... giỏ 1.2 Khỏi nim v chun kin thc, k nng -Chuẩn kiếnthứckĩ nng nhng yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, kĩ nng môn học mà học sinh cần đạt sau giai đoạn học tập -Chun kin thc, k nng c c th hóa ... -Giỏo viờn cn nm yờu cu cn t ca tng bi xõy dng nhng ni dung kin thc, k nng cú tớnh phỏt trin (trong phm vi chun) dnh cho hc sinh khỏ gii -Ct ghi chỳ xỏc nh nhng cn hng dn c th hn, ú ch yu l ... t yờu cu ti thiu, bi son cn xỏc nh ni dung v bin phỏp dy hc phự hp cho tng nhúm i tng hc sinh Trong k hoch bi ging cn m bo s cõn i ca cu trỳc bi hc sỏch giỏo khoa k nng: ...
... chơng trình HĐ3: Tìm hiểu cửa sổ, biểu tợng bảng chọn lệnh cửa sổ Kiếnthức kỹ cần đạt: + Biết đợc thành phần cửa sổ; biết số biểu tợng công cụ; biết số lệnh bảng chọnlệnh Phơng tiện dạy học: ... tính để học sinh thực hành Phơng pháp dạy học: Trực quan kết hợp với thực hành nhận biết TG Hoạt động HS GV GV Thực mở cửa sổ My Computer cách sử dụng nút lệnh Start 20 Xuất cửa sổ: Yêu cầu học sinh ... kéo thả chuột Lu ý: GV thực chậm gọi tên bớc để học sinh quan sát HS Quan sát, theo dõi để hình thành thao tác GV Đặt yêu cầu thực hành để tái kiến thức: + Mở cửa sổ My Document + Sử dụng nút lệnh...
... Enter nhằm tránh trờng hợp học sinh vô ý xoá th mục hệ thống GV Yêu cầu học sinh thực hành tạo th mục có tên tên lớp học sinh, sau đổi lại thành tên học sinh Yêu cầu học sinh báo cáo kết bớc HS ... tệp/th mục Kiếnthức kỹ cần đạt: Thực đợc việc tạo th mục th mục mở; đổi tên tệp/th mục thành tên Phơng tiện dạy học: Phòng máy tính máy chiếu để minh hạo thao tác Phơng pháp dạy học: Thực hành ... chuyển, xoá tệp/th mục Kiếnthức kỹ cần đạt: Thực đợc việc chép tệp/th mục thành tệp/th mục khác; di chuyển tệp/th mục từ th mục sang th mục khác; xoá tệp/th mục Phơng tiện dạy học: Máy chiếu để minh...
... cầu học sinh nhắc lại cách khởi động kết thúc Word HS Đứng chỗ trình bày GV Yêu cầu học sinh quan sát hình để thấy đợc thành phần hình word HS Quan sát để nhận biết thành phần GV Phát phiếu học ... dạy học: Văn bản: Đơn xin nhập học trang 107, SGK Phơng pháp dạy học: Thực hành TG Hoạt động HS GV GV Giới thiệu mục đích, yêu cầu nội dung thực hành 34 Nội dung: - Nhập văn nh Đơn xin nhập học, ... chỉnh Kiếnthức kỹ cần đạt: + Gõ đợc văn tiếng Việt lu đợc văn + Sửa lỗi tả văn + Định dạng đợc phông chữ, canh lề đợc cho đoạn văn Phơng tiện dạy học: Văn mẫu, trang 108, SGK Phơng pháp dạy học: ...
... Đối với học sinh hoàn thành thực hành trớc giờ, giáo viên yêu cầu em hớng dẫn thêm cho bạn cha hoàn thành phần định dạng HĐ3: Hớng dẫn học nhà Phơng pháp dạy học: Thuyết trình Yêu cầu học sinh ... chức khác, SGK, trang 114 Mỗi học sinh su tầm văn đợc định dạng kiểu danh sách để làm tài liệu học tập 17 BI TP (1 tiết) I Mục đích, yêu cầu - Củng cố lại kiếnthức đợc học chức hệ soạn thảo văn ... tác định dạng văn - Mở rộng thêm kiếnthức liên quan đến hệ soạn thảo văn MS Word II Tiến trình dạy học ổn định lớp: phút HĐ1: Giải câu hỏi tập SGK Phơng pháp dạy học: Vấn đáp tái TG Hoạt động HS...
