chuyen de phan tich da thuc thanh nhan tu
BDHSG8 Chuyên đề Phân tích đa thức thành nhân tử
... nguyên thì trước hết phân tích hai số nguyên m.n sao cho giá trị tuyệt đối của m và n nhỏ hơn b sau đó chọn m, n thoả mãn m + n = b. Da thức dạng: P(x) = ax4 + bx2 + c Cách giải: Đặt biến ... (x + 1)(x – 2)(x2 + 2x + 2).VI. QUY TẮT HÓT – NƠ (HORNER)Quy tắt Hót – Nơ giúp chúng ta chia nhanh một đa thức cho một nhị thức bậc nhất.Bài toán: Giả sử chúng ta chia được đa thức.P(x)...
- 8
- 29,582
- 892
Giáo án tự chọn :Chuyên đề Phân tích đa thức thành nhân tử
... THCS Sông vệ Tạ Thanh Ban Bài toán 8 : Thực hiện phép chia đa thức sau đây bằng cách phân tích đa thức bịchia ... Thân (Chủ biên), Hướng dẫn làm bài tập đại số 8 tr 37 − 54NXB Giáo dụcHà Nội 4 THCS Sông vệ Tạ Thanh Ban CHỦ ĐỀ : PHÂN TÍCH ĐATHỨC THÀNH NHÂN TỬA. MỤC TIÊU :Sau khi học xong chủ đề này, HS ... đóbiểu diễn được thành một tích của nhân tử chung đó với một đa thức khác.1 THCS Sông vệ Tạ Thanh Ban Bài toán 5 : Phân tích đa thức thành nhân tử :a) a3 − a2b − ab2 + b3 ; b) ab2c3...
- 4
- 2,181
- 47
chuyen de phan tich da thuc thanh nhan tu
... Phõn tich a thc sau thanh nhõn t :x4 6x3 + 12x2 14x 3Li giaiTh vi x= 1; 3 khụng l nghim ca a thc, a thc khụng co nghim nguyờn cng khụng co nghim hu t. Nh võy a thc trờn phõn tich ... phap nay, trc hờt ta xac inh dang cac nhõn t cha biờn cua a thc, rụi gan cho cac biờn cac gia tri cu thờ ờ xac inh cac nhõn t con lai.Vớ d 1. Phõn tich a thc sau thanh nhõn t :P = x2(y z) ... -9x+9 0Vậy x3-5x2+3x+9 =(x+1)(x2-6x+9)=(x+1)(x-3)2CHUYấN CAC PHệễNG PHAP PHAN TCH ẹA THệC THAỉNH NHAN TệA.cơ sở lý thuyết:a/ Định lý về phép chia đa thức (phép chia hết và chia có...
- 23
- 1,950
- 26
chuyên đề Phân tích đa thức thành nhân tử
... dụ 2, ta thấy các số 1; 5 không là nghiệm của đa thức. Nh vậy đa thức không có nghiệm nguyên, tuy vậy đa thức có thể có nghiệm hữu tỉ khác.Ta chứng minh đợc điều sau đây:Tổng quát: Nếu đa ... biến phụ đa về đa thức có bậc thấp hơn để thuận tiện cho việc phân tích ra nhân tử, sau khi phân tich ra nhân tử đối với đa thức mới, thay trở lại biến cũ để đợc đa thức với biến cũ.Ví dụ 4: ... trị riêng cho x, y, z để tìm hằng số a là xong. Chú ý: Các giá trị của x, y, z ta có thể chọn tu ý, chỉ cần chúng đôi một khác nhau để tránh P = 0 là đợc.Chẳng hạn: Chọn x = 2; y = 1; z =...
- 6
- 1,298
- 38
CHUYÊN ĐỀ PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ
... 2x(x+y) – 10x – 10y . n) 5x5 (y3+3y – 13 ) – 4y (y3+3y – 13 ) – 2x(y3+3y – 13 ).Bài 2 : Tính nhanh :a) 85 . 12,7 + 5 . 3 . 12,7 .b) 47 . 9,9 + 53 . 9,9 .c) 52 . 143 – 52 . 39 – 8 . 26 .d)...
- 10
- 2,532
- 70
Chuyên đề phân tích đa thức thành nhân tử
... z − x= − (y − z) − (x − y))2) Đa thức ở câu b) là một trong những đa thức có da ng đa thức đặc biệt. Khi ta thay x = y (y = z hoặc z = x) vào đa thức thì giá trị của...
- 13
- 1,267
- 34
Gián án chuyên đề phân tích đa thức thành nhân tử
... phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử thì tu từng bài tập mà học sinh lựa chọn cho mình một phơng pháp giải thích hợp để có một cách phân tích nhanh nhất và có hiệu quả nhất.19 a.10x(x-y)-8y(y-x) ... +3=4(x-1)(x+1) -3 (x-1) =(x-1)(4x+4-3) =(x-1)(4x+1)Với bài toán này khi phân tích đa thức trên thành nhan tử có ba lời giải tơng ứng với ba cách tách học sinh có thể chọn một trong ba cách. Ví dụ ... +4b. x3-11x2+30x10Đây là phơng pháp đợc dùng cho các bài toán phân tích ở mức độ đơn giản. Tuy nhiên có những đa thức cần phải biến đổi một số bớc mới xuất hiện nhân tử chung. Ví dụ 1:...
