cac bai toan ve dien tich hinh hop chu nhat lop 5
Tài liệu BÀI 7: CÁC BÀI TOÁN VỀ DIỆN TÍCH CÁC HÌNH pdf
... 2 ,5 m ; chiều rộng 1,4 m ; chiều cao gấp 1 ,5 lần chiều rộng Hỏi bể chứa đầy nước lít Giải : Chiều cao bể nước : 1,4 x 1 ,5 = 2,1 (m) Thể tích bể nước : 2 ,5 x 1,4 x 2,1 = 7, 35 (m3) ta có : 7, 35 ... đáy thùng : x = 25 (dm2) Ta có : 150 lít = 150 dm3 Chiều cao dầu thùng : Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page 150 : 25 = (dm) Đáp số dm Bài : Một phiến đá hình hộp chữ nhật có chu vi đáy 60 dm, ... 20 = 13 ,5 (m) Chiều dài phải mở rộng thêm : 13 ,5 – = 5, 5(m) Đáp số 5, 5 m Bài 10 : Cái bể chứa nước nhà em có hình chữ nhật, đo lòng bể chiều dài 1 ,5 m, chiều rộng 1,2 m chiều cao 0,9 m Bể hết nước,...
- 23
- 3,226
- 13
TƯ LIỆU BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TOÁN LỚP 5 CÁC BÀI TOÁN VỀ DIỆN TÍCH CÁC HÌNH
... (m ) Diện tich ∆ GDC : G 60 x 10 : = 300 (m2) 10 m Diện tích ∆ AGD : D C 2000 – (600+300) = 1100 (m2) 60 m Vậy EG là: 1100 x : 40 = 55 (m ) Diện tích ABGE : (55 + 40 ) x 30 : = 14 25 (m2) Diện ... gấp đáy BE : (27 + 48) : = 15 (lần) Hai hình (thang tam giác) có chiều cao chung nên diện tích hình thang gấp 15 lần diện tích ∆ BCE Diện tích tam giác BCE : 40 x 15 = 600 (cm2) Bài : Cho hình ... : 40 = 55 (m ) Diện tích ABGE : (55 + 40 ) x 30 : = 14 25 (m2) Diện tích EGCD là: ( 60 + 55 ) x 10 : = 57 5 (m2) Bài 6: Cho hình thang ABCD có diện tích 60m2 , điểm M, N, P, Q điểm cạnh AB, BC,...
- 7
- 1,321
- 18
CÁC BÀI TOÁN VỀ DIỆN TÍCH ppt
... 36 AC2 CH = 25 100 cạnh bên 12 cm BC = Giải áp dụng định lí Pytago vào ACH ta có: 36 AC2 AC - CH = 100 AC = 100 100 2 SABC tính ?(theo 2 AH BK) 64AC = 100 AC = 12 ,5 cm Từ ta suy điều ... SABC tính ?(theo 2 AH BK) 64AC = 100 AC = 12 ,5 cm Từ ta suy điều gì? SABC = AC BK = 12 ,5 A = 75 cm B H C Hãy tính BC2 theo AC2 để có A K CH HS ghi đề vẽ hình C H B áp dụng định lí Pytago ... D trung điểm Nếu gọi N trung điểm AC SAOD = AN AD = DN = NC = CD ta có điều gì? SAOC (Vì có chung đường cao hạ từ O xuống AC AD = Mặt khác SAOC = Tìm mối quan hệ SAOD AC) SAHC (vì có AO =...
- 8
- 563
- 2
Toán 5: THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT
... chiều dài a, chiều rộng b, chiều cao c: a) a = 5cm ; b = 4cm ; c = 9cm V = x x = 180 (cm3) b) a = 1,5m ; b = 1,1m ; c = 0,5m V = 1 ,5 x 1,1 x 0 ,5 = 8, 25 (m3) c) a = dm ; b = dm ; c = dm ì ì = V= ... Bài 2: Tính thể tích khối gỗ có dạng sau: 15 cm 12 cm cm cm cm - Muốn tính thể tích khối gỗ ta làm ? Ta chia khối gỗ thành hai hình hộp chữ nhật sau: 15 cm cm 12 cm cm cm cm 12 cm cm cm cm ? cm...
