... quan tình hình nghiêncứudịchtễhọc vấn đề sức khỏe tâmthần nước 36 1.3 Chẩnđoánnghiêncứudịchtễhọctâmthần 39 1.3.1 Phương pháp chẩnđoánnghiêncứudịchtễhọc 39 1.3.2 ... nghiêncứudịchtễ vấn đề sức khỏe tâmthần chung 1.2.2.1 Nghiêncứudịchtễ bệnh tâmthần cụ thể Một nghiêncứu phải kể đến nghiêncứudịchtễ bệnh tâmthần phân liệt Nguyên Văn Siêm thực [10], nghiên ... tễhọc vấn đề sức khỏe tâmthần nước Đã có số nghiêncứudịchtễhọc vấn đề sức khỏe tâmthần đƣợc thực nƣớc ta Các nghiêncứu chia làm hai loại: a) nghiêncứudịchtễ bệnh tâmthần cụ thể b) nghiên...
... trung hòa yếu tố nhiễu khi: A Thiết kế nghiên cứu; 52 21 22 23 24 B Thu thập số liệu; C Xử lý số liệu; @ D Trình bày kết nghiên cứu; E Thiết kế nghiêncứu xử lý số liệu; Để kiểm soát yếu tố nhiễu, ... lặp lại: A Giữa điều tra viên; biến số; B Giữa test; biến số, chẩn đoán; C Giữa chẩn đoán; biến số; D Giữa điều tra viên, test, chẩn đoán; @ E Giữa test; biến số, điều tra viên ; 30 Hệ số Kappa ... chiến tranh Việt Nam Một yếu tố nhiễu tồn nghiêncứu DTH là: A Tuổi;@ B Hành vi; C Vật chất; D Thói quen tiêu thụ; E Môi trường Một yếu tố nhiễu tồn nghiêncứu DTH là: A Vật chất; B Dân tộc; @ C...
... thể nghiêncứu Tính ngoại suy Tính ngoại suy khái quát phạm vi mà kết nghiêncứu áp dụng cho người không thuộc nghiêncứu 23/03/14 32 Mức độ sai số, thời gian chi phí theo loại thiết kế nghiên ... k vú Nhà nghiêncứu kết luận Tỷ lệ kiến thức tốt người dân Ung thư vú 10% Tỷ lệ K vú xã 15/300=5% Kết luận có xác không? Tại sao? 23/03/14 Các sai số thường gặp thiết kế dịchtễhọc Có loại ... Một nghiêncứu nhằm xác định tỷ lệ SDD trẻ < tuổi xã Nhà nghiêncứu chọn ngẫu nhiên 30 trẻ để tiến hành cân nặng đo chiều cao Họ nhận thấy rằng: Số lượng trẻ SDD 12 trẻ (40%) Nhà nghiêncứu không...
... su t cho mỏu 31/10/2011 v n ng T vong b nh tim 26 Ki m soỏt nhi u Trong giai o n thi t k : Phõn b ng u nhiờn Gi i h n Ghộp c p Trong giai o n phõn tớch: Phõn t ng L p mụ hỡnh th ng kờ 31/10/2011...
... nhiu Mc ng Tn sut cho mỏu 15/11/2010 T vong bnh tim 26 Kim soỏt nhiu Trong giai on thit k: Phõn b ngu nhiờn Gii hn Ghộp cp Trong giai on phõn tớch: Phõn tng Lp mụ hỡnh thng kờ 15/11/2010 27 Yu...
... thống kê 31 Tính dễ bị sai số, Thời gian & Chi phí, theo thiết kế nghiêncứuNghiênNghiên NC bệnh - NC đoàn NC thử cứu tương cứu cắt chứng hệ nghiệm quan ngang NA TB CAO TB CAO - Phản hồi NA ... nhiễm) dân số nghiêncứu không đại diện cho quần thể quan tâm Không thể làm giảm cách tăng cỡ mẫu Giảm thông qua chiến lược thiết kế Sai số chọn (tt) • Trở thành vấn đề mẫu nghiêncứu tính đại ... nhiễu dựa vào kiến thức có sẳn Thu thập yếu tố gây nhiễu nghiêncứu 30 Hiệu chỉnh yếu nhiêu phân tích Nguyên tắc hạn chế nhiễu Giai đoạnnghiêncứu Thiết kế Thu thập liệu Phân tích liệu Cách tiếp...
