... NGHĨA VIỆT NAM
Đôc lập - Tự do - Hạnh phúc
Hà Nội, ngày 06 tháng 9 năm 2010
DANH SÁCH CÁC TRƯỜNG TIỂUHỌC VÀ GIÁO VIÊN ĐỦ ĐIỀU KIỆN
THAM GIA DẠY THÍ ĐIỂM CHƯƠNGTRÌNHTIẾNG ANH TIỂU HỌC
NĂM HỌC ... NGHĨA VIỆT NAM
Đôc lập - Tự do - Hạnh phúc
Hà Nội, ngày tháng 9 năm 2010
DANH SÁCH CÁC TRƯỜNG TIỂUHỌC VÀ GIÁO VIÊN ĐỦ ĐIỀU KIỆN
THAM GIA DẠY THÍ ĐIỂM CHƯƠNGTRÌNHTIẾNG ANH TIỂU HỌC
NĂM HỌC ... NGHĨA VIỆT NAM
Đôc lập - Tự do - Hạnh phúc
Hà Nội, ngày 06 tháng 9 năm 2010
DANH SÁCH CÁC TRƯỜNG TIỂUHỌC VÀ GIÁO VIÊN ĐỦ ĐIỀU KIỆN
THAM GIA DẠY THÍ ĐIỂM CHƯƠNGTRÌNHTIẾNG ANH TIỂU HỌC
NĂM HỌC...
... KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM
DỰ THẢO
CHƯƠNG TRÌNHTIẾNG ANH TIỂUHỌC
HÀ NỘI - Tháng 7/2010
Chương trìnhtiếng Anh Tiểuhọc – 2010 – Viện KHGD VN
16
PHẦN THỨ HAI: ĐỊNH HƯỚNG NỘI DUNG DẠY HỌC TỪNG ... dưỡng về chương trình, sách giáo khoa và phương pháp dạy học.
Mỗi tỉnh/thành phố và mỗi quận/huyện phải có chuyên viên phụ trách dạy họctiếng Anh tiểu học.
Chương trìnhtiếng Anh Tiểuhọc – ... một cách tự tin, độc lập và sáng tạo.
Chương trìnhtiếng Anh tiểuhọc được xây dựng trên cơ sở nhu cầu và khả năng của học sinh tiểu học. Học sinh tiểuhọc nằm trong
đ
ộ tuổi khi năng lực nhận...
... môn TLV 3
Chương trìnhtiếngViệt đầu thế kỉ XXI không lấy trục phân môn làm căn cứ
để trình bày các nội dung học ở từng lớp như các chươngtrình môn TiếngViệt
thế kỉ XX. Chươngtrình năm ... nội dung như chươngtrình thế kỉ XX. Chươngtrình chỉ quy định số tiết
học môn TiếngViệt theo tuần ở từng lớp. Đây là cách viếtchươngtrình phổ biến ở
các nước. căn cứ vào chương trình, các ... chươngtrìnhtiếngViệt ở Tiểuhọc ban hành năm 2001 đưa việc
học hội thoại thành một nội dung quan trọng. Chươngtrình ban hành năm 2006
tiếp tục khẳng định phương hướng trên. Sách tiếng Việt...
... nối
Dặn dò học bài và chuẩn bị bài sau.
PHÇN BèN
QUY TRÌNH DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN & XÃ HỘI
Trang 22
Quy trình dạy học môn TiếngViệt (Tài liệu lưu hành nội bộ)
QUY TRÌNH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT
LỚP ... đã học, nêu yêu cầu
hoạt động tiếp nối.
Trang 13
Quy trình dạy học môn TiếngViệt (Tài liệu lưu hành nội bộ)
1. Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra kiến thức đã học hoặc hát, đọc thơ có nội dung đã học ... xong. Làm sao cho nhiều học sinh ở mọi trình độ đều được kể.
5. Giúp học sinh hiểu ý nghĩa truyện: (ở mức đơn giản)
6. Củng cố, dặn dò.
Trang 8
Quy trình dạy học môn TiếngViệt (Tài liệu lưu hành...
... chơi trong chươngtrình Thể dục tiểu học.
