chuyên đề thực tập đào tạo nguồn nhân lực
Đề tài: Đánh giá thực trạng đào tạo nguồn nhân lực trường Đại học Tiền Giang doc
... công tác đào tạo nguồn nhân lực, cũng như quy trình đào tạo nguồn nhân lực và phương pháp đào tạo nguồn nhân lực chúng tôi chọn thực hiện đề tài “Đánh giá thực trạng đào tạo nguồn nhân lực trường ... thiết của công tác đào tạo nguồn nhân lực, cũng như quy trình đào tạo nguồn nhân lực và phương pháp đào tạo nguồn nhân lực. Ngoài ra, chúng tôi muốn nắm bắt được về nguồn nhân lực hiện tại của ... giải quyết các vấn đề và phát triển công tác đào tạo nguồn nhân lực của trường đại học tiền giang.2. Mục tiêu của đề tài:Với đề tài “Đánh giá thực trạng đào tạo nguồn nhân lực trường Đại học...
- 19
- 853
- 4
Thực trạng đào tạo nguồn nhân lực trong các doanh nghiệp du lịch Việt Nam
... cá nhân để có nhân lực bao gồm thể lực và trí lực. 2. Những nội dung chủ yếu của công tác đào tạo nguồn nhân lực trong Doanh nghiệp2.1 Khái niệm, mục tiêu và vai trò của đào tạo nguồn nhân lực ... lao động có hiệu quả hơn.2.1.2 Mục tiêu của đào tạo nguồn nhân lực Mục tiêu chung của đào tạo nguồn nhân lực là nhắm sử dụng tối đa nguồn nhân lực hiện có và nâng cao tính hiệu quả của tổ ... lựa chọn đề tài “ Thực trạng đào tạo nguồn nhân lực trong các doanh nghiệp du lịch Việt Nam” cho bài đề án môn học quản trị kinhd doanh. PHẦN I : CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG1. Nguồn nhân lực của doanh...
- 24
- 904
- 8
ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN LICOGI 13
... cơ sở vật chất kỹ thuật cho công tác đào tạo nguồn nhân lực tại công ty.3.4.1. Nguồn kinh phí cho đào tạo Nguồn kinh phí dành cho đào tạo được trịch từ các nguồn sau Dẫn đến tình trạng thiếu ... đào tạo cũng như thực tế hoạt động sản xuất kinh doanh.2.3 .Lựa chọn đối tượng đào tạo Lựa chọn đối tượng đào tạo cụ thể để tiến hành đào tạo trên cơ sơ nghiên cứư nhu cầu và động cơ đào tạo, ... thông qua đó tìm ra phương thức đào tạo hiệu quả cho các khóa đào tạo sau này 3.2. Hiệu quả cụ thể của công tác đánh giáBảng 9: Tình hình đào tạo nguồn nhân lực tại công ty.chỉ tiêuĐVT Năm...
- 39
- 1,188
- 0
THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CỦA TỔNG CÔNG TY LẮP MÁY VIỆT NAM
... tế nhân lực của Tổng công ty Lắp máy Việt Nam. Giai đoạn từ 1996 đến nay làgiai đoạn ổn định và phát triển đã tạo điều kiện thuận lợi cho công tác lập kếhoạch đào tạo và phát triển nguồn nhân ... kếhoạch đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của Tổng công ty, do vậy mà cầnhoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân để kịp thời có được đội ngũ cán bộcông nhân viên phù hợp với sự phát triển của ... mớiSV: Trịnh Thị Huyền GVHD: Hoàng Văn Hải55 Lớp K15 QTKD Trường Đại học kinh tế THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CỦA TỔNG CÔNGTY LẮP MÁY VIỆT NAM2.1. GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ TỔNG CÔNG TY LẮP...
- 11
- 402
- 0
Chuyên đề Đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn Việt Nam - thực trạng, chủ trương chính sách và khuyến nghị giải pháp
... thôn. 32.1.3. Đào tạo nguồn nhân lực, chủ trương chủ yếu cho đào tạo nguồn nhân lựccho nông nghiệp, nông thôn. 4III. THỰC TRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰCCHO NÔNG NGHIỆP, ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN.2.1. Lý luận về nguồn nhân lực, nguồn nhân lực cho nông nghiệp và nông thôn.2.1.1. Nguồn nhân lực.Dưới đây là một số khái niệm về nguồn nhân lực:- Nguồn nhân ... công tác đào tạo 93.3.2. Thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực cho nông thôn, nông nghiệp. 10IV. CHỦ TRƯƠNG, CHÍNH SÁCH CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHO NÔNG...
