0

chuyên đề chất lượng đào tạo nghề

luận văn thạc sĩ  Nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo đề án 1956 ở TP Hà Nội

luận văn thạc sĩ Nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo đề án 1956 ở TP Hà Nội

Kinh tế

... có suất hiệu phạm vi nghề nhóm nghề Nó bao gồm đào tạo ban đầu, đào tạo lại, đào tạo nâng cao, cập nhật đào tạo liên quan đến nghề nghiệp chuyên sâu" Như vậy, hiểu, đào tạo nghề hoạt động trang ... mức độ chấp nhận thị trường lao động, xã hội kết đào tạo Đồng thời chất lượng đào tạo nghề phản ánh kết đào tạo sở đào tạo nghề hệ thống đào tạo nghề 1.1.3 Khái niệm lao động nông thôn 1.1.3.1 ... người lao động sau đào tạo đáp ứng nhu cầu thị trường lao động Những yếu tố đảm bảo vấn đề số lượng đào tạo, ngành 17 nghề đào tạo, đối tượng đào tạo, thời gian đào tạo trình độ đào tạo người lao...
  • 102
  • 5,100
  • 16
Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo đề án 1956 tại thị xã từ sơn tỉnh bắc ninh

Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo đề án 1956 tại thị xã từ sơn tỉnh bắc ninh

Kinh tế

... nhiên, nhìn chung trình ñ chuyên môn c a LðNT chưa cao Hi n lao ñ ng có vi c làm k chuyên môn ch chi m 16,8%, l i 83,2% lao ñ ng chưa qua ñào t o, chưa có trình ñ k thu t chuyên môn Thêm vào ñó, ... chuyên môn m i ñ thay ñ i ngh - B i dư ng nâng cao tay ngh : B i dư ng có th coi trình c p nh t hoá ki n th c thi u, ñã l c h u, b túc ngh , ñào t o thêm ho c c ng c k ngh nghi p theo t ng chuyên ... : Là ñào t o ñ i v i nh ng ngư i ñã có ngh , có chuyên môn yêu c u m i c a s n xu t ti n b k thu t d n ñ n vi c thay ñ i c u ngành ngh , trình ñ chuyên môn M t s công nhân ñư c ñào t o l i cho...
  • 131
  • 1,303
  • 7
Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh bạc liêu

Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh bạc liêu

Kỹ thuật

... niệm,ăthuậtăngữ chuyên mônăcóăliênăquanăđến đào t o nghề choăLĐNTănhư: Chất lượng chất lượng đào ṭo, Nghề đào ṭo nghề, Lao động nông thôn… Ngoài ra,ăcònăxácăđịnhăCác điều kiện đảm bảo chất lượng đào ṭo, Phân lọi ... iănghiênăcứuăchọn đề tài:ă Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Bạc Liêu” đ ălàm đề tàiă nghiênăcứu M cătiêuănghiênăc u Trênă cơă s ă đánhă giáă ch tă lư ngă đào ... đo lường chất lượng đào ṭo Một số mô hình kỹ thuật đánh giá chất lượng đào ṭo, Ch̉ trương, sách c̉a Đảng Nhà nức ta công tác đào ṭo nghề đ ăngư iănghiênăcứuăđịnhăhướngăthựcăhiện đề tài.ă...
  • 124
  • 622
  • 1
MỘT số BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG đào tạo NGHỀ tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP HUẾ

MỘT số BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG đào tạo NGHỀ tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP HUẾ

Quản trị kinh doanh

... nghề Quá trình đào tạo Quá trình đào tạo (hoạt động đào tạo nghề sở đào tạo) Chất lượng bên Hiệu Kết đào tạo Học sinh tốt nghiệp đào tạo nghề Kết đào tạo Công nhân kỹ thuật Chất lượng bên Hiệu ... thể chất lượng ngành nghề đào tạo NỘI DUNG Chương CƠ SỞ KHOA HỌC VỀ ĐÀO TẠO NGHỀCHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ CỦA TRƯỜNG DẠY NGHỀ 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1.1 Đào tạo nghề 1.1.1.1 Khái niệm nghề Nghề ... Quản lý chất lượng đào tạo nghề trường dạy nghề Quản lý chất lượng đào tạo quản lý trình dạy học người GV dạy nghề người HS học nghề trình đào tạo Các mô hình quản lý chất lượng đào tạo gồm:...
  • 34
  • 1,439
  • 12
Nghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề đối với lao động nông thôn tỉnh hà nam

Nghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề đối với lao động nông thôn tỉnh hà nam

Thạc sĩ - Cao học

... lao ñ ng, có trình ñ h c v n s c kho phù h p v i ngh c n h c + Cán b chuyên trách ñ ng, ñoàn th tr - xã h i, quy n công ch c chuyên môn xã; cán b ngu n b sung thay th cho cán b , công ch c xã ñ ... v i nư c vùng lãnh th có nhi u kh ti p nh n lao ñ ng chuyên gia Vi t Nam Xây d ng hoàn thi n sách ưu ñãi v thu ho t ñ ng xu t kh u lao ñ ng chuyên gia, th c hi n công khai gi m t i ña kho n ñóng ... th c pháp lu t ph c v xu t kh u lao ñ ng chuyên gia Có sách khuy n khích ngư i lao ñ ng t ñào t o, doanh nghi p t t ch c ñào t o ñ tăng ngu n lao ñ ng chuyên gia 2.2.2.3.5 Chương trình ñào t o...
  • 135
  • 992
  • 3
Luận văn biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại trường cao đẳng nghề cơ khí nông nghiệp

Luận văn biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại trường cao đẳng nghề cơ khí nông nghiệp

Khoa học tự nhiên

... Giáo d c năm 2005 [13] 2.2.1.2 Phân tích ñ c ñi m chuyên môn ngh M t nh ng c b n ñ xây d ng m c tiêu, n i dung ñào t o tài li u phân tích ñ c ñi m chuyên môn ngành, ngh ph n nh tính ch t, ñ c trưng ... giáo d c chuyên nghi p Kh i ki n th c giáo d c ñ i cương bao g m môn khoa h c xã h i nhân văn, ngo i ng , môn khoa h c t nhiên, giáo d c th ch t, giáo d c qu c phòng Kh i ki n th c giáo d c chuyên ... trung h c chuyên nghi p trung c p ngh bao g m nh ng thành ph n b n kh i môn h c chung (Giáo d c qu c phòng, Chính tr , Th d c th thao, Tin h c, Ngo i ng , Giáo d c pháp lu t) kh i môn s môn chuyên...
  • 136
  • 1,593
  • 8
Luận văn một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại trường trung cấp nghề cơ khí xây dựng coma

Luận văn một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại trường trung cấp nghề cơ khí xây dựng coma

Kinh tế

... o tạo v đ o tạo nghề 2.1.1 Khái niệm đ o tạo v đ o tạo nghề 2.1.2 Đặc điểm trờng đ o tạo nghề 11 2.1.3 Mục tiêu, chơng trình đ o tạo nghề 11 2.2 Chất lợng đ o tạo nghề v yếu tố ảnh hởng đến chất ... lao động để họ nắm vững nghề nghiệp, chuyên môn bao gồm đ o tạo nghề mới, đ o tạo lại nghề, đ o tạo bồi dỡng nâng cao tay nghề: + Đ o tạo nghề mới: L đ o tạo ngời cha có nghề, gồm ngời đến tuổi ... 2.2 Chất lợng đ o tạo nghề v yếu tố ảnh hởng đến chất lợng đ o tạo nghề 2.2.1 Chất lợng đ o tạo nghề 2.2.1.1 Chất lợng Chất lợng l gì? Có nhiều định nghĩa v cách lý giải khác Có ý kiến cho chất...
  • 109
  • 3,293
  • 30
Luận văn nghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề kế toán tại trường cao đẳng nghề duyên hải, hải phòng

Luận văn nghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề kế toán tại trường cao đẳng nghề duyên hải, hải phòng