- 14
- 4,206
- 5
Toán 5:Thể tích hình hộp chữ nhật
... chiều cao c: b) a = 1 ,5 m; b = 1,1 m; c = 0 ,5 m c) a = dm; b = dm; c = dm Bài Tính thể tích khối gỗ có dạng hình bên 15cm 5cm 12cm 6cm 8cm Bài 15cm 5cm 12cm 6cm 8cm Bài 15cm 5cm 12cm 6cm 8cm Hũn ... 15cm 5cm 12cm 6cm 8cm Bài 15cm 5cm 12cm 6cm 8cm Hũn ỏ ny cú th tớch l bao nhiờu? 10 cm cm 5cm 10 cm 10 5cm 10 cm 7cm Xin chào bạn ...
- 15
- 2,036
- 3
Thể tích hình hộp chữ nhật Lớp 5
... Chiều cao V=axbxc c a Tiết 111: thể tích hình hộp chữ nhật C- Bài tập thực hành: 0,8 m 1 ,5 m 1m 0,8 m 1 ,5 m 1m So sánh thể tích hai hình hộp chữ nhật Tiết 111: thể tích hình hộp chữ nhật cm 10...
- 12
- 339
- 2
sáng kiến kinh nghiệm phương pháp giải các bài toán khó về diện tích hình tam giác ở lớp 5
... BC) 5 SABC (Vì chung đờng cao hạ từ đỉnh B xuống cạnh AC CN = Hay SNCP = SBCN (Vì chung đờng cao hạ từ đỉnh N xuống cạnh BC CP = x SABC = 25 AC) 5 SABC (3) Nối A với P, ta có: SABC (Vì chung ... SABP (Vì chung đờng cao hạ từ đỉnh P xuống cạnhÂB BM = 4 Hay SPBM = x SABC = 25 SABC (4) - SABP = Thay (2), (3) (4) vào (1) ta có: SMNP = SABC ( 25 + 25 + 25 ) SABC = Vậy SMNP SABC = 10 25 SABC ... di chuyển ý Muốn học tập tốt học sinh phải biết tập trung ý, chăm theo dõi làm việc theo dẫn ngời thầy, biết bỏ qua tác động bên làm ảnh hởng tới trình học tập biết di chuyển loại hình ý -5- ...
- 32
- 723
- 0
Ôn thi Đại học - Các bài toán về thể tích khối đa diện.
... thể tích khối chóp S.ABCD b Tính khoảng cách SI AC c Tính khoảng cách từ B đến mp(SCD) Bài toán 5: Cho lăng trụ đứng ABC.A’B’C’ tam giác ABC vuông B, góc C 600, BC = a, CC’ = a Tính thể tích khối...
- 2
- 2,369
- 37
Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán tính diện tích một số hình ở lớp 5
... = 0 ,5 m) HS lên bảng Hình 1: Diện tích hình thang là: (2,8 + 1,6) x 0 ,5 : = 1,1 (m2) Hình 2: Diện tích hình thang là: (1 ,5+ 1,8)x0 ,5: = 0 ,57 5 (dm2) Hình 3: Diện tích hình thang là: (1/3+1 /5) x ... chu vi ruộng là: 140 : = 70 (m) Chiều rộng ruộng là: 70 50 = 20 (m) Diện tích ruộng là: 50 x 20 = 1000 (m2) Thửa ruộng thu hoạch đợc số kg rau là: Đổi 1 ,5 tạ = 150 kg Lấy 1000:100 x 150 = 150 0 ... nh sau: - Diện tích mặt đáy là: 1, x 1 ,5 = 2, 25 (cm) - Diện tích mặt xung quanh là: 1 ,5 x 1 ,5 x = (cm) - Diện tích bìa cần dùng để làm hộp là: 2, 25 x = 11, 25 (cm2) Giáo viên hớng dẫn em nh sau:...
- 33
- 1,397
- 0
Các bài toán về thể tích khối đa diện trong chương trình trung học phổ thông
... tớnh khong cỏch 45 2.4 Cỏc bi toỏn v th tớch a din cú kt hp vi vic tỡm GTLN, GTNN 55 2 .5 Cỏc bi toỏn so sỏnh th tớch 58 Kt lun chng 65 Kt lun.66 Ti liu tham ... MC 3a = = BC 4a a T (1) ta cú SI 3a 3a 15 5 (2a a).2a Li cú S ABCD ( AB CD ).CM 3a 2 Vy VSABCD = 1 a 15 15 a3 SABCD SI = 3a (vtt) 3 5 Vớ d 7: ( thi tuyn sinh i hc A -2007) Cho hỡnh ... S SBC SB SC SB SB 25 Trịnh Thị Phương 39 (Xem cm phn trờn) Lớp K35E Toán Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội S S BMNC N M 9 S SBC BC.SE 25 25 3a 9a a 4a 19 50 100 H C A E B Vy VAMNCB...
