chuyên đề một số giải pháp khắc phục khó khăn trong dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 2 3 theo mô hình vnen
phương pháp giải phương trình lượng giác
... a2+b2>c2 - Cách 2: Đặt t = tan F ( x) với ( F ( x) π ≠ ⇔ F ( x) ≠ π + K 2 ) 2 (1) đưa dạng phương trình đại số bậc theo t 2t 1− t2 (1) ⇔ a × ±b× =C 1+ t2 1+ t2 ⇔ (c ± b) × t − 2at + c − b = Giải ... sin x + 1) ⇔ (2 sin x − 1) (2 sin x + 1) − (2 sin x − 1) (2 sin x + 1) = ⇔ (2 sin x − 1) (2 sin x + − sin x − 1) = ⇔ (2 sin x − 1)(4 sin x cos x − sin x) = ⇔ (2 sin x − 1) (2 cos x − 1 )2 sin x = ... cos x = cos x − 2( 1 + cos x) 20 sin x + cot anx = sin x + 21 tan x + = sin x + 22 sin ( x − cos x π ) = sin x 23 sin x + cos x = sin x − cos x 24 cos x + sin x = cos x + sin x + 25 giải biện luận...
- 22
- 481
- 0
Sử dụng phương pháp hàm Lyapunov dạng Razumikhin để nghiên cứu tính ổn định nghiệm của các phương trình vi phân và hệ phương trình có xung
... + (t − 2) 3 , t ∈ [2, 3] , 39 suy t x(t) = 25 + x(s − 1)ds, t ∈ [3, 4), x(t) = + (t − 2) + (t − 2) 3 , t ∈ [2, 3] , hay x(t) = 25 + 3( t − 3) + (t − 3 )2 + (t − 3) 4 , t ∈ [3, 4), 24 x(t) ... x3 (t)x3 (t) ˙ ˙ ˙ = −0.001(|x1 (t) |2 + |x2 (t) |2 + |x3 (t) |2 ) − 0.004|x3 (t) |2 − t sin2 (x1 (t))x3 (t) + 0.001x3 (t)x3 (t − 0.07) 2 ≤ −0.001||x(t)| |2 − t sin2 (x1 (t))x3 (t) + 0.0005x3 (t − ... − 2) + (t − 2) 3 , t ∈ [2, 3] Vậy nghiệm hệ (2. 33 ) phương trình [0,4) là: x(t) = t, x(t) = + (t − 1 )2 , x(t) = + (t − 2) + (t − 2) 3 , 25 1 x(t) = + 3( t − 3) + (t − 3) 2...
- 57
- 1,260
- 11
Sử dụng phương pháp hàm Lyapunov dạng Razumikhin để nghiên cứu tính ổn định nghiệm của các phương trình vi phân và hệ phương trình có xung
... h-ớng u = 2u + à(t) (2 + 2) u ổn định mũ Do theo định lý 2. 2 . 23 ta suy nghiệm tầm th-ờng (2. 2 .25 ) ổn định mũ Các giả thiết định lý 2. 2 .22 đ-ợc thoả mãn nên nghiệm tầm th-ờng hệ (2. 2 .24 ) ổn định ... + (1 )(v2 + d2 v1) v2[ + (1 )(v2 + d2 v1 )] Do V (v) = c1 V1 (v) + c2 V2 (v) , ta có V (v) c11(1 )(1 v1 d1 v2 )2 c2 2( 1 )(1 v2 d2 v1 )2 + (1 )(v1 + d1 v2) + (1 )(v2 + d2 v1) R(1 ... v2)(v1v2 v2 v1) + , + (1 )(v1 + d1 v2) v1[ + (1 )(v1 + d1 v2 )] với (0, 1], dấu xảy v = v T-ơng tự ta có với (0, 1] V2 (v) 2( 1 )(1 v2 d2 v1 )2 2d2 (1 )(1 v2 d2 v1)(v2v1 v1 v2)...
- 54
- 1,532
- 15
Tài liệu CHƯƠNG VI: PHƯƠNG TRÌNH ĐẲNG CẤP pdf
... cos3 x + sin x − 3sin2 x cos x = b/ sin x ( tgx + 1) = 3sin x ( cos x − sin x ) + c/ cos2 x + cos 2x + sin x = − cos3 x d/ tg x = − sin3 x e/ sin3 x − 5sin2 x cos x − 3sin x cos2 x + 3cos3 x ... sin3 x = cos3 x • Khi cos x = ( sin x = ± ) ( * ) vô nghiệm • Chia hai vế phương trình (*) cho cos3 x ≠ ta đượ c 2sin2 x 3sin x sin3 x + −4 =6 cos2 x cos x cos2 x cos3 x ⇔ 2tg x + 3tgx + tg x ... 3 π π ⇔ x = ± + kπ ∨ x = ± + kπ, k ∈ Bà i 130 : Giả i phương trình sin 2x + 2tgx = ( * ) Chia hai vế củ a (*) cho cos2 x ≠ ta đượ c sin x cos x 2tgx + = (*) ⇔ 2 cos x cos x cos2 x ⇔ 2tgx + 2tgx...
