0

chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bé mn gi¸o dôc cng d©n 8

Chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

Chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

Tư liệu khác

... phần mềm trình diễn thông dụng nhất, phù hợp với nhiều đối tượng, nhiều lĩnh vực, sử dụng nhiều công việc hội nghị, hội thảo, dạy học, trình bày dự án v.v…  Tương đối dễ sử dụng có khả biểu diễn ... Nhắp chuột vào để nhập tiêu đề Nhắp chuột vào để nhập tiêu đề phụ Thanh tiêu đề (Title Bar) Thanh trình đơn (Menu Bar) Thanh công cụ chuẩn (Standard Toolbar) Thanh công cụ định dạng Khung hiển ... mềm trình diễn thơng dụng nhất, phù hợp với nhiều đối tượng, nhiều lĩnh vực, sử dụng nhiều công việc hội nghị, hội thảo, dạy học, trình bày dự án v.v…  Tương đối dễ sử dụng có khả biểu diễn...
  • 43
  • 411
  • 0
Chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

Chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

Hệ thống thông tin

... Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy đối tượng học sinh vùng xa xôi không tiếp cận nhiều với cơng nghệ thơng tin có nhiều điểm khác đối tượng học sinh vùng thuận lợi Vì cần phải Ứng dụng ... sử dụng vi tính hạn chế nên soạn giảng chưa tạo hứng thú, chưa kết hợp với với hiệu ứng, chèn hình ảnh, video minh họa, … Chuyên đề: Ứng dụng CNTT vào giảng dạy Trang GV: TRẦN HỮU TƯỜNG B GIẢI ... đào tạo hệ trẻ đáp ứng với yêu cầu xã hội, yêu cầu đặt thời buổi khoa học công nghệ có phát triển mạnh mẽ từ trước đến Yêu cầu giáo viên: Chuyên đề: Ứng dụng CNTT vào giảng dạy Trang GV: TRẦN...
  • 8
  • 438
  • 0
Chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy hoc

Chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy hoc

Tư liệu khác

... chọn chuyên đề Thời đại ngày thời đại công nghệ thông tin (CNTT) Công nghệ thông tin bùng nổ đợc ứng dụng vào lĩnh vực đời sống ngời, có lĩnh vực giáo dục Việc ứng dụng CNTT nhà trờng nh công ... điện tử vào giảng dạy: Các trang thiết bị nh máy tính, máy chiếu cần thiết phục vụ cho sử dụng đồ dùng điện tử vào dạy GAĐT Trang thiết bị coi công cụ dạy học đa thay cho hầu hết công cụ dạy học ... Hải đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào làm đồ dùng dạy học soạn giáo án điện tử đa vào giảng dạy Chúng không ngừng cố gắng, tìm tòi, học hỏi, đểđợc kết đá Nh năm thực việc ứng dụng CNTT vào làm ĐDDH...
  • 17
  • 753
  • 3
SKKN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC Ở THPT

SKKN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC Ở THPT

Giáo dục học

... học sinh lớp) không sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy lớp ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, số liệu cụ thể ghi nhận sau: Kết kiểm tra lớp không ƯDCNTT giảng dạy: LỚP Tổng số hs CHẠY ... nhiều vào môn học khác, giáo án điện tử sử dụng nhiều tiết học bước đầu mang lại nhiều hiệu Vậy môn học Thể dục lại không sử dụng công nghệ thông tin vào tiết học ? Ứng dụng cơng nghệ thơng tin ... việc kết hợp phương pháp dạy học đặc biệt ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết học thể dục, hình ảnh, phim tư liệu trình chiếu, giảng dạy hiệu ứng Microsoft PowerPoint dạy thu hút ý học sinh,...
  • 13
  • 2,113
  • 5
SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn Lịch sử ở THPT

SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn Lịch sử ở THPT

Giáo dục học

... ứng dụng công nghệ thông tin để đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá ứng dụng công tác quản lý chuyên môn hướng tích cực nhất, hiệu Song để ứng dụng công nghệ thông tin hiệu giảng dạy ... CHỌN ĐỀ TÀI : Trong thời đại công nghệ thông tin nay, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào lĩnh vực đời sống không xa lạ Và ngành giáo dục bước tiếp cận với công nghệ đại Việc ứng dụng công nghệ ... mạnh ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục” Năm học 2009 – 2010 tiếp tục trọng ứng dụng công nghệ thông tin để đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá ứng dụng công tác quản lý chuyên...
  • 13
  • 1,420
  • 1
Chuyên đề “Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Vật lí ở trường THCS” docx

