chƣơng 3 biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trƣởng các trƣờng trung học phổ thông huyện vũ thƣ tỉnh thái bình đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay
... Chƣơng 3: BIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCCỦAHIỆUTRƢỞNGCÁCTRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHƠNGHUYỆNVŨTHƢTỈNHTHÁIBÌNHĐÁPỨNGYÊUCẦUĐỔIMỚIGIÁODỤCHIỆNNAY3. 1 Nguyên ... trường THPT huyệnVũ Thư tỉnhTháiBình nhằm đápứngyêucầuđổigiáodục 1.2 Một số vấn đề quảnlý nhà trƣờngquảnlýhoạtđộngdạyhọc 1.2.1 Quảnlýquảnlýgiáodục 1.2.1.1 Hoạtđộngquảnlý Bản ... nước 37 2 .3 Thực trạng hoạtđộngdạyhọc công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọctrƣờng THPT huyệnVũ Thƣ, tỉnhTháiBình 2 .3. 1 Thực trạng hoạtđộngdạyhọc 2 .3. 1.1 Thực trạng hoạtđộngdạygiáo viên...
... hội bối cảnh tồn cầu hố đặt yêucầu người lao động, đặt yêucầu cho nghiệp giáodục hệ trẻ đào tạo nguồn nhân lực Phương phápgiáodụctrunghọcphổthông bao gồm phương phápgiáodục phát huy tính ... Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Định hƣớng đổi phƣơng phápdạyhọc phƣơng phápdạyhọc tích cực 1.1.1 Định hướng đổi phương phápdạyhọc trường phổthông Sự ... đề; - Phương phápdạyhọc hợp tác nhóm nhỏ; - Phương phápdạyhọc khám phá; - Phương phápdạy tự họcCác phương phápdạyhọc vốn phương pháp áp dụng phổbiến nước có giáodục tiên tiến Không thể...
... thành hệ thôngbiện pháp, biệnpháp giúp cho nhà quảnlý thực tốt phương phápquảnlý mang lại hiệu tối ưu máy 13 1.2.4 Quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường *Quản lýgiáodục - Quảnlýgiáodục hệ ... NGỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁCTRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHƠNGHUYỆN TIỀN HẢI - TỈNHTHÁIBÌNHĐÁPỨNGYÊUCẦUGIÁODỤCPHỔTHÔNGHIỆNNAY3. 1 Các nguyên tắc xây dựng biệnpháp3. 1.1 Nguyên tắc ... giáo viên THPT tỉnhTháiBình chúng tơi chọn đề tài nghiên cứu Biệnpháp phát triển đội ngũ giáo viên trường Trunghọcphổthơnghuyện Tiền Hải, tỉnhTháiBìnhđápứngyêucầuđổigiáodục phổ...
... 80 3.3Cácbiệnphápquảnlýđội ngũ giáo viên trường Trunghọcphổthông Hoàng Hoa Thám 81 3. 3.1 Biệnpháp 1: Quảnlý tuyển dụng giáo viên cách có hiệu tự chủ 81 3. 3.2 ... Chương 3: Biệnphápquảnlýđội ngũ giáo viên trường Trunghọcphổthơng Hồng Hoa Thám đápứngyêucầugiáodục giai đoạn CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG ... - Biệnpháp phát triển đội ngũ giáo viên trường Trunghọcphổ thông, tỉnh Hưng Yên đápứngyêucầuđổigiáodục (Trần Quốc Hiệu 20 13) - Quảnlý phát triển đội ngũ giáo viên trường Trunghọc phổ...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁODỤCVŨ VĂN TÀI QUẢNLÝĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHƠNG HỒNG HOA THÁM, TỈNH HƢNG YÊN ĐÁPỨNGYỀUCẦUĐỔIMỚIGIÁODỤCHIỆNNAY LUẬN ... phòng Giáodụcthƣ ng xuyên Giáo sƣ Giáo viên Học sinh Khoa học tự nhiên Lao động tiên tiến Nghiên cứu khoa họcQuảnlýgiáodục Thể dục - Giáodục quốc phòng Trunghọc sở TrunghọcphổthôngTrung ... cận khoa họcquảnlý việc vận dụng vào quảnlýgiáodụcHọc viện cán quảnlýGiáodục Đào tạo, Hà Nội Đặng Quốc Bảo (1997), Một số khái niệm quảnlýgiáodụcHọc viện cán quảnlýGiáodục Đào...