- 7
- 425
- 4
Các dạng phương trình cơ bản, dể hiểu
... cú: 2x x V y: x 3 (x 3) (2x 1) x x x 2x (x 2) (3 x 2x x 2x x (*) 2x (2x 1) 3 x x 2x 2x 2x x (x 1) 2x x 2 3 x 24 (x 3) ( 12 x x (x 24 ) (x 24 ) 12 x x 24 (x 24 ) u ta cú: (x 24 ) 12 x 3 x 24 6 x 24 x 24 ... 2x 13 x 3x p d ng b ng th c Bunhiacụpxki cho s : 2 a b c2 d (ac bd )2 (x 1 )2 x 5x 12x 33 5x 12x 33 2 (x 2x 2) (x 4x 5) 13 x 3x 2x 3 13 x 3x 2 (x 2x 2) (x 4x 5) (x 2x 2) (x 4x 5) 2x x (x 2) 2 4 2 ... khi: 2 V y: x= x 2x 3x 6x 3( x 1) u ki n: D 5x D V y: x x 10x 14 5(x 1) 3( x 1 )2 M: 2 x 2x x 2x x 9 y x 22 32 x 3x x 2x x 3x 2 x x 2x x 2x 5x 12x 33 2 D u b ng x y v ch khi: ad bc V i a 2; b 3; c x 3x...
- 30
- 262
- 0
SKKN một số dạng toán cơ bản thường thấy khi giải phương trình có dấu căn bậc hai
... x + 2ax − a2 + x − 2ax − a2 = 2a Trang 15 Giải: Đặt t = 2ax − a2 , t ≥ với a > ta có x = Vậy phương trình trở thành: t + a2 t ≥ (t + a )2 (t − a )2 + = 2a ⇔ 2a 2a t + a + t − a = 2a 2a ... a: (3. 2a) ⇔ ⇔ 2a = 2a 2a 0 ≤ t < a = Ta được: ≤x< 4 t ≥ a > t = a 2a Nếu t ≥ a: (3 .2) ⇔ a ≥ a 2a ≥ a > Ta được: ⇔ x = 2a + a 2ax − a2 = a 2a ... dụ: giải phương trình sau: a x + x + + x + 12 x + 13 = (1) Giải a x + x + + x + 12 x + 13 = Ta có: x + x + = ( x + 1) + ≥ 1, ∀x ∈ ¡ x + 12 x + 13 = ( x + 3) + ≥ 2, ∀x ∈ ¡ x = −1 x2 + 2x +...
- 18
- 731
- 2
tuyển tập các dạng phương trình và hệ phương trình có lời giải
... thptquocgia 1 23 .blogspot.com thptquocgia 1 23 .blogspot.com thptquocgia 1 23 .blogspot.com thptquocgia 1 23 .blogspot.com thptquocgia 1 23 .blogspot.com thptquocgia 1 23 .blogspot.com thptquocgia 1 23 .blogspot.com ... thptquocgia 1 23 .blogspot.com thptquocgia 1 23 .blogspot.com thptquocgia 1 23 .blogspot.com thptquocgia 1 23 .blogspot.com thptquocgia 1 23 .blogspot.com thptquocgia 1 23 .blogspot.com thptquocgia 1 23 .blogspot.com ... thptquocgia 1 23 .blogspot.com thptquocgia 1 23 .blogspot.com thptquocgia 1 23 .blogspot.com thptquocgia 1 23 .blogspot.com thptquocgia 1 23 .blogspot.com thptquocgia 1 23 .blogspot.com thptquocgia 1 23 .blogspot.com...