- 71
- 647
- 0
Các bài toán về cắt ghép hình
... điều kiện đề Cách Chọn hai cạnh AB CD làm đáy tam B giác chia Như tam giác chia từ tam giác ABC có chung đường cao P CB thành phần có số đo điểm P Tương tự ta chia CD thành phần A điểm H Nối CP AH...
- 3
- 6,414
- 45
Tích cực hoạt động nhận thức cho học sinh tiểu học thông qua gợi động cơ nhằm tìm tòi lời giải cho các bài toán có nội dung hình học ở những lớp cuối bậc tiểu học
... sơ đồ: S1 3000 250 0 S2 Giải: Nếu bạn Hải mua số loại 250 0đồng/ số định mua loại 3000đồng/quyển số tiền thừa là: x 250 0 = 50 00 (đồng) Sở dĩ có số tiền thừa giá giảm : 3000 - 250 0 =50 0(đồng) Vậy số ... tắc này? Nếu đếm đợc số hình chữ nhật bìa 5x5 ô vuông số có quan hệ với 5x5 gì? Gợi động cho HS phán đoán Nếu dùng thao tác đếm dẫn đến đếm thiếu với bìa 50 x100 ô vuông đếm đủ đợc? Gợi ý để HS chọn ... = (Đúng) 39 Có nghĩa là: Nếu qui tắc mà đoán số hình chữ nhật khác bìa 5x5 ô vuông là: (5 + + + + 1) x (5 + + + + 1) = 2 25 (hình) Nh việc sử dụng qui tắc dễ nhiều so với việc đếm Bài toán cho...
- 97
- 1,167
- 2
sáng kiến kinh nghiệm - áp dụng dạy học tích cực để dạy giải các bài toán về chuyển động đều cho học sinh lớp 5
... x 2 ,5 = 100 (km)) - Trình bày lời giải: Mỗi xe là: 40 + 12 = 52 (km) (hoặc: tổng vận tốc xe là: 40 + 12 = 52 (km/h)) Thời gian để xe gặp là: 130 : 52 = 2 ,5 (giờ) Chỗ gặp cách A là: 40 x 2 ,5 = ... Tiểu học Phú Nhuận (5A, 5B, 5C): Nội dung khảo sát: Học sinh làm tập sau: Bài 1: Lúc ôtô từ A đến B với vận tốc 50 km/h Lúc 30 phút xe ôtô du lịch từ B đến A với vận tốc 65 km/h Hỏi hai xe gặp ... dài 25 km Trên đường từ A đến B, người 5Km tiếp tục ô tô nửa đến B Tính vận tốc ô tô Có học sinh lớp 5B giải sau: 25 : 50 ( km / h) Vận tốc ôtô là: Đáp số: 50 km/h Còn hầu hết học sinh làm toán...
- 36
- 4,845
- 17
Các bài toán về thể tích
... nón mặt cầu b) Tính Sxq phần mặt nón nằm mặt cầu c) Tính S mặt cầu so sánh với S mặt nón Bài 15: Cho lăng trụ tam giác ABC.A'B'C' cạnh đáy a,góc đường thẳng AB' mp(BB'CC') ϕ Tính Sxq hình lăng...
- 2
- 998
- 0
Luận văn: "Áp dụng dạy học tích cực để dạy giải các bài toán về chuyển động đều cho học sinh lớp 5" ppt
... x 2 ,5 = 100 (km)) - Trình bày lời giải: Mỗi xe là: 40 + 12 = 52 (km) (hoặc: tổng vận tốc xe là: 40 + 12 = 52 (km/h)) Thời gian để xe gặp là: 130 : 52 = 2 ,5 (giờ) Chỗ gặp cách A là: 40 x 2 ,5 = ... Tiểu học Phú Nhuận (5A, 5B, 5C): Nội dung khảo sát: Học sinh làm tập sau: Bài 1: Lúc ôtô từ A đến B với vận tốc 50 km/h Lúc 30 phút xe ôtô du lịch từ B đến A với vận tốc 65 km/h Hỏi hai xe gặp ... tô thứ 42 km/h, ô tô thứ hai 45 km/h Hỏi sau ô tô gặp ? Kết sau: Lớp Nguyên nhân sai lầm 5A 5B 5C 28 HS 24 HS 28 HS 84 72 84 10 10 23 = 11,9% = 13,8% = 27,4% 14 15 = 21,4% = 19,4% = 17,8% 10 10...
