các mô đun bồi dưỡng thường xuyên thpt

Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên

Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên

Tư liệu khác

... biết:1. Trong các chú thích trên, đâu là phần nêu lên nghĩa của từ?2. Trong mỗi chú thích, nghĩa của từ đợc giải thích bằng cách nào?3. Làm cách nào để hiểu đúng nghĩa của từ?- Với các hoạt động ... thắng).* Cho HS tìm hiểu các điển tích trong các chú thích và chốt lại vấn đề: Sức cảm hóa của các điển tích và hùng khí của câu văn biền ngẫu sẽ đợc cảm nhận nếu nh ở ngời đọc, các kiến thức về văn ... Nội dung chuyên môn nghiệp vụ Phần IV: Dành cho địa phương 1. Giới thiệu chương trình BDTX, SGK, SGV và các tài liệu dạy học môn Ngữ Văn THCS (từ bài 1 đến bài 3)2. Các vấn đề cơ bản...
  • 19
  • 8,010
  • 18

    Bồi dưỡng thường xuyên chu kì III (toán)

    Bồi dưỡng thường xuyên chu kì III (toán)

    Toán học

    ... tứ giác nội tiếp, các điểm cùng thuộc một đờng tròn*) Các bài toán tính toán- Tính độ dài đoạn thẳng (khoảng cách)- Tính góc- Tính diện tích, thể tích- Bồi dỡng thờng xuyên chu kì IIIGiáo ... một hệ thống phức tạp các thao tác, nhằm làm sáng tỏ và biến đổi các thông tin chứa đựng trong bài tập3. Các yếu tố ảnh hởng đến sự hình thành kĩ năng Bồi dỡng thờng xuyên chu kì IIIGiáo viên: ... bài tập tổng hợpBiện pháp 8: Giúp HS cách truy bàiBiện pháp 9: Giúp HS cách ôn tập một nội dung, một chơngBiện pháp 10: Giúp HS biết cách tổ chức học tập môn toánBài 12: Suy luận và chứng minh...
    • 28
    • 2,410
    • 10

      Bồi dưỡng thường xuyên

      Bồi dưỡng thường xuyên

      Tư liệu khác

      ... sinh cókiến thức và kỹ năng cao hơn ở các môn Toán, Vật lí, Hoá học, Sinh học (các môn đợc phân hoá), chuẩn bị cơ sở cho học tập ở bậc tiếp theo thuộc các ngànhliên quan đến Toán, Khoa học ... cầuhọc sinh có kiến thức và kỹ năng cao hơn ở các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý (các môn đợc phân hoá), chuẩn bị cơ sở cho học tập ở bậc tiếp theo thuộc các ngành Khoa học xà hội và nhân văn hoặc ... giáo dục trung học phổ thông. 1.2.2. Các mục tiêu cụ thể1.2.2.1. Ban Khoa học tự nhiên:ã Mục tiêu kiến thức: Các khái niệm, các định luật, các nguyên lí, các thuyết vật lí cơ bản. Những hiểu...
      • 17
      • 2,880
      • 13

        Bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ III

        Bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ III

        Sinh học

        ... dỡng- Bồi dỡng chơng trình và SGK mới- Bồi dỡng thờng xuyên theo chu kỳ IIIb) Hình thức bồi dỡng- Bồi dỡng thông quan các lớp tập huấn- Bồi dỡng thông quan sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn- Bồi ... quả bồi dỡng của các giai đoạn, các chu kì BDTX trớc và tinh thần tự học, tự bồi dỡng của GV1.2. Phơng châm bồi dỡng- Kết hợp bồi dỡng trong hè với tự bồi dỡng trong năm học- Kết hợp bồi ... dung với bồi dỡng về PPDH và sử dụng TBDH- Đa dạng hóa hình thức bồi dỡng- Phơng pháp bồi dỡng tại các lớp bồi dỡng tập trung1.3. Loại hình, hình thức và phơng thức bồi dỡnga) Loại hình bồi dỡng-...
        • 19
        • 1,389
        • 5

          Bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ III

          Bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ III

          Ngữ văn

          ... vào thực tế dạy học ở bộ môn.V - Hoạt động 5: Tìm hiểu hình thức đánh giá kết quả học tập bồi dỡng thờng xuyên. 1. Trong các hình thức đánh giá kết quả bồi dỡng thờng xuyên sau đây, đánh dấu ... song các vấn đề đề cập đến trong các văn bản này phù hợp với lứa tuổi hơn ở lớp 6, 7, các văn bản nhật dụng đề cập đến các vấn đề gần gũi với học sinh hơn nh: Trờng, lớp, quyền trẻ em, môi ... cho học sinh luyện tập những bài trong SGK. Các câu hỏi và bài tập giúp các em tích hợp kiến thức của 3 phân môn Văn, tiếng 26 Bồi dỡng thờng xuyên Chu kỳ III Dơng Đức Triệu Đánh giá của...
          • 98
          • 1,768
          • 2

