... khảo sát chuyểnđộngthẳng biến đổi viên bi máng nghiêng T E G F P C I Mục đích thínghiệm Quan sát chuyểnđộng viên bi máng nghiêng để thấy tính chất chuyểnđộngthẳng biến đổi (nhanh ... kép để giữ thả bi III lắp ráp thínghiệm 1.Đặt máng nghiêng lên giá đỡ, phối hợp điều chỉnh chân vít dịch chuyển khớp nối đa đến vị trí thích hợp để mặt phẳng P nằm nghiêng, cho dây rọi song song ... (nhanh dần chậm dần đều) Nghiêncứu thay ®æi vËn tèc v theo thêi gian t, mèi quan hệ đường đi-thời gian Vẽ đồ thị s phụ thuộc t2, để từ nêu nhận xét kết luận tính chất chuyểnđộng Xác định vận tốc...
... khảo sát chuyểnđộngthẳng viên bi máng ngang I Mục đích thínghiệm Quan sát chuyểnđộngthẳng viên bi mặt phẳng ngang Xác định vận tốc viên bi N E F P C G Dụng cụ khảo sát chuyểnđộng viên ... nút nhấn kép để giữ thả viên bi III lắp ráp thínghiệm Đặt máng ngang lên giá đỡ, phối hợp điều chỉnh chân vít dịch chuyển khớp nối đa đến vị trí thích hợp để mặt phẳng P nằm ngang Khi đó, dây ... bi ln xuống từ đỉnh H, chuyển ®éng qua hai cỉng quang ®iƯn E F Khi viªn bi qua cổng E, đồng hồ t1 khoảng thời gian cổng E bị viên bi chắn tia hồng ngoại Tiếp tục chuyển động, viên bi qua cổng...
... hành thínghiệmnghiêncứu nhóm học sinh.” “Nâng cao kết học tập mơn Hóa học lớp thơng qua phương pháp thực hành thínghiệmnghiêncứu nhóm học sinh.” 2/ TÓM TẮT ĐỀ TÀI: - Thực hành thínghiệmnghiên ... pháp thực hành thínghiệmnghiêncứu nhóm học sinh có làm nâng cao kết học tập mơn Hóa học lớp khơng ? 3.4 Giả thuyết nghiêncứu là: - Việc áp dụng phương pháp thínghiệmnghiêncứu nhóm học sinh ... thơng qua phương pháp thực hành thínghiệmnghiêncứu nhóm học sinh.” nghiệm 1.07 Điều chứng minh nhóm thực nghiệm có sử dụng phương pháp thực hành thínghiệmnghiêncứu nên kết cao 5.3 Kiểm chứng...
... 1/30 Thínghiệm thực Phòng thínghiệm trọng điểm quốc gia động đất trường đại học Đồng Tế, Trung Quốc Kết thínghiệm làm tài liệu tham khảo cho đánh giá kháng động đất cơng trình tương tự, lần nghiệm ... báo trình bày kết thínghiệm sử dụng bàn rung nghiêncứu ứng xử kết cấu cơng trình ngầm chịu tác dụng kích thích động đất Các kết luận sau rút từ thí nghiệm: Khi sóng kích thích có gia tốc đỉnh ... Các kết nghiêncứu ra, sử dụng thùng chứa loại thứ thínghiệm bàn rung, thơng số đo đạc từ thínghiệm gần sát với mơ hình thực tế so với sử dụng thùng chứa loại loại (xem [13]) Do vậy, thí nghiệm...
... hướng; Nghiêncứu bản, nghiêncứu ứng dụng, nghiêncứu thực nghiệm Các cơng trình nghiêncứu đưa sở lý thuyết kỹ thuật chống rung, phương pháp đo đạc tính tốn, đánh giá Trên sở nghiêncứu thực nghiệm ... lực học dao độngthẳng đứng máy kéo, tác giả không quan tâm tới chuyểnđộng quay chuyểnđộng khác Năm 1973 Barski [36], nghiêncứuđộng lực học máy kéo Tác giả nghiêncứu đầy đủ động lực học máy ... chứng cho kết nghiêncứu lý thuyết 2.5 Phương pháp nghiêncứu 2.5.1 Phương pháp nghiêncứu lý thuyết - Để nghiêncứu dao động theo phương thẳng đứng ô tô xác định 31 quy luật dịch chuyển điểm đặt...