... nên cho học sinh thực hành in em trang HĐ5: Hớng dẫn học nhà Phơng pháp dạy học: Thuyết trình Lu ý s phạm: TG Hoạt động HS GV 1) Yêu cầu học sinh thực lại tập thực hành (chỉ áp dụng nhà học sinh ... đợc khoa họciếm Tơng tự: sử dụng ký tự kh làm ký tự gõ tắt cho từ khoa học Khi đó, ta gõ từ không thu đợc khoa học ng + Giáo viên yêu cầu học sinh xác định ký tự gõ tắt từ sau: khoa họcthực ... dạy học: Máy vi tính Phơng pháp dạy học: Thực hành Lu ý s phạm: Yêu cầu học sinh ngồi vị trí máy mà học sinh ngồi tiết thực hành trớc để sử dụng lại tệp văn nhập TG Hoạt động HS GV GV Yêu cầu học...
... Phơng pháp dạy học: Thực hành nhóm tái kiếnthức TG Hoạt động HS GV GV Chia học sinh ngồi máy Phát phiếu học tập cho nhóm Yêu cầu học sinh thực hành điền vào phiếu học tập theo cách mà học sinh thực ... Tiến trình dạy học ổn định lớp: phút HĐ1: Các thao tác tệp văn Kiếnthức kỹ cần đạt: Học sinh nhớ thực đợc tạo tệp mới, lu tệp, mở tệp đóng tệp văn Phơng tiện dạy học: Có thể thực phòng máy (2 học ... Word ễN TP NHNG KIN THC THEO CHUN CA CHNG III (1 tiết) I Chuẩnkiếnthức kỹ cần đạt - Hệ thống hóa lại kiếnthức rèn luyện kỹ mà học sinh đợc học + Cách tạo tệp văn mới, lu tệp văn bản, đóng tệp...
... Phát huy tích tích cực, chủ động học sinh qua hình vẽ thứ Đồng thời khắc sâu kiến thức, tìm mối liên hệ với kiếnthức khác ? Quan sát hình vẽ, áp dụng kiếnthứchọc em có khẳng định nào? HS: ∆MPQ ... Củng cố kiếnthức phát triển tư b/ Cho hình vẽ: sáng tạo; dặn dò nhà (6 phút) Thảo luận nhóm nhỏ (theo bàn) thời gian phút ? Vận dụng kiếnthứchọc Em cho câu hỏi ứng với hình vẽ ? Dự kiến kết ... hướng dẫn học sinh trình bày chứng minh hai tam giác áp dụng tính chất trường hợp cạnh-cạnh-cạnh tam giác ? Hai tam giác nhau? Vì có khẳng định đó? (Nêu rõ điều kiện) * Dặn dò học sinh trình bày...
... kiểm tra 1.2 Chuẩnkiến thức, kĩ hoá học phổ thông [4] 1.2.1 Khái niệm 1.2.2 Những yêu cầu chuẩn 1.2.3 Những đặc điểm chuẩnkiến thức, kĩ 1.2.4 Các mức độ KT-KN 1.2.4.1 Các mức độ kiếnthức 1.2.4.2 ... câu hỏi định hướng học theo chuẩnkiến thức, kĩchương đại cương kim loại Hóa học lớp 12 trung học phổ thông nhằm tích cực hoá hoạt động học tập học sinh, góp phần đổi PPDH Hoá học phổ thông Nhiệm ... sở lí luận thực tiễn đề tài Chương 2: Thiết kế sử dụng câu hỏi định hướng học theo chuẩnkiếnthứckĩchương đại cương kim loại hoá học lớp 12 trung học phổ thông Chương 3: Thực nghiệm sư phạm...
