... chữalỗitảhọcsinh lớp 1B trường tiểu học Hòa Mỹ 3, Phụng Hiệp – Hậu Giang Với bốn nguyên nhân chủ yếu trên, theo nguyên nhân thứ ba dễ khắc phục phụ thuộc vào ý thức học tập họcsinh Do đặc trưng ... Để giúp họcsinh viết tốt ta nên chọn số đoạn văn, đoạn thơ mà có chữ viết sai cho em phát lỗitheo hướng loại bỏ sai, tìm - Nắm bắt tâm lý họcsinh lớp thích “học mà chơi” Ngoài ta lồng ghép ... 30,4% 8,33% a) Lỗi sai tiếng Nguyên nhân lỗi sai họcsinh không ý nghe giáo viên đọc, không nhớ chữ cần viết dẫn đến việc viết theo suy luận nhớ nhầm Lỗi phố biến họcsinh lớp em bắt đầu làm quen...
... viết sai tả lẽ, em họcsinh khá, chí họcsinh giỏi viết sai tả Khi hỏi em thân em không lý giải đợc có cho quen tay Bởi thân em không hiểu đợc sai hay Việc viết sai tảhọcsinh bắt gặp văn nào, ... khoa v.v Về cách viết tên riêng tiếng Việt: a Nếu chữ nguyên ngữ dùng chữ Latin giữ nguyên chữ viết nh nguyên ngữ Ví dụ : Paris b Nếu chữ nguyên ngữ dùng hệ thống chữ khác áp dụng lối chuyển ... cụ thể, ta nghe nhiều lời phàn nàn lỗitả em Cụ thể trờng trung học sở Trờng Xuân, nơi công tác, việc họcsinh mắc lỗitả nỗi băn khoăn, trăn trở nhiều thầy cô giáo, nhiều phụ huynh họcsinh Trong...
... khoa v.v Về cách viết tên riêng tiếng Việt: a Nếu chữ nguyên ngữ dùng chữ Latin giữ nguyên chữ viết nguyên ngữ Ví dụ : Paris b Nếu chữ nguyên ngữ dùng hệ thống chữ khác áp dụng lối chuyển từ ... Tất thể để chuẩn tả cho em họcsinh trường trung học sở I.2 Mục đích nghiên cứu: Dựa sở lí luận sở thực tiễn, đề tài rõ loại tả mà họcsinh thường mắc phải Đồng thời nguyên nhân mắc lỗi biện pháp ... họcsinh bước đầu thấy kết khả quan, ý thức điều mạnh dạn áp dụng việc vừa dạy kiến thức văn học vừa kết hợp việc rèn chữ cho họcsinh qua dạy, tiết dạy, thông qua việc chấm, chữa cho em học sinh...
... ghi âm âm tiết (tiếng, chữ), ta ghi dấu điệu lên dƣới chữ ghi nguyên âm đó, ví dụ: tan, tàn, Trong trƣờng hợp có hai chữ (nguyên âm) biểu thị âm (nguyên âm đôi), ngƣời ta thƣờng ghi dấu điệu lên ... cả hai chữ (nguyên âm) ghi nguyên âm làm âm dấu phụ, ngƣời ta thƣờng ghi dấu điệu lên chữ nguyên âm (từ trái sang phải): mua, múa, mùa Nhƣng với trƣờng hợp hai chữ (nguyên âm) ghi nguyên âm làm ... xây dựng theo nguyên tắc ngữ âm học, tức nói viết vậy, bị ảnh hƣởng cách phát âm mang tính đặc trƣng vùng miền (không tuân theo chuẩn) dẫn đến viết CT dựa theo phát âm phƣơng ngữ Ví dụ, theo phát...
