... định sự pháttriển con ngời là yếu tố quyết định của mọi sự phát triển. Trong sự pháttriển con ngời đặc biệt nhấn mạnh vai trò của trí tuệ và đi liền với nó là vai trò của giáodụcđàotạo nguồn ... chính con ngời Việt Nam. Bài học đó còn nguyên giá trị cho tới ngày nay. Với chiến lợc giáodụcđàotạo đúng đắn và khoa học của Đảng, với trí tuệ và phẩm chất của con ngời Việt Nam, chúng ta ... lợng đàotạo đại học sau đại học tập trung đầu t xây dựng một số trờng đại học trọng điểm quốc gia ngang tầm khu vực tiến tới đạt trình độ quốc tế. Pháttriểngiáodục thờng cuyên và giáo dục...
... định sự pháttriển con người là yếu tố quyết định của mọi sự phát triển. Trong sự pháttriển con người đặc biệt nhấn mạnh vai trò của trí tuệ và đi liền với nó là vai trò của giáodụcđàotạo nguồn ... chính con người Việt Nam. Bài học đó còn nguyên giá trị cho tới ngày nay. Với chiếnlược giáo dụcđàotạo đúng đắn và khoa học của Đảng, với trí tuệ và phẩm chất của con người Việt Nam, chúng ta ... nhân tố con người trong lực lượng sản xuấtvới chiếnlượcpháttriểngiáodụcđàotạo nguồnnhân lực theo hướng công nghiệp hoá, hiện đại hoáở việtnam trong thời kỳ quá độI. KHÁI NIỆM LLSX VÀ...
... định sự pháttriển con ngời là yếu tố quyết định của mọi sự phát triển. Trong sự pháttriển con ngời đặc biệt nhấn mạnh vai trò của trí tuệ và đi liền với nó là vai trò của giáodụcđàotạo nguồn ... chính con ngời Việt Nam. Bài học đó còn nguyên giá trị cho tới ngày nay. Với chiến lợc giáodụcđàotạo đúng đắn và khoa học của Đảng, với trí tuệ và phẩm chất của con ngời Việt Nam, chúng ta ... sự pháttriển của LLSX, khoa học đóng vai trò ngày càng to lớn. Sự pháttriển của khoa học gắn liền với sản xuất là động lực mạnh mẽ thúc đẩy sản xuất phát triển. Ngày nay, khoa học đà phát triển...
... nước đến học tập, nghiên cứu tại Việt Nam. 2.1.2. Chiếnlượcpháttriển ngành giáodục – đàotạoViệtNam giai đoạn 2008-2020:Về chiếnlượcpháttriểngiáodục thời gian tới, Thủ tướng Chính ... ngành giáodục và đào tạo. Chuyên đề thực tập gồm 2 phần:Chương 1: Thực trạng đầu tư pháttriển ngành giáodục – đàotạoViệt Nam Chương 2: Giải pháp tăng cường đầu tư pháttriển ngành giáodục ... pháttriển về giáodục -đào tạo còn thấp. Nhằm đảm bảo sự công bằng trong sự nghiệp pháttriểngiáodục - đàotạo của cả nước. Theo quan điểm đó, thì mực vốn chi cho đầu tư giáodục - đào tạo...
... pháttriểngiáodục tiểu học, dự án đại học, dự án đàotạogiáo viên tiểu học Vay vốn của Ngân hàng Pháttriển Châu á để thực hiện dự án pháttriểngiáodục trung học cơ sở, dự án đàotạogiáo ... nguồn vốn đầu t cho Giáodục và Đào tạo. 3. Những chính sách của Nhà nớc đối với đa dạng hoá nguồn vốn đầu t phát triển Giáodục và Đàotạo XÃ hội hoá giáo dục: XÃ hội hoá giáodục là một chủ trơng ... cho pháttriểngiáo dục, tạo điều kiện để vừa pháttriển vừa nâng cao chất lợng đàotạo của hệ thống các trờng ngoài công lập, các hình thức giáodục ngoài nhà trờng và các trung tâm giáo dục...
... về Viện chiếnlượcphát triển Chương 2: Thực trạng đầu tư pháttriển ngành Giáo dục- Đàotạo Việt Nam Chương 3: Giải pháp tăng cường đầu tư pháttriển ngành Giáo dục- ĐàotạoViệt Nam Mặc dù ... thực hiện vốn đầu tư pháttriển ngành giáodục – đàotạoViệt Nam. Giáo dục và đàotạo hiện nay đang là quốc sách hàng đầu trong chiếnlượcpháttriển kinh tế - xã hội của Việt Nam và rất nhiều ... xã hội dành cho sự nghiệp giáodục – đào tạo. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐẦU TƯ PHÁTTRIỂN NGÀNH GIÁO DỤC – ĐÀOTẠOVIỆT NAM I. TỔNG QUAN VỀ NGÀNH GIÁODỤC – ĐÀOTẠOVIỆT NAM. 1.Những thành tựu đạt...
... Chiến lượcgiáodục 2001 – 2010, lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đàotạo đã giao cho Viện Chiếnlược và Chương trình giáodục (nay là Viện Khoa học GiáodụcViệt Nam) khởi thảo đề cương xây dựng chiếnlược ... nào? Dự thảo chiếnlượcpháttriểngiáodục được khởi động từ sau khi Bộ Giáodục và Đàotạo tiến hành tổng kết, đánh giá thực hiện giai đoạn I của Chiếnlượcpháttriển giáo dục 2001 – 2010 (tháng ... giáodục phải có chiếnlượcphát triển đúng hướng, hợp quy luật, xu thế và xứng tầm thời đại. ChiếnlượcGiáodụcViệt Nam 2001-2010 đã tiến hành được 8 năm. Thực tiễn pháttriểngiáodục đất...
... Đảng bộ Hà Tĩnh về pháttriểngiáodục - đào tạo giai đoạn 1996- 2001 Sau hơn 10 năm thực hiện đường lối đổi mới, nền kinh tế-chính trị-xã hội của nước ta đã có bước pháttriển mới trong đó ... hội, giáo dục- đàotạo là một trong những lĩnh vực cần được quan tâm đầu tư đúng mức. Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh lần thứ XII đã đề ra phương châm đổi mới tồn diện sự nghiệp giáo dục- đàotạo ... trường lớp, đa dạng hố các loại hình đào tạo. Xây dựng quy mơ các cấp ngành học từ mầm non đến giáodục chun nghiệp, dạy nghề. Nâng cao chất lượng giáo dụcđào tạo, hình thành các trường chun lớp...
... PhươngCHƯƠNG IGIÁO DỤCĐÀOTẠO VÀ ĐẦU TƯ PHÁTTRIỂN BẰNG NGUỒN VỐN NSNN CHO GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO1.1 Vai trò và hệ thống giáodụcđàotạo trong nền KTQD1.1.1 Vai trò của giáodục và đàotạo trong ... nguồn vốn ngân sách nhà nước để đầu tư pháttriển ngành giáodụcđào tạo. Theo kế hoạch pháttriểngiáodụcđàotạo đến năm 2010, ngành Giáodục và đàotạo sẽ không ngừng nâng cao chất lượng ... cho giáodục và đào tạo. 1.5.1 Giáodục và đào tạo Hệ thống giáodục của ViệtNam tương đối hoàn chỉnh, thống nhất và đa dạng hóa được hình thành với đầy đủ các cấp học từ giáodục mầm non, giáo...