0

các dạng câu hỏi cấu tạo máy tính

Bảng câu hỏi điều tra rủi ro nông hộ trồng nho trồng táo Ninh Thuận

Bảng câu hỏi điều tra rủi ro nông hộ trồng nho trồng táo Ninh Thuận

Kinh tế - Quản lý

... tiêu trong năm 20111. Tài sản của nông hộ1.1 Tình trạng nhà ở: . Nhà của mình (trả lời tiếp câu 1.2): . Nhà thuê: . Ở nhờ nhà người khác 1.2 Loại nhà:. Kiên cố: . Bán kiên cố . Nhà...
  • 5
  • 2,605
  • 45
XÂY DỰNG BẢNG câu HỎI điều TRA

XÂY DỰNG BẢNG câu HỎI điều TRA

Mẫu Slide - Template

... bảng hỏi. Bảng hỏi là danh sách các câu hỏi liên quan đến vấn đề nghiên cứu. Dựa vào các biến số để đặt câu hỏi. Có 2 loại câu hỏi cơ bản: câu hỏi đóng, câu hỏi ... ta sử dụng câu hỏi gồm cả đóng và mở.12Trình tự câu hỏi 3. Đi từ câu hỏi dễ đến câu hỏi khó hơn. Các câu hỏi khó, nhạy cảm nhất thường đặt giữa bảng hỏi. 4. Trong ... nhânGiới tính TuổiQuê quán11Trình tự câu hỏi  Không có quy tắc bắt buộc nào để đặt các câu hỏi trong bảng hỏi. Nó phụ thuộc vào thông tin cần hỏi và các chủ đề để hỏi. ...
  • 27
  • 6,920
  • 9
Bài 1: làm quen máy tính(T1)

Bài 1: làm quen máy tính(T1)

Tin học

... mt……. nhanh chóng thuận tiện.- GV chốt làm mẫu.Hoạt động 3: Thực hành:- GV làm mẫu các thao tác dùng chuột mở Word và gõ vài phím.- Hướng dãn HS tự cầm chuột mở word...
  • 2
  • 369
  • 0
Tài liệu Các dạng Toán - Giải Toán bằng MTBT

Tài liệu Các dạng Toán - Giải Toán bằng MTBT

Toán học

... 50,25932749 x 104 Vậy : 502493 < x < 502593Số x tận cùng phải là: 17, 33, 67, 83 (theo câu a), do đó các số thoả mÃn là: 502517, 502533, 502567, 502583.2. Tìm thơng và d trong phép...
  • 64
  • 792
  • 1
Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực và gây hứng thú cho học sinh trong dạy học Lịch Sử

Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực và gây hứng thú cho học sinh trong dạy học Lịch Sử

Lịch sử

... và tạo sự hứng thú cho các em trong quá trình ôn lại nội dung một chương, khi qua chương mới.+ Câu hỏi có tính chất phân tích, nhận định, đánh giá:Có thể loại câu hỏi ... dụng câu hỏi thì câu hỏi đặt ra quá đơn giản, chỉ đòi hỏi học sinh trả lời có hoặc không. Điều này không giúp ích gì trong việc tạo hứng thú cho hocl sinh.Trái lại câu hỏi ... cho các em Trò chơi ô chữ giúp các em xâu chuỗi các sự kiện hiện tượng lịch sử với nhau, từ đó các em khắc sâu hơn kiến thức, tăng thêm hứng thú học tập thông qua câu hỏi...
  • 16
  • 822
  • 3
CÁC DẠNG TOÁN HÓA vô cơ

CÁC DẠNG TOÁN HÓA vô cơ

Hóa học - Dầu khí

... 200 gam Câu 1: Cho 1,6 gam bột Fe2O3 tác dụng với axit dư HCl .Khối lượng muối trong dung dịch sau phản ứng là ? 0,1 mol Fe2O3 có 0,2 mol Fe → FeCl3 0,2 0,2 → Khối lượng muối Câu 2 ... 1,2 + 0,2 = 1,4 → Số mol N vế trái = 1,4 → Số mol HNO3 = 1,4 mol Câu hỏi phụ : Tính m H2O tạo thành , m ôxit ban đầu . Câu 3 : Hỗn hợp X gồm một ôxit của sắt có khối lượng 2,6 gam . Cho khí ... dung dịch : CuSO4 :- 53 -CÁC DẠNG TOÁN HÓA VÔ CƠFe(NO3)2 + AgNO3 → Fe(NO3)3 + Ag Câu 8 : 2002 ACho 18,5 gam hỗn hợp Z gồm Fe , Fe3O4 tác dụng với 200 ml dung dịch HNO3 loãng...
  • 64
  • 1,381
  • 0
Phân tích chiến lược công ty sữa vinamilk trên cơ sở lựa chọn các phương án hội nhập dọc.doc

Phân tích chiến lược công ty sữa vinamilk trên cơ sở lựa chọn các phương án hội nhập dọc.doc

Quản trị kinh doanh

... kém hiệu lực của tổ chức do chi phí quản lý. IV. Các phương án của hội nhập dọc:Các lợi thế liên quan đến hội nhập dọc làm nảy sinh câu hỏi liệu có thể thu hái được lợi ích của hội nhập ... nhập khẩu.3. Các phương án thực hiện:Trước những khó khăn về nguồn nguyên liệu như trên, Công ty Sữa Vinamilk đã thực hiện chiến lược dựa trên cở sở xây dựng các phương ... thông qua các hoạt động cung cấp từ các công ty khác hay không? Có rất nhiều phương án đáp ứng các câu hỏi này. Trong một số tình thế nhất định, các công ty có thể hưởng những lợi ích liên quan...
  • 36
  • 2,576
  • 19

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25