Khoa học tự nhiên

... thi t t nghi p chuyên ngành k toán qua năm 2007-2009 46 B ng 4.4: K t qu rèn luy n c a sinh viên chuyên ngành k toán năm 2007-2011 47 B ng 4.5: Vi c làm c a HS, SV t t nghi p chuyên ngành k toán ... ñư c th c hi n b i lo i hình t ch c chuyên ngành nh m thay ñ i hành vi thái ñ làm vi c c a ngư i, t o cho h kh ñáp ng ñư c tiêu chu n hi u qu c a công vi c chuyên môn Trư ng ð i h c Nông Nghi ... : Là ñào t o ñ i v i nh ng ngư i ñã có ngh , có chuyên môn yêu c u m i c a s n xu t ti n b k thu t d n ñ n vi c thay ñ i c u ngành ngh , trình ñ chuyên môn M t s công nhân ñư c ñào t o l i cho...
  • 110
  • 1,011
  • 6
Biện pháp quản lý chất lượng đào tạo nghề điện công nghiệp tại trường cao đẳng nghề đà nẵng

Biện pháp quản lý chất lượng đào tạo nghề điện công nghiệp tại trường cao đẳng nghề đà nẵng

Sư phạm

... chung chất l-ợng quan niệm chất l-ợng đào tạo nghề, hiểu chất l-ợng đào tạo nghề với điểm nh- sau: Chất l-ợng đào tạo nghề kết tác động tích cực tất yếu tố cấu thành hệ thống đào tạo nghề trình đào ... Phân loại đào tạo nghề Có nhiều cách phân loại đào tạo nghề, tuỳ theo mi loại tiêu thức ta phân loại đào tạo nghề thành loại hình khác Căn vào thời gian đào tạo nghề: Căn vào nghề đào tạo ng-ời ... Các hình thức đào tạo nghề Các hình thức đào tạo nói chung đào tạo nghề nói riêng nhìn chung phong phú đa dạng Tuy nhiên, đào tạo nghề th-ờng áp dụng số hình thức sau đây: - Đào tạo nghề quy - Cỏc...
  • 25
  • 794
  • 2
Biện pháp quản lý chất lượng đào tạo nghề ngắn hạn tại trường đại học trà vinh

Biện pháp quản lý chất lượng đào tạo nghề ngắn hạn tại trường đại học trà vinh

Sư phạm

... 5 b Chất lượng đào tạo nghề Là đáp ứng mục tiêu ĐTN Chất lượng ĐTN bao gồm chất lượng đầu vào, chất lượng trình ĐTN chất lượng đầu 1.2.4 Quản lý chất lượng, quản lý chất lượng đào tạo nghề a ... luận chất lượng quản lý chất lượng, bao gồm: Chất lượng, chất lượng đào tạo nghề; quản lý chất lượng QLCL đào tạo nghề Các kết nghiên cứu góp phần làm phong phú thêm lý luận quản lý chất lượng ... sở lý luận chất lượng, chất lượng đào tạo nghề, quản lý chất lượng đào tạo nghề trường đại học - Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng quản lý chất lượng ĐTN ngắn hạn Trường ĐHTV - Đề xuất biện...
  • 26
  • 936
  • 2
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề công nghệ thông tin ở trường trung cấp nghề kỹ thuật công nghệ hùng vương thành phố hồ chí minh

Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề công nghệ thông tin ở trường trung cấp nghề kỹ thuật công nghệ hùng vương thành phố hồ chí minh