... kiểm tra 1.2 Chuẩnkiến thức, kĩ hoá học phổ thông [4] 1.2.1 Khái niệm 1.2.2 Những yêu cầu chuẩn 1.2.3 Những đặc điểm chuẩnkiến thức, kĩ 1.2.4 Các mức độ KT-KN 1.2.4.1 Các mức độ kiếnthức 1.2.4.2 ... nghiên cứu: Quá trình dạy học môn Hoá học trường THPT - Đối tượng nghiên cứu: Thiết kế sử dụng câu hỏi định hướng học theo chuẩnkiến thức, kĩchương dẫn xuất halogen – ancol – phenol chương anđehit ... học hay câu hỏi khái quát 1.5.2.4 Câu hỏi vận dụng kiến thức, kĩ Đặc điểm - Là câu hỏi đòi hỏi HS vận dụng kiếnthứchọc vào tình khác với đối tượng học - Chú trọng vào việc vận dụng kiến thức...
... hành tốt - Đánh giá kết học tập HS - GV nhận xét chuẩn bị, t2 học tập kĩthực hành HS - HS nghe 11 Giáo án lớp 3B- Tuần học 28- GVCN: Nguyễn Văn Dũng- THTL-HY-TQ - Dặn dò học sau Ngày soạn: Thứ ... I Mục tiêu: - HS làm đợc đồng hồ để bàn làm quy trìnhkĩ thuật II Chuẩn bị: - Tranh quy trình - Giấy thủ công, hồ dán, kéo III Các hoạt động dạy học T/g 5' Nội dung HĐ thầy Hoạt động 3: HS thực ... -> Chơi vui làm việc hết mệt nhọc tinh nào? thần thoải mái, tăng thêm tinh thần đoàn kết, học tập tốt Học thuộc lòng thơ - 1HS đọc lại thơ - GV hớng dẫn học sinh học thuộc - HS đọc theo HD GV...
... tập A.Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố định nghĩa hai tính chất tỉ lệ thức - Kĩ năng: Rèn kỹ nhận dạng tỉ lệ thức, tìm số hạng ch-a biết tỉ lệ thức; lập tỉ lệ thức từ số, từ đẳng thức tích Phát triển ... nắm vững hai tính chất tỉ lệ thức. Nhận biết đ-ợc tỉ lệ thức số hạng tỉ lệ thức B-ớc đầu biết vận dụng tính chất tỉ lệ thức vào giải tập -Kĩ năng: Rèn kĩ tìm số hạng, kĩ giải toán Phát triển t- ... tâm: Kĩtrình bày c .Chuẩn bị giáo viên học sinh: 1.GV: Máy chiếu, th-ớc 2.HS: +Giấy trong, th-ớc dây, bút dạ, bảng phụ nhóm +Ôn tập định nghĩa giao hai tập hợp tính chất đẳng thức, bất đẳng thức...
... ba Tii Trong nhOfng sang tac khac cua Tii Xtfong viet ve ba Tii, ngiTcfi doc cung b^t gap hinh anh b^ Tii vdi nhiJng dure tinh tot dep: Bdu song bai ben, dua tdi budn chin ban mUcri - Trong hg ... mpt vi t r i quan trong lich sijf van hpc dan tOc Ong cd mpt so' tac pham sang tac bkng chOr Han, cdn chu yeu b i n g chOT N6m, mpt bai phii noi tieng va hon 60 bai hat ndi Trong tac pham cua ... canh ao thu d lang que, cau cuo'i ta canh cau ca), vay t i m ngudi t h i nhan d dau tac pham n^y? Trong thcf thifomg c6 nhdn vdt trU tinh va nhan vat trCr tinh lai thudng la tdc gid Chi c6 dieu...
... Căn chuẩnkiếnthức kỹ chươngtrình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ sống cho học sinh Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học ... đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Trung học sở Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạy học phải có kiếnthức sâu hiểu biết định nội dung chươngtrình sách giáo khoa, có khả hiểu ... giá Tạo điều kiện hội cho tất học sinh hoàn thành chươngtrình có mảng kiếnthức dành cho đối tượng học sinh khiếu Việc nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh nhiệm vụ trường phổ thông...
... TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨNKIẾNTHỨC KỸ NĂNG I Tài liệu hướng dẫn thựcchuẩnkiến thức, kỹ tạo điều kiện cho giáo viên công tác dạy học: Xem kim nam trình dạy học, nhiều giáo viên coi “cẩm ... định nội dung kiếnthức cần truyền đạt phương pháp dạy học thích hợp: + Trước hết, giáo viên phải dạy cho tất học sinh nắm kiếnthức chung, giảng; + Học sinh khá, giỏi, kiếnthức chuẩn, giáo viên ... tra, đánh giá bám sát Chuẩnkiến thức, kỹ Kiểm tra, đánh giá phải vào chuẩnkiến thức, kỹ môn học lớp; yêu cầu bản, tối thiểu cần đạt kiến thức, kỹ HS sau giai đoạn, lớp, cấp học 2.Tăng cường đổi...
... để thụckĩ dạy học theo yêu cầu chươngtrình giáo dục 1.1.4 Chuẩnkiến thức, kĩ Để hiểu khái niệm Chuẩnkiến thức, kĩ năng, trước hết phải hiểu khái niệm Chuẩn 1.1.4.1 Khái niệm ChuẩnTrong Từ ... môn học lớp, cấp họcTrong tài liệu Hướng dẫn thựcChuẩnkiến thức, kỹ môn Giáo dục công dân Trung học sở Bộ Giáo dục Đào tạo có đưa khái niện Chuẩnkiến thức, kĩ sau: Chuẩnkiến thức, kĩ yêu ... Hoạt động rèn luyện kĩ dạy học theo Chuẩnkiến thức, kĩNăng cho giáo viên môn GDCD bậc THCS ……… ………………… 23 Chương 2: Thực trạng việc rèn luyện kĩ dạy học theo Chuẩnkiến thức, kĩ cho giáo viên...
... TI TIT 57 BI 15 : CH T I.TRNG TM KIN THC K NNG CN T 1 .Kiến thức: HS nắm đợc - Khái niệm từ - Chức vụ ngữ pháp từ câu 2 .Kĩ năng: Rèn cho hs kĩ - Nhận diện đợc từ - Vận dụng linh hoạt đợc từ nói ... XH C Cả A B D Cả A B sai Câu Trong cụm danh từ sau cụm có cấu trúc đủ ba phần? A Túp lều C Thuyền buồm B Một chàng trai khôi ngô tuấn tú D Những em học sinh Câu Học sinh thuộc loại danh từ nào? ... danh từ riêng cụm danh từ - Câu, từ diễn đạt rõ ràng, lu loát, không sai lỗi tả, * Lu ý : - Trongtrình chấm giáo viên vận dụng biểu điểm linh hoạt làm HS - Tổng điểm kiểm tra tổng điểm điểm...
... thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh - Căn chuẩnkiếnthức kỹ chươngtrình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ sống cho học sinh - Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, ... triển Mong nhận ý kiến quý báu thầy cô giáo, em học sinh bạn Chân thành cảm ơn MỘT SỐ ĐỀ ÔN TẬP TOÁN CÓ ĐÁP ÁN HỌCKÌ II LỚP 4, LỚP NĂM HỌC 2014-2015 THEO CHUẨNKIẾNTHỨCKĨNĂNG VÀ THEO THÔNG ... lực cho học sinh đánh giá Tạo điều kiện hội cho tất học sinh hoàn thành chươngtrình có mảng kiếnthức dành cho đối tượng học sinh khiếu Việc nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh...
... tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh đánh giá Tạo điều kiện hội cho tất học sinh hoàn thành chươngtrình có mảng kiếnthức dành cho đối tượng học ... học sinh khiếu Ngoài trìnhthực đổi phương pháp dạy họcTiểuhọc vào nhận thứchọc sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc ... bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục họcTiểuhọc Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạy học...