... nước từ sông băng để trì sống họ -Biến đổi khí hậu dẫn đến gia tăng tần su t thiên tai: Biến đổi khí hậu (BĐKH) thay đổi theo thời gian khí hậu, bao gồm hoạt động người gây BĐKH xuất phát từ thay ... nghiệp Hiệu ứng nhà kính làm nhiệt độ trái đất tăng lên kéo theo hàng loạt yếu tố khí hậu khác như: Lượng mưa, độ ẩm, xạ… thay đổi theo Toàn mặt đệm, mặt đất đại dương nóng lên đặc biệt vĩ độ ... thúc đẩy nhận thứcgiớivấn đề BĐKH Biến đổi khí hậu dẫn đến tần su t thiên tai tăng cao như:Bão,lũ cường độ lớn kéo dài không theo quy luật; Mùa bão lũ gây úng ngập lâu dài; Hạn hán kéo dài thiếu...
... 1: - Học sinh tìm hiểu theo nhóm Khái niệm Về chất: khái niệm chất số + Gv hớng dẫn học sinh thảo chất cụ thể nh : muối, đờng, luận theo nhóm chanh, + GV chuyển vấn đề: Trong + Chất dùng để thuộc ... GV kết luận khái niệm lợng + Các túi đựng có trọng lợng nhiều) vật tợng khác nhau, theo em, có + GV chuyển ý: Trong trình thể gọi quy mô to nhỏ, mức độ vậnđộngpháttriểnvật nặng nhẹ vật ? tợng, ... dùng để thuộc tính sống ngời ta dễ nhầm khái niệm - Dựa vào hiểu biết mình, bản, vốn có vật tchất theo quan điểm triết học với em cho biết chất ? ợng, tiêu biể cho vật tợng khái niệm chất liêuk...
... MỤC TIÊU BÀI HỌC Thế chất lượng vậttượngCáchthứcvậnđộngpháttriểnvậttượngTrong học tập tu dưỡng ngày, cần rèn luyện tính kiên trì không coi thường việc nhỏ, tránh biểu nôn...
... SGK: Trong điều kiện bình thường, đồng trạng thái rắn, ta tăng nhiệt độ đến 1083 độ C, đồng nóng chảy GV hướng dẫn HS phân tích ví dụ câu hỏi sau: Em xác đònh đâu chất, đâu lượng ví dụ này? Trong ... thể lỏng HS nêu ví dụ: + Trong điều kiện bình thường, nước trạng thái lỏng, ta tăng dần nhiệt độ đến 100 độ C nước sôi chuyển sang trạng thái + O2 trọng lượng tăng → O3 +Theo đònh luật tuần hoàn ... Không có vật, tượng lại mặt chất mặt lượng Chất lượng thống với tạo nên vật, tượng GV chuyển ý: Trong trình vận động, pháttriển vật, tượng, chất lượng không đứng im mà vậnđộng mối quan hệ qua...
... sinh lớp sau tháng học lên lớp 10 Ví dụ : Vụ nổ nguyên tử lên hàng triệu độ thời gian ngắn tuân theo quy luật tăng từ 100oc lên 101,102,…999,1000,… triệu độ c -Sự biến đổi lượng vượt qua giới ... lượng đến giới hạn định Vậy thêm nhiều lượng trình biến đổi chất diễn nhanh chóng phải không? B: Theo tớ A hỏi tiếp: Thế bạn C lớp biết học bạn tự học chăm không lên B lúng túng trả lời A Em trả ... - Biến đổi sau - Biến đổi trước - Biến đổi nhanh chóng lượng đạt tới điểm nút - Biến đổi từ từ theo hướng tăng dần, giảm dần Sựvận động, pháttriểnvậttượnggiới khách quan đa dạng chuyển hóa...
... MỤC TIÊU BÀI HỌC Thế chất lượng vậttượngCáchthứcvậnđộngpháttriểnvậttượngTrong học tập tu dưỡng ngày, cần rèn luyện tính kiên trì không coi thường việc nhỏ, tránh biểu nôn...
... 3.Bài : Cho HS đọc mở đầu HOẠT ĐỘNGCỦA GV &HS NỘI DUNG BÀI HỌC * Thảo luận nhóm theo bàn Chất : gọi HS trả lời Là thuộc tính , quy định HĐ I : vốn có SVHT ( Nói lên tính GV :cho...
