... Giáo dục và Đào tạo đã giao cho Viện Chiếnlược và Chương trình giáodục (nay là Viện Khoa học Giáodục Việt Nam) khởi thảo đề cương xây dựng chiếnlượcphát triển giáodục giai đoạn 2008 – 2020. ... giáodục phải có chiếnlượcphát triển đúng hướng, hợp quy luật, xu thế và xứng tầm thời đại. ChiếnlượcGiáodục Việt Nam 2001-2010 đã tiến hành được 8 năm. Thực tiễn pháttriểngiáodục đất ... giới đã giúp Bộ Giáodục và Đào tạo mời một chuyên gia quốc tế đến tư vấn cho Ban soạn thảo chiếnlượcgiáo dục. Để có cơ sở khoa học xây dựng chiếnlượcpháttriểngiáo dục, Bộ trưởng đã...
... mới của giáo dục. Các nước đều xem pháttriểngiáodục là nhiệm vụ trọng tâm của chiếnlượcpháttriển kinh tế xã hội, dành cho giáodục những đầu tư ưu tiên, đẩy mạnh cải cách giáodục nhằm ... giáodục phải có chiếnlượcphát triển đúng hướng, hợp quy luật, xu thế và xứng tầm thời đại. ChiếnlượcGiáodục Việt Nam 2001-2010 đã tiến hành được 8 năm. Thực tiễn pháttriểngiáodục đất ... thực hiện Chiếnlượcpháttriểngiáodục 2009 – 2020 được chia làm 3 giai đoạn: Giai đoạn 1(2009 – 2010)- Điều chỉnh một số chỉ tiêu và tiếp tục thực hiện Chiếnlượcpháttriểngiáodục 2001-2010.-...
... sự pháttriển của LLSX, khoa học đóng vai trò ngày càng to lớn. Sự phát triển của khoa học gắn liền với sản xuất là động lực mạnh mẽ thúc đẩy sản xuất phát triển. Ngày nay, khoa học đã pháttriển ... đi đến khẳng định sự pháttriển con người là yếu tố quyết định của mọi sự phát triển. Trong sự pháttriển con người đặc biệt nhấn mạnh vai trò của trí tuệ và đi liền với nó là vai trò của giáo ... độ của nước ta cũng như xu hướng pháttriển kinh tế nói chung trên thế giới.Đề tài: nhân tố con người trong lực lượng sản xuấtvới chiếnlượcpháttriểngiáodục đào tạo nguồnnhân lực theo...
... đến khẳng định sự pháttriển con ngời là yếu tố quyết định của mọi sự phát triển. Trong sự pháttriển con ngời đặc biệt nhấn mạnh vai trò của trí tuệ và đi liền với nó là vai trò của giáodục ... sự pháttriển của LLSX, khoa học đóng vai trò ngày càng to lớn. Sự pháttriển của khoa học gắn liền với sản xuất là động lực mạnh mẽ thúc đẩy sản xuất phát triển. Ngày nay, khoa học đà pháttriển ... kiện nảy sinh và pháttriển nhân tài là phải có một nền giáodục tiên tiến có sự kết hợp hài hoà giữa ba yếu tố nhà tr-ờng - gia đình - xà hội cùng quan tâm đến thế hệ trẻ và giáo dục. Kết luậnNgày...
... vẫn còn cha pháttriển kịp cùng với sự pháttriển của nền kinh tế nếu không muốn l lạc hậu. Việc pháttriển tốt hệ thống giao thông sẽ tạo điều kiện cho vận tải đa phơng thức phát triển. Đó l ... vụ vận chuyên nhanh vo năm 1973 tại Mỹ v bắt đầu pháttriển sang khu vực châu á -Thái Bình Dơng vo đầu những năm 1980. Năm 1989, Fedex đợc phép thực hiện các chuyến bay đến 21 quốc gia châu á ... Việt nam có hơn 80 cảng biển với hơn 2.2 triệu mét vuông bến bãi và một triệu mét vuông bến cảng. Các cảng chính ở Việt nam do Cục Hàng Hải quản lý và bây giờ được chuyển giao cho Tổng Công Ty Hàng Hải Việt Nam. Các cảng chính là cảng Hải Phòng, cảng Đà Nẵng và cảng Sài Gòn, nhưng đều là cảng ở cửa sông và cách biển khoảng 30 đến 90 km. Điều này rất bất lợi cho tàu lớn cập cảng. Công suất bốc dỡ hàng năm gia tăng một cách đáng kể, cứ khoảng 5 năm lại gấp đôi, từ 56 triệu tấn năm 1998 lên 114 triệu tấn năm 2003. Các cảng gần vùng kinh tế trọng điểm phía Nam chiếm gần hai phần ba tổng sản lượng cả nước. Đội tàu cũng pháttriển từ 679 chiếc với công suất 1.6 triêu DWT năm 2000 lên 928 chiếc vói công suất 1.8 DWT năm 2003, tăng 12% số lượng tàu và 4% công suất tàu.Tuy công suất khai thác vẫn thấp hơn so với các cảng hiện đại trong khu vực nhưng, các cảng biển Việt nam làm ăn ngày càng hiệu quả với chi phí bến cảng, kho bãi thấp. So với chí phí kho bãi, bến cảng thì Việt nam vẫn rẻ hơn so với Trung Quốc và các cảng trong khu vực ASEAN. Các cảng chính ở Thành phố Hồ Chí Minh gồm có: •...