Khoa học xã hội

... có trình độ định Có nhiều dạng đào tạo: đào tạo đào tạo chuyên sâu, đào tạo chuyên môn đào tạo nghề, đào tạo lại, đào tạo từ xa, tự đào tạo Nghề là: “công việc chuyên môn làm theo phân công lao ... lượng đào tạo nghề 1.3.1 Quan niệm chất lượng đào tạo nghề Chất lượng nói chung chất lượng đào tạo nói riêng thuật ngữ khái niệm nhìn nhận nhiều góc độ khác Hiểu đơn giản chất lượng đào tạo mức ... khách quan chất lượng đào tạo nghề, sản phẩm sở đào tạo nghề Hơn nữa, chất lượng sản phẩm đào tạo nghề chế thị trường đáp ứng yêu cầu khách hàng nên đánh giá chất lượng sản phẩm đào tạo ý kiến...
  • 133
  • 656
  • 2
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại trung tâm dạy nghề huyện yên phong   tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại trung tâm dạy nghề huyện yên phong tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... chung chất lượng quan niệm chất lượng đào tạo nghề nêu trên, hiểu chất lượng đào tạo nghề với điểm sau: Chất lượng đào tạo nghề kết tác động tích cực tất yếu tố cấu thành hệ thống đào tạo nghề ... 1.2.3.2 Khái niệm chất lượng đào tạo nghề Chất lượng giáo dục - đào tạo nói chung đào tạo nghề nói riêng vấn đề mục tiêu phấn đấu không ngừng cấp quản lý giáo dục - đào tạo sở đào tạo trực tiếp Có ... dạy nghề doanh nghiệp Chất lượng đào tạo nghề đảm bảo hệ thống yếu tố bên trình đào tạo nghề, chất lượng yếu tố nâng cao chất lượng đào tạo nghề nâng cao Việc phân tích tác động việc liên kết đào...
  • 115
  • 1,436
  • 15
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại trung tâm dạy nghề quận phú nhuận thành phố hồ chí minh

Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại trung tâm dạy nghề quận phú nhuận thành phố hồ chí minh

Khoa học xã hội

... chung đào tạo nghề nói riêng, khái niệm chất lượng đào tạo nghề Cơ sở lý luận giúp nhà quản lý đào tạo, đào tạo nghề có nhìn cụ thể mối quan hệ quản lý đào tạo chất lượng đào tạo nghề, yếu tố ... đào tạo nghề, chất lượng đào tạo nghề TT - Phương pháp chuyên gia: tác giả sử dụng phương pháp chuyên gia để có ý kiến, đánh giá khách quan công tác quản lý đào tạo nghề, chất lượng đào tạo nghề ... lý thuyết quản lý đào tạo, chất lượng đào tạo, đào tạo nghề: khái niệm, tiêu đánh giá, yếu tố ảnh hưởng,… Từ tác giả đánh giá hoạt động quản lý đào tạo nghề chất lượng đào tạo nghề TTDNQPN – TP...
  • 106
  • 903
  • 2
Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng đào tạo nghề ở trường trung cấp nghề hà tĩnh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng đào tạo nghề ở trường trung cấp nghề hà tĩnh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... chấp nhận thị trường lao động, xã hội kết đào tạo Chất lượng đào tạo nghề phản ánh kết đào tạo sở đào tạo nghề, hệ thống đào tạo nghề Chất lượng đào tạo nghề biến đổi theo thời gian theo không ... đơn giản sau: chất lượng đào tạo nghề việc đạt mục tiêu đào tạo nghề đặt sở đào tạo 1.3 Hoạt động đào tạo nghề trường Trung cấp nghề 1.3.1 Mục tiêu đào tạo nghề Căn theo Luật dạy nghề nước Cộng ... Hà Tĩnh tác giả Lê Thái Anh Tất đề tài đề cập đến chất lượng tay nghề, chất lượng công tác đào tạo nghề năm qua đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề thời gian tới nhằm phục vụ...
  • 132
  • 1,282
  • 20
Một số giải pháp kết hợp đào tạo giữa nhà trường và doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề ở nghệ an

Một số giải pháp kết hợp đào tạo giữa nhà trường và doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghềnghệ an

