... Phũng (b phn) qun lýsinh viờn cú nhim v thc hin vic qun lýsinh viờn thụng qua cụng tỏc hc sinhsinh viờn Nh vy cú th túm tt rng qun lýsinh viờn l hot ng qun lý m ch th qun lý l nh trng (i hc-cao ... 1.1.5 Qun lýsinh viờn Trc ht sinh viờn l nhng ngi hc cỏc trng i hc v cao ng h thng giỏo dc quc dõn Qun lýsinh viờn l qun lý cỏc hot ng hc v rốn luyn ca sinh viờn thi gian hc ti trng Sinh viờn ... nghim qun lý cụng tỏc SVNN ti Trng i hc Khoa hc Xó hi v Nhõn (i hc Quc gia H Ni) 61 2.4.3 Kinh nghim qun lý cụng tỏc SVNN ti Hc vin Ngõn hng 62 Chng 3: Các biện pháp quảnlýCôngtácsinhviên n-ớc...
... Cơ sở khoa học quảnlýcôngtácsinhviênnước Chương 2: Thực trạng quảnlýcôngtácsinhviênnước Trường Đại học Thủy Lợi Chương 3: Các biện pháp quảnlýcôngtácsinhviênnước Trường Đại ... 2.2 Thực trạng máytổchứcquảnlýcôngtácsinhviên nƣớc Trƣờng Đại học Thủy lợi 2.2.1 Bộmáytổchứcquảnlýcôngtácsinhviênnước Hiện Ban Giám hiệu đạo trực tiếp phòng , ban chức Phòng CTCT ... QuảnlýsinhviênQuảnlýsinhviênquảnlý hoạt động học tập rèn luyện sinhviên nhằm đảm bảo thực mục tiêu giáo dục đào tạo ngtười 1.1.6 Quảnlýsinhviênnước Quản lý SVNN hoạt động quản lý...
... 1.3.3 Quảnlý nội dung, chương trình đào tạo 1.3.4 Quảnlý trình đào tạo Quảnlý trình đào tạo bao gồm: quảnlýcôngtác kế hoạch tổchức thực chương trình đào tạo, quảnlý trình dạy – học, quảnlý ... đề quảnlý ĐTTX - Đã tìm hiểu, làm rõ thực trạng quảnlýcôngtác ĐTTX Trường Đại học Trà Vinh nội dung sau: quảnlýcôngtác tuyển sinh; quảnlý nội dung, chương trình đào tạo; quảnlý trình tổ ... với quan truyền thông tổchức trợ giúp 1.2.2 Quảnlý giáo dục đại học 1.2.3 Quảnlý đào tạo 1.2.4 Quảnlý ĐTTX quảnlý ĐTTX trường đại học Quảnlý ĐTTX bao gồm việc quảnlý tất vấn đề liên quan...
... Giáo tài, Phòng Tổchức cán bộ, Phòng Kế toán tài vụ, Phòng Hành tổng hợp, Phòng Quản 30 trị, Phòng Quảnlý nghiên cứu khoa học, Phòng Quảnlýsinh viên, Trạm Y tế Ngoài ra, định Bộ thành lập môn ... phục… 1.3.2.5 Quảnlý lực lượng cán giảng dạy 24 Quảnlý đội ngũ giáo viên, giảng viên nội dung chủ yếu việc quảnlý nguồn nhân lực nhà trường Quảnlý đội ngũ giáo viên, giảng viên nhằm giúp ... Đảng Ngoài ra, để côngtácquảnlý HSSV tốt nữa, nhà trường cần phải phối hợp chặt chẽ với tổchức đoàn thể nhà trường: Đoàn Thanh niên, Hội Sinhviêntổchức gần gũi sâu sát với HSSV 1.3.2.7 Quản...
