chuyên đề tổ hợp xác suất ôn thi đại học

Chuyên đề tổ hợp- Xác suất đầy đủ các dạng.doc

Chuyên đề tổ hợp- Xác suất đầy đủ các dạng.doc

Toán học

... ĐỨC KIÊN CHUYÊN ĐỀ TỔ HỢP –XÁC SUẤT VĂN LANG –HƯNG HÀ-THÁI BÌNH 01649802923 14 Trong đề kiểm tra, số câu hỏi dễ có thể là 2 hoặc 3. Ta có các trường hợp như sau: - Trường hợp 1: Đề gồm 2 ... Trong lớp học có 6 bóng đèn, mỗi bóng có xác suất bị cháy là 0,25. Lớp học đủ ánh sáng nếu có ít nhất 4 bóng hỏng. Tính xác suất dể lớp học không đủ ánh sáng . Giải: Mỗi bóng có xác suất bị ... trong tổ hợp. Đó là tập hợp của các bài toán tổ hợp nhỏ quen thuộc như sau: (1) Có bao nhiêu cách xếp 3 bạn nam và 3 bạn nữ vào 6 ghế kê theo hàng ngang GV: NGUYỄN ĐỨC KIÊN CHUYÊN ĐỀ TỔ HỢP –XÁC...
  • 40
  • 6,838
  • 36

Chuyên đề dòng điện xoay chiều ôn thi đại học vật lý

Chuyên đề dòng điện xoay chiều ôn thi đại học vật lý

Vật lý

... dòng ñiện hiệu dụng giảm. B. công suất tiêu thụ của mạch không ñổi. C. hệ số công suất giảm. D. ñiện áp UR không ñổi. Câu 2011: ðặt ñiện áp u = 2 cos2U ftπ (U không ñổi, tần số f thay ñổi ... http://lophocthem.net - vuhoangbg@gmail.com BỒI DƯỠNG KIẾN THỨC – ÔN, LUYỆN THI ĐẠI HỌC VẬT LÝ CHUYÊN ĐỀ DÒNG ðIỆN XOAY CHIỀU 38 Nhận xét: (1) đạt giá trị cực đại khi ymin Đặt 01>=LZX thì biểu ... trở tới R1 thì công suất toàn mạch đạt giá trị cực đại bằng? A. 80(W) B. 200(W) C. 240(W) D. 50(W) .2. Thay đổi biến trở tới R2 công suất trên biến trở đạt giá trị cực đại bằng? A. 25(W)...
  • 103
  • 1,166
  • 2

CHUYÊN ĐỀ VẬT LÝ HẠT NHÂN ÔN THI ĐẠI HỌC NĂM 2014

CHUYÊN ĐỀ VẬT LÝ HẠT NHÂN ÔN THI ĐẠI HỌC NĂM 2014

Vật lý

... Hạt nhân con có A. 6 prôtôn và 7 nơtrôn B. 7 prôtôn và 7 nơtrôn C. 5 prôtôn và 6 nơtrôn D. 7 prôtôn và 6 nơtrôn. Câu 28(TN2007): Với c là vận tốc ánh sáng trong chân không, hệ thức Anhxtanh giữa ... 2914Si, hạt nhân 4020Ca có nhiều hơnA. 11 nơtrôn và 6 prôtôn. B. 5 nơtrôn và 6 prôtôn. C. 6 nơtrôn và 5 prôtôn. D. 5 nơtrôn và 12 prôtôn.Câu 12(ĐH2007): Cho: mC = 12,00000 u; mp = ... 3,06 MeV/nuclôn B. 1,12 MeV/nuclôn C. 2,24 MeV/nuclôn D. 4,48 MeV/nuclônCâu 25(TN2012): Hạt nhân cô ban C6027có A. 60 prôtôn và 27 nơtron B. 27 prôtôn và 60 nơtron C. 33 prôtôn và 27 nơtron...
  • 34
  • 838
  • 0

