... dạy học 1 .3. 2 Quảnlýsởvậtchất - thiết bị 1 .3. 2.1 Khái niệm: Quảnlýsởvậtchất - thiết bị dạy học - Quảnlý CSVC-TB tác động hợp quy luật chủ thể quảnlý trường học đến đối tượng quảnlý ... lý tài trường học, quảnlý mối quan hệ nhà trường cộng đồng 1 .3 Quảnlýsởvậtchất thiết bị dạy học 1 .3. 1 Một sốvấn đề chung sởvậtchất thiết bị dạy học 1 .3. 1.1 Khái niệm sởvậtchất thiết bị ... vẹt, học chay" [ 13, Tr 33] 1 .3. 2.7 Phương tiện quảnlý lĩnh vực sởvậtchất thiết bị trường học Từ phương tiện quảnlý cơng tác quảnlý tổ chức, phương tiện quảnlý để thực mục tiêu quảnlý CSVC-TB...
... (mạng nội bộ) sử dụng mạng Internet - Sử dụng CNTT quảnlý nhân lực - Sử dụng CNTT quảnlýsởvậtchất – thiết bị - Sử dụng CNTT quảnlý hoạt động dạy học GV kết học tập học sinh - Sử dụng CNTT lập ... động quảnlý CSVC TBDH 32 1 .3. 4 Các phương pháp quảnlý CSVC TBDH 32 1 .3. 5 Phương tiện quảnlý CSVC TBDH 33 1.4 Ứng dụng thông tin quảnlý CSVC TBDH trường THCS 34 1.4.1 ... dạy họcCơsởvậtchất thiết bị dạy học tất phương tiện vậtchất huy động vào việc giảng dạy, học tập hoạt động mang tính giáo dục khác để đạt mục đích giáo dục Cơsởvậtchất thiết bị dạy học...
... CBQL Cán quảnlý CBQLGD Cán quảnlý giáo dục CNH-HĐH Cơng nghiệp hố - đại hố CSVC Cơsởvậtchất CSVC- KT Cơsởvậtchất - kỹ thuật CSVC-TB Cơsởvậtchất thiết bị CSVCSP Cơsởvậtchất sư phạm ... 1.2.1 Cơsởvậtchất - thiết bị sởvậtchất - thiết bị trường học 14 1.2.1.1 Cơsởvậtchất - thiết bị 14 1.2.2 Quảnlýquảnlýsởvật chất- thiết bị trường học 18 1.2.2.1 Quản ... Quảnlý .18 1.2 .3 Hiệu hiệu quảnlýsở vật- chất thiết bị trường học 21 1.2.4 Giải pháp giải pháp nâng cao hiệu quảnlýsởvật chất- thiết bị trường học .21 1 .3 Một...
... Bộ Bộ Bộ Bộ Chất lượng ( Mức cao điểm, thấp điểm) 18 0303 18 03 18 030303 576 04 04 12 03 02 05 0303 05 02 03 15 Nguyễn Thị Đơng Lớp A2 – Khố 54 Quảnlýsởvậtchất thiết bị dạy học trường ... thiết bị dạy họcCơsở lí luận quản lí sởvậtchất thiết bị dạy học: 1 Cơsởvậtchất thiết bị dạy học gì? -Khái niệm: CSVC TBDH tất phương tiện vậtchất huy động vào việc giảng dạy, học tập hoạt ... Khố 54 Quảnlýsởvậtchất thiết bị dạy học trường THPT Phan Bội Châu, huyện Krông Năng, tỉnh Đăk Lăk Thực trạng giải pháp +Quản lí TBDH Cơsở pháp lí quảnlýsởvậtchất thiết bị dạy học: Quán...
... sử dụngcó hiệu hệ thống CSVC nhằm đưa nhà trường đạt tới mục đích giáo dục 13 Quảnlýsởvậtchất tác động người quảnlý đến tối tượng như: Người xây dựngsởvật chất, người sử dụngsởvật chất, ... thành phố Phủ Lý nói chung 41 2 .3 Thực trạng quảnlýsởvậtchất trường trung họcsở thành phố Phủ Lý lộ trình xây dựng trường chuẩn quốc gia 2 .3. 1 Nhận thức ý nghĩa quảnlýsởvậtchất xây dựng ... N % 22.2 55.6 22.2 33 .3 44.4 22.2 22.2 55.6 22.2 55.6 11.1 33 .3 22.2 11.1 66.7 45 + Có dự kiến tiêu chuẩn cần đạt 11.1 22.2 66.7 + Có dự kiến kế hoạch sử dụng 33 .3 33. 3 33 .3 Qua kết bảng 2.5...