... Phải phân biệt chất thông thường với chất XHCN có thuộc tính theo nghĩa triết học (công hữu; không áp bóc lột, Lượng Hoạt động GV HS làm theo lực…) Nội dung kiến thức cần đạt - Khái niệm: dung để ... tuổi, ? Theo em phân biệt chất cao…) lượng mang tính tương đối hay tuyệt - Độ: giới hạn mà biến đổi lượng chưa làm Hoạt động GV HS đối? Nội dung kiến thức cần đạt biến đổi chất SVHT ? Theo em ... tồn nước lỏng là: độ nước diễn nào? ? Theo em biến đổi lượng 00 C < H20 (250C) < 1000C Chú ý: phân biệt đọ thông thường với độ có dẫn đến biến đổi chất hay theo nghĩa triết học không? ? Em lấy...
... Hơi Học sinh lớp sau tháng học lên lớp 10 Vụ nổ nguyên tử lên hàng triệu độ thời gian ngắn tuân theo quy luật tăng từ 100oc lên 101,102,…999,1000,… triệu độ c -Sự biến đổi lượng vượt qua giới ... lượng đến giới hạn định Vậy thêm nhiều lượng trình biến đổi chất diễn nhanh chóng phải không? B: Theo tớ A hỏi tiếp: Thế bạn C lớp biết học bạn tự học chăm không lên B lúng túng trả lời A Em trả ... - Biến đổi sau - Biến đổi trước - Biến đổi nhanh chóng lượng đạt tới điểm nút - Biến đổi từ từ theo hướng tăng dần, giảm dần Sựvận động, pháttriểnvậttượnggiới khách quan đa dạng chuyển hóa...
... rồi! Sai rồi! Chấp nhận Làm lại Câu - Mâu thuẫn tồn đâu? A) Trong số hoạt động người B) Trong hầu hết vậttượng C) Trong ý thức người D) Trongvậttượng Đúng rồi! Đúng rồi! Câu trả lời là: Câu trả ... Information Will Appear Here Here Tiếp tục Xem lại TƯ LIỆU SƯU TẦM TƯ LIỆU SƯU TẦM SỬ DỤNG TRONG BÀI GIẢNG SỬ DỤNG TRONG BÀI GIẢNG - Sách giáo khoa GDCD 10 - Sách giáo viên GDCD 10 -Sách thiết kế giảng ... trình độ pháttriển qui mô, tốc độ vận động, số lượng vật, tượng -Biến đổi trước -Biến đổi từ từ theo hướng tăng dần, giảm dần CỦNG CỐ KIẾN THỨC Câu - Điền từ thích hợp vào chỗ trốnggiới hạn...
... thấp), quy mô (lớn, nhỏ), tốc độ vậnđộng (nhanh, chậm), số lượng (ít, nhiều)…của vậttượng => Trong vật, tượng có hai mặt chất lượng thống với nhau, thuộc tính vốn có vật, tượng Điểm giống ... tượng Hoàn thành câu sau cách điền từ thích hợp vào chỗ trống: Trong học tập rèn luyện, phả , nại, ; i nhẫn hành động không đem lại mong Đúng click chỗ để Đúng ... Giáo dục công dân Trung học phổ thông, Nxb Giáo dục Việt Nam Đinh Văn Đức (Tổng chủ biên), Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ môn Giáo dục công dân 10, Nxb Đại học Sư phạm Mạng Internet: Google.com.vn...
... sinh lớp sau tháng học lên lớp 10 Ví dụ : Vụ nổ nguyên tử lên hàng triệu độ thời gian ngắn tuân theo quy luật tăng từ 100oc lên 101,102,…999,1000,… triệu độ c -Sự biến đổi lượng vượt qua giới ... lượng đến giới hạn định Vậy thêm nhiều lượng trình biến đổi chất diễn nhanh chóng phải không? B: Theo tớ A hỏi tiếp: Thế bạn C lớp biết học bạn tự học chăm không lên B lúng túng trả lời A Em trả ... - Biến đổi sau - Biến đổi trước - Biến đổi nhanh chóng lượng đạt tới điểm nút - Biến đổi từ từ theo hướng tăng dần, giảm dần Sựvận động, pháttriểnvậttượnggiới khách quan đa dạng chuyển hóa...
... nút b Chất đời lại bao hàm lượng tương ứng: Chất đời lại quy định lượng để chất lượng thống với trong học tập phải kiên trì, nhẫn nại, không coi thừơng việc nhỏ, hành động nôn nóng nửa vời không...
... - GV nhận xét dẫn dắt Trong phép biện chứng vật cho ta hiểu nguồn gốc vận động, pháttriểnvật tượng, vậttượngvận động, ... trọng tâm Bài tập: Cho hình chữ nhật chiều dài 50cm, chiều rộng 20cm, người ta tăng giảm chiều rộng theo phía để giải thích biến đổi hình học Hỏi: a Lượng thay đổi hình chử nhật nào? b Chất hình chữ ... trình biến đổi chất GV: Qua nội dung quy luật rút học cho thân ? HS : Trả lời - GV nhận xét, bổ sung đưa kết luận * Củng cố: HD học sinh nêu câu thành ngữ, tục ngữ mối quan hệ thay đổi lượng dẫn...
