0

chương trình ngữ văn lớp 8 tập 2

Xây dựng hệ thống câu hỏi theo mục tiêu dạy học phần văn – chương trình ngữ văn lớp 12, tập 1

Xây dựng hệ thống câu hỏi theo mục tiêu dạy học phần vănchương trình ngữ văn lớp 12, tập 1

Khoa học xã hội

... học tập môn Văn hơn. CHƢƠNG 2 ĐỀ XUẤT HỆ THỐNG CÂU HỎI THEO MỤC TIÊU DẠY HỌC PHẦN VĂN – CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 12, TẬP 1 2. 1. Khảo sát phần Văn - chƣơng trình Ngữ văn 12, tập 1. 2. 2. Khảo ... mục tiêu bài học của các tác phẩm văn chương chương trình Ngữ văn 12, tập 1. 4 .2. Phạm vi nghiên cứu Các bài đọc hiểu Văn trong chương trình Ngữ văn 12, tập 1 và việc xây dựng và sử dụng câu ... hƣớng dẫn học bài và câu hỏi luyện tập các tác phẩm phần Văn – chƣơng trình Ngữ văn 12, tập 1. 2. 2.1. Mục đích khảo sát 2. 2 .2. Thống kê, phân loại câu hỏi 2. 2 .2. 1. Thống kê số lượng câu hỏi -...
  • 20
  • 3,047
  • 6
Tổ chức hoạt động dạy học - hiểu tác phẩm tự sự Việt Nam theo đặc trưng loại thẻ trong chương trình ngữ văn lớp 11

Tổ chức hoạt động dạy học - hiểu tác phẩm tự sự Việt Nam theo đặc trưng loại thẻ trong chương trình ngữ văn lớp 11

Khoa học xã hội

... hiểu của HS [27 , tr.69]. 1.3 .2. 3. Tổ chức dạy- học đọc - hiểu văn bản Với chương trình và sách giáo khoa Ngữ văn THPT mới, dạy văn thực chất là dạy cho học sinh phương pháp đọc văn. Các tài ... (hoặc một số) văn bản có vai trò như là kiến thức nguồn. Chương trình Ngữ văn chuẩn tiếp tục thực hiện nguyên tắc tích hợp từ THCS. Chương trình chuẩn đã chú trọng gắn kết phần Đọc văn với Tiếng ... hành. 1 .2. Từ sự đổi mới cấu trúc và nội dung, mục tiêu, phương pháp của môn Ngữ văn bậc THPT Phần trên là những cơ sở pháp lí của việc đổi mới chương trình và SGK bậc THPT. Bộ môn Ngữ văn trong...
  • 219
  • 2,448
  • 1
Ngữ văn lớp 8 tuần 2

Ngữ văn lớp 8 tuần 2

Ngữ văn

... Phân thân bài của văn bản Tôi đi học: trình bày cảm xúc của nhân vật tôi theo trình tự nào ? - Theo trình tự tời gian : Khi trên đờng đến trờng I Bố cục văn bản (20 )1, Ví dụ : Văn bản ngời ... tập - Trò : Học bài theo sự hớng dẫn của thầy.III Tiến trình lên lớp 1, ổ n định lên lớp (1) 2, k iểm tra bài cũ : (3)? Trình bày những hiểu biết của em về cấp độ khái quát nghià của từ ngữ ... 8 Ngày soạn : 28 / 8 Ngày dạy : Bố cục văn bảnI Mục đích - học sinh nắm đợc bố cục văn bản , đặc biệt là cách sắp xếp các nội dung trong phần thân bài cho hợp lí .- Biết xây dựng bố cục văn...
  • 16
  • 884
  • 0
Tác giả Văn học trong Chương trình Ngữ văn Lớp 9

Tác giả Văn học trong Chương trình Ngữ văn Lớp 9

Tư liệu khác

... bộ văn hóa, tun huấn trong qn đội và bắt đầu sáng tác thơ. Từ năm 20 00 Hữu Thỉnh là Tổng thư kí Hội Nhà văn Việt Nam. • Tác phẩm : Sang Thu, Chiều Sơng Thương…14.NGUYỄN MINH CHÂU (1930 – 1 989 ) ... VIÊN (1 920 – 1 989 ) Tên khai sinh là Phan Ngọc Hoan, q ở tỉnh Quảng Trị nhưng lớn lên ở Bình Định. Trước cách mạng tháng tám 1945, Chế Lan Viên đã nổi tiếng trong phong trào thơ mới qua tập Điêu ... Chí Minh về văn học nghệ thuật. • Tác phẩm: Hoa ngày thường – Chim báo bão (1967).11.THANH HẢI (1930 – 1 980 ) Tên khai sinh là phạm Bá Ngỗn, q ở tỉnh Thừa Thiên – Huế. Ong hoạt động văn nghệ...
  • 4
  • 35,948
  • 1,000
Cácthành ngữ, điển tích trong chương trình ngữ văn lớp 10 , 11