Các chuyên đề vật lý cực hay ôn thi đại học môn vật lý

Các chuyên đề vật lý cực hay ôn thi đại học môn vật lý

Vật lý

... a) Tổng trở của mạch điện. b) Công suất và hệ số công suất. c) biểu thức của dòng điện. 2. Thay đổi R sao cho công suất của mạch là max. Tìm: a) R. b) Công suất và hệ số công suất. ... 31022C F. Tìm: a) Tổng trở của đoạn mạch. b) Công suất và hệ số công suất. 2. Thay đổi C sao cho công suất của mạch lớn nhất. Tìm: a) Giá trị của C. b) Công suất của mạch khi đó. Bài ... để công suất của mạch lớn nhất. Tính công suất tiêu thụ của mạch khi đó. b) Tìm L để công suất của mạch là 100W. Viết biểu thức dòng điện trong mạch. c) Khảo sát sự thây đổi của công suất...
  • 91
  • 905
  • 0

Chuyên đề dòng điện xoay chiều và mạch RLC (GV: Nguyễn Văn Đạt)

Chuyên đề dòng điện xoay chiều và mạch RLC (GV: Nguyễn Văn Đạt)

Vật lý

... bằng cùng một công thức. Nhưng do R ở trong hai công thức đó khác nhau nên công suất cực đại trên cả đoạn mạch và công suất cực đại trên R có giá trị khác nhau. - Khi công suất của mạch lớn ... thì sinh ra công suấthọc là 170W. Biết động cơ có hệ số công suất 0,85 và công suất tỏa nhiệt trên dây cuốn động cơ là 17W. Bỏ qua các hao phí khác. Cường độ dòng điện cực đại qua động cơ ... vòng cuộn thứ cấp. Máy biến áp này: A. Có công suất ở cuộn thứ cấp bằng 10 lần công suất ở cuộn sơ cấp. B. Có công suất ở cuộn sơ cấp bằng 10 lần công suất ở cuộn thứ cấp. C. Là máy hạ áp. D....
  • 33
  • 793
  • 1

Chuyên đề khảo sát hàm số ôn thi đại học

Chuyên đề  khảo sát hàm số ôn thi đại học

Toán học

... biệt.13 Chuyên đề 1: Khảo sát hàm sốI. Đặt vấn đề Nhằm giúp học sinh có định hướng tốt môn toán cho kỳ thi TN THPT , ta đưa ra một số bài toán khảo sát hàm số nằm trong nội dung kiến chương trình ,để học ... hiện tốt các bài toán liên quan đến khảo sát hàm số .• Phải thường xuyên ôn tập cho học sinh (Bằng cách ra đề tương tự bắt học sinh làm tại nhà ).III. Bài toán luyện tậpa. Hàm số bậc ba ( )0a ... ĐIỂM(x điểm) 1) Tập xác định: D = ¡2) Sự biến thi na) Giới hạn xlim y→−∞= −∞ và xlim y→+∞= +∞b) Bảng biến thi n2y' 3x 3= −y' 0 x 1= ⇔ = ±Bảng biến thi n:Hàm số đồng...
  • 14
  • 1,256
  • 1

Chuyên đề khảo sát hàm số ôn thi đại học

Chuyên đề khảo sát hàm số ôn thi đại học

Toán học

... xxx=−+12212Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa Hoàng Bá Minh12A6 Bảo HuyBài 1. Cho hàm số y = 253224+− xx 1. Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thi (C) của hàm số. 2. Cho điểm ... có m= 0 thoả mãn .Bài 16. 6có nghiệmcó nghiệmTrường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa Hoàng Bá Minh12A6 Bảo Huy1) Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị (C) của hàm số (1) khi m = 1. 2) Tìm k để ... ⇔0'>y 2>∀x⇔21≤+m⇔1≤m15Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa Hoàng Bá Minh12A6 Bảo Huy1. Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị (C) của hàm số 2 11xyx−=−2. Viết...
  • 16
  • 588
  • 2