- 150
- 323
- 0
Một số bài toán giải phương pháp LON và hệ phương trình cơ sở
... Zn2+, Fe3+, SO 42- a) Cần pha trộn muối ZnSO4 , Fe2(SO4 )3 theo tỉ lệ mol nh n o để số mol Zn2+, Fe3+ dung dịch X b) Lấy 100ml dung dịch X Thêm v o 35 0ml dung dịch NaOH 2M tạo kết tủa hết ion Zn2+, ... dung dịch AgNO3 (Trích ĐTTS v o Viện Đại học mở H Nội năm 20 00 /20 01 ) B i 29 : H y xác định khối lợng muối có dung dịch A chứa ion Na+, NH4+, SO 42- , CO 32 - , biết cho A tác dụng với Ba(OH )2 d v đun ... nóng thu đợc 0 ,34 gam khí l m xanh giấy quì ẩm v 4 ,3 gam kết tủa Còn cho A tác dụng với H2SO4 d thu đợc 0 ,22 4 lit khí (đktc) (Trích ĐTTS v o Học viện Kỹ thuật Quân năm 20 00 /20 01) Câu 30 : Trộn dung...
- 7
- 3,205
- 7
100 Bài tập phương trình và hệ phương trình có giải
... + 12 x − = 72) z − y + 12 y − = x − 6z + 12z − = 3x − x + 20 02 − 3x − 6x + 20 03 − 5x − 20 04 = 20 03 74) x + = 3 3x − 73) 75) x − x + = Bài t p tương t : x +2 a) 20 x + 52 x + 53 = 2x ... − x )3 ]= + 1− x2 36 + = 28 − x − − y − x 2 y −1 25 ) 26 ) x − 10 x − 2( a − 11)x + 2( 5a + )x + 2a + a = 27 ) Tìm m ñ phương trình : (x 2 ) − (x + 3) (x + 5) = m có nghi m phân bi t x1 ; x2 ; x3 ; ... − c ) x Trong ñó a;b;c khác khác không ( 18) x = − 1978 − 1978x ( ) 19) x x − = ) 2 x + x + + x + 3x = x 20 ) 21 ) − x + x + x −1 + 1− x − = 2 22) − x = − x 3 2 23) x − = − x3 24 ) + −...
- 12
- 42,792
- 174
Phương trình cổ điển
... + k2π hay x = − + k2 π, k ∈ ¢ − cos 2x ( *) sin 2x Điề u kiệ n : sin 2x ≠ ⇔ cos 2x ≠ ±1 Ta có (*) − cos 2x ⇔ + cot g2x = = − cos 2x + cos 2x ⇔ cot g2x = −1 + cos 2x − cos 2x cos 2x ⇔ = sin 2x ... cos3 x.sin 3x + 3 cos 4x = ( *) Ta có : (*) ⇔ sin x ( cos3 x − cos x ) + cos3 x ( 3sin x − sin x ) + 3 cos 4x = ⇔ − 12 sin3 x cos x + 12 sin x cos3 x + 3 cos 4x = ⇔ sin x cos x ( − sin x + cos2 ... cos 2x ) = m 2 ⇔ sin 2x + 3cos 2x = −2m + ⇔ a2 + b ≥ c2 a/ (*) có nghiệ m ⇔ + ≥ (1 − 2m ) ⇔ 4m − 4m − ≤ − 10 + 10 ≤m≤ 2 b/ Khi m = -1 ta đượ c phương trình sin 2x + cos 2x = (1) ⇔ • Nếu x = ( 2k...
- 11
- 15,072
- 14
Các phương trình cơ bản của lý thuyết đàn hồi tuyến tính
... cấu môi trường liên tục mà ta nghiên cứu 2 2 0 ⎤ 2( 1 − μ ) ⎢ 2 2( 1 − μ ) 2 0 ⎥ ⎢ ⎥ ⎢ 2 2 2( 1 − μ ) 0 ⎥ E [D] = ⎢ ⎥ 0 (1 − 2 ) 0 ⎥ 2( 1 + μ )(1 − 2 ) ⎢ ⎢ 0 0 (1 − μ ) ⎥ ⎢ ⎥ 0 0 (1 − 2 ... ⎩ ⎭ (1 -22 ) Chương Các phương trình lý thuyết Đàn hồi tuyến tính Trong đó: [D ] - ma trận đàn hồi vật liệu toán ứng suất phẳng 2 E [D ] = 2 μ 2( 1 − μ ) ⎢ ⎢0 ⎣ 2 0 ⎤ ⎥ ⎥ 1− μ⎥ ⎦ 1 .3 .2. 2 Bài toán ... yz 2( 1 + μ ) σ zx = E ε zx = G.ε zx 2( 1 + μ ) Viết dạng ma trận: 1-4 (1-15) Chương Các phương trình lý thuyết Đàn hồi tuyến tính ⎧σ xx ⎫ 2 2 0 ⎤ ⎧ε xx ⎫ 2( 1 − μ ) ⎪ ⎪ ⎪σ ⎪ ⎢ 2 2( 1 − μ ) 2 ...