... nghiên cứu? 14 Các loại câu hỏi sử dụng Câu hỏi mở Câu hỏi đóng Câu hỏi kết hợp đóng mở 15 Câu hỏi mở Đối tượng nghiêncứu trả lời tự theo ngôn từ họ Sử dụng : Các kiện mà nhà nghiêncứu ... luận nhóm trọngtâm Khám thực thể Xét nghiệm Sử dụng thông tin sẵn có Từ hồ sơ, bệnh án Thông tin từ nghiêncứu trước Từ báo cáo định kỳ sở y tế… Ví dụ: Đề tài nghiêncứu “Gánh nặng ... độ học vấn đối tượng Không biết chữ Cấp Cấp Cấp Trung cấp, đại học, sau đại học Biến định lượng (biến liên tục): Nên để khoảng trống để ghi vào Anh/chị tuổi? tuổi 30 Bước 5: Dịch thuật Dịch...
... ớch nghiờn cu a) Quần thể: (population) Tổng thể đối tượng cần nghiêncứu Thí dụ - Toàn dân cư nước - Cây khu rừng (khi nghiêncứu xã hội nước đó) (điều tra trữ lượng gỗ khu rừng) - Các hộ gia ... tượng quần thể, người ta phải tiến hành nghiêncứu hạn chế nhóm tương đối nhỏ đối tượng quần thể Nhóm số đối tượng chọn cách thích hợp cho mục tiêu nghiêncứu gọi mẫu Ti phi t chn mu v nghiờn ... mt s cú ch s v trớ ny (trong trng hp ny l 751) theo chiu t trờn xung di, t trỏi qua phi chn 10 s cú ch s nm khong t 001 n 200 Tt c cỏc s bng 000 v ln hn 200 u c loi Trong trng hp ny thỡ cỏc...
... nội, Nhà xuất Y học 1993 Dịchtễhọc đại cương 1, Bộ môn Dịchtễ học, Trường Đại học Y Hà nội, Nhà xuất Y học 1993 Dịchtễhọc sở, WHO, 1993, Nhà xuất Y học- Vụ Vệ sinh phòng dịch Foundation ... nghiêncứu người đủ tư cách không chọn vào nghiêncứu Các loại sai số chọn sai số chẩn đoán, giám sát xếp cá thể vào nghiêncứu Sai số chẩnđoán Thí dụ kinh điển thể loại sai số thấy nghiêncứu ... nghiên cứu, đánh giá trước vấn đề nghiêncứu vào lập luận người nghiêncứu 3.3 Các biên pháp khống chế nhiễu thiết kế nghiêncứu Có biện pháp loại bỏ nhiễu thiết kế nghiêncứu tích dịch tễ: chọn...
... nội, Nhà xuất Y học 1993 Dịchtễhọc đại cương 1, Bộ môn Dịchtễ học, Trường Đại học Y Hà nội, Nhà xuất Y học 1993 Dịchtễhọc sở, WHO, 1993, Nhà xuất Y học- Vụ Vệ sinh phòng dịch Foundation ... nghiêncứu người đủ tư cách không chọn vào nghiêncứu Các loại sai số chọn sai số chẩn đoán, giám sát xếp cá thể vào nghiêncứu Sai số chẩnđoán Thí dụ kinh điển thể loại sai số thấy nghiêncứu ... nghiên cứu, đánh giá trước vấn đề nghiêncứu vào lập luận người nghiêncứu 3.3 Các biên pháp khống chế nhiễu thiết kế nghiêncứu Có biện pháp loại bỏ nhiễu thiết kế nghiêncứu tích dịch tễ: chọn...