            Bồi dưỡng thường xuyên chu kì III

            Bồi dưỡng thường xuyên chu kì III

            Vật lý

            ... lý mới.- Tập trung bồi dưỡng các kỹ năng dạy học theo phương pháp tích cực.- Đổi mới cách đánh giá học sinh.- Bồi dưỡng phương pháp tự học, học hợp tác trong nhóm chuyên môn vàbiết tự đành ... tổ chức, phương pháp dạy học môn Vật lý theohướng phát huy tính tích cực của HS .- Lựa chọn cách sử dụng đồ dùng dạy học môn học một cách hiệu quả.- Trình bày cách lập hồ sơ, theo dõi sự tiến ... gia một cách thụ động, chỉ dừng lại ở việc quan sát và lập lại một cách máy móc các thao tác thực hành : 1 điểm. Tham gia một cách chủ động nhưng hiệu quả chưa cao, đã lặp lại được các thao...
            • 70
            • 856
            • 0

              Bồi dưỡng thường xuyên chu kì III

              Bồi dưỡng thường xuyên chu kì III

              Ngữ văn

              ... từ Hán Việt tích hợp với các phân môn khác, đặc biệt là trong giờ học đọc hiểu văn bản.43 Bồi dỡng thờng xuyên Chu kỳ III Dơng Thị HËuNHIỆM VỤ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CHU KÌ IIINĂM HỌC 2007-2008I. ... Công tác được giao:- Giảng dạy Ngữ Văn 7III. Kế hoạch thực hiện:HỌC TẬP BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN1 Bồi dỡng thờng xuyên Chu kỳ III Dơng Thị Hậu+ Trọng tâm kế hoạch dạy học là tổ chức hoạt ... dạy học trong nhà trường vẫn phải tìm cách đạt được yêu cầu đổi mới của kế hoạch dạy học mới. Do nhu cầu cấp thiết của việc bồi dưỡng Gv tài liệu bồi dưỡng chu kì III được biên soạn theo tinh...
              • 57
              • 976
              • 0

                Bồi dưỡng thường xuyên chu kì III

                Bồi dưỡng thường xuyên chu kì III

                Vật lý

                ... Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - tự do - hạnh phúc KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CHU KỲ III Năm học 2004 - 2007Họ và tên: Vũ Thị HảoNg y sinh: 18/12/1982àChức ... hiện tính toàn diện ( bao gồm cả bồi dưỡng lý luận, nhận thức về chính trị, xã hội, chuyên môn nghiệp vụ ). Cập nhật ( bám sát đổi mới chương trình và SGK mới môn Vật lý ) và linh hoạt ( có tính ... viên phải giành nhiều thời gian cho việc nghiên cứu soạn bài, thời gian giành cho chu kỳ bồi dưỡng thường xuyên còn ít.II. Nội dung - Biện pháp thực hiện:1. Cơ sở lý luận:.- Thực hiện nghị quyết...
                • 4
                • 1,006
                • 2

                  bồi dưỡng thường xuyên chu kì III

                  bồi dưỡng thường xuyên chu kì III

                  Hóa học

                  ... thống hoá các kiến thức và khái niệm về: Thành phần hoáhọc của nớc, các tính chất hoá học của nớc. Hs hiểu định nghĩa, cách phân loại, gọi tên các loại hợp chất axit, bazơ, muối. Củng cố cách tính ... nghiệp được lồng ghép vào các môn học, đặc biệt là môncông nghệ. Ở cấp trung học phổ thông, nội dung hướng nghiệp được bố trí thành mônhọc.4. Bộ Kế hoạch và Đầu tư hướng dẫn các Bộ, ngành và Ủy ... giải thích bằng các kiến thức hoá học mộtcách dễ dàng.VD: Tại sao các vật thể khi đốt lại cháy đợc và một số vật đợc dùng làm chất đốt.* Giải thích: Các vật có thể cháy đợc là vì các chất có trong...
                  • 33
                  • 648
                  • 4

                    Bồi dưỡng thường xuyên môn toán PTTH

                    Bồi dưỡng thường xuyên môn toán PTTH

                    Toán học

                    ... mềm trong dạy học toán THPT Tự học, tự bồi dưỡng 14 tiếtKiều Đình Tuấn Trung tâm GDTX Anh Sơn Tự bồi dưỡng thường xuyên chu kì III (2004-2007)KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊNCƠ SỞ XÂY DỰNG ... −Kiều Đình Tuấn Trung tâm GDTX Anh Sơn Tự bồi dưỡng thường xuyên chu kì III (2004-2007)Kiều Đình Tuấn Trung tâm GDTX Anh Sơn Tự bồi dưỡng thường xuyên chu kì III (2004-2007)II) Đổi mới phương ... tâm GDTX Anh Sơn Tự bồi dưỡng thường xuyên chu kì III (2004-2007)2006- 200714 tiết Chuyên đề 4: Khai thác sử dụng một số phần mềm trong dạy học toán THPT Tự học, tự bồi dưỡng Tên học phầnTên...
                    • 28
                    • 2,492
                    • 50