- 11
- 3,517
- 31
Sáng kiến kinh nghiệm điều kiện cần và đủ để hẹ phương trình có nghiệm duy nhât
... chuyên đề nội dung, phơng pháp để phục vụ cho công tác giảng dạy môn, tổ chức hoạt động ngoại khóa để qua em có hội học hỏi từ bạn bè đặc biệt môn toán học giúp em tự tin không ngại học môn toàn môn ... phơng pháp giảng dạy Thầy chủ đạo trò chủ động - Căn vào trình độ chuyên môn, vào chức nhiệm vụ trờng học - Căn vào tình hình thực tế học sinh học môn toán nói chung môn đại số nói riêng lớp 10 ... - Đặc trng môn Toán học môn tự nhiên khó, đòi hỏi học sinh phải có t Logic tính toán cản thận Do trọng định hớng cho học sinh học nghiên cứu môn toán học cách nghiêm túc chơng trình học phổ thông...
- 20
- 6,133
- 26
PHƯƠNG TRÌNH và bất PHƯƠNG TRÌNH có ẩn ở TRONG dấu GIÁ TRỊ TUYỆT đối
... hợp (2) ⇔ (3x − 2) 9x + 16 − 12 − 2x + − 2x > ( ⇔ (3x − 2) ( x − ( ) ) ⇔ (3x − 2) 9x + 8x − 32 − 16 − 2x > Để − 2x ) ( +x + ) − 2x > (3) − 2x có nghĩa -2 ≤ x ≤ Do x ≥ 2 ⇒ + x + − 2x ... x 3 2) −4 x ≥ x +1 Giải 1) x 2 x −
- 22
- 4,949
- 9
Vấn đề 3: Phương trình cổ điển
... 6cosx − 3sin2x + cos2x = ĐS: x = + k 2 , k ∈ Z π c) sin2x + 2cos2x = +sinx − 4cosx ĐS: x = ± + k 2 , k ∈ Z π 7π + kπ , k ∈ Z d) sin x + 3cos2 x − = cos x − ÷ ĐS: x = 6 12 c) 2sin x ... + cosx + sinx.cosx = e) 3cosx − 4sinx + 3cos x − 4sin x − Bài 3) Giải phương trình sau tập 2 6π ; ÷ a) cos x − sin x = − khoảng b) 3sin x − 3cos9 x = + 4sin 3 x khoảng ( −π ; π ) ( ... nhân 3) π 7π c) 8sin x = đoạn ; ( HD: Nhân hai vế cho sinx.cosx ≠ 0) + cos x sinx 6 Một số tập nâng cao khác: Bài 4) Giải phương trình sau: π π a) tanx − sin2x − cos2x + 2cos...
- 2
- 1,036
- 0
MỘT SỐ LƯU Ý KHI GIẢI PHƯƠNG TRÌNH CÓ CHỨA THAM SỐ BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐẶT ẨN PHỤ
... x2 ⇔ x x (*) pt (2) có nghiệm t1, t2 thỏa: < t1 < < t2 x1 < < x2 ⇔ < < < Chú ý: không học so (2) ⇔ (t + 2t + 1)m + 3t − t + = sánh nghiệm pt (2) với hai số: −3t + t − ⇔ m= ( t + 2t + > , với t ... x) = lim log ( x − 2) = −∞ , với x = ⇒ t (4) = + (2; 4) x → 2+ x 2 Do vậy: x ∈ (2; 4) ⇒ t < (2) ⇔ (m–1) t2 + (m–5)t + m – 1= , với t < (3) 2 ⇔ (t + t + 1) m = t + 5t + Pt (3) trỏ thành: tìm m ... Thay t vào (2) (2) ⇔ t[1+ ½(1 – t2)]= m, t ∈ ⎡0; ⎣ 2 ⎦ Tài liệu ôn thi ĐH&CĐ 20 09 Dùng đồ thị để giải ⇔ m = ½( –t3 + 3t) , ∈ ⎡0; ⎤ ⎣ ⎦ Đặt m = g(t) = ½( –t + 3t) , ∈ ⎡0; ⎤ ⎣ ⎦ (3) Tính đạo hàm...
