... Số lượng 5em 3em 4em 3em Tỉ lể % 33% 20 % 26 % 20 % V-BÀI HỌC KINH NGHIỆM : Thong quabiệnpháp giảng dạy lớp kết đạt sút cho thân kinh nghiệm trình rèn luyện kĩ đọc chohọcsinh lớp nói riêng học ... : Qua thời gian giảng dạy lớp 2- áp dụng biệnpháp nhận thấy kĩ đọc họcsinh lớp tiến rõ rệt ,học sinh đọc tốt nhiều so với trước chưa áp biệnpháp Kết cụ thể sau thực biệt pháp Tổng sốhọcsinh ... MỘTSỐBIỆNPHÁPRÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỌC CHOHỌCSINH LỚP I ĐẶT VẤN ĐỀ : Để đạt mục tiêu mơn học :''Hình thành phát triển họcsinh kĩ sử dụng Tiếng Việt để học tập giao tiếp...
... Không Phát âm 17 /25 8 /25 0 /25 Ngắt giọng 15 /25 9 /25 1 /25 Nhấn giọng 18 /25 6 /25 1 /25 Đọc diễn cảm 16 /25 7 /25 2/ 25 Câu 4: Để rèn kĩ đọc chohọcsinh thầy (cô) có liên hệ hướng dẫn họcsinh đọc phân ... học tập đọc lớp 33 2. 3.1 Kiểm tra cũ 33 2. 3 .2 Bài 33 2. 4 Đổi phương pháp dạy học 35 2. 5 Mộtsốbiệnpháp khác nâng cao chất lượng đọc chohọcsinh 38 2. 5.1 ... đề xuất biệnpháp hình thành lực đọc hiểu chohọcsinh tiểu học 1.1 .2. 4 Cơ sở ngôn ngữ họcvănhọc việc dạy học Phương pháp dạy Tập đọc, phải dựa sở ngơn ngữ học liên quan mật thiết với số vấn...
... nhóm Biệnpháp ghép nhóm tổ chức hoạt động nhóm vận dụng kèm với biệnpháp dạy học khác như: biệnpháp đóng vai, biệnpháp trò chơi, biệnpháp thực hành giao tiếp… Với cách thực trên, biệnpháp ... dung dạy học, hình thức dạy học, phương pháp dạy học) , nhằm hình thành bồi dưỡng kĩ nghe - nói cho HS Đa số giáo viên cho lớp học trật tự lớp họchọc tập Như chưa đủ Việc rèn kĩ nghe – nói cho trẻ ... chưa có khả quan, số HS có điểm – điểm cao Vậy cần làm gì? để rèn kĩ nghe – nói cho HS lớp nhằm nâng cao chất lượng học tập tơi nghiên cứu tìm sốbiệnpháp sau: III CÁC GIẢI PHÁP VÀ CÁCH TỔ CHỨC...
... triển, quarèn đọc chohọcsinh nhiều hơn, họcsinh đọc tốt thân sử dụng sốbiệnpháp hình thức tổ chức dạy học sau: 2. 3 .2 Rèn kĩ đọc chohọcsinh a Kĩ đọc mẫu Đọc mẫu giáo viên bước quan trọng ... ph¬ng pháp nghiên cứu t c mc ớch rốn c chohọcsinhsử dụng số phương pháp sau: * Phương pháp quan sát: Trong học phân môn tập đọc quan sát họcsinh đọc lớp để thu thập tài liệu thực tế việc học ... dung 23 88.46 - Ngắn lưỡi, ngọng 3.84 Với kết trên, nhận thấy họcsinh lớp nâng cao rõ rệt chất lượng đọc so với đầu năm họcSốhọcsinh đọc tăng lên Sốhọcsinh ngắn lưỡi, ngọng ( em) Sốhọc sinh...
... cách chuẩn xác, phù hợp với văn gây thu hút học sinh, biết hướng dẫn họcsinh cách đọc, sử dụng biện pháp, hình thức tổ chức dạy học thích hợp nhằm phát huy tính tích cực họcsinh hoạt động rèn ... đọc chohọcsinh yếu lớp 3 .2. 2 Nội dung giải pháp a)Tính giải pháp - Giáo viên sử dụng linh hoạt phương pháp, đọc mẫu thật hấp dẫn để lôi họcsinh Giáo viên đọc chuẩn xác, phù hợp với văn để học ... gì?) Cũng chohọcsinh đọc đồng nhịp nhàng, vừa phải (tránh đọc to) học thuộc lòng để họcsinh chóng thuộc Đọc thầm giúp họcsinh tập trung suy nghĩ để hiểu, tơi rèn luyện nhiều chohọcsinh kết...
