chú ý tính chất của thứ tự cũng chính là tính chất của bất đẳng thức
giáo an dai so 8.ca nam
... ĐƠN THỨC CHO ĐƠN THỨC I MỤC TIÊU : − Kiến thức : HS hiểu khái niệm đa thức A chia hết cho đa thức B − Kỹ : HS nắm vững đơn thức A chia hết cho đơn thức B; HS thực thành thạo phép chia đơn thức ... Thế đa thức A chia hết cho đa thức B : 6’ Kiến thức Thế đa thức A chia hết cho đa thức B : GV : Nhắc lại lũy thừa đơn thức ; đa thức Trong HS nghe GV nhắc lại kiến tập hợp Z số nguyên, thức học ... TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHÁP DÙNG đẳng thức I MỤC TIÊU : − Kiến thức : HS hiểu cách phân tích đa thức thành nhân tử phương pháp dùng đẳng thức − Kỹ : HS biết vận dụng đẳng thức học...
- 292
- 1,022
- 2
Tiết 59-64
... gợi ý GV 2 b) a + b ≥ ab 10’ GV gợi ý : a) Nhận xét vế trái bất đẳng thức có dạng đẳng thức : (a − b)2 b) Từ câu a vận dụng để chứng minh câu b GV gọi HS lên bảng trình bày Áp dụng bất đẳng thức ... gợi ý GV x+ y ≥ xy Bất đẳng thức Côsi cho hai số với : a ≥ ; b ≥ Bài tập 28 tr 43 SBT : a) a2 + b2 − 2ab ≥ Ta có : a2 + b2− 2ab = (a−b)2 : (a − b)2 ≥ với a, b ⇒ a2 + b2 − 2ab ≥ b) Từ bất đẳng thức ... Giải bất phương trình biểu diễn tập nghiệm trục số a) +4x − ≥ ; b) 2x + 2x − −
- 17
- 128
- 0
kiem tra 1tiet
... b) −a2 ≤ : Nhân hai vế bất đẳng thức a2 ≥ với − c) a2 + > HS2 : câu c, d giải thích Vì cộng hai vế bất đẳng thức a2 ≥ với : a2 + ≥ > d) − a2 − Vì cộng hai vế bất đẳng thức −a2 ≤ với −2 ⇒ −a2 ... thức HĐ : Giới thiệu bất đẳng thức côsi : Bất đẳng thức Côsi GV yêu cầu HS đọc “Có thể HS đọc to mục “Có thể em chưa biết” tr 40 SGK giới em chưa biết” tr 40 SGK thiệu nhà toán học Côsi bất đẳng ... trình bày Áp dụng bất đẳng thức a + b2 ≥ ab , chứng minh với x ≥ ; y ≥ x+ y ≥ xy HS1 : câu a HS2 : câu b HS : nhận xét hai số : a+b ≥ ab với : a ≥ ; b ≥ Bất đẳng thức gọi bất đẳng thức trung bình...
- 29
- 152
- 0
Đại số 8(2010)
... −7 ≤ 2x + đẳng thức vế trái, vế rõ vế trái ; vế phải phải bất đẳng thức bất đẳng thức (hay a > b ; a ≤ b ; a ≥ b) bất đẳng thức, với a vế trái, b vế phải bất đẳng thức HĐ : Liên hệ thứ tự phép ... HS nêu lại tính chất liên hệ Chú ý : tính chất thứ tự tính chất thứ tự phép cộng bất đẳng thức HS : phát biểu thành lời tính chất tr 36 SGK vài HS nhắc lại tính chất GV yêu cầu HS làm ?2 IV Hướng ... −4 < ta bất đẳng thức −1< chiều với bất đẳng thức cho HS : cộng số c vào hai vế Theo tính chất trên, cộng −35 bất đẳng thức −4 < vào hai vế bất đẳng bất đẳng thức −4 + c < + c thức 2003 < 2004...
- 60
- 185
- 0
Toán 1a cặp đôi bài 19 tr 71
... thập phân …… phần nguyên là: phần thập phân là: ………… + Số thập phân … … phần nguyên là: … phần thập phân là: …… + Số thập phân … … phần nguyên là: … phần thập phân là: ……… ******************************************************************** ... Khi cộng tổng hai số với số thứ ba, ta cộng số thứ với tổng hai số lại (a + b) + c = a + (b + c) b) Sử dụng tính chất giao hoán tính chất kết hợp để tính: 27,4 + 7,38 + 2,6 46,9 + 3,08 + 6,72 = ... + Đọc là: * Phần nguyên: - Chữ số có giá trị là: - Chữ số có giá trị là: - Chữ số có giá trị là: * Phần thập phân: - Chữ số có giá trị là: ...
