... có thể sử dụng khoản tiền được
vay.
Cho vay dựa trên tài sản (5)
Cho vay dựa trên tài sản (5)
â Bank Training
Company
1
CHNG TRèNH O TO CHUYấN VIấN TÍN DỤNG –
CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO CHUYÊN ... bất động sản
Tín dụng doanh nghiệp nhanh
Hạn mức tín dụng đặc biệt
Hạn mức tín dụng thế chấp nhà
ở cá nhân
Vay có bảo đảm/không bảo đảm
Các loại hạn mức tín dụng
khác nhau
... gây ra do thẻ bị sử dụng sai mục đích lên
đến trên $100,000/ chủ thẻ
Hạn mức tín dụng lên đến $25,000
Tiết kiệm và giảm giá đối với các giao dịch hàng ngày
Thẻ tín dụng doanh nghiệp được...
... VỀ CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠONGHỀ
1. CƠ CẤU HỆ THỐNG ĐÀOTẠONGHỀ VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ
CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO
2. CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO
2.1. KHÁI NIỆM
2.2. PHÁT TRIỂN CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO
3. CÁC ... học;
2. Chươngtrình dạy nghề theo mô đun;
3. Chươngtrình dạy nghề kết hợp môn học và mô đun.
b. Chươngtrình dạy nghề cho từng nghề bao gồm:
− Mục tiêu đàotạo theo từng trình độ đào tạo;
− ... trong đào tạo;
− Đảm bảo yêu cầu thực tế của thị trường lao động.
5.2. XÂY DỤNG CÁC LOẠI CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO
a. Chươngtrình dạy nghề cho từng nghề
Chương trình dạy nghề cho từng nghề phải...
... tập, nâng cao trình độ sau khi tốt nghiệp:
4.6. Các chương trình, tài liệu, chuẩn quốc tế mà nhà trường tham khảo:
5. Nội dungchương trình:
Stt Tên môn học Tín chỉ
Tên
giáo
trình
Tên
tác ...
30. Mạch điện tử
3
31. Thí nghiệm Dụng cụ bán dẩn
1
32. Thí nghiệm Kỹ thuật số
1
33. Vi xử lý
3
34. Tín hiệu và hệ thống
3
35. Biến đổi năng lượng điện cơ
3
...
49. TN Truyền số liệu và mạng
1
50. Thực tập điện 2
1
51. Thực tập Kỹ thuật
1
52. Mạch Điện Tử Nâng Cao
2
53. Mạch Điện Tử Thông Tin
3
...
... môn 2 2
Tổng cộng 40 29 11
7
MỤC LỤC
CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠONGHỀTRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP
Tên nghề: Vận hành Cần trục (Lái cẩu)
Mã nghề:
Trình độ đào tạo: Trung cấp nghề
Đối tượng tuyển sinh: Tốt nghiệp ... dẫn:
* Chươngtrình này được dùng trong các trường đàotạonghềtrình độ trung cấp
nghề được bố trí dạy ngay từ đầu khoá học, học trước các môn học chuyên môn.
* Trọng tâm chương trình:
+ Chương ... nghiệp: Bằng tốt nghiệp Trung cấp nghề.
1. Mục tiêu đào tạo
- Mục tiêu chung:
Mục tiêu đàotạotrình độ trung cấp nghề Vận hành cần trục nhằm trang bị cho
người học nghề kiến thức chuyên môn và năng...
... tập nâng cao trình độ, có khả năng tự học suốt đời.
6. Mục tiêu, kiến thức, kỹ năng trình độ ngoại ngữ đạt được
Mục tiêu đàotạo
Chương trình nhằm đàotạo các cử nhân ngành Công nghệĐiện tử - ... ĐHQGHN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ
THÔNG BÁO
Công khai cam kết chất lượng đàotạo của
chương trìnhđàotạo đại học ngành Công nghệĐiện tử - Viễn thông
Năm học 2011-2012
1. Đối tượng tuyển sinh, yêu ... sư, Phó giáo sư và 16 Tiến sĩ đủ trình độ để tham gia giảng dạy chương trình.
4. Các hoạt động hỗ trợ học tập, sinh hoạt cho người học
Khoa Điện tử Viễn thông tạo điều kiện để học viên tham gia...
... thường xuyên học tập nâng cao trình độ, có khả năng tự học suốt đời.
6. Mục tiêu, kiến thức, kỹ năng trình độ ngoại ngữ đạt được
Mục tiêu đào tạo: Chươngtrình nhằm đàotạo các cử nhân ngành Công ... mẫu 20 - ĐHQGHN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ
THÔNG BÁO
Công khai cam kết chất lượng đàotạo của
chương trìnhđàotạo đại học ngành Công nghệ Thông tin
Năm học 2011-2012
1. Đối tượng tuyển sinh, ...