                      Bồi dưỡng thường xuyên: giới thiệu sách GK và sách GV

                      Bồi dưỡng thường xuyên: giới thiệu sách GK và sách GV

                      Mỹ thuật

                      ... Bài 19 Tích hợp bộ môn theo chủ điểm I Mục tiêu bài học - 1- kiến thức - Hiểu đợc kháI niệm tích hợp và tích hợp các môn học - Cách dạy học tích hợp giữa mĩ thuật và các môn học khác nh : ... tích hợp các phân môn Mĩ thuật với nhau , Môn Mĩ thuật với các môn học khác trong chơng trình THCS.3- Thái độ Thấy đợc cái hay và hiệu quả khi dạy học tích hợp .III- KÕt luËn 77 Bồi dỡng ... vận dụng trong các phân môn khác hay trongcuộc sống sinh hoạt , học tập . Bận cần biết cách tổ chức các hoạt động dạy học và kêt hợp các phơng pháp dạy học tích cực để phát triển các kĩ năng cho...
                      • 16
                      • 1,235
                      • 2

                        Bồi dưỡng thường xuyên chu kì III

                        Bồi dưỡng thường xuyên chu kì III

                        Ngữ văn

                        ... hình bồi d-ỡngThời gian thực hiệnGhi chú3Tham gia sinh hoạt chuyên môn theo cụm trờngTrong năm6Thảo luận các chuyên đềTrong năm30Dự giờ tập thể và các nhânTrong nămNHIM VỤ BỒI DƯỠNG ... xuất các mục tiêu tiếp tục phát triển, những yêucầu bồi dưỡng tiếp theo, nhằm nâng coa trình độ chuyên môn nghiệpvụ trong quá trình dạy học Ngữ văn ở trường THCS. 2. Về kỹ năng- Biết cách ... nhiều mối qua hệ với các nhân vật khác. Nhân vật thường có tính cách và số phận, tuy vậynhân vật truyện dân gian thường chỉ là nhân vật chức năng, khôngphỉa là nhân vật có tính cách , sự phát triển...
                        • 41
                        • 795
                        • 2

                          Bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ III

                          Bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ III

                          Toán học

                          ... chuẩn hoá bởi SGK các môn của cấp học; từ các hoạt động về liên hệ toán với thực tế (nh việc giải các bàitoán có trong cuộc sống hàng ngày bằng hình toán học )1. Khối lớp 6. Các khái niệm về ... chứa nhiều vấn đề khác .Các biểu thức chứa biến nhậnnhững giá trị khác nhau khi các giá trị của các biến thay đổi .Giải phương trìnhlà tìm các giá t rị của biến để các giá trị tương ứng của ... chia làm 3 phần nh sau :1/ Bồi dỡng lý luận chung (30 tiết)2/ Bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ (60 tiết)3/ Bồi dỡng nội dung phù hợp với địa phơng (30 tiết)c. Kế hoạch bồi dỡng. (Giáo viên tự nghiên...
                          • 54
                          • 660
                          • 4

                            Bồi dưỡng thường xuyên chu kì III

                            Bồi dưỡng thường xuyên chu kì III

                            Ngữ văn

                            ... thờng xuyên Chu kỳ III Hà Lệ Thuû a. Máy chiếu (OHV)- Sử dụng để truyển tải: Các hình, các tổng hợp, các ngữ liệu các trình bày của học sinh, các nhấn mạnh.- Sử dụng nhiều trong các phân môn: ... Văn 7III. Kế hoạch thực hiện:HỌC TẬP BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYấNTuần 1 tháng 4 năm 2007Bài 7 S DNG CC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌCTRONG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN BỘ MÔN NG VNI. Mc tiêu1. V kin thc- Nm ... cao nhận thứuc, trí tuệ , , bồi dưỡng tư tưởng, tìnhcảm cho con người.- Thường giải thích bằng các cách : Nêu định nghĩư, lể ra các biểu hiện, so sánh,đối chiếu với các hiện tượng khác.- Bài...
                            • 51
                            • 453
                            • 0

                              Chương trình bồi dưỡng thường xuyên môn Mỹ thuật

                              Chương trình bồi dưỡng thường xuyên môn Mỹ thuật

                              Mỹ thuật

                              ... trìnhSGK mới.- Tập trung bồi dỡng các kỷ năng dạy học theo phơng pháp tích cực. Đổi mớicách đánh giá học sinh.- Bồi dỡng phơng pháp tự học, học hợp tác trong nhóm chuyên môn, biết tựđánh giá ... - t duy tởng tợng - khám phá.- Cách đặt câu hỏi - cách trình bày giao tiếp - cách tập hợp thông tin.- Phát triển ngông ngữ xà hội và chuyên môn - thực hành các bài tập theo yêu cầu.Câu 2. ... thu kiÕn thức một cách chủ động sáng tạo không bị ápđặt một chiều từ phía giáo viên.3. Bạn hÃy trình bày cách đặt câu hỏi và cách hỏi.a. Cách đặt câu hỏi: Đặt câu hỏi theo các cấp độ nhận thức,...
                              • 15
                              • 4,633
                              • 38

                                Xem thêm