... lượng Trong cuộc sống cần phải có thái độ ứng xử mức độ nhất định,không nên “thái quá” Nếu một lớp học ,một vài người nói chuyện,rồi cả lớp nói chuyện lớp học không lớp học Trong ... nước tồn trạng thái lỏng - Vượt 100oC nước tồn trạng thái khí - 0oC→ 100oC độ - 100oC điểm nút Trong vật, tượng lượng biến đổi trước chất biến đổi sau Lượng biến đổi đạt tới giới hạn định làm ... lượng làm thay đổi chất vật, tượng gọi điểm nút Cam non Cam xanh Chua Cam chín Quả cam Đắng Ngọt Trong vật, tượng so với cách biến đổi lượng chất biến đổi sau biến đổi nhanh chóng (mang tính đột...
... triển , su t lao động thấp , sản phẩm làm chưa đủ nuôi sống họ >giai cấp chưa xuất • sản xuất ngày tăng với pháttriển lực lượng sản xuất , công cụ sản xuất kim loại đời thay công cụ đá > su t ... rung t Thời thờ i cận đạ iđ ến na y Nô lệ t Chúa đấ Nôn g nô sản Tư Vô sả n b, Nguồn gốc giai cấp Theo C.Mác :” Sự tồn giai cấp gắn liền với giai đoạn pháttriển lịch sử định sản xuất “ Sự phân ... cấp pháttriển xã hội có đối kháng giai cấp ? Đó nội dung tim hiểu sau đây!!! 1.a, giai cấp gì? Theo V.I lênin đưa định nghĩa giai cấp sau : khác địa vị của họ hệ thống sản xuất xã hội định lịch...
... cấp đối kháng không ngừng vậnđộng theo chiều hướng lên Không có cách mạng xã hội lịch sử thay hình thái kinh tế - xã hội hình thái kinh tế - xã hội cao Theo C.Mác, cách mạng xã hội đầu tàu ... đổi đời sống mặt xã hội Thông qua hoạt độngthưc tiễn, người biến đổi tự nhiên theo quy luật tự nhiên biến đổi xã hội theo quy luật xã hội Con người Viet Nam chủ thể lao động • Nguồn gốc hình thành ... động lực cách mạng cải cách lịch sử Vai trò cá nhân lịch sử • Trong trình sáng tọa lịch sử quần chúng nhân dân ca nhân tùy thuộc theo vị trí, chức năng,vai trò lực sáng tạo mà tham gia vào trình...
... nhit núng chy l 10830C, nhit sụi l 28800C Nhng thuc tớnh (tớnh cht) ny núi lờn cht riờng ca ng, phõn bit nú vi kim loi khỏc -Lng l khỏi nim ch nhng thuc tớnh cú ca sv,ht v trỡnh phỏt trin, qui ... tin Trong hc v rốn luyn cn phi kiờn trỡ v nhn ni Trỏnh hnh ng núng vi, t chỏy giai on, hnh ng na vi khụng trit BI TP CNG C Bi 1: C s no so sỏnh s vt, hin tng ny vi s vt, hin tng khỏc? A Thuc ... tri qua thỏng hc v k thi tuyn sinh vo 10 õy thỏng hc l , k thi tuyn sinh vo 10 l im nỳt Nh vy: Trong mi s vt hin tng, lng bao gi cng bin i trc mt cỏch dn dn, t t Khi s bin i ca lng vt qua gii...
... phỏt trin ca xó hi cú i khỏng giai cp 1 Giai cp v vai trũ ca u tranh giai cp a) Khỏi nim giai cp Theo nh ngha ca Lờnin: Giai cp l nhng on ngi to ln khỏc v a v, mi quan h ca h mt h thng sn xut xó ... Sựpháttriển lực lư ợng sản xuất - Công cụ sắt đời - Phân công lao động xã hội ngy sõu sc - Nng su t lao động tng - Có sản phẩm dư thừa Chế độ tư hu Giai cp Ngun gc sõu xa: Tỡnh trng phỏt trin ... ca u tranh giai cp i vi s ng, phỏt trin ca xó hi cú i khỏng giai cp Khỏi nim u tranh giai cp - Trong xó hi cú giai cp tt yu ny sinh u tranh giai cp, Lờnin nh ngha u tranh giai cp nh sau: L Cuc...