... phân tích giảng dạy thơchươngtrình lớp 11, cần phải lưu ý số vấnđề quan trọng sau: Vấnđềvăn cách hiểu số từ Thơchươngtrình môn văn PTTH Trước hết cần phải xác định xác vănthơ mà trích đăng ... khái niệm đại hóa văn học với khái niệm chủ nghĩa lãng mạn VấnđềThơchươngtrình môn văn PTTH Xuân Diệu tác gia Thơ giảng dạy chươngtrình môn Văn lớp 11 Sau này, dù chươngtrình có thay đổi ... vọng sống khôn cùng”(3) Những Thơ đưa vào giảng dạy chươngtrình lớp 11 thơ hay, tiêu biểu phong trào Thơ mới, thể rõ nét đặc trưng thơ lãng mạn Nhưng nhà thơ; thơ; đặc trưng thể với sắc thái...
... 34 Chương TỔ CHỨC DẠY HỌC TÁC GIẢ, TÁC PHẨM THƠMỚITRONGCHƯƠNGTRÌNHNGỮVĂNTHPT 2.1 Dạy học tác giả ThơchươngtrìnhNgữvănTHPT 2.1.1 Một số định hướng dạy học tác giả ThơTrongchươngtrình ... chươngtrìnhNgữvănTHPTChương 2: Tổ chức dạy học tác giả, tác phẩm ThơchươngtrìnhNgữvănTHPTChương 3: Thực nghiệm sư phạm 13 Chương CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Giới thuyết ThơThơ trước ... viết Thơchươngtrình môn văn - Phổ thông trung học tác giả Tào Văn Ân đề cập đến thơchươngtrìnhNgữvăn lớp 11 (SGK Cơ Nâng cao) Tuy nhiên tác giả chủ yếu bàn phương diện nội dung Thơ mới, ...
... đẹp tác phẩm TrongchươngtrìnhNgữvăn cấp THPT, thơ đưa vào chươngtrình lớp 11 ban khơng nhiều, học sinh từ việc cảm thụ tác phẩm thơ trung đại tới cảm thụ thơvấnđề khơng dễ dàng Thơ lãng mạn ... học sinh tiếp cận thơchươngtrìnhNgữvăn lớp 11 A ĐẶT VẤNĐỀ Lí chọn đề tài: Mơn Ngữvăn mơn học đặc thù Thủ tướng Phạm Văn Đồng nói: “Cái quan trọng giảng dạy nói chung dạy văn nói riêng rèn ... sáng tạo học sinh q trình học tập mơn Ngữvăn Trần Thị Lương Một số giải pháp giúp học sinh tiếp cận thơchươngtrìnhNgữvăn lớp 11 Cơ sở thực tiễn: Trong thực tế giảng dạy văn học, giáo viên...
... tiết đọc thêm cho chươngtrìnhNgữvăn 10 Cơ bản) lại phải chuyển tải dung lượng kiến thức lớn (2 tác giả thơ cho chươngtrìnhNgữvăn 10 Nâng cao; tác giả thơ cho chươngtrìnhNgữvăn 10 Cơ bản), ... giá trị nghệ thuật Giới hạn đề tài: Nghiên cứu phần thơ Hai-cư chươngtrìnhNgữvăn 10 để thấy hay, tinh tế, lãng mạn tác phẩm phục vụ giảng dạy phần thơ Haicư Ngữvăn 10 Phương pháp nghiên cứu: ... tiếp cận văn Do thể thơ nước ngoài, văn mà ta tiếp cận văn dịch Nguyên tắc tiếp cận văn dịch thông thường ta phải có so sánh, đối chiếu với văn gốc Nhưng có lẽ hầu hết giáo viên Ngữvăn Việt...
... từ thực tế trình học tập, giảng dạy, tìm hiểu, nghiên cứu, mạnh dạn đưa đề tài “một số biện pháp giảng dạy thơ Đường chươngtrìnhNgữvăn ” để bạn đồng nghiệp tham khảo nhằm rút vấnđề tối ưu ... kiểu văn biểu cảm, chùm thơ Đường đưa vào dạy lớp Khó khăn lại khó khăn xa lạ với em, từ chữ Hán, thi pháp thơ Đường cảm hứng, thi tứ, cảnh người thơ đến trình độ cảm thụ vănthơ … Vì vấnđề đặt ... Ngôn ngữthơ Đường luật có tính hàm súc Đặc biệt thơ tác giả Trung Quốc, khiến học sinh gặp không khó khăn trình hiểu văn Nếu chươngtrình sách giáo khoa cũ em học tiết "Mở rộng vốn từ" số từ ngữ...