... học cao Ngoài ra, năm học, xây dựng số đề trắc nghiệm cho họcsinh thực để kiểm tra tiến họcsinh Hướng dẫn họcsinh luyện tập: Nguyễn Thò Hằng – Tiểu học Tân Hoà -9- Sáng kiến kinh nghiệm Sau ... sinh viết sai đến lỗi viết : 7/ 20 em, đạt 35% - Họcsinh viết sai khoảng lỗi trở lên viết : 2/ 20 em, đạt 10% - Họcsinh viết sai nhiều viết : 1/ 20 em, đạt 5% *Năm học 2007 – 2008 : - Họcsinh ... 15.8% - Họcsinh lẫn lộn số từ : 8/ 19 em, đạt 42.1% - Họcsinh viết sai đến lỗi viết : 5/ 19 em, đạt 26.3 % - Họcsinh viết sai khoảng lỗi trở lên viết : 2/ 19 em, đạt 10.5% - Họcsinh viết sai...
... trầm gồm huyền, nặng, ngã Do gặp tiếng mà họcsinh hỏi hay ngã ta tạo từ láy : tiếng láy với tiếng bổng ta có hỏi, ngược lại láy với tiếng trầm ta có ngã VD: mở (Trong mở mang) mang hỏi, mỡ ( ... năm học đạt kết sau : Họcsinh tuyệt đối không sai lỗitả : 9em/67em=14% Họcsinh lẫn lộn số từ :19 em/67em =28% Họcsinh viết sai khoảng 7,8 lỗi : 20 em/67em =30% Họcsinh viết sai khoảng lỗi ... bộ, tuyên dương em trước lớp để động viên tinh thần họcsinh khuyến khích em khác noi theo III/ Quá trình thực : Sau nắm danh sách họcsinh hay sai lỗitả liền tiến hành 1/ Phân loại em thành...
... tuân thủ nguyên tắc nh: + Nguyên tắc ngữ âm học Tiếng Việt chữ ghi âm âm vị nên nguyên tắc nguyên tắc Theo đó, cách viết từ phải thể âm từ, phát âm nh viết nh Cách viết từ thể âm cần đọc nguyên ... hiệu cần dựa vào nguyên tắc sau: a Nguyên tắc dạy họctảtheo khu vực Nguyên tắc đòi hỏi nội dung dạy tả phải sát theo ph ơng ngữ, nghĩa xuất phát từ tình hình thực tế mắc lỗihọcsinh khu vực, ... bỏ nguyên âm nguyêm âm đôi âm biến nguyên âm đôi thành nguyên âm đôi khác Những âm tiết chứa nguyên âm đôi khó phát âm nên dễ nhầm lẫn nói viết.Vì vậy, lỗitả âm 35 loại lỗi phổ biến Học sinh...
... cho giáo viên họcsinh 4.2/ Yêu cầu tả bậc Tiểu học Phải ý nguyên tắc dạy tảtheo khu vực , nghĩa nội dung dạy tả phải sát với địa phương phải xuất phát từ lỗi sai tảhọcsinh khu vực , miền ... tả phù hợp với lỗitảhọcsinhtheo khu vực Ví dụ , họcsinh Bắc Bộ , giáo viên lựa chọn tập tả phân biệt ba cặp phụ âm đầu : l - n ; s - x; tr - ch ; Đối với họcsinh Trung Bộ , giáo viên ... CHO HỌCSINH LỚP 4/3 TRƯỜNG TIỂU HỌC HẢI VÂN NĂM HỌC 2009-2010 1./ Một số biện pháp khắc phục lỗitả cho họcsinh : Trong chương nhận thấy viết tả , họcsinh thường mắc hai lỗi : - Sai nguyên...
... học: nguyên tắc phát triển lời nói, nguyên tắc phát triển tƣ duy, nguyên tắc tính đến đặc điểm học sinh, nguyên tắc phối hợp phƣơng pháp tích cực với phƣơng pháp tiêu cực Chẳng hạn nhƣ nguyên ... dẫn đến họcsinh sai theohọcsinh Tiểu học nhận thức cảm tính chủ yếu mang tính trực quan cao đặc biệt họcsinh tin tƣởng vào giáo viên Vì mà giáo viên dạy nhƣ họcsinhhọc nhƣ Chínhta không hiểu ... Trong tiếng có nguyên âm đôi dấu đƣợc ghi nhƣ sau: Nếu sau nguyên âm đôi có âm cuối dấu đƣợc ghi chữ thứ hai ghi nguyên âm đôi; nguyên âm 12 đôi âm cuối vần dấu đƣợc ghi vào chữ thứ ghi nguyên âm...