... luận văn thạc sĩ Quảnlýgiáodục "Phát triển đội ngũ giáo viên trường Mầm non công lập huyện Tiền Hải, tỉnhTháiBìnhđápứngyêucầuđổigiáo dục" luận văn khoa họcgiáodục thân Các số liệu, kết ... Hải, tỉnhTháiBình3. 2 Đối tượng nghiên cứu Biệnpháp phát triển ĐNGV Mầm non huyện Tiền Hải, tỉnhTháiBìnhđápứngyêucầuđổigiáodục Giả thuyết khoa học Trong năm gần đây, ĐNGV Mầm non huyện ... ĐNGV trường Trung Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn họcphổthông địa bàn thành phố Nam Định đápứngyêucầuđổigiáodụcnay , luận văn thạc sĩ Quảnlýgiáodục (2008)...
... 73 Chƣơng 3: CÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCCỦAHIỆUTRƢỞNG Ở CÁCTRƢỜNG THCS HUYỆN YÊN LẠC, TỈNH VĨNH PHÚC ĐÁPỨNGYÊUCẦUĐỔIMỚIGIÁODỤC 74 3. 1 Những nguyên tắc đề xuất biệnpháp ... trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường Xây dựng áp dụng biệnphápquảnlý nội dung hoạtđộngquảnlý 40 CHƢƠNG THỰC TRẠNG VỀ DẠYHỌC VÀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCCỦAHIỆUTRƢỞNG Ở CÁCTRƢỜNG ... để quảnlýhoạtđộngdạyhọc Người Hiệu trưởng phải “Thay đổiquảnlý để Quảnlý thay đổi 1.5 Cácyếu tố tác động tới cơng tác quản lí hoạtđộngdạyhọchiệutrƣởngtrƣờng THCS đápứngyêu cầu...
... quảnlýhoạtđộngdạyhọctrƣờng THPT Nguyễn Trãi - Đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọctrƣờng THPT Nguyễn Trãi đápứng đƣợc yêucầuđổigiáodục - Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ HỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁODỤC PHẠM XUÂN LAN QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌC Ở TRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG NGUYỄN TRÃI TỈNHTHÁI BÌNH, ĐÁPỨNGYÊUCẦUĐỔIMỚIGIÁODỤCHIỆNNAY LUẬN ... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọctrƣờng THPT - Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọctrƣờng THPT Nguyễn Trãi -Thái Bình - Chƣơng 3: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộng dạy...
... dạyhọcđápứngyêucầuđổigiáodục Chương CÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCĐÁPỨNGYÊUCẦUĐỔIMỚIGIÁODỤC Ở TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHƠNG NGUYỄN TRÃI HUYỆNVŨ THƯ TỈNHTHÁIBÌNH3. 1 Nguyên ... dung cách thức thực biệnpháp3. 2.7 .3 Điều kiện thực biệnpháp3.3Mốiquan hệ biệnphápquảnlý HĐDH đápứngyêucầuđổigiáodục Trên biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc trường trunghọcphổthông ... quảnlýhoạtđộngdạyhọc trường THPT Nguyễn Trãi -Thái Bình - Chương 3: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcđápứngyêucầuđổigiáodục trường THPT Nguyễn Trãi huyệnVũ Thư, tỉnhThái Bình...