... lýcôngtácsinhviên trường cao đẳng 5.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng quảnlýcôngtácsinhviên Trường Cao đẳng Công nghệ thông tin hữu nghị Việt – Hàn 5.3 Đề xuất biện pháp quảnlýcôngtác ... sinh vi n Nhà trường có kế hoạch tạo u kiện cho số cán quảnlýsinhviên tham gia nghiên c u học tập kinh nghiệm Cử cán quảnlýsinhviên tham dự khóa bồi dưỡng v quảnlýcôngtácsinhviênBộ ... liên quan đến đ tài như: Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, khái niệm v người học, sinh viên; côngtácsinh viên, quảnlý CTSV Từ kh ng đ nh vai trò quảnlý CTSV việc nâng cao chất...
... viên; Côngtáctổchức hành chính; Côngtáctổchứcquảnlý hoạt động học tập rèn luyện; Côngtác phối hợp quảnlýsinhviênngoại trú Qua thực trạng, bên cạnh ƣu điểm quảnlýcôngtácsinhviên nhà ... côngtácviên chƣơng 1, tác giả tổchức khảo sát, phân tích thực trạng quảnlýcôngtácsinhviên trƣờng Đại học Kiến trúc Đà Nẵng năm qua vấn đề: Tầm quan trọng quảnlýcôngtácsinh viên; Công ... côngtáctổchức hành 2.4.2 Thực trạng côngtáctổchứcquảnlý hoạt động học tập rèn luyện 2.4.3 Thực trạng tổchứccôngtác y tế, thể thao, chế độ sách cho sinhviên 2.4.4 Thực trạng công tác...
... tốt quảnlýcôngtácsinhviên có ý nghĩa tiên việc thực thắng lợi nhiệm vụ nhà trường 1.3 Quảnlýcôngtácsinhviên trường Đại học, cao đẳng 1.3.1 Vị trí, vai trò Quảnlýcôngtácsinhviên ... sinhviên thiếu, chưa có kinh nghiệm quảnlýsinhviên Đây vấn đề đặc biệt quan tâm côngtácquảnlýsinhviên Do chọn đề tài “Biện pháp quảnlýcôngtácsinhviên trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng” ... trường Các lĩnh vực quảnlý nhà trường - Quảnlý hoạt động giáo dục dạy học (quản lý trình đào tạo) - Quảnlý giáo viên với hoạt động dạy quảnlýsinhviên với hoạt động học - Quảnlý hoạt động mang...
... dục BVMT thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Tuy nhiên, 3,3% cán quản lý, 5,6% giảng viên 3,3% sinhviên chưa coi trọng côngtác giáo dục BVMT, họ cho giáo dục BVMT sinhviên không cần thiết ... giáo dục BVMT côngtácquảnlý giáo dục BVMT cho sinhviên Từ đó, họ có ý thức trách nhiệm với công việc này, xem vấn đề cấp thiết xã hội - Đối với cán quảnlý quyền đoàn thể, Hội Sinhviên GV Đại ... vấn đề nghiên cứu Thực trạng côngtác giáo dục bảo vệ môi trường Đại học Huế 3.1 Thực trạng nhận thức cán quản lý, giảng viênsinhviên Về mức độ cần thiết côngtác giáo dục BVMT trường đại học,...
... tốt quảnlýcôngtácsinhviên có ý nghĩa tiên việc thực thắng lợi nhiệm vụ nhà trường 1.3 Quảnlýcôngtácsinhviên trường Đại học, cao đẳng 1.3.1 Vị trí, vai trò Quảnlýcôngtácsinhviên ... trường Các lĩnh vực quảnlý nhà trường - Quảnlý hoạt động giáo dục dạy học (quản lý trình đào tạo) - Quảnlý giáo viên với hoạt động dạy quảnlýsinhviên với hoạt động học - Quảnlý hoạt động mang ... sinhviên thiếu, chưa có kinh nghiệm quảnlýsinhviên Đây vấn đề đặc biệt quan tâm côngtácquảnlýsinhviên Do chọn đề tài “Biện pháp quảnlỷcôngtácsinhviên trường Đại học Kiến trúc Đà Nang”...