... phương pháp giảng dạy thơ Đường chươngtrìnhNgữvăn Cơ sở lý luận: Thơ Đường thành tựu tiêu biểu văn học đời Đường (từ kỷ VII đến kỷX) Đối với lịch sử văn học, thơ Đường đời trước văn học trung đại ... A ĐẶT VẤNĐỀThơ Đường thành tựu rực rỡ văn học Trung Quốc Mọi phương diện đạt đến trình độ tiêu biểu thơ cổ điển Trung Quốc nói riêng thơ ca nhân loại nói chung Thơ Đường phản ánh cách ... phong phú thể hình thức thơ hoàn mỹ Thơ Đường kế thừa phát triển cao độ thơ ca cổ điển Trung Quốc mà phương diện thi pháp thơ cổ điển Trung Quốc vốn tiêu biểu Do đó, thi pháp thơ Đường đa dạng, phong...
... học môn Ngữvăn nhà trường Cấu trúc luận văn: chươngChương 1: Một số vấnđề dạy học phân hóa Chương 2: Dạy học phân hóa thơ trữ tình trung đại Việt Nam chươngtrìnhNgữvănTHPT chuẩn Chương ... hợp hiệu 2.1.2 Tổng quan thơ trữ tình trung đại Việt Nam chươngtrìnhNgữvănTHPT chuẩn Văn học trung đại Việt Nam phần quan trọng cấu trúc phần VănchươngtrìnhNgữvăn THPT, phân phối giảng dạy ... pháp DHPH tác phẩm thơ trữ tình trung đại Việt Nam chươngtrìnhNgữvănTHPT chuẩn Nhiệm vụ nghiên cứu - Khảo sát thực tế DHPH thơ trữ tình trung đại Việt Nam chươngtrìnhNgữvănTHPT chuẩn - Tìm...
... ĐẶT VẤNĐỀ I – LÝ LO CHỌN ĐỀ TÀI: Văn học nước phận quan trọngchươngtrìnhNgữvăn trung học sở, gồm sáng tác dân gian, vănthơ cổ điển, vănthơ đại chọn bố trí song song với chươngtrìnhvăn học ... dung chươngtrìnhNgữvăn kì I có nhiều thơ trung đại tiêu biểu, đặc sắc Trước đây, số thơ học chươngtrình theo quan điểm đổi mới, tác phẩm đưa xuống chươngtrìnhvăn Vì để học sinh nắm thần thơ, ... dạy - học tốt thơ Đường chươngtrìnhNgữvăn trường THCS Ái Thượng để nghiên cứu để tìm cách dạy thơ Đường chươngtrìnhNgữvăn tập 1, mong muốn giúp em học tốt hơn, cảm thụ tốt văn đó, có nhìn...
... Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Email: hungtetieu1978@gmail.com Ở chươngtrìnhngữvăn học sinh tìm hiểu số thơ Đường (của tác giả Việt Nam Trung Quốc) Đây phần văn học chiếm vị trí quan trọngchương ... tế trình học tập, giảng dạy, tìm hiểu, nghiên cứu, mạnh dạn đưa đề tài “một số phương pháp giảng dạy thơ Đường chươngtrìnhNgữvăn lớp trường THCS.” để bạn đồng nghiệp tham khảo nhằm rút vấnđề ... kiểu văn biểu cảm, chùm thơ Đường đưa vào dạy lớp Khó khăn lại khó khăn xa lạ với em, từ chữ Hán, thi pháp thơ Đường cảm hứng, thi tứ, cảnh người thơ đến trình độ cảm thụ vănthơ … Vì vấnđề đặt...
... phân tích giảng dạy thơchươngtrình lớp 11, cần phải lưu ý số vấnđề quan trọng sau: Vấnđềvăn cách hiểu số từ Thơchươngtrình môn văn PTTH Trước hết cần phải xác định xác vănthơ mà trích đăng ... khái niệm đại hóa văn học với khái niệm chủ nghĩa lãng mạn VấnđềThơchươngtrình môn văn PTTH Xuân Diệu tác gia Thơ giảng dạy chươngtrình môn Văn lớp 11 Sau này, dù chươngtrình có thay đổi ... vọng sống khôn cùng”(3) Những Thơ đưa vào giảng dạy chươngtrình lớp 11 thơ hay, tiêu biểu phong trào Thơ mới, thể rõ nét đặc trưng thơ lãng mạn Nhưng nhà thơ; thơ; đặc trưng thể với sắc thái...