- 8
- 340
- 0
Giáo án Tự nhiên và Xã hội lớp 2 - Bài 19 - 25
... ý PTGT ∗ Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp • Gv hd hs quan sát h 4, 5, 6, 7/ 43 sgk tlch với bạn • Hs quan sát tranh tlch theo hd gv Bước 2: Làm việc lớp • số hs nêu số điểm cần lưu ý ... buýt ∗ Kết luận: Khi xe buýt, chờ xe bến không đứng sát mép đường, đợi xe dừng hẳn lên, không lại, thò đấu, thò tay xe chạy, xe dừng hẳn xuống Hoạt động 3: Vẽ tranh ∗ Mục tiêu: Củng cố kiến thức ... cần lưu ý điều gì? IV Rút kinh nghiệm tiết dạy Bài 21: Cuộc sống xung quanh I Mục tiêu: Sau học, hs biết: + Kể tên số nghề nghiệp nói hành động sinh sống người dân đòa phương + Hs có ý thức gắn...
- 11
- 5,351
- 17
Bài 19: Tạo và làm việc với bảng
... cách: bảng chọn nút lệnh -13 Lu ý học sinh: vùng cần tách gộp nhiều ô bảng Định dạng văn ô -14 GV: phân tích cho học sinh thấy : Để đảm bảo tính thẩm mĩ, tính xác, thực tính toán văn bảng cần đợc ... thời gian gọi số em học sinh lên làm trực tiếp thao tác vừa học - Chia nhóm, cho nhóm học sinh: bảng đợc gộp, trộn, định dạng sau yêu cầu em ghi giấy thao tác làm để đợc bảng 4.5 Hớng dẫn nhà:...
- 3
- 1,620
- 12
Bài 19 : Nhân dân Việt Nam kháng chiến chống Pháp xâm lược (tiết 2)
... chiến phát triển mạnh: Khởi nghĩa Trương Định, Trần Thiện Chính, Lê Huy 10/12/1861 đội quân Nguyễn Trung Trực đánh chìm tàu chiến Phâp Ký Hiệp ước Nhâm Tuất (5/6/1862): cắt tỉnh miền Đông Nam ... kháng chiến sau Hiệp ước 1862 Cuộc Cuộc kháng chiến nhân dân ta Thái độ công của triều TD Pháp đình Pháp dừng thôn tính để bình định miền ụng - Nhân dân tiếp tục kháng chiến Khởi nghĩa Trương ... thần cương dũng cảm Khi triều đình đầu hàng, nhân dân tiếp tục kháng chiến mạnh trước, nhiều hình thức linh hoạt sáng tạo Bi cng c Hóy in cỏc d kin tng vi cỏc mc thi gian gia ct bng sau: S kin...
- 17
- 4,558
- 10
Bài 19: Các cuộc kháng chiến chống giặc ngoại xâm thế kỉ X - XV
... ớc b.Diễn biến HS:Nhà Lý kháng chiến *Nhà Lý kháng chiến qua giai đoạn -GĐ1:Chủ động đem quân đánh Tống -GĐ2:Chủ động lui phòng thủ +Nắm âm mưu xâm lược nhà Tống nhà Lý chủ động: Ngồi im đợi ... mạnh địch Ngày 27 10 1075 Lý Thường Kiệt huy đạo quân chủ động đánh sang đất Tống (ở Ung Châu), sau lui phòng thủ +Năm 1077, 30 vạn quân Tống kéo vào nư ớc ta Lý Thường Kiệt thao lược huy Trận ... Trước nguy xâm lược Thái Hậu Dương Thị đặt quyền lợi đất nước lên quyền lợi dòng họ tôn Lê Hoàn làm vua để lãnh đạo Chỉ vòng tháng Lê Hoàn với nhân dân ta phá tan quân Tống Năm 981 kháng chiến...
