chuyên đề phương pháp dạy học
CHUYÊN ĐỀ: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC MÃ MODUL: THCS 18
... cường năng lực dạy học. - Nội dung mô đun: Phương pháp dạy học tích cực: + Dạy học tích cực + Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực + Sử dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực- ... dưỡng: Vận dụng được các kỹ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực. Từ cơ sở đó, chúng tôi viết thu hoạch với chuyên đề modul 18: PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC TÍCH CỰC nhằm trao đổi cùng ... dạy học tích cực:1. Một số phương pháp dạy học tích cực:Một số phương pháp được sử dụng theo định hướng đổi mới:2 C. KẾT LUẬN: . Mã mô đun THCS 18 – BDTX – năm học 2013 – 2014- Phương pháp...
- 13
- 22,971
- 185
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN ĐỂ DH CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG CHO SV NGÀNH GD TIỂU HỌC
... của người học, giúp người học sớm đạt được năng lực mong VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN ĐỂ DH CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG CHO SV NGÀNH GD TIỂU HỌC Luận văn Thạc sĩ khoa học giáo ... người học phải xây dựng được mô hình thực sự hay lập kế hoạch đề xuất giải pháp cho các vấn đề thực tế. Giải quyết vấn đề: Có một số dự án yêu cầu người học đề xuất giải pháp cho các vấn đề thực ... trình nào đề cập đến vấn đề vận dụng PPDHTDA để DH chuyên đề 2. Mục đích nghiên cứu Đề tài nhằm đề xuất qui trình DHTDA, vận dụng quy trình DHTDA để tổ chức sinh viên học tập chuyên đề GDMT....
- 30
- 2,654
- 10
BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
... Đọc đề bài trong SGK.- HS 1: Đọc câu hỏi.- HS 2: Trả lời câu hỏi. TRƯỜNG TH AN PHÚ TÂN ATỔ ( KHỐI ) : 1 - 2BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Môn: TIẾNG VIỆT -LỚP 2- Năm học: ... những tình cảm lành mạnh, tốt đẹp qua nội dung bài dạy. B. NỘI DUNG DẠY HỌC1, Số bài và thời lượng dạy HS được học 31 tiết Tập làm văn trong cả năm học. 2, Nội dungCác nghi thức lời nói tối thiểu ... Tập làm văn từ học kì II trở đi, SGK tổ chwucs rèn luyện kĩ năng nghe cho HS thông qua hình thức nghe kể chuyện – trả lời câu hỏi theo nội dung câu chuyện.C. BIỆN PHÁP DẠY HỌC CHỦ YẾU1, Hướng...
- 4
- 3,124
- 14
Chuyên đề: Đổi mới SGK, SGV và phương pháp dạy học Vật lý
... tạo,có năng lực giải quyết vấn đề, vận dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống. Dạy học nh thế nào là phát huy tính tích cực học tập của học sinh?Đặc điểm của dạy học tích cực và tơng tác1.Tiến ... phải đảm bảo những tiêu chí sau thì đợc xem là đồ dùng dạy học: a.yêu cầu khoa học s phạm- Phù hợp với nguyên lí khoa học và lí luận dạy học giúp HS tiếp thu kiến thức sâu sắc ,bền vững và chính ... thực tiễn dạy học? làm thế nào để đa đợc những ND đó vào các đề kiểm tra học kì ,các đề thi tốt nghiệp?Trả lờiNội dung thực hành hiện nay là cha đợc chú trọng trong việc đánh giá KQhọc tập của...
- 15
- 863
- 11
Chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học
... đầu.II. Những vấn đề chung.1. Phương pháp dạy học. 2. Định hướng chung về đổi mới phương pháp dạy học. III. Thực tế về đổi mới phương pháp dạy học. 1. Soạn giáo án.2. Tiến trình bài dạy. 3. Sử dụng ... THCS không thể thiếu việc sử dụng thiết bị dạy học ( hay đồ dùng dạy học) . Phần II. Những vấn đề chungI. Phương pháp dạy học 1. Phương pháp dạy học là gì?Là một hệ thống các nguyên tắc, ... giờ dạy. + Báo cho phụ huynh có biện pháp. Đổi mới phương pháp giảng dạy trong dạy học môn Toán THCSTháng 01 năm 2007 II. Về tiến trình bài dạy: 1. Các bước trong tiến trình bài dạy: Chưa...
- 33
- 2,149
- 28
chuyen de doi moi phuong phap day hoc toan o truong THCS
... vuông).IV Dạy học nội dung toán học thong qua các hoạt động hình học. IV.1. Hoạt động hình học( HĐHH) : Là hoạt động(HĐ) học tập hình học (HH) của học sinh. Đó là một dạng của HĐ toán học . Mổi ... thích hứng thú học tập hình học của học sinh.16 Học viên : Mai Đức Hạnh- Thanh Nghị- Thanh Liêm- Hà Nam (0976626516)* Nguyên tắc 3. Phải có đầy đủ thiết bị học tập cho mỗi học sinh trong ... HĐHH phải đảm bảo tính khoa học , thể hiện đặc điểm của hình học và thống nhất trong quá trình dạy học. * Nguyên tắc 2.-Các HĐHH phải thể hiện được nhiệm vụ của học sinh trong kiến tạo tri...
- 20
- 1,882
- 24
báo cáo chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học
... hiện, songđể thành công hơn mong các đồng chí góp ý , đưa ra các việc làm cụ thểđể thựchiện chuyên đề này tốt hơn. Xin cảm ơn các đồng chí. ... hoạt động nhóm:Nhóm in hiòh con cá, nhóm vẽ con cá nhóm làm bộ sưu tập về các loại cá Hoạc với đề tài " Bé cần gì để lớn lên và khõe mạnh tôi cho trẻ hoạt đọng nhóm:Nhóm xếp quy trình rửa...
- 2
- 3,647
- 29
Chuyên đề: Đổi mới phương pháp dạy học ở đại học theo hướng sư phạm tích cực TS. Võ Thành Lâm
... cực” hàm chứa cả phương pháp dạy và phương pháp học tích cực. 3.1.2. Đặc trưng của phương pháp dạy học tích cực a/ Dạy và học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của người học Trong PPDH ... luyện phương pháp học tập cho người học không chỉ là một biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học mà còn là một mục tiêu dạy học. Trong các phương pháp học thì cốt lõi là phương pháp tự học. Nếu rèn ... dụng khuyến khích tự học. 5. Thầy là thầy dạy: dạy chữ, dạy nghề, dạy người. 5.Thầy là thầy học, chuyên gia về việc học, dạy cách học cho trò học chữ, tư học nghề, tự học nên người. 1.3...
- 90
- 1,676
- 11
- chuyên đề phương pháp dạy
- chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học toán thcs
- chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn tin học
- kế hoạch chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học
- chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn hóa học
- chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn sinh học
- chuyên đề phương pháp dạy học tích cực
- chuyên đề phương pháp dạy học
- chuyên đề phương pháp dạy học tích cực mã modul thcs 18
- chuyên đề phương pháp dạy học tích hợp liên môn ngữ văn thcs
- báo cáo chuyên đề phương pháp dạy học tập làm văn lớp 5 năm học 2012 2013 phố bảng ngày 29 tháng 11 năm 2013
- báo cáo chuyên đề phương pháp dạy học môn tập làm văn lớp 5 năm học 2014 2015
- phương pháp phương pháp vấn đáp phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm
- chuyên ngành phương pháp dạy học
- chuyên ngành phương pháp dạy học văn tiếng việt
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25