... khai thác sởvậtchấtphụcvụ du lịch Phong Nha - Quảng Bình 3. 1 Một sốgiải pháp tăng cờng sởvậtchất kỹ thuật phụcvụ du lịch Phong Nha - Quảng Bình 3. 1.1 Về sởvậtchất kỹ thuật phụcvụ lu trú: ... cảnh quan, địa chất, giá trị văn hoá, lịch sử, sinh học mà khiông noi có đợc 10 2.2 Thực trạng sởvậtchất kỹ thuật phụcvụ du lịch Phong Nha Quảng Bình 2.2.1 Cơsởvậtchất kỹ thuật phụcvụ lu ... trú sởvậtchất kỹ thuật phụcvụ du lịch không nói đến sởvậtchất kỹ thuật phụcvụ lu trú Vì yếu tố quan trọng nhằm nâng cao chất lợng nh giá trị điểm đến Hiện nay, khu vực nhà nghỉ Phong Nha sở...
... . 23 1.2.1 Một số khái niệm 23 1.2.1.1 Khái niệm quảnlý . 23 1.2.2 Cơsởlý luận quảnlý 30 1.2 .3 Cơsởlý luận quảnlý sử dụng CSVC-TBDH trình GD&ĐT 33 ... Cán quảnlý Cán quảnlý giáo dục CNH, HĐH : Cơng nghiệp hố, đại hoá CSVC Cơsởvậtchất : CSVC- KT : Cơsởvậtchất - kỹ thuật CSVCSP : Cơsởvậtchất sư phạm CSVN : Cộng sản Việt Nam DH : Dạy học ... 33 1.2 .3. 2 Các chức quảnlý sử dụng CSVC-TBDH trường học 34 1.2 .3. 3 Các nguyên tắc quảnlý CSVC-TBDH trường học 35 Kết luận chương 39 Chương THỰC TRẠNG QUẢNLÝCỦA HIỆU TRƯỞNG...
... lý CSVC nhà trường, quảnlý tài trường học, quảnlý mối quan hệ nhà trường cộng đồng 1 .3 QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT 1 .3. 1 Một sốvấn đề chung sởvậtchất 1 .3. 1.1 Khái niệm sởvậtchất 24 Có thể hiểu ... giáo dục đàotạo 1.2 .3. 3 Tác động chủ thể bên nhà trường Quảnlý trường học chủ thể quảnlý bên nhà trường bao gồm hoạt động: Quảnlý GV, quảnlý HS, quảnlý trình dạy học - giáo dục, quảnlý CSVC ... họcquảnlý vi mô, hệ thống quảnlý vĩ mô Quảnlý trường học nội dungquan trọng hệ thống Quảnlý giáo dục nói chung, nhà trường sở ngành giáo dục Quảnlý trường học cơng việc mà người quản lý...
... Mục tiêu đàotạo N : Nội dungđàotạo P : Phương pháp đàotạo Th : Lực lượng đàotạo Tr : Đối tượng đàotạo Đ : Điều kiện đàotạo Điều kiện đàotạo nguồn lực Nguồn lực Vật chất: Là sởvậtchất thiết ... sau Chất lượng hiệu quảnlý phụ thuộc vào đổi quản lý, muốn đổi quảnlý nhà trường phải nâng cao chất lượng hiệu quảnlýQuảnlý CSVC& TBTH lĩnh vực quảnlý nhà trường Để chất lượng quảnlý CSVC& ... phần nâng cao chất lượng dạy học nghề trường Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Hệ thống hoá sốvấn đề chung lý luận quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý trường họcquảnlý CSVC& TBTH sởđàotạo nghề 5.2 Khảo...
... Hệ thống hoá sốlý luận vấn đề quảnlýsởvậtchất trường đạihọc (quản lý, quảnlý trường học, quảnlýsởvật chất) 5.2 Đánh giá thực trạng việc quảnlýsởvậtchất Trường Đạihọc Hùng Vương ... chương: Chương 1: Cơsởlý luận quảnlýsởvậtchất trường học Chương 2: Thực trạng quảnlýsởvậtchất Trường Đạihọc Hùng Vương Chương 3: Các biện pháp quảnlýsởvậtchất Trường Đạihọc Hùng Vương ... quảnlýsởvậtchất góp phần nâng cao chất lượng đàotạo Trường Đạihọc Hùng Vương giai đoạn Khách thể đối tượng nghiên cứu 3. 1 Khách thể nghiên cứu Cơsởvậtchất Trường Đạihọc Hùng Vương 3. 2...
... Hội cha mẹ học sinh, Hội khuyến học, tổ chức xã hội quan tâm tạo đƣợc nguồn lực để phát triển giáo dục đàotạo 2.2.5 Cơsởvậtchấttrƣờnghọc thiết bị dạy học: Cơsởvậtchấttrƣờnghọc ngày đƣợc ... lƣợng đào tạo, điều kiện đàotạo dƣới tác động hoạt động quản lý, vậtchất hoá mục tiêu đào tạo, nội dungđàotạo phƣơng pháp đàotạo làm cho đối tƣợng đàotạo ( ngƣời học ) có đƣợc chất lƣợng ... viên học sinh sử dụng nhằm thực có hiệu chƣơng trình giáo dục 1.2 .3 Cơsởvậtchất kỹ thuật trƣờnghọc phải đáp ứng mục tiêu GD-ĐT Cơsởvậtchất kỹ thuật trang thiết bị dạy học phận quan trọng sở...