... - Chiếnlượcpháttriển thị trường: Pháttriển thị trường liên quan đến việc đưa những sản phẩm hoặc những dịch vụ hiện có vào những khu vực địa lý mới - Chiếnlượcpháttriển sản phẩm: Phát ... xây dựng những chiếnlược phù hợp. - Giai đoạn thực thi chiến lược: là quá trình triển khai những mục tiêu chiến lược vào hoạt động của doanh nghiệp. - Giai đoạn đánh giá chiến lược: là quá ... 1.3.4. Xây dựng chiến lược, lựa chọn chiếnlược then chốt Quản trị chiếnlược gồm ba giai đoạn chính có liên quan mật thiết và bổ sung cho nhau: - Giai đoạn hình thành chiến lược: là quá trình...
... đến khẳng định sự pháttriển con ngời là yếu tố quyết định của mọi sự phát triển. Trong sự pháttriển con ngời đặc biệt nhấn mạnh vai trò của trí tuệ và đi liền với nó là vai trò của giáodục ... sự pháttriển của LLSX, khoa học đóng vai trò ngày càng to lớn. Sự pháttriển của khoa học gắn liền với sản xuất là động lực mạnh mẽ thúc đẩy sản xuất phát triển. Ngày nay, khoa học đà pháttriển ... kiện nảy sinh và pháttriển nhân tài là phải có một nền giáodục tiên tiến có sự kết hợp hài hoà giữa ba yếu tố nhà tr-ờng - gia đình - xà hội cùng quan tâm đến thế hệ trẻ và giáo dục. Kết luậnNgày...
... triển khai thực hiện Chiếnlượcpháttriểngiáodục 2001 - 2010;xây dựng và tổ chức thực hiện các kế hoạch giáodục 5 năm và hàng năm phù hợp với Chiến lượcpháttriểngiáodục và kế hoạch phát ... nhiệm phát triểngiáodục trên địa bàn theo thẩm quyền; xây dựng và chỉ đạo thực hiện cáckế hoạch giáodục 5 năm và hàng năm phù hợp với Chiếnlượcpháttriểngiáo dục 2001 - 2010 và kế hoạch phát ... trong pháttriển sự nghiệp giáo dục. Đẩy mạnh xã hội hoá; khuyến khích, huy động và tạo điều kiện để toàn xãhội tham gia pháttriểngiáo dục. Tư tưởng chỉ đạo của chiếnlượcpháttriểngiáo dục...
... - Lập kế hoạch chiến lợc pháttriển nhà trờng- Pháttriển đội ngũ nhà trờng- Xây dựng pháttriển văn hoá nhà trờng- Huy động nguồn lực giáo dục - Pháttriển và giáodục toàn diện học sinh5. ... của giáodục và đào tạo là: Tạo được chuyển biến cơ bản về phát triểngiáodục và đào tạo. Đổi mới tư duy giáodục một cách nhất quán, từ mục tiêu, chương trình, nội dung, phương pháp đến ... ĐẦULuật giáodục (2005) tại khoản 1, Điều 27 quy định: "Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh pháttriển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển...
... dựng kế hoạchCăn cứ luật giáodục nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt NamCăn cứ chiếnlượcgiáodục giai đoạn 2009 -2020. Căn cứ chương trình mục tiêu pháttriểngiáodục của tỉnh Nam định đề ... kế hoạch chiến lược: Giai đoạn 1:Từ năm 2010 – 2012: Xác lập nền nếp kỷ cương theo tiêu chuẩn và đưa các hoạt động giáodục vào nền nếp, kiểm định chất lượng giáo dục nhà trường, pháttriển trường ... quốc.Giai đoạn 3: Từ năm 2015 – 2020: Thực hiện các sứ mệnh của chiếnlược phát triển nhà trường : “Tạo dựng được môi trường học tập về nề nếp, kỷ cương có chất lượng giáodục cao, học sinh có...
... của việc thực hiện Chiếnlượcphát triển trường THCS Nguyễn Tất Thành giai đoạn 2010 đến 2015, tầm nhìn năm 2010”.a. Năm học 2012 và các năm tiếp theo, xây dựng đội ngũ nhà giáo đủ về số lượng; ... về chất lượng giáo dục, là mô hình giáodục hiện đại, tiên tiến phù hợp với xu thế pháttriển của đất nước và thời đại.2. Chỉ tiêu. a. Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: Đến năm 2015:Phấn ... lợi cho pháttriểngiáo dục. Đầu tư cho giáodục trong tổng chi ngân sách nhà nước đã liên tục tăng trong các năm qua.Lòng yêu nước, yêu người, yêu nghề, sự nỗ lực của đội ngũ nhà giáo và quyết...