- 9
- 2,545
- 34
Cách giải các phương trình cơ bản danh cho học sinh lớp 8 12
... = Ví dụ 22 : Giải phương trình sau a) Đ/s: x − 2x − = x + 2 3+ 3 3 3 & 2 ⇔ x2 = x = ⇔ x = − 3 ( tm ) ( tm ) b) x − x − = x + Đ/s: − 22 + 22 & 2 c) Đ/s: −1 − 19 −1 + 19 & 2 x − 3x − = − ... 33 4 ⇔ 2t + 48t − = 24 + 17 t = ⇔ 24 − 17 t = ⇔ t2 = 24 + 17 2 ⇔t=± 24 + 17 2 ⇒x=± 24 + 17 −1 Ví dụ 12: Giải phương trình sau a) ( x + 1) + ( x − 3) = 40 Đ/s: − − 12 + 37 & + − 12 ... − 13 & 4 Đặt y = 2x + z = 2x + ta hệ phương trình đối xứng loại ! 22 x − x − + 3x + = Đ/s: 11 − 137 −1 + 65 & 8 Đặt t = 3x + coi x tham số ! Giải t theo x ! 23 x + x − + 3 x + = Đ/s: 24 x − 20 ...
- 24
- 1,365
- 0
Rèn luyện cho học sinh khá, giỏi kĩ năng giải quyết các vấn đề liên quan đến phương trình và bất phương trình có chứa tham số trong dạy học toán ở trung học phổ thông
... nhiên học sinh nhận ra: x 12 + 2x 2 = 3x1x x 12 x 2 = 3x1 (x1 x ) x1 = x2 x1 = 2x2 Thì lời giải nhanh gọn hơn, nhng để nhận phép biến đổi khó khăn không với phơng pháp giải tổng quát, lời giải ... x1 = 2x2; x1 = 9x2; x 12 + 2x 2 = 3x1x ; thỏa mãn hệ thức đối xứng: x 13 + x 23 = 40 ; x14 + x = ; Với dạng toán tìm nghiệm x 1, x2 thay vào hệ thức để tìm giá trị tham số gặp nhiều khó khăn Bởi ... 2 = (2m 1) x = (2m 1) Với x2 = 2m + 1, thay vào (1), (2) ta có: x1 + 2m = m + x1 = m 2 x1 (2m 1) = m + x1 (2m 1) = m + Suy ra: (3 - m)(2m - 1) = m2 + m = m = Với x2 = - (2m - 1),...
- 122
- 2,313
- 0
Rèn luyện cho học sinh khá, giỏi kỹ năng giải quyết các vấn đề liên quan đến phương trình và bất phương trình có chứa tham số trong dạy học toán ở trung học phổ thông luận văn thạc sỹ giáo dục học
... 1 23 3 .2. 1 Tổ chức thực nghiệm 1 23 3 .2. 2 Nội dung thực nghiệm 124 3. 3 Đánh giá kết thực nghiệm . 126 3. 3.1 Đánh giá định tính 126 3. 3 .2 Đánh ... x1x2 - x 12 - x 22 = x1x2- [(x1 + x2 )2 - x1x2] = x1x2 - (x1 + x2 )2 = 3( m - 13) - (2m -6 )2 = - 4m2 + 27 m - 75 = - (2m Vậy giá trị lớn A = − 27 471 471 ≤ − ) 16 16 471 27 27 , đạt khi: 2m − = ⇔ m = ... 0; (x - 2) 2 = (x - 2) 4 = chúng có tập nghiệm S = {2} Ví dụ 15: Tìm giá trị tham số a, b để hai phương trình sau tương đương: x2 - 2( a - b)x + 2a2- b2 = x2 + 2( b - a)x + a2 + 2b2 = (1) (2) Đây...
- 137
- 1,398
- 1
- các phương pháp dạy học môn tự nhiên xã hội
- phương pháp dạy học môn tự nhiên xã hội
- chuyên đề môn tự nhiên xã hội lớp 2
- hình ảnh về môn tự nhiên xã hội lớp 2 bài một số loài vật sống dưới nước
- phương pháp dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 3 theo mô hình vnen
- một số biện pháp khắc phục khó khăn 20
- một số biện pháp khắc phục khó khăn
- các giải pháp khắc phục khó khăn và đẩy mạnh tiến trình thực hiện cổ phần hóa ngân hàng thương mại nhà nước ở cộng hòa dân chủ nhân dân lào
- 2 3 giải pháp khắc phục khó khăn trong việc thực hiện tiêu chuẩn vietgap trong trồng trọt
- mot so giai phap khac phuc rao can thuc day qua trinh co phan hoa doanh nghiep nha nuoc tren dia ban ha noi trong nhung nam toi
- áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn tự nhiên xã hội và môn khoa học
- một số giải pháp khắc phục khó khăn
- đề xuất một số giải pháp khắc phục khó khăn
- đề xuất một số giải pháp khắc phục khó khăn về nguồn nước trong sản xuất nông nghiệp
- đề suất giải pháp khắc phục khó khăn trong việc thực hiện công tác đăng ký biến động trên địa bàn huyện thanh trì thành phố hà nội
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25