... Mộtsốbiệnpháprèn kỹ giao tiếp chohọcsinh tiểu học Trường Tiểu học Bồng Sơn SKKN: MỘTSỐBIỆNPHÁPRÈN KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHOHỌCSINH TIỂU HOC PHẦN I: MỞ ĐẦU ... Giang Mộtsốbiệnpháprèn kỹ giao tiếp chohọcsinh tiểu học Trường Tiểu học Bồng Sơn 1 .2 Cơ sở thực tiễn : Qua thực tế lớp tơi phụ trách có nhiều HS chưa mạnh dạn tự tin, e dè thụ động học tập sinh ... vệ sinh …) Qua đó, cho HS phát biểu suy nghĩ việc làm, viết nói cảm nhận em Sáng kiến kinh nghiệm Cao Nguyễn Hương Giang Mộtsốbiệnpháprèn kỹ giao tiếp chohọcsinh tiểu học Trường Tiểu học...
... văn Với họcsinh lớp Năm, việc rèn kĩ làm văn miêu tả chohọcsinh cần thiết Học tốt văn miêu tả điều kiện thuận lợi để họcsinhhọc tốt môn học khác Tiểu họchọc lên lớp Đối với họcsinh dân ... có… III CÁCBIỆNPHÁP ĐÃ TIẾN HÀNH Điều tra phân loại họcsinh Giáo viên điều tra phân loại học sinh, nắm đối tượng học sinh: họcsinh khiếu, trung bình, họcsinh yếu Nắm đối tượng học sinh, giáo ... kế hoạch dạy học phù hợp, có biệnpháp dạy học giúp vun xới, phát triển lực họcvănhọcsinh khiếu Đồng thời, giáo viên có biệnpháp phù hợp giúp họcsinh yếu, họcsinh DT biết làm văn miêu tả,...
... rèn kĩ sống chohọcsinh bậc tiểu học tơi tìm sốbiệnpháp giúp giáo viên rèn kĩ sống chohọcsinh tiểu học có tính khả thi III Cácbiệnpháprèn kĩ sống chohọcsinh 1./ Biệnpháp nhận thức sâu ... kĩ sống Đầu năm học, học tập nghiên cứu chuyên đề rèn kĩ sống chohọcsinh tiểu học, thực trạng giải pháp đơn vị việc rèn kĩ sống chohọcsinh bậc học tiểu học Bộ Giáo dục- Đào tạo phát động; qua ... đạo đức định chọn đề tài Mộtsốbiệnpháprèn kĩ sống chohọcsinh Tiểu học Vì rèn kĩ sống bậc tiểu học nhiệm vụ quan trọng mà người người làm công tác giáo dục cần quan tâm PHẦN B GIẢI QUYẾT...
... dẫn họcsinh thực hành rèn kỹ sống chưa kỹ - Họcsinh thiếu quan tâm, trau dồi kỹ sống Những nguyên nhân ảnh hưởng khơng đến q trình hình thành kỹ sống chohọcsinh II/ Thực trạng rèn kỹ sống cho ... 7.5% 18 45% 18 40 22 55% 13 52. 5 % Yếu SL % % 2. 5% 0% Học kỳ II Cả năm 12. 5 % 45% 32. 5 % Phần c kết luận Qua việc nghiên cứu đề tài, việc giáo dục rèn kĩ sống chohọcsinhTHPT việc làm khó Tuy ... kỹ sống chohọcsinh trường PTTH: III/ Giải pháp: 1/ Người giáo viên phải xác định rõ nhiệm vụ môn học nhiệm vụ giáo dục kĩ sống chohọcsinh môn học 2/ Những việc cần chuẩn bị 3/ Tổ chức cho học...
... Thị TrÊn §oan Hïng -6- Mộtsốbiệnpháprèn kĩ giải toán chohọcsinh tiểu học "Một đàn trâu, bò ngựa có tất 42 con, số bò nhiều số trâu số ngựa số trâu Tính số bò, số trâu số ngựa." lúc toán có ... viện biệnpháp đề xuất 1.4- Tỉ chøc thùc hiƯn 1.5- KiĨm tra chÊt lỵng họcsinh sau áp dụng biệnpháp làm Dự tính kết quả: Sau tiến hành biệnpháprèn kỹ giải toán chohọcsinh có 90% họcsinh ... Mộtsốbiệnpháprèn kĩ giải toán chohọcsinh tiểu học "Dạy học phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh" môn Toán đợc nhiều giáo viên quan tâm, môn Toán môn quan trọng...
