0

chuyên đề cơ chế phản ứng hữu cơ

Bài tập chuyên đề sơ đồ phản ứng hữu cơ pps

Bài tập chuyên đề sơ đồ phản ứng hữu pps

Cao đẳng - Đại học

... Câu 12. Cho sơ đồ phản ứng sau: khối lượng tinh bột cần dùng để điều chế được 60 gam axit axetic là: A. 81 gam B. 162 gam C. 121,5 gam D. đáp án khác. Câu 13. Để điều chế cao su buna người ... bunasucaobutadienOHHCHCHChshshshs    %80%5052%8042%30623,1 Tính khối lượng etan cần lấy để thể điều chế được 5,4 kg cao su buna theo sơ đồ trên? A. 3kg B. 10 kg C. 15,625kg D. 31,25 kg. Tinh...
  • 2
  • 1,438
  • 5
Các loại phản ứng trong hóa hữu cơ và khái niệm về cơ chế phản ứng

Các loại phản ứng trong hóa hữu và khái niệm về chế phản ứng

Cao đẳng - Đại học

... 2.3. chế phản ứng thế 2.3.1. chế phản ứng thế ái nhân Phản ứng thế ái nhân xảy ra theo 2 chế chính. Cơ chế lỡng phân tử SN2 và chế đơn phân tử SN1. ã Cơ chế SN2 Cơ chế ... LOạI PHảN ứNG TRONG HóA HữU và KHáI NIệM Về CHế PHảN ứNG Mục tiêu học tập 1. Trình bày đợc các chế phản ứng thờng gặp trong hóa hữu cơ. 2. Viết và giải thích đợc các chế phản ứng: ... theo chế phản ứng và tác nhân phản ứng, phản ứng thế còn chia thành các loại phản ứng thế khác nhau: Phản ứng thế ái nhân. Phản ứng thế gốc tự do. Phản ứng thế ái điện tử. 1.1.1. Phản...
  • 13
  • 2,528
  • 39
Tài liệu chuyen de so do phan ung huu coon HSG pptx

Tài liệu chuyen de so do phan ung huu coon HSG pptx

Hóa học - Dầu khí

... viết các phản ứng trung giancó ghi kèm theo đầy đủ điều kiện phản ứng (nghĩa là tự xây dựng sơ đồ phản ứng) . Như vậy đối với loại bài tậpnày nếu học sinh làm thành thạo loại sơ đồ phản ứng thì ... điều kiện đặc biệt của một phản ứng nào đó trong sơ đồ* Cả 3 kiểu đều lưu ý:- Một số sơ đồ bắt đầu từ phản ứng đầu tiên nếu cho rõ CTCT- Một số sơ đồ đi từ phản ứng điều kiện đặc biệt để ... của phản ứng hoặc một tác nhân( chất tham gia) của phản ứng, chính vìvậy không nhất thiết phải đi từ đầu sơ đồ, “chìa khóa” đó thể ở đầu, giữa hay cuối sơ đồ.- Phải xác định xem phản ứng...
  • 9
  • 1,008
  • 9
CƠ CHẾ PHẢN ỨNG HỮU CƠ

CHẾ PHẢN ỨNG HỮU

Hóa học - Dầu khí

... shikimic. Phản ứng cộng Michael Phản ứng xảy ra khi ion enolat phản ứng với hợp chất alpha, beta cacbonyl không no theo chế như sau. Phản ứng như vậy được gọi là phản ứng cộng Michael: Phản ứng ... phương pháp bảo hộ đặc biệt nào.II. Phản ứng Suzuki và chế phản ứng Phản ưng Suzuki là phản ứng ghép mạch sử dụng hợp chất bo dạng: Cơ chế của phản ứng Suzuki thể diễn tả tốt nhất ... hầu hết các phản ứng theo hai kiểu này đã được hiểu biết một cách tường tận.Một loại thứ 3 nữa của phản ứng hữu phản ứng pericyclic (ta sẽ gọi là phản ứng peri hóa) là phản ứng không hề...
  • 28
  • 6,905
  • 9
Chương 5: Các loại phản ứng trong hóa hữu cơ và khái niệm về cơ chế phản ứng doc