... Hệ thống hoá sốlý luận vấn đề quảnlýsởvậtchấttrƣờngđạihọc (quản lý, quảnlýtrƣờng học, quảnlýsởvật chất) 5.2 Đánh giá thực trạng việc quảnlýsởvậtchấtTrƣờngĐạihọc Hùng Vƣơng ... chương: Chƣơng 1: Cơsởlý luận quảnlýsởvậtchất trường họcChƣơng 2: Thực trạng quảnlýsởvậtchất Trường Đạihọc Hùng Vương Chƣơng 3: Các biện pháp quảnlýsởvậtchất Trường Đạihọc Hùng ... nghiệp vụphụcvụ cho dạy học tham gia vào hoạt động quảnlýsởvậtchất 1.6.2 Nội dungquảnlýsởvậtchất trường đạihọc Nội dungquảnlýsởvật chất: - Kế hoạch hoá quảnlýsởvậtchất với...
... lý Hoá học 114 102 Sinh học 135 10 15 12 03 11 13 10 03 98 88 104 12 17 14 03 130 141 60 Tổng số 45 36 09 34 2 33 1 299 Tỷ lệ dạy học mơn Vật lý, Hố học, Sinh học phòng học môn Môn Số tiết Số tiết ... việc quảnlý CSVC TBDH, người quảnlý cần nắm vững: + Cơsởlý luận thực tiễn lĩnh vực quảnlý + Các chức nội dungquản lý, biết phân lập phân phối nội dungquản lý, mặt quảnlý (trường học, ... Ngọc Quang: Chức quảnlý dạng hoạt động quản lý, thơng qua chủ thể quảnlý tác động vào khách thể quảnlý nhằm thực mục tiêu định * Nội dung chức quảnlý Các nhà nghiên cứu lý luận quảnlý đưa...
... nghiệp vụquảnlýsởvậtchất Trung tâm GDTX tỉnh Hải Dương 53 2 .3. 1 Tổ chức thực việc đầu tư mua sắm CSVC 53 2 .3. 2 Bàn giao CSVC cho phòng chức để sử dụng 54 2 .3. 3 Mượn ... 81 4 .3. 3 Giao diện chức Quảnlý người dùng (dành cho người quảnlý hệ thống nhất) 82 4 .3. 4 Giao diện chức quảnlý CSVC (dành cho người Quảnlý CSVC chung người quảnlý CSVC phòng) ... người sởvậtchất ứng dụng công nghệ thông tin vàoquảnlý nhằm giảm tối đa chi phí nguồn lực để nâng cao chất lượng hiệu cho nhiệm vụ liên kết đàotạo Trong Trung tâm sử dụngsố phần mềm ứng dụng...
... nhận thức rõ chấtvấn đề quản lí sởvậtchất trờng học Đó nhân tố ảnh hởng đến chất lợng hiệu quản lí sởvậtchất I.2 Các nhân tố ảnh hởng đến chất lợng hiệu quản lí sởvậtchất I.2.1 Chất lợng ... nâng cao chất lợng hiệu Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu sở lí luận quản lí sởvậtchất - Tìm hiểu thực trạng quản lí sởvật chất, tình hình đầu t phát triển sởvậtchất nhà trờng - Các giải pháp ... lợng giáo dục sởvậtchất trang thiết bị dạy học mà lâu thiếu cha áp dụng đợc Cơsởvậtchất tài sản nói chung, hình thức vậtchất cần thiết cho tình trạng ổn định nhà trờng Cơsởvậtchất nhà trờng...
... trung học Hoa Kỳ gọi đàotạođạihọc Hoa Kỳ nước mà hệ thống đàotạođạihọccó quy mơ phát triển vào loại bậc giới Vào cuối năm 1990 có tới 36 81 sởđàotạođại học, có 1594 sở cơng lập, 2087 sở ... chất lượng đàotạo Viện NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 3. 1 Một sốvấn đề lý luận chế quảnlý tài trường Đạihọc cơng lập 3. 2 Khảo sát, đánh giá thực trạng công tác quảnlý tài Viện Đạihọc Mở Hà Nội 3.3 ... Mở HN khác đạihọc truyền thống thuật ngữ “Mở” : - Mở phương thức đào tạo: Đàotạo quy, đàotạo chức (vừa làm vừa học) , đàotạo liên thông đàotạo từ xa - Mở chương trình đào tạo: Đàotạo theo...