... khái niệm đồng dư, một khái niệm trừu tượng và không có
trong chương trình. Vì thế có không ít học sinh, đặc biệt là các bạn lớp 6 và lớp 7 khó
có thể hiểu và tiếp thu được.
Qua bài viết này, tôi...
... Bài toán: Số họcsinh của ba lớp lần lượt là: 25 học sinh; 27 học sinh; 32 học sinh. Hỏi
trung bình mỗi lớp có bao nhiêu họcsinh ?
Từ bài toán trên ta khai thác thành ... lớp
4B có 27 họcsinh và trung bình số họcsinh của mõi lớp là 28 học sinh. Tính số họcsinh
của lớp 4C.
Từ bài toán 1 khi biết trung bình cộng ta tính được tổng số họcsinh của 3 lớp. Như ... Trong đó số họcsinh lớp 4B ít hơn số họcsinh của lớp 4C là 2 họcsinh và nhiều
hơn số họcsinh lớp 4A là 2 học sinh. Hỏi mỗi lớp có bao nhiêu họcsinh ?
Hoặc có thể đưa ra một số bài toán...
... 36w
- Số đèn 3V 3W tối đa có thể mắc vào M,N để chúng sáng bình thờng là:
Chuyên đề båi dìng häc sinh giái VËt lý 9
20
Trờng THCS Ngọc Sơn Giáp Xuân Duy
HÃy vẽ sơ đồ tơng đơng để tính:
a. R
AB
b. ... định mức của mạch là bao nhiêu? Tính công
suất của mỗi bóng khi đó?
Hết
đề thi khảo sát họcsinhgiỏi lần 2
Môn: Vật lý 9
Thời gian: 120phút
Câu 1: Một cuộn dây đồng đờng kính 0,5 mm,quấn ... rằng các vòng dây đ-
ợc quán đều và sát nhau. HÃy tính điện trở của dây.
Chuyên đềbồi dỡng họcsinh giái VËt lý 9
27
R
4
R
3
R
1
R
2
A
A+
- B
5
6
10
12
2
1
===
R
R
R
R
CB
AC
Trờng THCS Ngọc...
... Duy
đề thi khảo sát họcsinhgiỏi lần 1
Môn: Vật lý 9
Thời gian: 120phút
Câu 1: Cho sơ đồ mạchđiện nh hình vẽ
Biết: R
1
=R
4
=10, R
2
=R
3
=5
Chuyên đềbồi dỡng họcsinhgiỏi VËt lý 9
26
R
1
R
3
R
4
R
2
A
B ... U
MN
= 4,8V
Xác định vị trí C để ampe kế chỉ:
a. 0,4A
b. Số không.
Hết
Chuyên đề båi dìng häc sinh giái VËt lý 9
29
X
Y
Z
R
1
R
2
A
A B
M
+
N
-
Trờng THCS Ngọc Sơn Giáp Xuân Duy
Kế hoạch ... Chuyênđề 6: Biến trở- Toán biện luận:
C. Một số đề kiểm tra tham khảo:
Chuyên đề båi dìng häc sinh giái VËt lý 9
2
Trờng THCS Ngọc Sơn Giáp Xuân Duy
Bài 3 Dùng một bếp điện loại (220V-1KW),...
... Số điện trở r = 1 và cách mắc:
Chuyên đềbồi dỡng häc sinh giái VËt lý 9
8
Trờng THCS Ngọc Sơn Giáp Xuân Duy
đề thi khảo sát họcsinhgiỏi lần 1
Môn: Vật lý 9
Thời gian: 120phút
Câu 1: Cho ... các đèn ( toán định mức của bộ bóng đèn).
d .Định luật Jun - len xơ
Chuyên ®Ò båi dìng häc sinh giái VËt lý 9
1
Trờng THCS Ngọc Sơn Giáp Xuân Duy
c/ Aựp duùng giải bài toán trên.
* Theo ... không đổi.
a. Khuyết 1 điện trở ( Có 1 điện trụỷ baống khoõng vd R
1
= 0)
Chuyên đềbồi dỡng häc sinh giái VËt lý 9
13
A
B
M
N
R
1
R
3
x
z
y
R
1
R
2
R
3
R
4
R
5
A
B
M
N
R
2
R
3
R
4
R
5
A
B
M
N
A
B
N
R
3
R
5
R
4
R
2
R
1
R
2
R
3
R
4
R
5
A
B
M
N
A
B
X
Y
Z
R
3
R
4
N
...
... dỡng t duy sáng tạo cho học sinh.
Việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho họcsinh thông qua quá trình dạy học
giải bài tập toán là rất cần thiết bởi qua đó chúng ta giúp họcsinhhọc tập tích
cực hơn ... toán dựng hình
2.2. Vấn đề 2: Khuyến khích họcsinh tìm ra nhiều cách giải trong một
bài toán.
2.3. Vấn đề 3: Xây dựng hệ thống bài toán gốc giúp họcsinh quy lạ về quen.
2.4. Vấn đề 4: Chuyển việc ... thời trong tác phẩm "Tâm lý năng lực
toán học của học sinh& quot;, Krutecxiki đà nghiên cứu cấu trúc năng lực toán học
của học sinh. ở nớc ta, các tác giả Hoàng Chúng, Nguyễn Cảnh Toàn,...