- 26
- 1,196
- 1
169 Phân tích các hình thức đào tạo nguồn nhân lực gồm có công nhân kỹ thuật và cán bộ chuyên môn. Liên hệ thực tiễn Việt Nam
... giáo dục cộng đồng.Do đặc điểm của đào tạo, để đào tạo nguồn nhân lực cho mình các tổ chức phải xây dựng được kế hoạch đào tạo. Trong kế hoạch đào tạo công nhân kỹ thuật thể hiện được dự đoán ... trị nguồn nhân lực Giáo trình kinh tế nguồn nhân lực 27 Kinh tế và quản lý nguồn nhân lực Nhóm 2vì nó phù hợp với khả năng, điều kiện của doanh nghiệp. Ngoài ra cũng còn các hình thức đào tạo ... và quản lý nguồn nhân lực Nhóm 2- Đào tạo trong công việc cho phép học viên thực hành những gì mà tổ chức trông mong ở họ sau khi quá trình đào tạo kết thúc- Đào tạo trong công việctạo điều...
- 27
- 1,590
- 10
Tài liệu Đề án “Phát triển và đào tạo nguồn nhân lực Việt Nam trong quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế” pdf
... công tác giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực. II. Giải pháp nhằm đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế Chất lượng nguồn nhân lực của nước ta hiện ... việc nhất định. Đào tạo nguồn nhân lực bao gồm hai nội dung: Đào tạo kiến thức phổ thông Đào tạo kiến thức chuyên nghiệp Phát triển nguồn nhân lực là tổng thể các hoạt động học tập có tổ chức ... định để nhằm tạo ra sự thay đổi hành vi nghề nghiệp của người lao động. Như vậy có thể thấy đào tạo nguồn nhân lực là một nội dung của phát triển nguồn nhân lực. Đào tạo nguồn nhân lực chỉ nhằm...
- 39
- 624
- 0
Tài liệu Đề tài “ Phát triển và đào tạo nguồn nhân lực Việt Nam trong quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế” doc
... 2) Nguồn nhân lực tác động đến chuyển dịch cơ cấu kinh tế Chương II: Đánh giá thực trạng của đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở Việt Nam hiện nay I) Đánh giá thực trạng nguồn nhân lực ... công tác giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực II) Giải pháp nhằm phát triển nguồn nhân lực trong quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế Công tác giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực của nước ta trong ... dục đào tạo. _ Đẩy mạnh hợp tác quốc tế về giáo dục MỤC LỤC Chương I: Lý luận về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong chuyển dịch cơ cấu kinh tế I) Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực...
- 33
- 413
- 0
Tài liệu Đề án “ Phát triển và đào tạo nguồn nhân lực Việt Nam trong quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế” pptx
... kinh tế I. Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực 1) Khái niệm _ Đào tạo và phát triển là các hoạt động để duy trì và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của xã hội Đào tạo nguồn nhân lực là quá ... công tác giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực II) Giải pháp nhằm phát triển nguồn nhân lực trong quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế Công tác giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực của nước ta trong ... kinh tế Chương II: Đánh giá thực trạng của đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở Việt Nam hiện nay I) Đánh giá thực trạng nguồn nhân lực 1)Quy mô nguồn nhân lực 2) Những kết quả đạt được...
- 33
- 391
- 0
Tài liệu Đề tài “Phát triển và đào tạo nguồn nhân lực Việt Nam trong quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế” ppt
... tế 6 CHƯƠNG II: Đánh giá thực trạng của Đào tạo và phát triển 8 nguồn nhân lực ở Việt Nam hiện nay 8 I. Đánh giá thực trạng nguồn nhân lực 8 1. Quy mô nguồn nhân lực 8 2. Những kết quả đã ... công tác giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực. II. Giải pháp nhằm đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế Chất lượng nguồn nhân lực của nước ta hiện ... nghệ thiếu nhân lực trình độ cao. Hiện nay cơ cấu đào tạo nghề còn bất hợp lý với 85% là đào tạo ngắn hạn, 15% là đào tạo chính quy dài hạn. Các cơ sở đào tạo nghề phân bố không đều tập trung...
- 39
- 454
- 0
Vấn đề về đào tạo nguồn nhân lực con người trong sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước.DOC
... bất hợp lý trong cơ cấu vùng, miền của giáo dục đào tạo nguồn nhân lực đợc điều chỉnh phần nào.12 B. Nội dungI. Vấn đề đào tạo nguồn nhân lực con ngời trong sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện ... hóa 22. Vấn đề đào tạo nguồn nhân lực con ngời trong sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa 5II. Một số giải pháp nhằm giải quyết hợp lý vấn đề về nguồn nhân lực 11C. ý kiến cá nhân 15I.Việc ... sự phát triển nào đó cũng đều phải có một động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xà hội đợc dự trên nhiều nguồn lực: nhân lực (nguồn lực con ngời), vật lực (nguồn lực vật chất: công cụ lao...
- 20
- 667
- 9
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25