0

chuyên đề ngữ văn 10

Chuyên đề Ngữ văn

Chuyên đề Ngữ văn

Ngữ văn

... khái niệm thuật ngữ sơ yếu, cần thiết niệm thuật ngữ sơ yếu, cần thiết về thi pháp, lịch sử văn học, lí về thi pháp, lịch sử văn học, lí luận văn học và các thao tác luận văn học và các thao ... nhận văn học và tạo mã, tiếp nhận văn học và tạo lập một số loại văn bản trong lập một số loại văn bản trong phạm vi nhà trường. Về giải mã, phạm vi nhà trường. Về giải mã, tiếp nhận văn ... được những kiến thức cơ bản, hệ thống về kiểu văn bản. bản, hệ thống về kiểu văn bản. Nắm được nội dung của các văn Nắm được nội dung của các văn bản được học cùng với một số bản được học...
  • 117
  • 3,826
  • 19
Chuyên đề Ngữ văn 9

Chuyên đề Ngữ văn 9

Ngữ văn

... Mac-xim Go-rơ-ki đà nói Văn học là một nghệ thuật nhân văn hơn cả. Ngời ta có thể nói những nhà văn đều là những nhà nhân văn do nghề nghiệpcủa mình. Và ông khẳng định Văn học là nhân học. Vì ... rớt Các thể loại văn học nh thơ ca, truyện ngắn, tiểu thuyết, kí đều có nhiều biến đổi và mạnh dạn đổimới về phơng thức biểu hiện và ngôn ngữ văn học.2. Giá trị nhân đạo trong văn học Việt Nam ... nhân đạo, nhân văn, nhân bản luôn gắn liền nhau. Đây là đặcđiểm khác biệt của văn học thời kì này với văn học của những giai đoạn trớc.2.21.Kế thừa truyền thống của văn học đân tộc, văn học từ...
  • 18
  • 3,084
  • 38
chuyen de ngu van THCS

chuyen de ngu van THCS

Tư liệu khác

... CNXH thật kịp thời, sgk Ngữ văn 6 đà bổ sung thêm phần văn bản về những vấn đề đang diễn ra trong cuộc sống hằng ngày đó là văn bản nhật dụng. Văn bản nhật dụng khác với văn bản thông thờng ở ... tham khảo 1. Sách giáo viên Ngữ văn 6 Tập II 2. Sách giáo khoa Ngữ văn 6 Tập II 3.Giáo trình lí kuận văn học NXB Giáo dục 4.Một số phơng pháp về vấn đề giảng dạy văn. Mục lục134. Đồ dùng ... dạy văn bản nhật dụng Ngữ văn 6.II. Mục đích nghiên cứuQua những năm thực hiện đổi mới chơng trình SGK Ngữ văn THCS, một điều chúng ta dễ nhận thấy đó là chơng trình và mô hình SGK Ngữ văn...
  • 14
  • 2,653
  • 20
CHUYÊN ĐỀ NGỮ VĂN 9

CHUYÊN ĐỀ NGỮ VĂN 9

Ngữ văn

... dung chuyên đề A- lí do chọn đề tàiB- những việc đà làmPhần thứ haiTiết dạy thể hiện chuyên đề Tiết 3: văn bản Cố hương Lỗ Tấn Phần thứ ba: kết quả phần thứ tư: Bài học rút ra Chuyên đề Nâng ... Chuyên đề Nâng cao chất lượng môn ngữ văn (Rèn luyện kĩ năng làm bài văn tự sự khi đọc - hiểu văn bản) Phần thứ nhấtNội dung chuyên đề A- lí do chọn đề tài B- những việc đà làm:I. Rèn ... của văn tự sự mới làm cho bài văn là bài văn tự sự.Với HSG, GV càng cần làm tốt những việc này khi đọc hiểu văn bản vì phần tập làm văn ở từng khối lớp SGK đưa ra yêu cầu kiến thức về văn...
  • 17
  • 2,145
  • 19
CHUYEN DE NGU VAN