- 18
- 1,942
- 27
CH.ĐỀ PHÂN TICH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ
... trị riêng cho x, y, z để tìm hằng số a là xong. Chú ý: Các giá trị của x, y, z ta có thể chọn tu ý, chỉ cần chúng đôi một khác nhau để tránh P = 0 là đợc.Chẳng hạn: Chọn x = 2; y = 1; z = ... dụ 2, ta thấy các số 1; 5 không là nghiệm của đa thức. Nh vậy đa thức không có nghiệm nguyên, tuy vậy đa thức có thể có nghiệm hữu tỉ khác.Ta chứng minh đợc điều sau đây:Tổng quát: Nếu đa ... biến phụ đa về đa thức có bậc thấp hơn để thuận tiện cho việc phân tích ra nhân tử, sau khi phân tich ra nhân tử đối với đa thức mới, thay trở lại biến cũ để đợc đa thức với biến cũ.Ví dụ 4:...
- 6
- 5,075
- 21
ch de phan tich da thuc thanh nhan tu
... thiết, bởi nó có tầm quan trọng đặc biệt trong toán học . Tuy nhiên vấn đề đặt ra là cần đa cung cấp cho học sinh ở mức độ nào, học thế nào còn tu thuộc vào khả năng nhận thức của học sinh .Đề ... 9x - 3) đa thức 2x3 - 3x2 + 9x - 3 bất khả quy vì ta tìm đợc số p = 3 thảo mÃn tiêu chuẩn Aidenxtainơ h) (3x+1) ( x2 - 5x + 3)2) a) Thêm bớt 4x2 kết quả ( x2 + 2x + 2) ( x2 - 2x ... Định lý và định nghĩa về phhép chia đa thức- Hệ quả định lý Bơdu- Sơ đồ Hooc ne- Tiêu chuẩn Aidenx tai nơII - Những phơng pháp, biện pháp, giải cụ thể:A - Nội dung lý thuyết cơ sở:ã Các khái...
- 20
- 882
- 9
Chyen de Phan tich da thuc thanh nhan tu
... trị riêng cho x, y, z để tìm hằng số a là xong. Chú ý: Các giá trị của x, y, z ta có thể chọn tu ý, chỉ cần chúng đôi một khác nhau để tránh P = 0 là đợc.Chẳng hạn: Chọn x = 2; y = 1; z =...
- 6
- 591
- 8
Chuyên đề chuyên sâu Toán 8 "Phân tích đa thức thành nhân tử"
... B¸o c¸o viªn: Hoµng ThÞ £m ®¬n vÞ: Trêng T H C S V¹n H¬ng V/ Hướng dẫn:Bài tập3: Tính nhanha. 20, 03 . 45 + 20, 03 . 47 + 20, 03 . 48b. 15, 75 . 175 15, 75 . 55 15, 75 . 20a. 20, ... thành nhân tửIII/ Bài tập lý thuyết:Bài tập: Hoàn thiện các hằng đẳng thức: Bµi tËp 4: TÝnh nhanh:a. R =432 - 112 (36, 5)2 – (27, 5)2b. S =973 + 833 180 - 97 . 83V/ Híng ... 4x2 + 4 – 4x2 = (x2 + 2)2 – (2x)2 = (x2 + 2 + 2x)(x2 + 2 – 2x) Bµi tËp 3: TÝnh nhanha. 752 – 252 c, 31, 82 – 2 . 31, 8 . 21, 8 + 21, 82b. 532 – 472 d, 58, 22 +...
- 35
- 2,846
- 28
CHUYÊN ĐỀ 1 - PHẤN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ ppt
... nghiệm nguyên của f(x) và f(1); f(- 1) khác 0 thì f(1)a - 1 và f(-1)a + 1 đều là số nguyên.Để nhanh chóng loại trừ nghiệm là ước của hệ số tự do1. Ví dụ 1: 3x2 – 8x + 4Cách 1: Tách hạng...
- 6
- 1,944
- 9
Đề tài: Phân tích đa thức thành nhân tử
... nhất hai đa thức, ta đợc hệ điều kiện : ==+==+=+=1037711223cgcebgbecdagbdaead ======271513gedcbaVậy A = 3x2 + 22xy + 11x + 37y + ... đề tài của tôi cũng mới chỉ đề cập đến một vấn đề nhỏ trong quá trình bồi dỡng học sinh giỏi Tuy nhiên, theo tôi đây cũng là một trong những mạch kiến thức rất trọng tâm của chơng trình toán.Cuối ... Kiến nghị đề xuất- Tăng thêm thời gian bồi dỡng cho học sinh giỏi môn Toán 9 vì thời gian một tu n 2 buổi không đủ thời gian để thực hiện công tác bồi dỡng.- Nếu có thể khi chọn lọc từ đầu...
- 15
- 1,259
- 18
- phân tích đa thức thành nhân tử
- ứng dụng của phân tích đa thức thành nhân tử
- phân tích đa thức thành nhân tử bằng hằng đẳng thức
- phân tích đa thức thành nhân tử chung bằng cách phối hợp nhiều phương pháp
- luyện tập phân tích đa thức thành nhân tử bằng nhiều phương pháp
- bài tập phân tích đa thức thành nhân tử
- chuyen de phan tich da thuc thanh nhan tu bang phuong phap dung hang dang thuc
- chuyen de toan phan tich da thuc thanh nhan tu
- chuyên đề về phân tích đa thức thành nhân tử
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25