... kiến thức cho độingũgiảngviên dạy thực hành này.
3.2.3. Bồidưỡng nhận thức cho độingũgiảngviên
- Bồidưỡng nhận thức cho độingũgiảngviên chính là giúp cho độingũgiảng
viên thấm nhuần ... tác bồidưỡng cho độingũgiảng viên. Nâng cao nhận thức về mục đích ý
nghĩa, tầm quan trọng của công tác bồidưỡng cho độingũgiảng viên.
- Nâng cao trình độ lý luận chính trị cho độingũgiảng ... thế mạnh của giảng viên, đội
ngũ giảngviên nhằm đưa ra các hoạt động của độingũgiảngviên vào việc nâng cao chất
lượng đào tạo, nâng cao chất lượng, vai trò của độingũgiảng viên, phát triển...
... thực trạng độingũ giáo viên và
thực trạng công tác bồidưỡngđộingũ giáo viên của hiệu trưởng trường tiểu
học
- Đề ra một số biện pháp về chỉ đạo công tác bồidưỡngđộingũ giáo viên
của ... nghiệm của độingũ giáo viên. Đặc biệt đối với công tác bồidưỡng của
người Hiệu trưởng .Do đó phải tìm ra những biện pháp bồidưỡngđộingũ
giáo viên để nâng cao chất lượng độingũ là moọt ... nội dung đã tiến hành bồi dưỡng:
- Bồidưỡng giáo viên cấp 2 ,3 xuống dạy cáp 1 bồidưỡng giáo viên đạt
chuẩn: Do tình hình thực tế, trong những năm trước 1994 độingũ giáo viên
thiếu nhiều ở...
... tiêu bồi dưỡng: bồidưỡng nâng cao; bồi
dưỡng chuẩn hoá; bồidưỡng hoàn chỉnh (kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ)
- Phân loại theo đối tượng bồi dưỡng: bồidưỡng giáo viên mới ra
trường, bồidưỡng ... giáo viên lâu năm, bồidưỡng giáo viên phụ trách công
tác Đội; bồidưỡng giáo viên chăm sóc và giáo dục trẻ khuyết tật,
- Phân loại theo tính chất và quy mô: bồidưỡng giáo viên giỏi,
bồi dương ... độingũ
giáo viên nước ta ngang tầm trong khu vực.
1.4.2. Những hoạt động trong công tác bồidưỡng GVTH.
1.4.2.1. Xây dựng kế hoạch bồidưỡng giáo viên.
Trong các hoạt động bồidưỡng giáo viên...
... độingũ giáo viên 11
Chơng III: Một số kinh nghiệm về xây dựng bồi dỡng nâng cao chất lợng
đội ngũ giáo viên ở Trờng THPT Kim Sơn A - Ninh Bình
13
- Lập qui hoạch nhân sự 13
- Sử dụng độingũ ... dựng, bồi dỡng độingũ giáo viên ở trờng THPT hiện nay nhằm nâng
cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh.
4. Đối tợng nghiên cứu.
Là những kinh nghiệm về xây dựng, bồi dỡng độingũ giáo viên ... chú ý quan tâm
đến việc xây dựng, bồi dỡng để nâng cao chất lợng độingũ giáo viên của trờng.
Sau đây là một số kinh nghiệm về xây dựng, bồi dỡng độingũ giáo viên mà
chúng tôi đà thực hiện....
... lý và giáo viên về hoạt động bồidưỡng
đội ngũ giáo viên THCS
3.2.1.1. Ý nghĩa của biện pháp nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý và giáo viên về hoạt động
bồi dưỡngđộingũ giáo viên THCS ... sở lý luận của công tác quản lý hoạt động bồidưỡngđộingũ giáo viên
THCS
Chương 2: Thực trạng công tác quản lý hoạt động bồidưỡngđộingũ giáo viên THCS
của Thành Phố Nam Định từ năm 2004 ...
chất lƣợng độingũ giáo viên. Trọng tâm là bồi dƣỡng chuyên môn nghiệp cụ cho giáo viên trên
mọi lĩnh vực: Bồi dƣỡng thƣờng xuyên chu kỳ 2005 – 2010 tiếp tục đẩy mạnh bồi dƣỡng giáo
viên có trình...