Khoa CNTT. Khoa CNTT hiện có 10 Giáo sư, Phó giáo sư và trên 30 Tiến sĩ đủ trình độ để tham gia giảng dạy chương trình.
4. Các hoạt động hỗ trợ học tập, sinh hoạt cho người học
...
... thiệu các hướng nghiên cứu và nghề nghiệp được xây dựng trong chươngtrìnhđàotạo ngành
Hệ thống thông tin quản lý của Khoa Tin học quản lý.
Chương trìnhđàotạo ngành Hệ thống thông tin quản ... kiến thức cơ sở quan trọng của chươngtrìnhđàotạo được tập
trung ở 4 học kỳ đầu mà sinh viên phải đạt được, với các môn học như : Tin học đại cương, Kỹ thuật lập
trình, Cấu trúc dữ liệu, Nhập ... về tin học, chươngtrìnhđàotạo còn cung cấp kiến thức cơ sở của các hoạt động nghiệp vụ trong
kinh tế như thương mại, tài chính, ngân hàng, kế toán, marketing, … nhằm tạo thuận lợi cho sinh...
... chất lượng nghề nghiệp
- Bậc đào tạo: Thạc sĩ
- Tên văn bằng:
+ Tên tiếng Việt: Thạc sĩ Công nghệ Thông tin
+ Tên tiếng Anh: Master in Information Technology
4. Khung chươngtrìnhđào tạo, giảng ... ĐHQG HN
Theo chươngtrình qui định chung của ĐHQG HN
2 SGS 5002 Ngoại ngữ chung Trường ĐH Ngoại ngữ, ĐHQGHN
Trung tâm đàotạo nguồn tiến sĩ,
Khoa Sau Đại học, ĐHQG HN
Theo chươngtrình qui định ... kiện khác về văn bằng và thâm niên công tác theo Quy chế đàotạo sau đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội.
- Yêu cầu cụ thể của chươngtrìnhđàotạo thạc sĩ chuyên ngành Hệ thống Thông tin, ngành CNTT...
... kiện khác về văn bằng và thâm niên công tác theo Quy chế đàotạo sau đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội.
- Yêu cầu cụ thể của chươngtrìnhđàotạo thạc sĩ chuyên ngành Truyền dữ liệu và Mạng máy tính, ... ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ
THÔNG BÁO
Công khai thông tin về nội dung và chuẩn chất lượng nghề nghiệp
chương trìnhđàotạo thạc sĩ chuyên ngành Truyền dữ liệu và Mạng máy tính
Năm học 2011-2012
1. Đối ... Networks
4. Khung chươngtrìnhđào tạo, giảng viên và trợ giảng, giáo trình, tài liệu và địa chỉ tìm kiếm các tài liệu
STT Mã môn
học
Tên môn học Giảng viên và hoặc trợ giảng Tên giáo trình, tài liệu...
... vũ
bÃo, chúng em mong muốn thiết kế một chơng trình có thể ứng dụng đợc vào
thực tế. Vì vậy chúng em đà chọn đề tài: Xây dựng một chơng trìnhđàotạo
từ xa một môn học với những nội dung chính ... theo. Do vậy, một loạt những chơng trìnhđào từ xa ra đời khi mà
công nghệ thông tin ngày càng phát triển nhằm mục đích đáp ứng đợc cả hai
nhu cầu trên.
Đào tạo từ xa là một đề tài mang tính ... thành ch-
ơng trình này.
Đào tạo từ xa một môn học với chức năng cập nhật bài giảng trên Visual
Basic, các chức năng khác trên Web
2
Sơ Đồ Phân Cấp Chức Năng
Đào tạo từ xa
Chức năng
trên...
... cho chươngtrìnhđàotạo từ xa
GVHD: DEA. Bùi Minh Từ Diễm SVTH: Lê Thị Kim Phượng - 0112066
15
trình, dự án đầu tư vào phương pháp học tập eLeaning nhằm thúc đẩy sự phát triển đào
tạo ... xây dựng bài giảng cho chươngtrìnhđàotạo từ xa
GVHD: DEA. Bùi Minh Từ Diễm SVTH: Lê Thị Kim Phượng - 0112066
10
CHƯƠNG 2.
THIẾT KẾ CÔNG CỤ BIÊN SOẠN GIÁO TRÌNH TRỰC
TUYẾN 57
2.1.
... xây dựng được các chương
trình đàotạo từ xa theo phương thức học tập eLearning để góp phần đáp ứng nhu cầu
học tập tại chỗ của đông đảo các học viên.
Thế giới phát triển đàotạo eLearning đã...