Chương 5: Các loại phản ứng trong hóa hữu và khái niệm về chế phản ứng doc

Cao đẳng - Đại học

... 2.3. chế phản ứng thế 2.3.1. chế phản ứng thế ái nhân Phản ứng thế ái nhân xảy ra theo 2 chế chính. Cơ chế lỡng phân tử SN2 và chế đơn phân tử SN1. ã chế SN2 Cơ chế ... chế phản ứng và tác nhân phản ứng, phản ứng thế còn chia thành các loại phản ứng thế khác nhau: Phản ứng thế ái nhân. Phản ứng thế gốc tự do. Phản ứng thế ái điện tử. 1.1.1. Phản ứng ... kết thúc phản ứng . 63 Chơng 5 CáC LOạI PHảN ứNG TRONG HóA HữU và KHáI NIệM Về CHế PHảN ứNG Mục tiêu học tập 1. Trình bày đợc các chế phản ứng thờng gặp trong hóa hữu cơ. 2....
  • 13
  • 1,252
  • 8
ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy cơ chế phản ứng hữu cơ ở trường đại học tây bắc

ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy chế phản ứng hữu ở trường đại học tây bắc

Thạc sĩ - Cao học

... :  3 1.1. CHẾ PHẢN ỨNG HỮU 3 1.1.1. chế phản ứng thế. 4 1.1.2. chế phản ứng cộng. 8 1.2. THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH GIẢNG DẠY PHẦN CHẾ PHẢN ỨNG Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY ... phân loại chế phản ứng thƣờng dựa trên sở (1) sự biến đổi thành phần chất tham gia phản ứng (phản ứng thế, phản ứng cộng, phản ứng tách) (2) sự tham gia của tác nhân phản ứng (cơ chế gốc ... viên, chƣa ứng dụng CNTT trong giảng dạy phần chế phản ứng. Mặc dù phần kiến thức Hóa hữu học sinh đã đƣợc học ở trung học phổ thông, nhƣng phần chế phản ứng hữu cơ thì chỉ học...
  • 55
  • 332
  • 1
Góp phần nghiên cứu cơ chế phản ứng ester bằng phương pháp tính lượng tử

Góp phần nghiên cứu chế phản ứng ester bằng phương pháp tính lượng tử

Hóa học - Dầu khí

... ra mt ng phản ứng thay thế, enzyme sẽ phản ứng trực tiếp với chất để hình thành phức trung gian enzyme -cơ cht, sau ú enzyme mi c tỏi to li. ã Giảm biến thiên entropy của phản ứng bằng cách ... hơn làm sở dự đoán chế phản ứng nhằm xây dựng một quy trình hệ thng để nghiên cứu hệ xúc tác enzyme nói chung. 16 1.2.2.2. Phương trình Kohn-Sham Hai định đề trên là sở của ... phản ứng trên acetylcholinesterase (hai cấu trúc đã được tối ưu) Ta thấy kích thước nhóm amin bậc bn khá lớn so với kích thước cửa hc phản ứng chất không thể đi qua để vào hc phản...
  • 63
  • 1,677
  • 6
Góp phần nghiên cứu cơ chế phản ứng esteraza bằng phương pháp tính lượng tử

Góp phần nghiên cứu chế phản ứng esteraza bằng phương pháp tính lượng tử

Khoa học tự nhiên

... ra mt ng phản ứng thay thế, enzyme sẽ phản ứng trực tiếp với chất để hình thành phức trung gian enzyme -cơ cht, sau ú enzyme mi c tỏi to li. ã Giảm biến thiên entropy của phản ứng bằng cách ... phản ứng trên acetylcholinesterase (hai cấu trúc đã được tối ưu) Ta thấy kích thước nhóm amin bậc bn khá lớn so với kích thước cửa hc phản ứng chất không thể đi qua để vào hc phản ... CHẾ PHẢN ỨNG ESTERAZA BẰNG PHƯƠNG PHÁP TÍNH LƯỢNG TỬ LUN VĂN THC S KHOA HC HÀ NI – 2010 47 Hình 3. 10 Sự biến đổi cấu trúc acetylcholine trong hốc phản ứng...
  • 63
  • 711
  • 1
Thiết kế hệ thống mô phỏng cơ chế phản ứng hóa hữu cơ ở trường Cao đẳng Sư phạm nhằm nâng cao chất lượng dạy và học