... lĩnh tác phẩm thơ Đường cách có hiệu cao THỰC TRẠNG CỦA VẤNĐỀ a Thuận lợi: Trong năm học trước thân nhà trường phân công giảng dạy môn ngữvăn 7, Trong năm học trực tiếp giảng dạy ngữvăn lớp 7: ... vấnđề Niêm luật đòi hỏi học sinh phải ý trình phân tích thông qua tác giả nêu lên tâm thầm kín học sinh thấy tài đặc biệt nhà thơ, từ phát huy khả vănchương c.3 Ngôn ngữthơ Đường luật Ngôn ngữ ... hứng, thi tứ, cảnh người thơ đến trình độ cảm thụ vănthơ … Vì vấnđề đặt là: Dạy thơ Đường cho đối tượng 12–13 tuổi đạt kết Từ thực tế tập trung nghiên cứu áp dụng trình giảng dạy để em yêu...
... tỉnh hay đòi hỏi HS khả khái quát, đánh giá vấnđề Ý kiến bàn văn học nhận định văn học, danh ngôn vấnđềvăn học Mà vấnđề thuộc lí luận văn học, văn học sử, tác phẩm, phong cách tác giả.Để làm ... sáng vănchương tác phẩm Trong tác phẩm văn học văn xuôi thường có đoạn văn chi tiết nghệ thuật đặc sắc để lại nhiều dư vị lòng người đọc đồng thời thể tài nghệ thuật nhà văn. Bởi nói điểm sáng văn ... phẩm, vị trí khổ thơvấn 0,25 đề cần nghị luận * Giải thích ngắn gọn khái niệm cổ điển đại : Cổ điển 0,5 cách sử dụng đề tài, thể thơ, thi liệu, tứ thơthơ cổ, đại tinh thần thơ mới, cá nhân * Vẻ...
... Nam mới Nhìn chung, số lượng văn kí đưa vào chươngtrìnhNgữvănTHPTchươngtrìnhNgữvăn THCS gần tương đương Mặc dù chươngtrìnhNgữvănTHPT biên soạn dựa sở kế thừa chươngtrìnhNgữvăn ... chọn TrongchươngtrìnhNgữvăn 10 phần 1.2.4 Đặc điểm văn kí chươngtrìnhNgữvăn 11 So với chươngtrìnhNgữvăn lớp 10, chươngtrìnhNgữvăn 11 đưa vào văn kí với số lượng hơn, gồm ba văn bản: ... 1.2.5 Đặc điểm văn kí chươngtrìnhNgữvăn 12 Các văn kí chươngtrìnhNgữvăn lớp 12 biên soạn theo hướng tích hợp với các văn kí chươngtrìnhNgữvăn lớp 10 lớp 11 Ở chươngtrìnhNgữvăn 11, với...
... gồm ba chƣơng: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn việc dạy học lí thuyết hoạt động giao tiếp ngôn ngữchươngtrìnhNgữvănTHPT Chƣơng nhằm làm rõ vấnđề lí thuyết giao tiếp, vấnđề dạy học Tiếng ... ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮTRONG CHƢƠNG TRÌNHNGỮVĂNTHPT 1.1 GIAO TIẾP VÀ HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ 1.1.1 Khái niệm giao tiếp hoạt động giao tiếp ngôn ngữTrong sống, ngƣời cần trao ... ngôn ngữ nói ngôn ngữ viết Ngôn ngữ nói đời trƣớc ngôn ngữ viết, dạng có ƣu riêng Ngôn ngữ nói ngôn ngữ âm thanh, lời nói giao tiếp ngày; đa dạng ngữ điệu; từ ngữ, câu đƣợc sử dụng đa dạng Ngôn ngữ...
... kỡ k thi no: kim tra nh kỡ, thi vt cpmụn hc ny cng úng vai trũ quan trong ỏnh giỏ cht lng hc sinh c bit vi chng trỡnh Ng bc THPT mụn hc khụng ch nhm cung cp tri thc v k nng sng cho HS m cũn l ... giỏo viờn phi cung cp cho hc sinh Trong ú nhn mnh cho cỏc em rừ: Trng tõm l chng trỡnh lp 12, v cỏc bi c thờm thi hc sinh gii IV H thng li cỏc kiu lm bi nh lun Trong quỏ trỡnh hc nh trng nht l ... mụn mt cỏch i phú cho xong chuyn, cú hc cng l gng ộp, thiu hng thỳ, non s thớch - Thc t trng THPT Hu Lc , 100% HS ng kớ hc ban KHTN, vic chn c mt i tuyn i thi hc sinh gii mụn Ng lp 12 qu l...