- 41
- 1,023
- 3
Các bài toán về ánh xạ tổ hợp
... 2, 3, 4, 5, 6)(1, 2)(3, 4) (5, 6) = (1)(2, 4, 6)(3) (5) (1, 2, 3, 4, 5, 6)(1, 2)(3, 6)(4, 5) = (1)(2, 6)(3, 5) (4) (1, 2, 3, 4, 5, 6)(1, 4)(2, 3) (5, 6) = (1, 3)(2)(4, 6) (5) (1, 2, 3, 4, 5, 6)(1, ... on n vertices (one edge between every two distinct vertices) The complete bipartite graph Kmn has vertex set A ∪ B, where #A = m and #B = n, with an edge between every vertex of A and every vertex ... noncrossing is 13−24.) 2 15 [3–] noncrossing partitions of [2n + 1] into n + blocks, such that no block contains two consecutive integers 137−46−2 5 1 357 −2−4−6 157 −24−3−6 17−246−3 5 17−26− 35 4 216 [3–] nonnesting...
- 77
- 532
- 0
ĐỀ TÀI: KHAI THÁC BÀI TOÁN TAM GIÁC ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN TỨ DIỆN TRONG HÌNH HỌC KHÔNG GIAN
... sinh đại trà • Học sinh phát toán T12 số 253 báo toán học tuổi trẻ có lời giải số 357 tháng 3/2007 (trong học sinh giải năm trước đó) Bài tập 5: Bài 5a) Cho tam giác ABC vuông A Gọi I trung điểm ... Nétbit 4) 5) 6) 7) Dùng bất đẳng thức Côsi 5b) V1 + V2 + V3 + V4 OA1 V1 =1 1) AA = V ⇒ VT = V 3(V1 + V2 + V3 + V4 ) OA1 AA1 − OA1 V − V2 V2 + V3 + V4 = = ⇒ =3 2) AA = AA1 V V V 3) 4 ,5, 6,7,8,9,10: ... nên M tâm mặt cầu ngoại tiếp tứ diện trực tâm ABCD Bài toán 15: Học sinh giải 15a tìm cách đề giải toán tương tự không gian Bài 15a) Trong ∆ABC lấy điểm M Gọi h a, hb, hc khoảng cách từ M đến...
- 19
- 3,527
- 4
các bài toán về thể tích
... M HM = x.cot 450 = x - 4x ịx= Ngha l x = Vy VABCD.ABCD = AB.AD.x =3 = 7 Bi tng t: Bi 1: Cho lng tr ABC A'B'C'cú cỏc cnh ỏy l 13;14;15v bit cnh bờn bng 2a hp vi ỏy ABCD mt gúc 45o Tớnh th tớch ... vi ỏy ABC mt gúc 45o Tớnh th tớch lng tr s: V = a Bi 4: Cho lng tr ng ABCA'B'C' cú ỏy ABC l tam giỏc cõn ti A vi AB = AC = a v ẳ = 120o bit rng (A'BC) hp vi ỏy ABC mt gúc 45o BAC a3 Tớnh th tớch ... 2)Khong cỏch t C n (BDC') bng 3)AC' hp vi ỏy ABCD mt gúc 45 3a 3 3a 3a V= s: 1) ; 2) V = ;V= Bi 10: Cho hỡnh hp ch nht ABCD A'B'C'D' cú BD' = 5a ,BD = 3a Tớnh th tớch hp cỏc trng hp sau õy: 1) AB...
- 34
- 756
- 1
- thể tích hình hộp chữ nhật lớp 5
- bài giảng thể tích hình hộp chữ nhật lớp 5
- các bài toán tính diện tích hình tròn lớp 5
- các bài toán về giải tích tổ hợp
- các bài toán về thể tích hình chóp
- bài toán về thể tích hình hộp chữ nhật
- các bài toán tính diện tích hình thang
- diện tích hình hộp chữ nhật lớp 5
- các bài toán về hình hộp chữ nhật lớp 5
- toán thể tích hình hộp chữ nhật lớp 5
- các bài toán về diện tích tam giác lớp 5
- các bài toán tính diện tích hình chữ nhật
- cac bai toan tinh dien tich hinh tam giac lop 5
- cac bai toan ve dien tich hinh hop chu nhat
- bai tap ve the tich hinh hop chu nhat lop 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25