Chuyên đề “Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Vật lí ở trường THCS” docx

Vật lý

... Chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin dạy häc VËt lÝ ë tr­êng THCS định đưa CNTT vào giảng dạy Trong chuyên đề Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Vật lí trường ... hợp việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học trường phổ thơng Ph¹m Văn Hạnh THCS Hồng Hưng Chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Vật lí trường THCS v- phạm vi chuyên đề Đề tài tập ... việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Vật lí nói chung hoạt động ngoại khóa trường THCS Thành Nhân iv- nhi m v chuyên Chuyên đề tập trung nghiên cứu ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học...
  • 21
  • 615
  • 7
chuyên đề ứng dung công nghệ thông tin vào dạy học ở trường thcs

chuyên đề ứng dung công nghệ thông tin vào dạy học ở trường thcs

Giáo dục học

... dụng Công nghệ thông tin vào dạy học trường THCS” để nghiên cứu năm học 20 08- 2009 II MỤC TIÊU CỦA CHUYÊN ĐỀ - Căn vào sở lớ luận sở thực tiễn việc giảng dạyứng dụng công nghệ thông tin nhà ... Quảng Chuyên đềỨng dụng CNTT vào dạy học trường THCS” sở vật chất phục vụ tích cực cho việc dạy học có ứng dụng CNTT góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường, chọn chuyên đề Ứng dụng Công ... có ứng dụng CNTT vào giảng dạy - Đối chiếu với tiết học chưa sử dụng công nghệ thông tin B PHẦN NỘI DUNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN A GIÁO DỤC VÀ CƠNG NGHỆ *Bản chất công nghệ...
  • 29
  • 957
  • 0
Chuyên đề Hóa học 9 Học kì 2 ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy tiết hóa học thành công

Chuyên đề Hóa học 9 Học kì 2 ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy tiết hóa học thành công

Hóa học

... học Tác dụng với oxi Tác dụng với clo - Thí nghiệm: (SGK) - PTPU: askt Cl−Cl H−CH3 + Cl− Cl → Metan CH4 + + Metylclorua Cl2 Askt CH3Cl Phản ứng thuộc lại phản ứng nào? Vì ? + HCl • Phản ứng gọi ... I/ Trạng thái tự nhiên, tính chất vật lí II/ Cấu tạo phân tử III/ Tính chất hóa học IV/ Ứng dụng IV Ứng dụng GAS METAN NHỰA KHÍ HIDRÔ BỘT THAN - Metan dùng làm nhiên liệu đời sống sản xuất - ... nhiên, tính chất vật lí II/ Cấu tạo phân tử III/ Tính chất hóa học Tác dụng với oxi Tác dụng với clo - Thí nghiệm: (SGK) PHẢN ỨNG CỦA METAN VỚI CLO nh sáng Hỗn hợp CH4, Cl2 Nước Nhận xét thí nghiệm...
  • 39
  • 765
  • 0
Chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin vào môn âm nhạc THCS

Chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin vào môn âm nhạc THCS

Báo cáo khoa học

... năm học 20 082 009 đáp ứng việc ứng dụng công nghệ thông tin vào đổi phương pháp dạy học nhà trường có hai máy chiếu Projector phần thiết thực vào việc triển khai ứng dụng công nghệ thông tin đổi ... nghim m nhc âm nhạc có ứng dụng công nghệ thông tin nhà trờng phổ th«ng - Đề số biện pháp áp dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy m«n ©m nh¹c III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI - §èi tỵng häc ... Qua việc giảng dạy môn Âm nhạc tụi so sánh học không sử dụng công nghệ thơng tin học có sử dụng cơng nghệ thụng tin thực tế chứng minh chất lợng học Âm nhạc có sử dụng công nghệ thông tin đem...
  • 15
  • 582
  • 2
Đề tài ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy Ngữ văn 9

Đề tài ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy Ngữ văn 9

Lập trình

... giảng điện tử phần mềm Powerpoint phần mềm violet Việc ứng công nghệ thông tin dạy học nói chung, dạy học Ngữ Văn nói riêng có nhiều đề tài nghiên cứu như: - Đề tài ứng dụng công nghệ thông tin ... độ ảnh hưởng dạy học việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Ngữ Văn- Phân môn văn học đạt kết học tập lớp thực nghiệm lớn - 13 - Giả thuyết đề tài Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học môn ... nghiệm; ĐC: đối chứng GV: giáo viên HS: học sinh CNTT: Công nghệ thông tin BĐTD: đồ tư -2- KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Tên đề tài: “ Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học môn Ngữ...
  • 49
  • 680
  • 0
Đề tài ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn toán lớp 1