... 73 Chƣơng 3: CÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCCỦAHIỆUTRƢỞNG Ở CÁCTRƢỜNG THCS HUYỆN YÊN LẠC, TỈNH VĨNH PHÚC ĐÁPỨNGYÊUCẦUĐỔIMỚIGIÁODỤC 74 3. 1 Những nguyên tắc đề xuất biệnpháp ... biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc trường THCS huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc đápứngyêucầuđổigiáodụcCHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ DẠYHỌC VÀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌC Ở TRƢỜNGTRUNGHỌC CƠ SỞ 1.1 ... để quảnlýhoạtđộngdạyhọc Người Hiệu trưởng phải "Thay đổiquản lý" để "Quản lý thay đổi" 1.5 Cácyếu tố tác động tới cơng tác quản lí hoạtđộngdạyhọchiệutrƣởngtrƣờng THCS đápứngyêu cầu...
... TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÍ TRƢỜNGTRUNGHỌC CƠ SỞ HUYỆN DUY TIÊN, TỈNH HÀ NAM ĐÁPỨNGYÊUCẦUĐỔIMỚIGIÁODỤC LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢNLÝGIÁODỤC Chuyên ngành: QUẢNLÝGIÁODỤC Mã số: 60 14 01 ... HUYỆN DUY TIÊN, TỈNH HÀ NAM ĐÁPỨNGYÊUCẦUĐỔIMỚIGIÁODỤC Error! Bookmark not defined 3. 1 Định hướng phát triển giáodụcđápứngyêucầuđổi mớiError! Bookmark not defined 3. 1.1 Định hướng ... HUYỆN DUY TIÊN, TỈNH HÀ NAM ĐÁPỨNGYÊUCẦUĐỔIMỚIGIÁODỤC Error! Bookmark not defined 3. 1 Định hướng phát triển giáodụcđápứngyêucầuđổi mớiError! Bookmark not defined 3. 1.1 Định hướng...
... quản lí trường trunghọc sở huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam đápứngyêucầuđổigiáodụcChƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÍ TRƢỜNGTRUNGHỌC CƠ SỞ ĐÁPỨNGYÊUCẦUĐỔIMỚIGIÁO ... ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÍ TRƢỜNGTRUNGHỌC CƠ SỞ HUYỆN DUY TIÊN, TỈNH HÀ NAM ĐÁPỨNGYÊUCẦUĐỔIMỚIGIÁODỤC 64 3. 1 Định hướng phát triển giáodụcđápứngyêucầuđổi 64 3. 1.1 Định hướng ... 1.2.1 Quản lí quản lí giáodục 1.2.2 Đổigiáodục 14 1.2 .3 Cán quản lí cán quản lí giáodục 15 1.2.4 Phát triển đội ngũ cán quản lí giáodục 18 1 .3 Giáodục trung...
... 2011-2012 Năm học 2012-20 13 100 101 101 101 101 30 31 31 31 31 + TH 34 34 34 34 34 + THCS 30 30 30 30 30 + THPT 6 6 Lớp 133 6 136 4 136 9 138 9 1 433 - Mầm non 282 31 2 31 4 33 3 36 8 - Phổthông 1054 1052 1055 ... giáo viên tiểu họcGiáodục Đào tạo Giáo viên Học sinh Kém Khá Kinh tế-xã hội Mầm non Nghiệp vụquảnlýgiáodục Nhà xuất QuảnlýQuảnlýgiáodụcQuảnlý nhà nước Trungbình Tiểu họcTrunghọc ... ích đáng học sinh - Quảnlýhoạtđộngdạyhọcgiáo dục: Quảnlý việc thực kế hoạch dạy học, giáodục toàn trường khối lớp; Tổ chức đạo hoạtđộngdạy học, giáodục phù hợp đối tượng học sinh,...