Chuyên đề phương trình lượng giác ôn thi đại học

Chuyên đề phương trình lượng giác ôn thi đại học

Toán học

... Vĩnh Tường – Vĩnh PhúcCHUYÊN ĐỀ ÔN THI ĐẠI HỌC CAO ĐẲNGTên chuyên đề: PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Tác giả: Nguyễn Ngọc Tuấn Giáo viên Trường THPT Đội Cấn Đối tượng bồi dưỡng: Học sinh lớp 11 và ... 2sinxx x c x x+ + + = +Dang 6. Một số phương pháp giải phương trình lượng giác không mẫu mực *1 Tổng hai số không âmÁp dụng: Nếu 00 00AB A BA B≥≥ ⇒ = =+ =Ví dụ 6.1Giải phương ... Công thức biến tích thành tổng: ( )( )( )1cos cos cos( ) cos( )21sin sin cos( ) cos( )21sin cos sin( ) sin( )2a b a b a ba b a b a ba b a b a b= − + += − − += − + +6. Công...
  • 36
  • 920
  • 2

chuyên đề khảo sát hàm số ôn thi đại học (có lời giải) của nguyễn minh hiếu, giáo viên toán trường thpt phan đình phùng, đồng hới, qb.

chuyên đề khảo sát hàm số ôn thi đại học (có lời giải) của nguyễn minh hiếu, giáo viên toán trường thpt phan đình phùng, đồng hới, qb.

Toán học

... + m − 3luôn nghịch biến trên mỗi khoảng xác định.2www.MATHVN.comwww.MATHVN.com Chuyên đề 1. Khảo Sát Sự Biến Thi n Và Vẽ Đồ Thị Hàm SốTừ bảng biến thi n suy ra hàm số đạt cực đại tại x = ... hàm số đạt cực đại tại x = 0 ⇒ m > −1 không thỏa mãn.Với y(0) = 0 ⇔ m = −1, ta có y= 4x3; y= 0 ⇔ x = 0.5www.MATHVN.comwww.MATHVN.com Chuyên đề 1. Khảo Sát Sự Biến Thi n Và Vẽ ... 2) thì hàm số đã cho luôn nghịch biến trên mỗi khoảng xác định.Bài tập 1.6. Tìm m để hàm số y = x + 2 +mx − 1luôn đồng biến trên mỗi khoảng xác định.Lời giải. Tập xác định: D = R\{1}.Đạo...
  • 13
  • 2,581
  • 0

Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong chương trình 11 (ban nâng cao) theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề

Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp   xác suất trong chương trình 11 (ban nâng cao) theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề

Khoa học xã hội

... dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề nhằm nâng cao hiệu quả dạy học chương xác suất - tổ hợp toán 11. - Chương 2: Thi t kế một số giáo án dạy học tổ hợp - xác suất bằng phương pháp dạy học ... thời gian tích lũy dần. - Việc học toán xác suất liên hệ chặt chẽ với các kiến thức phần tổ hợp đã học trước. Học yếu phần tổ hợp thì không thể học được phần xác suất. 1.4.Một số khái niệm liên ... hơn kiến thức chương tổ hợp - xác suất lớp 11? 7. Giả thuyết nghiên cứu - Khi học sinh được học chương tổ hợp xác suất theo phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề, các em sẽ tiếp...
  • 25
  • 2,442
  • 10

Tài liệu luận văn:Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp - xác suất trong chương trình 11 (Ban nâng cao) ppt

Tài liệu luận văn:Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp - xác suất trong chương trình 11 (Ban nâng cao) ppt

Thạc sĩ - Cao học

... dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề nhằm nâng cao hiệu quả dạy học chương xác suất - tổ hợp toán 11. - Chương 2: Thi t kế một số giáo án dạy học tổ hợp - xác suất bằng phương pháp dạy học ... pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào phần xác suất tổ hợp- SGK giải tích 11. - Thi t kế một số bài giảng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy tổ hợp - xác suất lớp 11 ... nghiên cứu - Chương 3 tổ hợp - xác suất toán 11 (Ban nâng cao) 5. Mẫu khảo sát - Xem xét việc áp dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học tổ hợp xác suất ở học sinh lớp 11 THPT...
  • 26
  • 1,208
  • 1

Xem thêm