... học sinh.
Trong quá trình học Toán thì kỹ năng vận dụng Toán học là quan trọng
nhất, nhà trờng phổ thông không chỉ cung cấp cho họcsinh những kiến thức
Toán học, mà còn luyện cho họcsinh ... phơng pháp dạy học theo hớng bồi dỡng t duy sáng
tạo cho học sinh.
Việc học tập tự giác tích cực, chủ động và sáng tạo đòi hỏi họcsinh phải
có ý thức về những mục tiêu đặt ra và tạo đợc động ... Đây là cơ sở đểhọcsinhhọc toán một cách
sáng tạo, không gò bó, đa ra đợc nhiều cách giải khác nhau.
Điều đó có nghĩa là chúng ta phải rèn luyện t duy biện chứng cho học
sinh hay nói cách khác...
... causes more deaths than road accidents.
B. Road accidents cause more deaths than car fumes.
C. Long term exposure to pollution is harmless.
D. Car fumes cause one third of premature death.
73. ... represent D. experience
3. A. dependent B. computer C. mechanic D. interest
4. A. definite B. suggestion C. influence D. probably
5. A. proceed B. welfare C. include D. provide
III. Choose the best ... C. aside D. in
6. ________ stay the night if it’s too difficult to get home.
A. At all costs B. By all means C. In all D. On the whole
30
78. 8 is devided by 2 and 4 but not by 3. DIVIDE
79....
... chiều đến kết quả học
tập của sinh viên, khi sinh viên có phương pháp học tập hiệu quả thì việc học trở nên dễ dàng và đạt kết quả
cao; kiên định học tập của sinh viên cũng đóng vai trò quan ... (1987), Self Esteem: Does it Contribute to Student’s Academic Success?, Oregon.
School of Study Council, University of Oregon, Eugene.
22. Hoover Dempsey, Kathleen V., et al. (2005), Why do parents ... kết quả học tập của sinh viên chính quy trường đại học
kinh tế thành phố Hồ Chí Minh, Đại học Quốc gia Hà Nội.
7. Hoàng Khắc Tiệp (2012), Quản lý hoạt động bồidưỡnghọcsinhgiỏi ở trường trung...
... tất cả họcsinh đều được điểm 7 hoặc điểm 8. Tổng số điểm của cả
lớp là 336. Tính số họcsinh được điểm 7, số họcsinh được điểm 8.
Giải:
Vì 336 : 7 = 48, 336 : 8 = 42 nên số họcsinh là số ... họcsinh của lớp chia hết cho 5 nên lớp có 45 học
sinh. Nếu tất cả lớp được điểm 7 thì mới có :
7. 45 = 315 (điểm).
Số điểm hụt đi là : 336 – 315 = 21 điểm.
Sở dĩ hụt như vậy là do mỗi họcsinh ... một tích với một số: (abc)d = (ad)bc =(bd)ac
=(cd)ab.
- Nhân một tích với một tích: (abc) (de) = abcde.
Ứng dụng của phép nhân: Lũy thừa
ĐN: Lũy thừa bậc m của một số a hay a
m
là tích của m...
... B ,nếu thêm
AgNO
3
d vào dung dịch B thì lợng kết tủa sinh ra bằng 188% lợng A .Nếu thêm Na
2
CO
3
d vào dung dịch B thì lợng kết
tủa sinh ra bằng 50% lợng A .Xác định công thức phân tử của ... 56.x (g)
+ Khối lợng đồng sinh ra là : mCu = 64.x (g)
+ Khối lợng thanh sắt tăng thêm là : m = 64.x - 56.x = 8.x = 51 - 50 = 1 (g) x= 0,125 (mol)
a) Khối lợng đồng sinh ra là : mCu = 64. 0,125 ... MgCl
2
Câu 15
Bằng phơng pháp hoá học ,hÃy phân biệt các lọ mất nhÃn chứa :
Nguyễn Hồng Quân Hoá -Sinh 21
2
Hoá vô cơ Trờng THCS Đông Tiến
A. 8,3 gam B. 4,15 gam C. 4,5 gam D. 6,95 gam E. 7 gam...
... phố” môn Sinh , là thành viên
của Hội đồng bộ môn Sinh học, tôi xin trình bày một vài kinh nghiệm trong phương pháp
giải toán di truyền để đáp ứng phần nào nhu cầu bồidưỡng HS giỏi môn Sinhhọc ... bệnh. Xác định tỷ lệ sinh ra những đứa trẻ khoẽ mạnh trong gia đình.
c) Số thể định hướng được tạo ra:
1 tế bào sinh dục cái chín giảm phân cho 3 thể định hướng
100 tế bào sinh dục cái chín ... Số tế bào sinh tinh và số tế bào sinh trứng:
- Số tinh trùng được thụ tinh:4000
- Số trứng được thụ tinh: 4000
- Số tinh trùng tham gia thụ tinh:
4000 x 100
= 80000
50
Vậy:
* Số tế bào sinh tinh...