... thức lý luận liên quan đến côngtácquảnlý nói chung côngtác QLSV nói riêng nhƣ khái niệm sinh viên, khái niệm quản lý, quảnlýsinh viên, nội dung yêu cầu quảnlýsinhviên quy định côngtácsinh ... 1.2.2 Côngtácsinhviên Theo Quy chế côngtác học sinh, sinhviên năm 1993, sử đổi bổ xung năm 2000 Bộ Giáo dục đào tạo, côngtác học sinh, sinhviên gồm: Tổchức tiếp nhận học sinh, sinhviên ... 1.2.2 Côngtácsinhviên 1.2.3 QuảnlýCôngtácsinhviên 1.2.4 Quảnlý 1.2.5 Biện pháp quảnlý 10 1.3 Nội dung yêu cầu quảnlýcôngtácsinhviên trƣờng...
... động VTLT quảnlý hoạt động trường thống nhất, đồng bộ, có chất lượng hiệu 1.4.2.2 Quảnlýcôngtáctổchức cán Côngtáctổchức cán xem máyquảnlýcôngtác VTLT xem tổchứcquảnlý hoạt động ... lý việc người quảnlý sử dụng chứcquản lý, công cụ quản lý, phương pháp quản lý, nguyên tắcquảnlý cách phù hợp cho tình vào đối tượng mà quản lý, vào đơn vị quảnlý để đưa đối tượng quản lý, ... khái niệm quảnlý qua sơ đồ 1.1 Công cụ quảnlý Chủ thể quảnlý Khách thể quảnlý Mục tiêu quảnlý Phương pháp quảnlý Sơ đồ 1.1: Sơ đồ khái niệm quảnlý 1.2.2.2 Quảnlý giáo dục Quảnlý giáo dục...
... Quảnlýcôngtác giáo dục đạo đức Quảnlýcôngtác giáo dục đạo đức tác động có ý thức chủ thể quảnlý đến đối tượng quảnlý nhằm đưa côngtác giáo dục đạo đức đạt kết mong muốn Quảnlýcôngtác ... hội 1.2.3.2 Chứcquảnlýcôngtác giáo dục đạo đức Quảnlýcôngtác giáo dục đạo đức có chức năng: Lập kế hoạch, tổ chức, đạo, kiểm tra - Kế hoạch hóa: Kế hoạch hóa côngtácquảnlý giáo dục ... Các khái niệm 1.2.1 Quảnlýquảnlý giáo dục 1.2.1.1: Quảnlýtác động có tổ chức, có hướng đích chủ thể quảnlý lên đối tượng quảnlý nhằm sử dụng có hiệu tiềm năng, hội tổchức để đạt mục tiêu...
... hoạch tổchức thực nhiệm vụ năm học - Quảnlý giáo viên, nhân viên, học sinh, quảnlý chuyên môn, phân côngcông tác, kiểm tra đánh giá việc thực nhiệm vụ giáo viên, nhân viên - Quảnlýtổchức ... pháp quảnlý cách thức chủ thể quảnlý tiến hành sử dụng công cụ quảnlýtác động vào việc thực khâu chứcquảnlý trình quảnlý nhằm tạo nên sức mạnh,tạo lực thực mục tiêu quảnlý - Biện pháp quản ... "Quản lýtác động có chủ đích chủ thể quảnlý đến đối tượng quảnlý nhằm đạt mục tiêu tổ chức" [14 Tr26] Những quan niệm có khác nhau, song khái quát: Quảnlý (một tổ chức/ hệ thống) tổ hợp tác động...
... hoạch tổchức thực nhiệm vụ năm học - Quảnlý giáo viên, nhân viên, học sinh, quảnlý chuyên môn, phân côngcông tác, kiểm tra đánh giá việc thực nhiệm vụ giáo viên, nhân viên - Quảnlýtổchức ... pháp quảnlý cách thức chủ thể quảnlý tiến hành sử dụng công cụ quảnlýtác động vào việc thực khâu chứcquảnlý trình quảnlý nhằm tạo nên sức mạnh,tạo lực thực mục tiêu quảnlý - Biện pháp quản ... "Quản lýtác động có chủ đích chủ thể quảnlý đến đối tượng quảnlý nhằm đạt mục tiêu tổ chức" [14 Tr26] Những quan niệm có khác nhau, song khái quát: Quảnlý (một tổ chức/ hệ thống) tổ hợp tác động...