Kinh tế

... hợp đào tạo sở đào tạo nghề DNSX để nâng cao chất lợng hiệu đào tạo nghề; giải việc làm, giảm tỷ lệ thất nghiệp, giảm lãng phí xã hội đào tạo 2.4 Thực trạng đào tạo nghề kết hợp đào tạo nghề ... Bộ Giáo dục Đào tạo, Tổng cục dạy nghề lý luận giáo dục đào tạo nghề, chủ trơng đào tạo nghề, đánh giá kết hợp đào tạo nghề Phân tích tổng hợp tài liệu nớc lý luận giáo dục đào tạo nghề, hình ... 1.2.5 Kết hợp đào tạo nghề Để tới quan niệm kết hợp đào tạo nghề, cần tìm hiểu khái niệm đào tạo nghề, phơng thức đợc sử dụng khuôn khổ giải vấn đề luận án 19 Đào tạo nghề đợc hiểu đào tạo nhân lực...
  • 85
  • 1,370
  • 11
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh hà tĩnh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh hà tĩnh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... chung chất lượng quan niệm chất lượng đào tạo nghề nêu trên, hiểu chất lượng đào tạo nghề với điểm sau: Chất lượng đào tạo nghề kết tác động tích cực tất yếu tố cấu thành hệ thống đào tạo nghề ... Chất lượng đào tạo nghề Chất lượng giáo dục đào tạo nói chung chất lượng đào tạo nghề nói riêng vấn đề mục tiêu phấn đấu không ngừng cấp quản lý Có nhiều cách hiểu khác chất lượng đào tạo nghề ... cho rằng: Chất lượng đào tạo nghề phụ thuộc đầu vào hệ thống đào tạo Khi có yếu tố đầu vào có chất lượng như: Giáo viên giỏi, cán quản lý giỏi, sở vật chất đầy đủ…thì chất lượng đào tạo nghề nâng...
  • 112
  • 2,946
  • 46
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề ở trung tâm dạy nghề huyện hậu lộc, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề ở trung tâm dạy nghề huyện hậu lộc, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... Bộ giáo dục đào TạO trường đại học vinh Nguyễn văn thọ số giải pháp quản lý chất lượng đào tạo nghề trung tâm dạy nghề huyện hậu lộc, tỉnh hoá chuyên ngành: quản lý giáo dục...
  • 105
  • 1,224
  • 11
Một số biện pháp đổi mới quản lí hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề ở trường CNKT quy nhơn tỉnh bình định trong giai đoạn hiện nay

Một số biện pháp đổi mới quản lí hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề ở trường CNKT quy nhơn tỉnh bình định trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... Mục tiêu đào tạo Nội dung đào tạo Phương pháp đào tạo Thầy Học sinh Hình thức tổ chức đào tạo Điều kiện đào tạo Môi trường đào tạo Quy chế đào tạo 10 Bộ máy quản lý đào tạo 11 Kết đào tạo Có thể ... hạn trường dạy nghề: Căn nhu cầu lực đào tạo, xây dựng kế hoạch đào tạo nghề trường năm, thời kỳ; Thực đào tạo nghề dài hạn, đào tạo nghề ngắn hạn, bồi dưỡng nâng cao trình độ nghề: a) Xây dựng ... vụ đào tạo nghề, thời gian nhà trường đào tạo nghề cho lưu học sinh Lào, Campuchia Từ năm 1994-1999, trường Bộ Giáo dục Đào tạo chọn trường dạy nghề nước nhận viện trợ theo Dự án Đào tạo nghề...
  • 119
  • 793
  • 3
Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề du lịch ở trường trung cấp nghề thương mại du lịch thanh hóa luận văn thạc sĩ

Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề du lịch ở trường trung cấp nghề thương mại du lịch thanh hóa luận văn thạc sĩ

Khoa học xã hội

... hưởng đến chất lượng đào tạo nghề Để đo lường chất lượng đào tạo nghề thường tập trung vào khối đối tượng: thân người học nghề sở đào tạo nghề (chất lượng sở đào tạo) Quá trình đào tạo nghề có ... nhận thị trường lao động, 17 xã hội kết đào tạo Chất lượng đào tạo nghề phản ánh kết đào tạo sở đào tạo nghề, hệ thống đào tạo nghề Chất lượng đào tạo nghề biến đổi theo thời gian theo không ... động để họ nắm vững nghề nghiệp, chuyên môn bao gồm đào tạo nghề mới, đào tạo nghề bổ sung (bồi dưỡng tay nghề) , đào tạo lại nghề + Đào tạo nghề mới: Là đào tạo người chưa có nghề, gồm người đến...
  • 105
  • 643
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008