IV. NHỮNG KIẾN THỨC HỌC SINH ... của nhà trường, khi nói đến giờ học thể dục thì
đa số học sinh ham thích học, ham thích luyện tập, song bên cạnh đó trong
một lớp học vẫn còn một bộ phận nhỏ học sinh do điều khiện sống của ... bài học hay tác phong chậm chạp chưa nhạy bén, chưa linh
hoạt, ý thức tự tin trong học tập còn hạn chế dẫn đến sự tiếp thu bài học còn
thụ động khi thực hiện các trò chơi trong chương trình...
... trẻ không sợ học mà chỉ sợ những
tiết học đơn điệu nhàm chán vì thế đồ dùng dạy học có tác dụng rất lớn
trong quá trình dạy môn TiếngViệt cho học sinh, nhất là các em học
sinh học chậm.
3
... sinh
Học kì I Cuối học kì II
Tổng số học sinh Tổng số học sinh
270 267
Học sinh đọc, viết tốt
90 117
Học sinh đọc, viết theo chuẩn
100 140
Học sinh đọc, viết chậm so với chuẩn
75 10
Học sinh chưa ... dạy học nói chung và dạy môn Tiếng
Việt nói riêng, tôi nhận thấy chất lượng dạy môn TiếngViệt đã được
nâng lên, kết quả cuối năm ( cuối tháng 4/2007), cụ thể như sau:
Phân loại học sinh
Học...
... trong SGK.
MỤC TIÊU MÔN TIẾNG VIỆT
MỤC TIÊU MÔN TIẾNG VIỆT
:
:
+Môn TiếngViệt cấp Tiểuhọc nhằm:
+Môn TiếngViệt cấp Tiểuhọc nhằm:
+Hình thành và phát triển ở học sinh các kỹ năng sử dụng ... đà góp phần ổn định và từng bước nâng
cao chất lượng dạy học môn TiếngViệt ở tiểu học.
cao chất lượng dạy học môn TiếngViệt ở tiểu học.
VD
VD
4
4
:
:
TV 2
TV 2
,
,
Tuần 1
Tuần ... thông cấp Tiểu học
,
,
từ n
từ n
m học 2002 2003 đến n
m học 2002 2003 đến n
m học 2006 2007,
m học 2006 2007,
SGK TiếngViệt từ lớp 1 đến lớp 5 lần lượt được Bộ trư
SGK TiếngViệt từ...
... trong
Phạm Thị Linh - Trờng tiểuhọc Thống Nhất - TP Thái Nguyên 10
Sáng kiến kinh nghiệm Dạy - Học Đạo đức ở Tiểuhọc theo chơng trình mới
Phạm Thị Linh - Trờng tiểuhọc Thống Nhất - TP Thái Nguyên ... anh ch em
trong gia ỡnh.
Phạm Thị Linh - Trờng tiểuhọc Thống Nhất - TP Thái Nguyên 23
Sáng kiến kinh nghiệm Dạy - Học Đạo đức ở Tiểuhọc theo chơng trình mới
c hụm nay chỳng ta s cựng tỡm
hiu v ... xó hi giỳp , quan tõm
Phạm Thị Linh - Trờng tiểuhọc Thống Nhất - TP Thái Nguyên 25
Sáng kiến kinh nghiệm Dạy - Học Đạo đức ở Tiểuhọc theo chơng trình mới
b. Ti liu v phng tin
c. Cỏc hot ng...
... nó ta lấy giá trị đó chia cho phân số
tơng ứng.
Ví dụ: Tìm số học sinh lớp 5A biết
5
2
số học sinh của lớp 5A là 10 em.
Bài giải
Số học sinh của lớp 5A là:
10 :
25
5
2
=
(em)
* Khi biết phân ... ;chiều : 12m.
Vd 5: Trong phong trào thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20/ 11, học sinh
một trờng tiểuhọc đạt số điểm 10 nh sau: Số điểm 10 của khối Một bằng
3
1
tổng số
điểm 10 của 4 ... Ta có:
15
47
x 3 =
7
2
9
7
65
3
21
65
5
2
9
5
47
==ì=
21
Đào Thi Ngọc Quế
Kiến thức toán tiểuhọc lớp 3 - 4 - 5
- Tích của 2 phân số chia cho một phân số.
=
n
m
d
c
x
b
a
n
m
d
c
x
b
a
::
-...
... Thành lập cơ sở giáo dục khác thực hiện chươngtrình giáo dục tiểu học.
Thông tin
Lĩnh vực thống kê:Giáo dục và Đào tạo
Cơ quan có thẩm quyền quyết...