- 19
- 4,713
- 16
Tiết 23 - Bài 19: Phong trào cách mạng trong những năm 1930 - 1935
... 1930 - 1931 Những việc làm quyền Xô Viết : 1) Về trị : - Trấn áp bọn phản cách mạng - Thực quyền tự do, dân chủ cho nhân dân - Tổ chức, giáo dục ý thức chúnh trị cho quần chúng qua hội nghị, mít ... quần chúng từ hình thức thấp phường ban, hội tương tế, hội thể dục đến hình thức cao Nông hội, Công hội, Hội phụ nữ giải phóng vv phát triển mạnh 4) Về an ninh : - Mỗi làng có tổ chức đội tự ... mt bc tranh hoa lan rt p! Câu Đây hình thức quyền thành lập Nghệ Tĩnh năm 1930 1931? A Chính quyền Xô Viết Đúng B Chính quyền giai cấp tư sản Sai C Chính quyền mặt trận dân tộc thống Sai...
- 30
- 1,558
- 9
Bài 19: Ảnh hưởng của thuốc hóa học bảo vệ thực vật đến quần thể sinh vật và môi trường
... bào trồng, gây hiệu ứng cháy, táp lá, thân làm giảm suất chất lượng sản phẩm loại xảy raliên tục thuốc Sử dụng Vì hay nhiều loại thuốc tràn lan, thuốc có tính xảy không tượng gần giống quy trình, ... nước Không khí Thuốc hoá học bảo vệ thực vật Đất Rau, lương thực,… Vật nuôi, động vật thuỷ sinh Thức ăn, nước sinh hoạt Nước Đường truyền thuốc hoá học bảo vệ thực vật vào môi trường người Người ... tượng kéo dài phổ độc rộng này? Sinh vật có lợi Sâu, bệnh hại Tiêu diệt quần thể sinh vật có ích Làm phát sinh dòng sâu, bệnh hại kháng thuốc II Ảnh hưởng xấu thuốc hoá học bảo vệ thực vật đến...
- 18
- 14,705
- 91
bai 19
... -M mÍỵ/Oo¯Ïð°Ðđ1Qq’’²Ịó3Ss””´5Uu–v–¶Ư÷7Wwø8Xx˜¸Þ¼ÌÜ ý -=M Ÿå§ Ý þ.~Žž®¿—ϳ· é ý gÿ’ÿ|Ç¿ ý ûX · û¿òŸµè?µ…GĐÕÅ Ý ¿Ð) GíŸưBåç‹Ä_é ý `{²c ý ý ÿ¶íB· ?ư ý :€²=úœ Ý2 C®y¥ÐsBa¡¡kåÊÁrQvø-tl4•áQ„:Èđ¬hÂC €vH& ×~& Û°(£Ị & ÕZYmQi„âÉÝR ÛÊÌì@H5¤ ... óv¥~¥i’ËRð}ươ+8ÊŸ‘-Tw®;á¢E³êJ'€ˆÀàµ/ Ý þŸ¡sëÏø` mQ˜ ùO#ỉÕäĨ¥Ỉç §†Ï–‡˜Ơ¦¬KíBZ• i¾¦›Û¡')×gÝ(hD¢±e†})Áưqw¾{2Œ˜¶Hºû)»Ỉ¬µ™¶Õ‚¬bè{ü!ÿü/Ú€Cs•‚êþỉ²ž–¨•ỉHf„¢L*ỉĨúÿ Ý f}^QÇ œ>Ep¿§»»K»`ê‚b ŽÿŒx‘Ị1Đâ/ðŽ‘’ÿ–Cýư:ð‹ÿ[!þžCÿỉ.ëÐË@z ý -{òø»°@w¿QÿrÿÇðÀþ©üỴ* ... ÞLÜr\̆ɓ¶VøÙ~Ê
- 161
- 617
- 0
Bai 19 Sat Fe
... KLNT: 56 I TÍNH CHẤT VẬT LÍ * Em cho biết số tính chất vật lí Fe? - Sắt kim loại màu trắng xám - Có ánh kim, dẫn điện, dẫn nhiệt tốt - Có tính dẻo, khối lượng riêng D = 7,86g/cm3 II TÍNH CHẤT HOÁ ... tốt - Có tính dẻo, khối lượng riêng D = 7,86g/cm3 II TÍNH CHẤT HOÁ HỌC - Fe có tính chất môt kim loại, có tính chất ? Tác dụng với phi kim Tác dụng với axit Tác dụng với muối Tác dụng với phi ... → ? * Kết + H2SO4 loãng → ?với HCl, Fe luận: Fe tác dụng H2SO4 loãng → Muối sắt (II) + H2↑ * Chú ý: Fe không tác dụng với HNO3 đặc, nguội H2SO4 đặc, nguội Tác dụng với dung dịch muối * Em viết...