... khơng (hình 3a, 3b), khí cụ bay chuyểnđộng mặt phẳng nằm ngang - Trường hợp góc lệch pha (ϕ = 90 ) góc α khơng, góc trượt β khác khơng (hình 3c, 3d), khí cụ bay chuyểnđộng mặt phẳng nằm ngang - ... полета ракет ы В В И А и м п р о ф Н Е Ж у к о в с к о г о 1965 g Hình h 3.Tơ Văn Dực Nghiêncứu trình chuyểnđộng tên lửa điều khiển rãnh Tạp chí KHKT Học viện kỹ thuật quân 1991 4.Tô Văn Dực, ... ; β nhỏ theo [1,2,3] ta có: & α = −ω x1 β + ω z − Ω z a α c Phương trình trạng thái xác định chuyểnđộng có điều khiển khí cụ bay kênh không gian t 3 = − m z1 ϕ* 1,4 α -K T1P ω x + x sin ω1t x...
... số góc dao động bé xung quanh vị trí cân Lầy g=9,8 m/s2 Giải: Để làm tham số xác định độ lệch thanh, ta chọn độ dịch chuyển dọc theo cung tròn Như độ dịch chuyển vật bên x/2./ Khi động hệ là: ... (1))và phương pháp dịch chuyển mẩu thanh(công thức (2)) Khi ta có Et=(mgR(1-cos )+ Mx mg x 2 Mg x (m M ) g x gx l R l l 2 Vì động hệ Ek=(m+M) nên tần số góc dao động là: x '2 k hd ... k=32N/m Khi vị trí thẳng đứng, lò xo khơng biến dạng Hãy tìm tần số góc dao động bé hệ xung quanh vị trí cân Lấy g=10m/s2 Giải: Để làm tham số xác định độ lệch hệ, ta chọn x độ dịch chuyển vật nặng...
... làm thínghiệmnghiên cứu: đốt hỗn hợp Hiđrơ lẫn với oxi Với thínghiệm gây tiếng nổ to nên để học sinh làm thínghiệm khơng an tồn Học sinh nghiêncứu cách dự đoán, quan sát tượng, giải thích ... đựng đồng (II) oxit (để làm thínghiệm kiểm chứng), đèn cồnm bình kíp đơn giản điều chế Hiđrô, đế sứ Sử dụng phương pháp thínghiệmnghiêncứu dạy mới: a) Nghiêncứu phản ứng với oxi: Đây nội ... trọng tâm học, giảng phần tơi sử dụng phương pháp thínghiệmnghiêncứu để học sinh tự lập tìm tòi kiến thức em trực tiếp làm thínghiệmnghiêncứu độc lập nhận xét kết nên em nắm vững kiến thức...
... đốn tượng thínghiệmnghiêncứu Sử dụng thínghiệmnghiêncứu chương trình hóa học lớp a Thínghiệmnghiêncứu thứ nhất: ( Thínghiệm đối chứng) Loại thínghiệm học sinh tự nghiêncứu kiểm định ... Học sinh 20 Sử dụng thínghiệmnghiêncứu số chương trình hóa học THCS 21 a Thínghiệmnghiêncứu thứ 22 b Thínghiệmnghiêncứu thứ hai 10 23 Nội dung thực thínghiệmnghiêncứu cụ thể với bài: ... thầy trò Phân loại thínghiệm hóa học trường THCS hóa học lớp 8: • Thínghiệm biểu diễn giáo viên • Thínghiệm học sinh: Thínghiệmnghiêncứu Thínghiệm thực hành Thínghiệm luyện tập trình...
... 0.0003 =0.0014 (kg.m2) Theo lí thuyết I’ – I = 4�� (�2′ − �2 ) = 0.0016(kg m2) Nhận xét : - Từ thực nghiệm ta tính hiệu I’ – I gần so với lý thuyết với lý thuyết Sai số xuất trường hợp chủ yếu sai...
... Thínghiệmnghiêncứu chùm sáng ‘‘khơng nhiễu xạ’’ C A McQueen, J Arlt, K Dholakia Phòng thínghiệm vật lí JF Allen, Trường Vật Lí Thiên Văn Học, ... đưa m ột kĩ thuật để sinh viên dễ dàng tạo nghiêncứu chùm “không nhiễu xạ” Các thínghiệm mà chúng tơi mơ tả sử dụng thiết bị quang học mà phòng thínghiệm có II CÁCH TẠO CHÙM SÁNG ‘‘KHƠNG NHIỄU ... Scotland, Anh Quốc (Nhận 17 tháng 11 1998; duyệt Tháng 1999) Chúng giới thiệu thínghiệm đơn giản để qua sinh viên tạo nghiêncứu chùm Bessel bậc Những chùm thường gọi không nhiễu xạ (bất biến truyền)...