... 800 25 50 32 Vậy kết phép chia : 80 : 2, 5 = 32 b) Häc sinh nhÇm thùc bớc lấy số bị chia chosố chia nh vÝ dô sau: 18408 28 28 0 20 8 52 3504 Họcsinh nhầm 28 số d không đợc lấy để chia cho 52 lại ... nên hớng dẫn họcsinh thực nêu miệng cách tính nh sau: 27 8157 3 27 21 27 08 927 17 27 21 27 21 27 21 27 05 21 Vậy kết phép chia lµ: 27 8156 : = 927 17 *Lu ý häc sinh: Khi làm phép nhân bắt đầu nhân ... nhẩm với họcsinh lớp tập dạng họcsinh dễ nhầm lẫn vị trí lùi dấu phẩy VÝ dơ : 22 37,78 : 100 = Häc sinh l¹i làm :22 37,78 :100 = 2, 23778 (vì đếm chữ số để lùi dấuphẩy ) :22 37,78 :100 = 22 3778 (lùi...
... chuẩn, chí số em chưa qua Mẫu giáo nên chưa nắm âm trước vào lớp Vì tơi chọn đề tài "Một sốbiệnpháprèn phát âm chuẩn chohọcsinh lớp 1" II/GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ MỘTSỐ THỰC TRẠNG : a/Về học sinh: ... phát âm chohọcsinh tiểu học, đặc biệt lớp phụ trách Đồng thời muốn giới thiệu số kinh nghiệm việc rèn phát âm chuẩn chohọcsinh nhằm nâng cao chất lượng rèn phát âm chuẩn chohọcsinh Từ thúc ... tiểu học có nhiệm vụ đáp ứng u cầu Đó hình thành phát triển lực đọc chohọcsinh Thông qua việc dạy đọc phải làm chohọcsinh thích đọc thấy khả đọc có ích lợi cho em đời Phải làm chohọc sinh...
... thường xun thực chohọcsinh nề nếp như: giúp họcsinh nhận biết sách, mơn học học, rèn tư ngồi, cách cầm bút, cách phát biểu, cách sử dụng bảng con, … -Nề nếp phải rèn thường xuyên họcsinh để tạo ... việc mang lại lợi ích cho lớp, cho -Nề nếp lớp học nhân tố định chất lượng học tập họcsinh -Rèn nề nếp lớp rèn nề nếp cho cá nhân học sinh, giúp em có thói quen tốt sinh hoạt, học tập, biết làm ... họcsinh - Nhà trường đặc biệt quan tâm đến nề nếp chất lượng học tập họcsinh2.2 Khó khăn : a/Nhận định chung: Năm học 20 14 -20 15 này, phân công phụ trách lớp Một Lớp tơi phụ trách gồm có 42...
... học sinh, áp dụng biệnpháp dạy học cụ thể công tác rèn chữ viết chohọcsinh để nâng cao chất lượng giảng dạy mơn tả có hiệu thực chất Đối tượng nghiên cứu Mộtsốbiệnpháprèn viết tả chohọc ... giúp họcsinhhọc tập cách có hiệu Trong trình giảng dạy với cố gắng thân năm học 20 14 – 20 15 việc áp dụng biệnpháp nhận thấy họcsinh có tiến rõ rệt Tuy kết khiêm tốn việc “ Giúp họcsinhhọcrèn ... trường Giải pháp, biệnpháp 3.1 Mục tiêu giải pháp, biệnpháp Đưa giải pháp, biệnpháp phù hợp với đối tượng họcsinh nhằm giúp họcsinh viết tả chương trình phù hợp với thực tế họcsinh nhà trường...
... việc dạy văn hóa nên giáo viên trú trọng nhiều đến dạy kiến thức Mộtsố khác khơng biết tổ chức dạy kĩ sống cho cách Dẫn đến kết việc rèn kĩ sống chohọcsinh thường bỏ qua làm qua loa cho có lệ ... dục kĩ sống chohọcsinhMột yếu tố quan trọng tạo nên mơi trường học tập thân thiện, họcsinh tích cực từ đầu năm học giáo viên phát động họcsinh sưu tầm tranh ảnh, cảnh, trang trí lớp học thân ... luận, giáo viên cần có biệnpháp hữu hiệu để giúp em rèn kĩ nói mơn Tiếng Việt sau: - Mộtsốbiệnpháprèn kĩ phát âm: giáo viên cần phát lỗi phát âm họcsinh lớp để tìm biệnpháp hỗ trợ phù hợp...