... tế hocsinh ̣ 1.2.2.1 Thuận lợi - Sĩ số họcsinh không đông, thuận lợi cho việc kiểm tra (chấm viết tả thường xuyên, phát lỗi sai kịp thời để họcsinh sữa chữa khắc phục viết đúng) - Họcsinh ... cho họcsinhchưa giáo viên quan tâm mức dẫn đến hạn chế kết giảng dạy của phân môn Chínhtả Qua thực tiễn theo dõi , nhâ ̣n thấ y có nhiều họcsinh viết sai tả Đây là mô ̣t những nguyên ... thành nghĩa khác Việc dạy Chinhta cho HS trường T iể u ho ̣c Hải Ninh chấp nhận ́ theo ba vùngphương ngữ: phươngngữ Bắc bộ, phươngngữ Trung bộ, phươngngữ Nam nơi HS sinh sống Với HS trường...
... nhầm lẫn, điệu Với bốn nguyên nhân chủ yếu trên, theo nguyên nhân thứ ba dễ khắc phục phụ thuộc vào ý thức học tập họcsinh Do đặc trưng lứa tuổi, tâm lý đối tượng họcsinh giáo viên trọng hướng ... tảhọcsinh phức tạp, có lỗi phố biến sau: - Lỗihọcsinhchưa nắm vững mặt chữ - Lỗi sai quy tắc hành - Lỗi ảnh hưởng phát âm địa phương 3.1 Lỗitảhọcsinhchưa nắm vững mặt chữ Lỗihọcsinh ... 30,4% 8,33% a) Lỗi sai tiếng Nguyên nhân lỗi sai họcsinh không ý nghe giáo viên đọc, không nhớ chữ cần viết dẫn đến việc viết theo suy luận nhớ nhầm Lỗi phố biến họcsinh lớp em bắt đầu làm quen...
... tuân theo vài nguyên tắc, có vài nguyên tắc đạo Ba nguyên tắc thường gặp tả : ngữ âm (hay ghi âm), lịch sử (hay truyền thống) hình thái Chínhtảngữ âm loại tả âm ghi chữ chữ ghi âm Theo nguyên ... pháp mà họ thực nhằm giúp họcsinh viết 3.3/- Phiếu khảo sát họcsinh : Với học sinh, tiến hành lập phiếu khảo sát nguyên tắc phù hợp với trình độ họcsinh lớp, theo chương trình Tiểu học Bộ ... : Họcsinh viết sai tả nguyên nhân ? Kết thu : Do họcsinh phát âm sai dẫn đến viết sai : (59/61 ý kiến) Do họcsinh không hiểu nghĩa từ dẫn đến viết sai : (50/61 ý kiến) Do họcsinh không...
... 1.3 Ngun nhân dẫn đến thực trạng Như phần phân tích, ta thấy có nhiều ngun nhân ảnh hưởng đến chất lượng học tiếng Việt họcsinh Khmer Khi tiếp xúc với giáo viên dạy Ngữ văn để tìm hiểu ngun ... gọi họcsinh đọc thường bị sai tả tiếng Việt, sai điệu Giáo viên họcsinh khác chăm lắng nghe Khi họcsinh đọc sai (phát âm sai), giáo viên cho họcsinh đọc lại từ ngữ bị sai Nếu họcsinh đọc ... họcsinh khác đọc lại từ ngữ cho họcsinh đứng đọc nghe đọc lại Việc làm thời gian cách chữalỗi đọc sai tả điệu họcsinh dân tộc Khmer Có giáo viên họcsinh đọc lại từ ngữ từ đến lần Học sinh...