- 12
- 723
- 4
Bai 19 li 8
... 22 CáC CHấT ĐƯợc cấu tạo nào? I Các chất có cấu tạo từ hạt riêng biệt không? Các chất cấu tạo từ hạt riêng biệt gọi nguyên tử, phân tử BàI 19 - tiết 22 CáC CHấT ĐƯợc cấu tạo nào? I Các chất có ... BàI 19 - tiết 22 CáC CHấT ĐƯợc cấu tạo nào? Giáo Viên: Đỗ Kim Thoa BàI 19 - tiết 22 CáC CHấT ĐƯợc cấu tạo nào? I Các chất có cấu tạo từ hạt riêng biệt không? ảnh chụp ... có khoảng cách BàI 19 - tiết 22 CáC CHấT ĐƯợc cấu tạo nào? Giải thích có hụt thể tích hỗn hợp rượu nước BàI 19 - tiết 22 CáC CHấT ĐƯợc cấu tạo nào? I Các chất có cấu tạo từ hạt riêng biệt không?...
- 14
- 441
- 0
BÀI 19 NÂNG CAO
... đòa nước khí NỘI DUNG II TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRÊN TRÁI ĐẤT: *Dựa vào hình 19.1 trình bày vòng tuần hoàn nhỏ vòng tuần hoàn lớn nước trái đất? VÒNG TUẦN HOÀN NHỎ CỦA NƯỚC Vì nước bốc ? Do tác dụng ... nguồn gốc hình thành PHÂN LOẠI HỒ Hồ móng ngựa Hồ băng hà Hồ núi lửa Hồ kiến tạo Hồ gió Theo tính chất nước hồ Hồ nước Hồ nước mặn NỘI DUNG III HỒ: Phân loại: NỘI DUNG Quá trình phát triển: Dựa ... khúc uốn sơng, gọi là: a.Hồ kiến tạo b Hồ sơng hình thành c Hồ móng ngựa d Hồ miền núi 2/ Hồ gío tạo thành thường xuất ở: a Cao ngun b Sa mạc c Hoang mạc d.b c 3/ Sắp xếp ý cột A B cho hợp lí:...
- 24
- 365
- 0
Bài 19 MT8 Ve chan dung ban
... án em làm tốt điều có lợi cho em làm văn miêu tả người Treo tranh minh họa - Quan sát Sau nhìn mẫu vẽ chi tiết cho Chú ý đến độ đậm nhạt nét Cho mẫu chỗ Giáo viên treo số chân dung màu gợi ý học ... dung bạn lớp, vẽ chì (trên giấy A4) Thời gian 25 phút - HS thực - HS tự nhận xét theo cảm nhận riêng - HS tự chọn vẽ ưng ý tự xếp loại *Nhận xét- rút kinh nghiệm: Trường THCS Phú Long Giáo viên: ... động 3: HD HS làm (25 phút) - GV nêu yêu cầu tập Vẽ chân dung bạn lớp, vẽ chì (trên giấy A4) Thời gian 25 phút + Vẽ chân dung bạn chì + Quan sát vẽ theo hướng dẫn - GV quan sát giúp HS làm * Hoạt...
- 4
- 2,580
- 14
bài 19
... đấu tranh giải phóng dân tộc Tôn giáo : +Phật giáo : Thái lan , Lào , Mi-anma… + Hồi giáo : Ma-lai-xi-a , In-đo-nê-xi-a… +Thiên chúa giáo , Ấn độ giáo… Quan sát bảng 15.2 : Thống kê diện ... Bru-nây Đông ti –mo Cam –pu-chia Lào Phi-líp-pin Việt nam Ma-lai-xi-a Thái lan 10 Mi-an-ma 11 In-dô-nê-xi-a stt Dân số từ đến nhiều 10 11 Bru-nây Đông ti-mo Xin-ga-po Lào Cam- pu-chia Ma-lai-xi-a ... ) Đông Nam Châu Thế giới 536 3766 6215 Mật độ dân số trung bình (ng/km2) 119 119 ố46 Tỷ lệ tăng tự nhiên (%) 1.5 1.3 1.3 Dân số Đông Nam Á , châu Á giới năm 2002 Qua số liệu : So sánh dân số ,...
- 27
- 363
- 0
Bài 19: Chương trình con.
- 8
- 715
- 3
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008