Đề tài ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn toán lớp 1

Lớp 1

... Cao đẳng đề cập đến vấn đề ứng dụng Công nghệ Thông tin dạy học Các đề tài, tài liệu chủ yếu bàn sử dụng Công nghệ Thông tin dạy học nói chung mà chưa có tài liệu, đề tài sâu vào việc sử dụng tệp ... dưỡng ứng dụng Công nghệ Thông tin, khuyến khích động viên giáo viên áp dụng Cơng nghệ Thông tin vào dạy học Đối với giáo viên: Không ngừng tự học, tự bồi dưỡng để hiểu biết Công nghệ Thông tin, ... + Ứng dụng Công nghệ Thông tin dạy học mơn Tốn Lê Minh Cương –MS 720 + Sử dụng Công nghệ Thông tin dạy học Tiểu học Vũ Văn Đức – MS 756 GV: Nguyễn Thị Lý -Trường Tiểu học Nguyễn Huệ Đề tài: ứng...
  • 33
  • 773
  • 0
Ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy môn tự nhiên Xã Hội lớp 3”

Ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy môn tự nhiên Xã Hội lớp 3”

Mầm non - Tiểu học

... đưa vào SKKN để minh trứng cho việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn TNXH lớp Ứng dụng vào phần tập Theo M.A.Đanilov “Kiến thức nắm vững thật sự, học sinh vận dụng thành thạo chúng hồn thành vào ... theo chủ định, HS hứng thú thấy yêu cầu đề thực liền tức thời, điều có tác dụng kích thích hứng thú mạnh mẽ hoạt động tự học Tôi ứng dụng CNTT vào giảng dạy TNXH số mảng sau: Ứng dụng minh họa - ... học việc giảng dạy môn TNXH theo sách giáo khoa có kinh nghiệm việc thiết kế ứng dụng CNTT vào giảng dạy - Tất soạn giáo án điện tử thiết kế để sử dụng thay cho sách TNXH sử dụng lớp giảng điện...
  • 9
  • 4,591
  • 92
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO GIẢNG DẠY CỦA HIỆU TRƯỞNG  TRƯỜNG THPT TẠI CẦN THƠ

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO GIẢNG DẠY CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT TẠI CẦN THƠ

Quản trị kinh doanh

... nghệ thông tin vào giảng dạy thể bảng 2 .8 Bảng 2 .8: Công tác tổ chức đạo việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Mức độ thực Công tác tổ chức đạo việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy a Cơng ... công tác xây dựng kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy trình bày bảng 2.7 Bảng 2.7: Cơng tác xây dựng kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Mức độ thực hiện: Thường ... dụng CNTT, xây dựng kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, tổ chức đạo việc soạn giảngứng dụng CNTT, tổ chức kiểm tra việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy Nhờ vậy, việc tiếp thu...
  • 105
  • 4,257
  • 43
Thực trạng quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy của hiệu trưởng trường THPT ở Cần Thơ

Thực trạng quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy của hiệu trưởng trường THPT ở Cần Thơ

Thạc sĩ - Cao học

... nghệ thông tin vào giảng dạy thể bảng 2 .8 Bảng 2 .8: Công tác tổ chức đạo việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Mức độ thực Công tác tổ chức đạo việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy a Cơng ... công tác xây dựng kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy trình bày bảng 2.7 Bảng 2.7: Cơng tác xây dựng kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Mức độ thực hiện: Thường ... dụng CNTT, xây dựng kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, tổ chức đạo việc soạn giảngứng dụng CNTT, tổ chức kiểm tra việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy Nhờ vậy, việc tiếp thu...
  • 105
  • 1,259
  • 5
Đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn toán lớp 3

Đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn toán lớp 3

Khoa học xã hội

... 3B ( Đối chứng) Với tiết học khác có ứng dụng CNTT kết cao hẳn so với dạy ứng dụng CNTT C Kết luận Trên vài kinh nghiệm đa ứng dụng CNTT vào dạy Toán lớp Khi đa ứng dụng CNTT vào dạy học có vất ... giảng dạy đúc kết đợc số kinh nghiệm định viết đề tài: Đa ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp II Mục đích nhiên cứu: -Tìm hiểu ứng dụng CNTT vào môn Toán lớp -Tìm hiểu thực trạng đa ứng ... việc đa ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn toán cần thiết II Cơ sở thực tiễn: Về thuận lợi: -Trờng Tiểu học Cát Linh đơn vị điển hình ứng dụng CNTT, nên sớm triển khai việc đa ứng dụng CNTT vào đổi...
  • 21
  • 2,139
  • 7
SKKN- Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