... chọn đề tài: Nghiêncứuchuyểnđộng trường xuyên tâm” Đối tượng nghiêncứuChuyểnđộng hạt trường xuyên tâm theo quan điểm cổ điển lượng tử Mục đích nghiêncứuNghiêncứuchuyểnđộng trường xuyên ... tài…………………………………………….4 Đối tượng nghiêncứu ……………………………… Mục đích nghiêncứu …………………………………… Phạm vi nghiêncứu ……………………………………….4 Phương pháp nghiêncứu ………………………………….4 Phần 2: Nội dung A Chuyểnđộng trường xuyên ... tài Chuyểnđộng hạt trường xuyên tâm nghiêncứu xuyên suốt tồn q trình học từ học lí thuyết học lượng tử Trong vật lý có nhiều mơ hình áp dụng chuyểnđộng trường xuyên tâm, tập chuyển động...
... tiêu nghiêncứuThínghiệm hố học thể hiện, đa dạng nhiều hình thức khác như: Thínghiệm biểu diễn, thínghiệm thực hành, thínghiệmnghiên cứu, thínghiệm ngoại khố Mỗi hình thức thínghiệm có ... dụng thínghiệm hố học phương pháp sử dụng thínghiệmnghiêncứu đánh giá phương pháp có giá trị trí, đức, dục lớn Nhiệm vụ nghiêncứu Thấy nhiều ưu điểm sử dụng phương pháp thínghiệmnghiên cứu: ... HS nghiêncứuthínghiệm GV HS biểu diễn + HS nắm mục đích thínghiệm + Quan sát mơ tả hiên tượng + Giải thích tượng - Mức 3: (rất tích cực) Nhóm HS làm trực tiếp làm thí nghiệm, nghiênthí nghiệm...
... hiểu thí nghiệm, cách tiến hành, tượng xảy giải thích III Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: Phần 1: Tổ chức hoạt độngthínghiệmnghiêncứu ... làm thínghiệm Hình 05: Học sinh làm thínghiệm Zn + dd H2SO4 lỗng 19 Hình 06: Hiện tượng thínghiệm Zn + H2SO4 lỗng Hình 07: Thínghiệm Cu + H2SO4 đặc 20 Hình 08: Các nhóm tích cực hoạt động ... Mục đích nghiêncứu 3 Đối tượng nghiêncứu Phương pháp nghiêncứu II Nội dung sáng kiến kinh nghiệm Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Các...
... ngẫu nhiên… Đề tài: Nghiêncứu ứng dụng điều khiển mờ thích nghi cho thínghiệm truyền động Bóng - Tay đòn” nghiêncứu ứng dụng lý thuyết vào điều khiển hệ vật lý phòng thínghiệm bƣớc quan trọng ... ma sát tác động song song với phƣơng chuyểnđộng - Trọng lực bóng đƣợc phân tích thành thành phần: F n thành phần vng góc với phƣơng chuyểnđộng thành phần song song với phƣơng chuyểnđộng Áp dụng ... tài Nghiêncứu ứng dụng điều khiển mờ thích nghi cho thínghiệm truyền động Bóng - Tay đòn” thầy giáo, PGS TS Nguyễn Thanh Hà hƣớng dẫn cơng trình nghiêncứu riêng Tất tài liệu tham khảo có nguồn...
... 35 Tiến hành thínghiệm 40 3.1 Thínghiệmnghiêncứuchuyểnđộngthẳng 40 3.2 Thínghiệmnghiêncứuchuyểnđộng nhanh dần 42 3.3 Thínghiệmnghiêncứu định luật II ... 26 Các thínghiệmnghiêncứuchuyểnđộngthẳng có 27 2.1 Bộthínghiệm cần rung 27 2.2 Bộthínghiệm băng đệm khí 28 2.3 Bộthínghiệm máng ... chế tạo thínghiệmnghiêncứuchuyểnđộngthẳng khắc phục nhược điểm thínghiệm có trước Phân tích kiến thức chuyểnđộng thẳng, từ đặt nhiệm vụ cần thiết kế thínghiệm nào, tìm hiểu thí nghiệm...
... hình thínghiệm .35 Chế tạo thínghiệm .35 Tiến hành thínghiệm 40 5.1 Thínghiệmnghiêncứuchuyểnđộngthẳng 40 5.2 Thínghiệmnghiêncứuchuyểnđộng ... bảo toàn động lượng 26 Các thínghiệmnghiêncứuchuyểnđộngthẳng có 27 2.1 Bộthínghiệm cần rung 27 2.2 Bộthínghiệm băng đệm khí 28 2.3 Bộthínghiệm máng ... chế tạo thínghiệmnghiêncứuchuyểnđộngthẳng khắc phục nhược điểm thínghiệm có trước Phân tích kiến thức chuyểnđộng thẳng, từ đặt nhiệm vụ cần thiết kế thínghiệm nào, tìm hiểu thí nghiệm...