Cácthành ngữ, điển tích trong chương trình ngữ văn lớp 10 , 11

Ngữ văn

... từ ngữ hay một thành ngữ để nói lên ý nghĩa của chuyện đó. Văn học cổ thường dùng rất nhiều Điển tích hay Điển cố. Nếu không biết được Điển tích thì không thể hiểu được ý nghĩa của câu văn ... “Khóc Dương Khuê” bằng thơ song thất lục bát gồm có 38 câu thơ. II. Thành ngữ 1. Khái niệm:Là cụm từ hay ngữ cố định có tình nguyên khối về ngữ nghĩa, tạo thành một chỉnh thể định danh có ý ... VĂN TẾ NGHĨA SĨ CẦN GIUỘC- NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc là một bài văn tế do Nguyễn Đình Chiểu sáng tác để ngợi ca, thương...
  • 26
  • 3,903
  • 47
Dạy các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp trong chương trình ngữ văn lớp 6, lớp 7 trung học cơ sở

Dạy các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp trong chương trình ngữ văn lớp 6, lớp 7 trung học cơ sở

Khoa học xã hội

... GD số 32/ 2 .20 02 51. Nguyễn Trí. Bàn về tính tích hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản. Tạp chí GD số 83 /20 04 52. Bộ GD- ĐT (20 09). Chương trình THCS môn Ngữ văn năm học 20 09 – 20 10. 53. ... ĐHSP (20 06). Giáo trình Tâm lý học đại cương. 54. Nxb Giáo dục (20 09). Ngữ văn 6, Tập 1. Nhiều tác giả 55. Nxb Giáo dục (20 09. Ngữ văn 6, Tập 2. Nhiều tác giả 56. Nxb Giáo dục (20 08) . Ngữ văn ... (20 08) . Ngữ văn 7, Tập 1. Nhiều tác giả 57. Nxb Giáo dục (20 08) . Ngữ văn 7, Tập 2. Nhiều tác giả. 58. Nxb GD (20 06). Chương trình GD phổ thông môn Ngữ văn 59. Nxb Giáo dục (20 02) . Một số vấn...
  • 6
  • 17,074
  • 88
Dạy học các đoạn trích truyện kiều ở trung học phổ thông (chương trình ngữ văn lớp 10) theo hướng đối thoại

Dạy học các đoạn trích truyện kiều ở trung học phổ thông (chương trình ngữ văn lớp 10) theo hướng đối thoại

Khoa học xã hội

... giáo khoa Ngữ văn 10 chương trình cơ bản Bảng 2. 2. Thống kê số câu hỏi đối thoại trong phân tìm hiểu bài các đoạn trích Truyện Kiều sách giáo khoa Ngữ văn 10 chương trình nâng cao 2. 1.6 .2. Khảo ... trong quá trình dạy Truyện Kiều. 2. 2. Biện pháp 2. 2.1. Những yêu cầu có tính nguyên tắc trích Truyện Kiều ở trung học phổ thông (chƣơng trình Ngữ Văn lớp 10) theo hƣớng đối thoại 2. Lịch ... Giáo dục, Hà Nội. 25 . Phan Trọng Luận (20 01), Phương pháp dạy học văn, tập I. Nxb Đại Học Sư Phạm, Hà Nội, 26 . Phan Trọng Luận (20 01, 20 02) , Thiết kế bài học tác phẩm văn chương ở nhà trường...
  • 12
  • 1,729
  • 3
Dạy học đoạn trích “tình yêu và thù hận” trong chương trình ngữ văn lớp 11 theo đặc trưng thể loại

Dạy học đoạn trích “tình yêu và thù hận” trong chương trình ngữ văn lớp 11 theo đặc trưng thể loại

Khoa học xã hội

... Khá (7, 8) Giỏi (9, 10) Lớp TN DHDA (75bài) 2 23 32 18 % 2, 67 30,66 42, 67 24 DHTL (80 HS) 3 27 30 20 % 3,75 33,75 37,5 25 Lớp ĐC 77 bài 12 35 21 9 % 15,59 ... trình thực nghiệm được tiến hành trong năm học 20 12 – 20 13. Theo phân phối chương trình môn Ngữ văn lớp 11 tập I, văn bản “Tình yêu và thù hận” là tiết thứ 65, 66 trên tổng số 72 tiết của chương ... gia Hà Nội, Hà Nội. 23 . Phan Trọng Luận (chủ biên) (20 09), Ngữ văn 11 tập I, Sách giáo viên. Nxb Giáo dục. Hà Nội. 25 . Phan Trọng Luận (chủ biên) (20 09), Ngữ văn 11 tập I. Nxb Giáo dục. Hà...
  • 20
  • 3,917
  • 13
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Khoa học xã hội