SKKN- Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

Tiểu học

... đồ dùng dạy học thiết thực gắn liền với đời sống xung quanh Như biết, công nghệ thông tin ngày phát triển mạnh mẽ, điều kiện thuận lợi cho giáo viên ứng dụng chương trình Power Point vào việc ... đó, việc làm sử dụng đồ dùng dạy học quan tâm có tầm quan trọng lớn, đònh không nhỏ thành công tiết dạy Mặt khác, phủ nhận công sức giáo viên ứng lớp bỏ nhiều để tạo nên đồ dùng dạy học mang tính ... hiệu tiết dạy, đồng thời thay số đồ dùng dạy học làm thủ công thường chiếm nhiều thời gian công sức II/ CÁC BƯỚC THIẾT KẾ BÀI DẠY TRÊN MÁY VI TÍNH : 1/ Chọn : Cũng giống tiết dạy theo cách thông...
  • 11
  • 2,040
  • 37
Tài liệu Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy một số môn học lớp 2 doc

Tài liệu Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy một số môn học lớp 2 doc

Mầm non - Tiểu học

... để giảng dạy GVTH: Trần Thò Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm Khía cạnh công nghệ Bản thân tham dự nhiều lớp tập huấn Micosoft việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, cách chia sẻ q trình giảng ... Mục tiêu việc ứng dụng công nghệ thông tin vào số mơn học q trình giảng dạy  Khi thực sản phẩm này, tự đề mục tiêu cho sản phẩm sau: - Cần phải tạo thêm “kênh” cho giảng cho tiết dạy – học lớp ... động hơn, em mạnh dạn, tự tin thích thú tham gia vào q trình tìm hiểu Sở dĩ tơi mạnh dạn lựa chọn việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy phù hợp sau trình giảng dạy nhiều năm, nhận thấy rằng,...
  • 9
  • 880
  • 5
skkn  - ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bộ môn toán lớp 9

skkn - ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bộ môn toán lớp 9

Báo cáo khoa học

... đưa vào ngành tồn xã hội Vì giáo dục phải đơn vị tiên phong đầu công tác giáo dục công nghệ thông tin, đào tạo người đáp ứng lực sử dụng công nghệ thơng tin cho xã hội Vì ứng dụng công nghệ thông ... - Ứng dụng CNTT vào giảng dạy mơn Tốn lớp cấp lãnh đạo nhiều giáo viên quan tâm Hiểu điều này, kinh nghiệm dạy học Tốn, tơi mạnh dạn đưa sáng kiến : Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy ... pháp giảng dạy giáo viên đóng vai trò quan trọng thành cơng dạy kết vận dụng kiến thức học vào giải tập học sinh Hiện giới công nghệ thông tin phát triển mạnh Tại Việt Nam công nghệ thông tin...
  • 26
  • 1,835
  • 10
Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

Tư liệu khác

... chuyên Lê Hồng Phong) Trần Thanh Quang Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học trường phổ thông Việt Nam Đề tài Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học trường phổ thông Việt Nam” PGS TS Đào Thái Lai ... phổ thông thu kết khả quan Việc ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông (CNTT & TT) cần thiết Việt Nam chưa có nhiều cơng trình nghiên cứu tổng thể ứng dụng CNTT & TT dạy học Việc ứng dụng ... …Tài liệu chuyên khảo ứng dụng CNTT & TT dạy học Chuyên đề ứng dụng cơng nghệ thơng tin góp phần đổi phương pháp dạy học môn GDCD trường PTDT Nội Trú tiên Yên A/ Phần mở đầu Lý chọn đề tài - Hi?n...
  • 19
  • 743
  • 6
ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn tự nhiên xã hội lớp 3

ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn tự nhiên xã hội lớp 3

Giáo dục học

... đưa vào SKKN để minh trứng cho việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn TNXH lớp Ứng dụng vào phần tập Theo M.A.Đanilov “Kiến thức nắm vững thật sự, học sinh vận dụng thành thạo chúng hồn thành vào ... theo chủ định, HS hứng thú thấy yêu cầu đề thực liền tức thời, điều có tác dụng kích thích hứng thú mạnh mẽ hoạt động tự học Tôi ứng dụng CNTT vào giảng dạy TNXH số mảng sau: Ứng dụng minh họa - ... tập Đổi phương pháp dạy học vấn đề để nâng cao chất lượng dạy học Đó mục tiêu quan trọng cải cách giáo dục nước ta Tuy nhiên, việc kết hợp ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông nhằm đổi nội...
  • 19
  • 1,078
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25