Thiết kế hệ thống mô phỏng chế phản ứng hóa hữu ở trường Cao đẳng Sư phạm nhằm nâng cao chất lượng dạy và học

Khoa học tự nhiên

... kế hệ thống mô phỏng các chế phản ứng phần Hóa học hữu hệ Cao đẳng Sư phạm. 6. Phạm vi nghiên cứu Các chế phản ứng Hóa hữu trong giáo trình Hóa học hữu 1 và 2 hệ Cao đẳng Sư ... hóa hữu ở trường Cao đẳng Sư phạm Về mặt lý thuyết, chương trình Hóa hữu ở trường Cao đẳng Sư phạm gồm 3 học phần: sở hóa học hữu 1, sở hóa học hữu 2, sở hóa học hữu ... Hà Nội với đề tài: Ứng dụng CNTT xây dựng một số đồ họa về chế phản ứng trong dạy học Hóa hữu . Đề tài này đã sử dụng phần mềm Macromedia Flash mô phỏng các chế phản ứng: SN1,...
  • 149
  • 4,248
  • 9
NHỮNG LUẬN ĐIỂM LÝ THUYẾT VỀ CƠ CHẾ PHẢN ỨNG GIỮA THUỐC THỬ HỮU CƠ VÀ ION VÔ CƠ

NHỮNG LUẬN ĐIỂM LÝ THUYẾT VỀ CHẾ PHẢN ỨNG GIỮA THUỐC THỬ HỮU VÀ ION VÔ

Hóa học - Dầu khí

... tương tự giữa phản ứng thuỷ phân với phản ứng tạo phức của những thuốc thử hữu chứa nhóm –OH, sự tương tự giữa phản ứng tạo sunfua với phản ứng tạo phức của những thuốc thử hữu của nhóm ... NHỮNG LUẬN ĐIỂM LÝ THUYẾT VỀ CƠ CHẾ PHẢN ỨNG GIỮA THUỐC THỬ HỮU VÀ ION VÔ IV.1. HIỆU ỨNG TRỌNG LƯỢNG Khi tăng trọng lượng phân tử thuốc thử độ nhạy của phản ứng tạo kết tủa tăng lên rõ ... lớn hơn) nhưng độ lựa chọn của những phản ứng này lại thấp. Ag(I), Zn(II), Cd(II) và những cation khác cho phản ứng màu với dithizone đều cản trở phản ứng này. http://www.ebook.edu.vn IV.8....
  • 19
  • 953
  • 3
Những luận điểm lý thuyết về cơ chế phản ứng giữa thuốc thử hữu cơ và ion vô cơ

Những luận điểm lý thuyết về chế phản ứng giữa thuốc thử hữu và ion vô

Hóa học - Dầu khí

... tương tự giữa phản ứng thuỷ phân với phản ứng tạo phức của những thuốc thử hữu chứa nhóm –OH, sự tương tự giữa phản ứng tạo sunfua với phản ứng tạo phức của những thuốc thử hữu của nhóm ... trở phản ứng màu giữa Cu(II) và ammoniac nhưng độ nhạy của phản ứng này lại thấp. Hệ số 51 CHƯƠNG 4 NHỮNG LUẬN ĐIỂM LÝ THUYẾT VỀ CHẾ PHẢN ỨNG GIỮA THUỐC THỬ HỮU VÀ ION VÔ ... lớn hơn) nhưng độ lựa chọn của những phản ứng này lại thấp. Ag(I), Zn(II), Cd(II) và những cation khác cho phản ứng màu với dithizone đều cản trở phản ứng này. Bằng con đường thực nghiệm người...
  • 20
  • 898
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25