... bệnh nghiên cứu, đánh giá trớc vấn đề nghiêncứu vào lập luận ngời nghiêncứu 3.3 Các biên pháp khống chế nhiễu thiết kế nghiêncứu Có biện pháp loại bỏ nhiễu thiết kế nghiêncứu tích dịchtễ : ... sinh việc xác định cá thể đối tơng nghiêncứu vào nhóm nghiên cứu, dựa phôi nhiễm (trong nghiêncứu tập) hay dựa bệnh (nghiên cứu bệnh chứng) Nói cách khác, nghiêncứu bệnh chứng, lựa chọn trờng ... vi nghiêncứu thờng dùng để khống chế nhiễu giai đoạn thiết kế nghiên cứu, ghép cặp đợc cân nhắc đến thiết kế phân tích nghiêncứuTrongnghiêncứu ghép cặp, yếu tố nhiễu đợc đa vào nghiên cứu, ...
... 3: Nghiêncứu biện pháp chẩnđoán sớm xây dựng phác đồ điều trị bệnh ung th dày Mục tiêu nghiên cứu: Nghiêncứu số đặc điểm dịchtễhọc bệnh học ung th dày ( đề mục 5) Nghiêncứu biện pháp chẩn ... 2: nghiêncứu ứng dụng biện pháp chẩnđoán điều trị Bệnh ung th vú Mục tiêu nghiên cứu: Nghiêncứu ứng dụng số biện pháp nhằm chẩnđoán sớm nâng cao chất lợng chẩnđoán bệnh ung th vú Nghiêncứu ... 2.2.3 Nghiêncứu giá trị chẩnđoán phơng pháp chẩnđoán hình ảnh * Giá trị chẩnđoán siêu âm siêu âm Doppler màu * Giá trị chẩnđoán chụp cắt lớp vi tính (CLVT) xoắn ốc 2.2.4 Nghiêncứu giá trị chọc...
... phơng pháp nghiêncứudịchtễhọc BPTNMT 40 1.8.1 Các nguyên tắc dịchtễhọc hô hấp 40 1.8.2 Nghiêncứu cắt ngang điều tra dịchtễhọc BPTNMT 41 Chơng 2: Đối tợng phơng pháp nghiêncứu ... [37], [110] 1.2 Tình hình dịchtễhọc BPTNMT 1.2.1 Tình hình dịchtễ BPTNMT giới Nghiêncứudịchtễhọc BPTNMT đòi hỏi nhiều thời gian, công sức chi phí nên nghiêncứu chủ yếu đợc tiến hành nớc ... gia giới Kết nghiêncứudịchtễhọc BPTNMT bị ảnh hởng phơng pháp chọn mẫu, tham gia đối tợng nghiêncứu chất lợng kỹ thuật đo chức thông khí Số liệu thu đợc từ nghiêncứudịchtễhọc BPTNMT thấp...
... nghiêncứuDịchtễhọc Y họcNghiêncứu quan sát Nghiêncứu mô tả Nghiêncứu phân tích Nghiêncứu can thiệp Can thiệp cộng đồng Nghiêncứu bệnh chứng Thử nghiệm thực địa Thử nghiệm lâm sàng Nghiên ... - Nghiêncứu ngang Nghiêncứu phân tích Nghiêncứu quan sát: - Nghiêncứu tập - Nghiêncứu bệnh chứng - Nghiêncứu ngang có phân tích Nghiêncứu thực nghiệm: -Thử nghiệm lâm sàng - Nghiêncứu ... nguyên nhân tìm cách nghiên cứu, tìm tòi với thiết kế nghiêncứu đắn, khoa học A: Phân loại thiết kế nghiêncứuNghiêncứu mô tả Thực đơn vị quần thể: Thực đơn vị cá thể: - Nghiêncứu tư ơng quan...
... Nghiêncứu khả phát dịch dựa vào tỷ số lây lan ước tính - Nghiêncứu nguy xảy dịch PRRS theo địa phương - Nghiêncứu đặc điểm dịchtễhọcdịch PRRS theo thời gian - Nghiêncứu đặc điểm dịchtễ ... đoạn 2007-2013 - Nghiêncứudịchtễhọc phân tử lây lan vi rút PRRS 2.2.3 Nghiêncứudịchtễhọc mô tả, không gian thời gian - Nghiêncứu xác định tỷ lệ lợn bệnh chết PRRSV - Nghiêncứu phân bố PRRS ... pháp nghiêncứu phát triển ứng dụng từ chuyên ngành khác nghiêncứu nhằm làm sáng tỏ câu hỏi nghiêncứu quan trọngdịchtễhọc PRRS Trong số phương pháp này, phương pháp dịchtễhọc không gian dịch...
