... của các vật Một vật có thể bị nhiễm điện do: cọ xát lên vật khác, tiếp xúc với một vật nhiễm điện khác, đưa lại gần một vật nhiễm điện khác. Có thể dựa vào hiện tượng hút các vật nhẹ để ... phân kì luôn cho ảnh ảo cùng chiều với vật và nhỏ hơn vật. V. Các công thức của thấu kính + Công thức xác định vị trí ảnh:f1= ' 11 dd++ Công thức xác định số phóng đại:k = ABBA ... thật, nhỏ hơn vật. + d = 2f: ảnh thật, bằng vật. + 2f > d > f: ảnh thật lớn hơn vật. + d = f: ảnh rất lớn, ở vô cực.+ f > d: ảnh ảo, lớn hơn vật. b) Thấu kính phân kì Vật thật qua thấu...
... II.Vận dụng 1. Vật dẫn điện và vật cách điện Vật dẫn điện là vật có chứa các điện tích tự do. Vật cách điện là vật không chứa các electron tự do. Sự phân biệt vật dẫn điện và vật cách điện ... nguyên tử, di chuyển trong vật hay di chuyển từ vật này sang vật khác làm cho các vật bị nhiễm điện. Vật nhiễm điện âm là vật thiếu electron; Vật nhiễm điện dương là vật thừa electron.1 2. ... Nếu cho một vật tiếp xúc với một vật nhiễm điện thì nó sẽ nhiễm điện cùng dấu với vật đó. Giải thích: Do electrôn di chuyển từ vật thừa sang vật thiếu (hoặc từ vật thừa nhiều sang vật thừa ít...
... HAIHƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN VẬT LÍ LỚP 11 THPTMỘT SỐ ĐIỂM CẦN LƯU Ý KHI THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1. Phần “Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng” của tài liệu ... với các chuẩn kiến thức, kĩ năng nêu trongcột thứ hai. Đây là phần trọng tâm, trình bày những kiến thức, kĩ năng tối thiểu mà HS cần phải đạt được trong quá trình học tập. Các kiến thức, kĩ năng ... đến những chuẩn kiến thức, kĩ năng được nêu ở cột thứ ba. Đó là những kiến thức, kĩ năng cần tham khảo vì chúng được sử dụng trong SGK hiện hành khi tiếp cận những chuẩn kiến thức, kĩ năng quy...
... Kếtquả là hai đầu của vật dẫn bị nhiễm điện trái dấu. Đầu của vật dẫn ở gần vật nhiễm điện mang điện tích trái dấu với vật nhiễm điện.Ôn tập kiếnthức ở chơngtrình vật lí cấp THCS.Cọ xát ... hai vật cọ xát, êlectrondịch chuyển từ vật này sang vật khác, dẫn tới một vật thừa êlectron và nhiễm điện âm, còn một vật thiếuêlectron và nhiễm điện dơng.Sự nhiễm điện do tiếp xúc : Khi vật ... xúc : Cho một vật nhiễm điện tiếp xúcvới vật dẫn khác không nhiễm điện, kết quả là vật dẫn bịnhiễm điện.Nhiễm điện do hởng ứng : Đa một vật nhiễm điện lại gầnnhng không chạm vào vật dẫn khác...
... Kết quả là hai đầu của vật dẫn bị nhiễm điện trái dấu. Đầu của vật dẫn ở gần vật nhiễm điện mang điện tích trái dấu với vật nhiễm điện.Ôn tập kiếnthức ở chơng trình vật lí cấp THCS.Cọ xát ... : Cho một vật nhiễm điện tiếp xúc với vật dẫn khác không nhiễm điện, kết quả là vật dẫn bị nhiễm điện.Nhiễm điện do hởng ứng : Đa một vật nhiễm điện lại gần nhng không chạm vào vật dẫn khác ... đợc các cách nhiễm điện một vật (cọ xát, tiếp xúc và hởng ứng).[Thông hiểu]Có ba cách l m nhiễm điện cho vật :Nhiễm điện do cọ xát : Cọ xát hai vật, kết quả là hai vật bị nhiễm điện. Nhiễm...
... HAIHƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN VẬT LÍ LỚP 11 THPTMỘT SỐ ĐIỂM CẦN LƯU Ý KHI THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1. Phần “Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng” của tài liệu ... hai vật cọ xát, êlectrondịch chuyển từ vật này sang vật khác, dẫn tới một vật thừa êlectron và nhiễm điện âm, còn một vật thiếuêlectron và nhiễm điện dơng.Sự nhiễm điện do tiếp xúc : Khi vật ... với các chuẩn kiến thức, kĩ năng nêu trongcột thứ hai. Đây là phần trọng tâm, trình bày những kiến thức, kĩ năng tối thiểu mà HS cần phải đạt được trong quá trình học tập. Các kiến thức, kĩ năng...
... nguyên lí paxcan- Vận dụng giải thích nguyên lí của máy nén thủy lực A. CHUẨN KIẾNTHỨCVẬTLÝ LỚP 11 Chủ đề Kiếnthức Kỹ năng1) Điện tích. Điện trườnga) Điện tích. Định luật bảo toàn điện ... chất điểm- Giải được bài toán về chuyển động của vật bị ném- Xác định hệ số ma sát trượt bằng thí nghiệmCHUẨN KIẾNTHỨCVẬTLÝ LỚP 10 VÀ LỚP 11 d) Lực hướng tâm - Nắm được lực hướng tâm trong ... một điểm trong từ trường gây bởi dòng điện trong các mạch khác nhau A. CHUẨN KIẾNTHỨCVẬTLÝ LỚP 10Chủ đề Kiếnthức Kỹ năng1. Động học chất điểma) Chuyển động cơ - Nêu được các khái niệm...