... và bồidưỡng nhân tài trong độingũ cán bộ giảng
viên và sinh viên củ a trườ ng
- Phối hợp với các tổ chức, cá nhân và gia đình của người học
trong hoạt động giáo dục.
- Tổ chức cho giảng ... sinh viên
3.2. CC BIỆN PHÁ P QUẢ N LÝ CÔNG TÁ C GIO D C ĐẠO ĐC
CHO SINH VIÊN CA NHÀ TRƢỜ NG
3.2.1. Nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm cho độingũ cán
bộ, giảng viên, sinh viên ... bộ giảng viên, giáo viên chủ nhiệm
trong việc quản lý GDĐĐ. Đặc biệt là khơi dậy nhu cầu tự rèn luyện
và tu dưỡng đạo đức, biến quá trình giáo dục thành quá trình tự giáo
dục của sinh viên. ...
... Ban hành các quy định về công tác đào tạo- bồidưỡng cán bộ, giảngviên
2.3.3. Tổ chức đào tạo -bồi dưỡng cán bộ, giảngviên
Việc tổ chức đào tạo -bồi dưỡng cán bộ, GV được thực hiện dựa trên kế ... thực tiễn quản lý công tác đào tạo-
bồi dưỡngđộingũ cán bộ, GV của ĐHQGHN, đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao
hiệu quả công tác đào tạo -bồi dưỡngđộingũ cán bộ, GV của ĐHQGHN.
3. Nhiệm ... cao hiệu quả công tác đào tạo -bồi dưỡng
đội ngũ cán bộ, GV của ĐHQGHN.
4. Giả thuyết khoa học
Cần có những biện pháp quản lý công tác đào tạo -bồi dưỡngđộingũ cán bộ, GV phù
hợp với môi...
... 1: Cơ sở lý luận của vấn đề phát triển độingũ giáo viên trường Đại Học.
Chương 2: Thực trạng độingũgiảngviên và công tác phát triển độingũgiảngviên Khoa Sư
Phạm Tiếng Anh - Trường Đại ... cơ sở nghiên cứu về lý luận, đánh giá thực trạng độingũgiảng viên, xác định
phương hướng và đề xuất những biện pháp phát triển độingũgiảngviên Khoa Sư Phạm Tiếng
Anh - Trường Đại học Ngoại ... chất và trang thiết bị dạy học, độingũgiảng viên,
Chức năng, nhiệm vụ của Trường Đại học Ngoại Ngữ - ĐHQG Hà Nội chỉ có thể được
thực hiện khi độingũgiảngviên của trường được xây dựng,...
...
- Bồidưỡng về văn hóa, ngoại ngữ, tin học.
2.3.2.3. Công tác đào tạo - bồidưỡngđộingũgiảngviên của nhà trường
* Biện pháp bồidưỡnggiảngviên thông qua dự giờ:
* Biện pháp bồidưỡng ... lý, công tác phát triển độingũgiảngviên ở chương 1
và trên cơ sở tìm hiểu và phân tích thực trạng độingũgiảngviên và công tác đào tạo - bồi
dưỡng độingũgiảngviên ở trường Cao đẳng công ... chỉnh, hoàn thiện cơ chế chính sách quản lý độingũgiảng viên,
chế độ đãi ngộ chăm lo đời sống cho độingũgiảng viên, tạo nguồn động lực để độingũgiảng
viên yên tâm, phấn khởi công tác và cống...
... cán
bộ, giáo viên, nhân viên; tuyển chọn giáo viên và đề bạt cán bộ; sắp xếp và sử dụng cán bộ, giáo
viên, nhân viên; đào tạo, bồidưỡngđội ngũ; đánh giá cán bộ, giáo viên, nhân viên; khen thưởng ... hành đào tạo, bồidưỡng về phẩm chất đạo đức, thái
độ nghề nghiệp, chuyên môn nghiệp vụ cho độingũ giáo viên tiếng Anh THCS.
a/ Mục đích:
Bồi dưỡng, phát triển độingũ giáo viên là nhằm ... giữa bồidưỡng giáo viên với giáo viên tự bồi dưỡng.
- Chú ý đến trình độ đào tạo, nhu cầu bồidưỡng của từng cá nhân giáo viên để lựa chọn
nội dung, phương pháp và hình thức bồidưỡng phù...