CHUYEN DE NGU VAN

Ngữ văn

... lại, chuyên đề của chúng tôi nghiên cứu và thực hiện với một lí do duy nhất là giúp dạy và học tốt môn ngữ văn THCS trong tình trạng HS có biểu hiện ngại học văn, và yếu kém kiến thức môn ngữ văn hiện ... Tổ NG VN Chuyên đề: Tìm hiểu một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản tự sự hiện đại Việt Nam Báo cáo lí thuyết: Nguyễn Hu To I./ L í do chọn chuyên đề: 1.Cơ sở lí luận - Môn Ngữ văn là một ... gì về hệ thống ngôn ngữ trongtác phẩm này, so sánh hệ thống ngôn ngữ trong các tác phẩm khác đà học (làng, bến quê).Từ ngữ địa phơng cũng là một yếu tố ngôn ngữ mà nhà văn đa vào để làm nổi...
  • 8
  • 1,833
  • 47
chuyen de ngu van 6

chuyen de ngu van 6

Ngữ văn

... dạy tác phẩm văn học trung đại. III. Nội dung đề tài.1. Lí do chọn đề tài: Căn cứ vào cơ sở lí luận, gắn với tình hình thực tiễn tổ xà hội quyết định xây dựng Chuyên đề ngữ văn năm học ... tả qua ngôn ngữ trực tiếp của người kể chuyện, qua hành động và ngôn ngữ đối thoại. Trên tinh thần đó, với trách nhiệm và sự cố gắng của mình, nối tiếp sau Chuyên đề Ngữ văn tổ xà hội ... quan hệ giữa ngữ văn với các môn học khác. Học tốt môn ngữ văn sẽ có tác động tích cực đến kết quả học tập các môn khác và các môn khác cũng có thể góp phần học tốt môn ngữ văn. Cũng xuất...
  • 18
  • 3,307
  • 38
Chuyên đề ngữ văn - Dùng sinh hoạt Tổ CM

Chuyên đề ngữ văn - Dùng sinh hoạt Tổ CM

Ngữ văn

... học-Học sinh có thể sử dụng các khái niệm về môn học-chủ đề để giải quyết các vấn đề mới, không giống với chủ đề để giải quyết các vấn đề mới, không giống với những điều đã được học hoặc trình ... MỚI ĐÁNH GIÁ1.Vấn đề đánh giá theo chuẩn?2. Việc coi trọng đánh giá quá trình?3. Việc kết hợp ĐG của GV và tự ĐG của HS?4. Thực hiện quy trình xây dựng bộ công cụ ĐG (đề kiểm tra) kết hợp ... và kiến thức được giảng dạy ở mức độ nhận thức này. Đây là những vấn đề giống với các tình thức này. Đây là những vấn đề giống với các tình huống học sinh sẽ gặp phải ngoài xã hội. huống...
  • 42
  • 2,126
  • 5
Đề Ngữ Văn 10 KII,07--08

Đề Ngữ Văn 10 KII,07--08

Ngữ văn

... không làm trên đề thi.. ĐỀ THI HỌC KỲ II (Năm học 2007-2008) Đề BHọ và tên :……………………… Môn: Ngữ Văn 10 (chương trình chuẩn)Lớp: 10 … Thời gian: 90 phút.( Không kể thời gian giao đề) .A. PHẦN ... ĐỀ THI HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2007-2008 MÔN :VĂN - LỚP 10 (Chương trình chuẩn) Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) A.PHẦN TRẮC NGHIỆM: Mỗi câu trả lời đúng được 0,25 điểm. Đề ... đích của văn bản thuyết minh là cung cấp tri thức một cách khách quan, khoa học về sự vật và hiện tượng.d. Vì văn bản thuyết minh là loại văn vừa gần với văn phong khoa học, vừa gần với văn phong...
  • 5
  • 326
  • 0
Chuyen de Ngu van 6-7

Chuyen de Ngu van 6-7

Ngữ văn

... phận chủ ngữ, vị ngữ của từng câub- Điền dấu câu thích hợp và viết hoa chỗ cần thiếtc- Chỉ ra và nêu tác dụng của nhân hoá, so sánh, đảo ngữ d- Xác định bổ ngữ (nêu cấu trúc của bô ngữ, nhận ... Ngang của Bà Huyện Thanh Quan, sách Ngữ văn 7, tập 1a- HÃy chép lại bài thơ (cho 1,0 điểm nếu đúng, rõ ràng, nếu mắc lỗi vận dụng cho điểm phù hợp)b- Viết bài văn cảm nhận về các vẻ đẹp thiên ... 2: câu đơn, có trạng ngữ b- Suối Côn Sơn, sông Bạch Đằng, cửa Đại Nam, núi Yên Tử, biển Vân Đồn, núi Giục Thuý đều hiện lên trong thơ của ức TraiLà câu đơn có nhiều chủ ngữ 7- Miêu tả chiếc...
  • 10
  • 3,039
  • 21

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25