... tác quảnlýđội ngũ giáo viên tiểu họchuyện Lục Nam- Bắc Giang 58 2.5 Kết luận chương 60 Chương 3: biệnphápquảnlýgiáo viên tiểu họchuyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang đápứngyêucầuđổigiáodục ... tiểu học3. 1 Các xây dựng biệnpháp 62 3. 2 Các nhóm biệnpháp 62 3. 2.1 Bồi d-ỡng nâng cao nhận thức vai trò cấp quản lí 62 3. 2.2 Cácbiệnpháp tăng c-ờng nâng cao hiệu công tác quản lí 66 3. 2 .3 Các ... tạo 1.1.4 CácbiệnphápquảnlýBiệnpháp cách làm, cách giải vấn đề cụ thể [40, trang 64] Cácbiệnphápquản lí cách quản lí, cách giải vấn đề cụ thể cơng tác quản lí 1.1.5 Quảnlýgiáo viên...
... hc 3. 1 Các xây dựng biệnpháp 62 3. 2 Các nhóm biệnpháp 62 3. 2.1 Bồi d-ỡng nâng cao nhận thức vai trò cấp quản lí 62 3. 2.2 Cácbiệnpháp tăng c-ờng nâng cao hiệu công tác quản lí 66 3. 2 .3 Cácbiện ... công tác quảnlýđội ngũ giáo viên tiểu họchuyện Lục Nam- Bắc Giang 58 2.5 Kết luận chương 60 Chƣơng 3: biệnphápquảnlýgiáo viên tiểu họchuyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang đápứngyêucầu i mi ... học sư phạm GD&ĐT Giáodục đào tạo GDPT Giáodụcphổthông GDTH Giáodục tiểu học GDTX Giáodục thường xuyên NXB Nhà xuất PC GDTH ĐĐT Phổ cập Giáodục tiểu học độ tuổi PC THCS Phổ cập trung học...
... sở lý luận dạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc trường THCS Chương 2: Thực trạng dạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọchiệu trưởng trường THCS huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc Chương 3: Cácbiệnphápquản ... đề tài Quảnlýhoạtđộngdạyhọc trường THCS huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc đápứngyêucầuđổigiáodục Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn quảnlýhoạtđộngdạyhọc trường ... 3. 1 Xây dựng sở lý luận dạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc trường THCS 3. 2 Khảo sát đánh giá thực trạng việc dạyhọcquảnlýHiệu trưởng hoạtđộngdạyhọc trường THCS huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc,...
... học theo yêucầuđổigiáodục3. 2 Đối tượng nghiên cứu: BiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcHiệu trưởng trường tiểu họcđápứngyêucầuđổigiáodục Giả thuyết khoa họcGiáodục tiểu họctỉnh Nam ... huyện Xuân Trường – Tỉnh Nam Định đápứngyêucầuđổigiáodục CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCCỦAHIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THUỘC KHU VỰC THUẦN NÔNG ĐÁPỨNGYÊUCẦUĐỔI ... khiển tốt hoạtđộngdạyhọc nhằm hình thành phát triển nhân cách học sinh – sản phẩm giáodục nhà trường 1 .3. 3 Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc 1 .3. 3.1 Quảnlýhoạtđộngdạyhọcgiáo viên -...
... họcphổthông tư thục 1 .3. 3 Nội dung hoạtđộngdạyhọc trường trunghọcphổthơng 1 .3. 3.1 Mục tiêu dạyhọc 1 .3. 3.2 Chương trình dạyhọc 1 .3. 3 .3 Kế hoạch dạyhọc 1 .3. 3.4 Nội dung mơn học 1 .3. 3.5 ... phápdạyhọc 1 .3. 3.6 Kiểm tra đánh giá kết học tập 1.4 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc trường trunghọcphổthông 1.4.1 Bản chất quảnlýhoạtđộngdạyhọc 1.4.2 Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọchiệu ... Quảnlýhoạtđộngdạyhọc 1.2.5 Hiệu trưởng trường trunghọcphổthông 1 .3 Hoạtđộngdạyhọc trường trunghọcphổthông 1 .3. 1 Trường trunghọcphổthông hệ thốnggiáodục quốc dân 1 .3. 2 Trường trung...