... Kế NghiênCứuDịchTễHọcNghiênCứu Quan Sát Phân Tích – Đồn Hệ B+ Dân số nghiêncứu PN + B- PN- B + B- to : Bắt đầu t1 : Phát bệnh 21 Nghiêncứu phân tích NGHIÊNCỨU BỆNH - CHỨNG • Nghiêncứu ... Mục Tiêu Bài Giảng Sau học xong, học viên Liệt kê loại thiết kế nghiêncứu dòch tễhọc Xác đònh chất loại thiết kế nghiêncứu dòch tễ Định Nghĩa Thiết Kế NghiênCứu Một kế hoạch chi tiết bước ... xuất phát có bệnh , chiều nghiêncứu ngược chiều thời gian 22 Những Thiết Kế NghiênCứuDịchTễHọcNghiênCứu Quan Sát Phân Tích – Bệnh-Chứng PN+ B+ PN- Dân số nghiêncứu PN+ PNt0 : Tìm nguyên...
... xuyên năm 1999-2003 2.2 Phơng pháp nghiêncứu 2.2.1 Thiết kế nghiêncứu Phơng pháp nghiêncứunghiêncứu tiến cứu thực thiết kế nghiêncứunghiêncứu ngang nghiêncứu dọc vòng năm hai địa điểm Thái ... chuẩn mực nhằm chẩnđoán xác bệnh STD cha đợc áp dụng nhiều nghiên cứu, hình ảnh bệnh STD có nhiều ý kiến khác Do bất cập nói lý để tiến hành nghiêncứu đề tài : Nghiêncứudịchtễhọc lâm sàng ... STD -9- Chơng & Kết nghiêncứu v bn luận Dựa theo mục tiêu nghiên cứu, trình bày kết nghiêncứu bàn luận theo: - Kết nghiêncứu bệnh STD Thái Nguyên năm 1999 - Kết nghiêncứu bệnh STD Hà Nội...
... thuật toán thống kê Đề tài nghiêncứudịchtễhọc LNBMN Việt Nam, với cách chọn mẫu tiến hành nghiêncứu theo phơng pháp dịchtễhọc mô tả cắt ngang cộng đồng nghiêncứu ngời dân Hà nội Cỡ mẫu ... chế Tình hình nghiêncứu Việt Nam: Có số nghiêncứu bệnh lý nhng bớc đầu đối tợng đặc thù mà cha xây dựng thành nghiêncứu có tính khoa học dựa nguyên tắc dịchtễhọc Bên cạnh nghiêncứu điều trị ... pháp nghiêncứuNghiêncứu tiến hành gồm phần: - Phần 1: Nghiêncứu đặc điểm LNBMN ngời dân Hà nội - Phần 2: Nghiêncứu điều trị can thiệp cho nhóm đối tợng mắc LNBMN 2.1 Đối tợng nghiên cứu: ...
... Phòng Miễn Dịch (Viện CNSH) Nhân xin cảm ơn giúp đỡ chân thành từ thầy, cô, anh chị em đồng nghiệp; Mọi nghiêncứu dù thành công hay ch- a thành công không nhắc đến kinh phí, nghiêncứu nỗ lực ... nghiêncứu nỗ lực từ gia đình Nghiêncứu sinh nhận đ- ợc giúp đỡ kinh phí từ Dự án Ký sinh trùng truyền lây FIBOZOPA (Viện Nghiêncứu Nuôi trồng Thủy sản 1), Trung tâm Phát triển liên ngành Việt-Bỉ ... cảm ơn đến nhà tài trợ; Trong trình thực Luận án Nghiêncứu sinh nhận đ- ợc nhiều giúp đỡ từ đối tác thực Dự án FIBOZOPA nh- Trung tâm Quan trắc, cảnh báo Môi tr- ờng Dịch bệnh (Viện NCNTTTS1),...