... 2 tập. Nxb Giáo dục, 20 07. 31. SGV Ngữ văn 10, 11, 12 chương trình chuẩn, trọn bộ 2 tập. Nxb Giáo dục, 20 07. 32. SGK Ngữ văn 10, 11, 12 chương trình nâng cao, trọn bộ 2 tập. Nxb Giáo dục, 20 07. ... chương trình Ngữ văn lớp 12. 2. 2.1.1. Tính trữ tình và chủ thể trữ tình. 2 .2. 1 .2. Đặc điểm ngôn ngữ thơ. 2. 2 .2. Khảo sát tư liệu dạy - học. *Khảo sát SGK Ngữ văn lớp 12 chương trình chuẩn, ... 14/ 38 văn bản. Trong chương trình Ngữ văn lớp 11, tỷ lệ là 14/40 văn bản. Trong trương trình Ngữ văn lớp 12, tỷ lệ là 12/ 32 văn bản. Bên cạnh hệ thống các văn bản học chính thức, loại văn...
  • 15
  • 2,014
  • 4
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Khoa học xã hội

... Trong chương trình ngữ văn lớp 12, các văn bản đọc thêm chiếm tỷ lệ 12/ 32 văn bản. 1.5 .2. Thực trạng phần đọc thêm các tác phẩm tự sự lớp 12 - ban cơ bản. 1- Chương trình ngữ văn lớp 12 tập trung ... 1.5.1 .2. Nhận xét chung. Trong chương trình ngữ văn lớp 10, các văn bản đọc thêm chếm tỷ lệ 14/ 38 văn bản. Trong chương trình ngữ văn lớp 11, các văn bản đọc thêm chiếm tỷ lệ 14/40 văn bản. ... 18. Phan Trọng Luận tổng chủ biên (20 07), SGV Ngữ văn chương trình chuẩn. Nxb Giáo dục. 19. Phan Trọng Luận tổng chủ biên (20 07), SGK Ngữ văn lớp 12 chương trình chuẩn. Nxb Giáo dục. 20 ....
  • 15
  • 1,513
  • 2
Dạy học tác phẩm ký trong chương trình ngữ văn lớp 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả

Dạy học tác phẩm ký trong chương trình ngữ văn lớp 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả

Khoa học xã hội

... với 02 lớp đối chứng: 12A3, 12A5. Người thực hiện luận văn trực tiếp dạy thực nghiệm. 3.1 .2. 2. Thời gian thực nghiệm Lớp 12A1: Ngày 8/ 11 /20 12 ( Học kì I, năm học 20 12- 2013) Lớp 12A2: Ngày ... trong chƣơng trình Ngữ Văn lớp 12 2. 1.1. Tác phẩm kí trong chương trình Ngữ Văn 12 trung học phổ thông Tác phẩm kí trong chương trình Ngữ Văn trung học phổ thông nói chung và lớp 12 nói riêng chiếm ... cứu Quá trình dạy học các đoạn trích kí trong chương trình Ngữ Văn 12 Học sinh lớp 12, giáo viên dạy Ngữ văn 12, trường THPT Nguyễn Khuyến, thành phố Nam Định, năm học 20 12- 2013 4 .2. Phạm vi...
  • 15
  • 1,737
  • 5
dạy học truyện ngắn việt nam hiện đại trong chương trình ngữ văn lớp 11 theo đặc trưng loại thể

dạy học truyện ngắn việt nam hiện đại trong chương trình ngữ văn lớp 11 theo đặc trưng loại thể

Kinh tế - Quản lý

... chương trình Ngữ văn lớp 11 theo đặc trưng loại thể nói riêng và giảng dạy TPVH nói chung. 2 Những truyện ngắn Việt Nam giai đoạn 1930 – 1945 được giảng dạy trong chương trình Ngữ văn lớp ... Việt Nam hiện đại trong chương trình Ngữ văn lớp 11 nói riêng; – Xây dựng một số mô hình cụ thể để dạy học truyện ngắn Việt Nam hiện đại trong chương trình Ngữ văn lớp 11 theo đặc điểm loại ... NAM HIỆN ĐẠI TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 11 THEO ĐẶC TRƯNG LOẠI THỂ Chuyên ngành : Lí luận và phương pháp dạy học môn Văn Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGỮ VĂN NGƯỜI HƯỚNG...
  • 217
  • 3,173
  • 12

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25