... vi khuẩn này có mặt khoảng 3,3 tỷnăm trước và là những sinh vật sinh sống bằng quang hợp để sản xuất ra ôxy. Chúnglà những sinh vật đầu tiên chuyển đổi khí quyển từ trạng thái không ôxy sang ... trời.Mật độ của khí quyển giảm theo độ cao và có thể mô hình hóa một cách xấp xỉ theocông thức khí áp. Những công thức có độ chính xác cao hơn được các nhà khí tượnghọc và các trung tâm vũ trụ sử dụng ... cũng như các tiến hóa trong một thời gian dài. Với sự xuất hiệncủa lớp ôzôn, các loại hình sinh vật sống được bảo vệ tốt hơn trước bức xạ tử ngoại.Bầu khí quyển chứa ôxy-nitơ này là "bầu...
... + Vật thật cho ảnh thật lớn hoặc nhỏ hơn vật + Vật thật cho ảnh ảo luôn lớn hơn vật + Vật ảo luôn cho ảnh thật nhỏ hơn vật * Với thấu kính phân kỳ: + Vật thật luôn cho ảnh ảo nhỏ hơn vật + Vật ... cách vật ảnh: L = |d +d’|Quy ước dấu: d = OA; d ' = OA ' Vật thật d > 0; vật ảo d < 0Ảnh thật d’ > 0; ảnh ảo d’ < 0=(1 - )k f Vật và ảnh cùng chiều k > 0, vật và ... quang học bổtrợ cho mắt làm tăng góc trông ảnh của các vật ở rất xa.* Cấu tạo:+ Vật kính O1 là TKHT có tiêu cự dài.+ Thị kính O2 là TKHT có tiêu cự ngắn (có tác dụng như kính lúp).+ Vật kính...
... Hệ thống toàn bộ kiến thứcvật lí lớp 12 8 Tóm tắt VL12 GV: Trần Đình Hùng – Tel:0983932550 Trường THPT Thanh Chương ... )5. Gia tốc trung bình:tbvat6. Vật ở VTCB: x = 0; vMax = A; aMin= 0 Vật ở biên: x = ±A; vMin = 0; aMax= 2A7. Hệ thức độc lập:2 2 2( )vA x a = -2x8. ... hợp vật ở dưới: + Chiều dài lò xo tại VTCB: lCB= l0 + l (l0 là chiều dài tự nhiên) + Chiều dài cực tiểu (khi vật ở vị trí cao nhất): lMin= l0 + l – A + Chiều dài cực đại (khi vật...
... dụng GA ĐT hỗ trợ HS tiếp cận kiếnthứcVậtlý THPT đạt hiệu quả”GV: Mai Văn Hiển, tổ Vật lý- CN, trường THPT Hoàng Lệ Kha - 26 - SKKN “Sử dụng GA ĐT hỗ trợ HS tiếp cận kiếnthứcVậtlý THPT đạt ... môn Vậtlý ở nhà trường. GV: Mai Văn Hiển, tổ Vật lý- CN, trường THPT Hoàng Lệ Kha - 6 - SKKN “Sử dụng GA ĐT hỗ trợ HS tiếp cận kiếnthứcVậtlý THPT đạt hiệu quả”GV: Mai Văn Hiển, tổ Vật lý- CN, ... “Sử dụng GA ĐT hỗ trợ HS tiếp cận kiếnthứcVậtlý THPT đạt hiệu quả” Sau khi nghiên cứu xây dựng đề tài SKKN “Sử dụng giáo án điện tử hỗ trợ HS tiếp cận kiếnkiếnthứcVậtlý THPT đạt hiệu...
... cao tần, mạch tách sóng, mạch khuếch đại dao động điện từâm tần và loa.Trang 12 TÓM TẮT KIẾNTHỨCVẬTLÝ 12 CB CHƯƠNG I: DAO ĐỘNG CƠDAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA. – CÁC ĐỊNH NGHĨADao động: chuyển động ... 9 ĐẶC TRƯNG VẬT LÝ(khách quan)ĐẶC TRƯNG SINH LÝ(cảm thụ chủ quan)Tần số âm- Nhạc âm: tần số xác định.- Tạp âm: không có tần số xác định. Độ caoGắn liền với tần số âm. Âm bổng có tần số ... PT)cos(ϕω+=tAxĐiều kiệnMột vậtthực hiện đồng thời 2 DĐĐHcùng phương (cùng tần số): x = x1 + x2Xác địnhωTừ T, f, hệ dao động,…Công thức 2 21 2 1 2 2 12 cos( )A A A A Aϕ ϕ= + + −2 211 2 211 coscossinsintanϕϕϕϕϕAAAA++=Xác...
... bằng vật và cũng ở tâm C. – Vật ở tiêu điểm chính F cho ảnh ở vô cực. – Vật ở trong đoạn OF cho ảnh ảo cùng chiều vật và lớn hơn vật. – Vật ở đỉnh gương cho ảnh ảo cùng chiều vật, bằng vật ... lồi: Một vật đặt trước gương cầu lồi luôn luôn cho ảnh ảo cùng chiều vật và nhỏ hơn vật. b) Đối với gương cầu lõm: – Vật ở ngoài đoạn OC cho ảnh thật ngược chiều vật và nhỏ hơn vật. – Vật ở ... nghiệm vậtlý11 – theo chương trình sách giáo khoa nâng cao. @ Bài tập trắc nghiệm vậtlý 10 – theo chương trình sách giáo khoa nâng cao. Nội dung các sách có sự tham khảo tài liệu và ý kiến...