... qun lý giỏo dc c m rng v linh hot 1.3 Qun lý giỏo dc trờn c s qun lý nh trng Qun lý giỏo dc trờn c s qun lý nh trng l mt xu hng qun lý nhm mc ớch tng cng s phõn cp qun lý cho cỏc ch th qun lý ... ch qun lý hnh chớnh ca b mỏy nh nc 1.5 Qun lý nh trng Nh trng l i tng c bn nht qun lý giỏo dc ú i ng giỏo viờn v hc sinh l i tng qun lý v cng l ch th trc tip qun lý quỏ trỡnh giỏo dc Qun lý nh ... thể trình độ chuyên môn cán quản lý, giáo dục, công nhân viên bậc học ch-a đạt chuẩn trình độ đào tạo Đặc biệt giáo viên không đủ chuẩn, nghiệp vụ s- phạm tham gia côngtác giảng dạy tr-ờng thành...
... triển 2.3 Thực trạng quảnlýcôngtác đào tạo-bồi dƣỡng cán bộ, giảng viên Về mặt lý luận, quảnlý có chức sau đây: 2.3.1 Lập kế hoạch côngtác đào tạo-bồi dưỡng cán bộ, giảng viên Hàng năm đơn ... để đạt mục tiêu tổchức Mọi chức mục tiêu quảnlý nhân lực hoàn thành tốt nhà quảnlý không hiểu yếu tố người hoạt động tổchức Dưới số mô hình quảnlý người theo quan điểm quảnlý phát triển nguồn ... côngtácquản lý, làm sở để tăng cường côngtác 3.2.4 Biện pháp 4: Kết hợp thực quảnlýcôngtác NCKH với quảnlýcôngtác đào tạo- bồi dưỡng cán bộ, giảng viên Ý nghĩa biện pháp Biện pháp đem...
... (2006), Cơ cấu tổchứcquảnlý hệ thống giáo dục quốc dân 19 Đặng Xuân Hải (2007), Vai trò cộng đồng xã hội giáo dục quảnlý giáo dục 20 Lê Ngọc Hùng (2006), Xã hội học giáo dục, Nxb lý luận luận ... viện KHGD 34.Trần Kiểm (2006), Tiếp cận đại quảnlý giáo dục, Nxb ĐHSP HN 35 Trần Quốc Thành, Khoa học quảnlý đại c-ơng, Đề c-ơng giảng khoa học quảnlý (dành cho lớp Cao học chuyên ngành QLGD), ... gia, thực côngtác phổ cập bậc tiểu học quy hoạch tổng thể tr-ờng học quận Hồng Bàng đến năm 2020 23 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2004), Đại c-ơng lí luận quản lí, giáo trình dành cho lớp cao học Quản lí...
... nghóa quản lý, thống vấn đề cốt lõi (nội hàm) khái niệm quảnlý trả lời câu hỏi: Ai quảnlý ? (chủ thể); quảnlý ? quảnlý ? (khách thể); quảnlý nào? (phương thức); quảnlý ? (công cụ); quảnlý ... nguồn nhân lực có chất lượng cao Quảnlýcôngtác bồi dưỡng GV THPT thực chứcquảnlý trình tổchức bồi dưỡng Phải tăng cường quảnlýcôngtác bồi dưỡng GV nhằm tổchức bồi dưỡng mục đích, nhanh ... hợp quảnlýcôngtác bồi dưỡng GV sở vận dụng linh hoạt phương pháp quản lý; tăng cường nguồn lực đáp ứng yêu cầu côngtác bồi dưỡng; thực tốt chứcquảnlýcôngtác bồi dưỡng GV THPT 1.4.6 Tổ chức...