0

bồi dưỡng phát triển năng lực tự học môn toán cho học sinh ở trung học phổ thông

SKKN   bồi dưỡng phát triển năng lực tự học của HS lớp 6 thông qua giờ dạy “ôn tập văn miêu tả”

SKKN bồi dưỡng phát triển năng lực tự học của HS lớp 6 thông qua giờ dạy “ôn tập văn miêu tả”

Trung học cơ sở - phổ thông

... nhằm phát huy lực hợp tác lực sáng tạo cho học sinh lớp thông qua sinh hoạt lớp III MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC HỢP TÁC VÀ NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP THÔNG QUA GIỜ SINH ... niệm lực cho thấy giáo dục định hướng phát triển lực không nhằm mục tiêu phát triển lực chuyên môn bao gồm tri thức, kỹ chuyên mônphát triển lực phương pháp, lực xã hội lực cá thể Những lực ... chức nhằm phát huy lực hợp tác lực sáng tạo cho học sinh lớp thông qua sinh hoạt lớp 30/31 Một số biện pháp tổ chức nhằm phát huy lực hợp tác lực sáng tạo cho học sinh lớp thông qua sinh hoạt...
  • 33
  • 666
  • 0
bồi dưỡng cho học sinh năng lực và tư duy sáng tạo, giải quyết vấn đề để khơi dạy, rèn luyện và phát triển năng lực tự học, tự nghiện cứu.

bồi dưỡng cho học sinh năng lực duy sáng tạo, giải quyết vấn đề để khơi dạy, rèn luyện và phát triển năng lực tự học, tự nghiện cứu.

Văn học - Ngôn ngữ học

... Trong bài, học sinh đợc học phân môn đan xen để đảm bảo tính tích hợp Tất tri thức kỹ năngcủa phân môn tập trung hình thành rèn luyện cho học sinh lực đọc văn, làm văn Bên cạnh cấu trúc học khác ... học sinh đa câu trả lời ngờ nghệch, không đúng, giáo viên nên nhanh chóng làm cho học sinh nhận thức đợc không thông tin mà không làm ảnh hởng đến cảm xúc, lòng tự trọng học sinh + Khi học sinh ... ký, thuộc tự phẩm tự ( văn xuôi nớc, nớc ) nhằm mục đích mở rộng nâng cao tâm hồn , tình cảm t tởng cho học sinh Bởi vậy, kinh nghiệm thân tiến hành nh sau: - Trớc hết , cần cho học sinh tóm tắt...
  • 12
  • 972
  • 5
khóa luận tốt nghiệp bồi dưỡng và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh thpt qua dạy học giải hệ phương trình không mẫu mực

khóa luận tốt nghiệp bồi dưỡngphát triển năng lực duy sáng tạo cho học sinh thpt qua dạy học giải hệ phương trình không mẫu mực

Toán học

... chương trình trung học phổ thông Giả thuyết khoa học Chất lượng học tập khả giải toán hệ phương trình học sinh THPT hạn chế Nếu giúp học sinh bồi dưỡng phát triển tốt lực sáng tạo giải toán hệ ... mực - Bồi dưỡng phát triển cho học sinh yếu tố đặc trưng sáng tạo, rèn luyện cho học sinh khả phát vấn đề giải vấn - Khóa luận xây dựng hệ thống tập nhằm phát triển sáng tạo cho học sinh ... quả: - Phải coi trọng phát triển cho học sinh Nếu khả học sinh không học tập rèn luyện - Muốn kích thích học sinh phải tạo cho em “tình có vấn đề” tổ chức cho học sinh độc lập, sáng tạo...
  • 60
  • 869
  • 0
Lựa chọn và hướng dẫn giải các dạng bài tập phần cơ học nhằm phát triển năng lực tự học trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí THCS

Lựa chọn và hướng dẫn giải các dạng bài tập phần cơ học nhằm phát triển năng lực tự học trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí THCS

Giáo dục học

... quan hệ vào công tác bồi dưỡng HSG Vấn đề tự học: Khái niệm tự học, lực tự học, lực tự học cần bồi dưỡng phát triển cho HS, kĩ tự học, từ thấy động hoạt động tự học định kết tự học Những nghiên cứu ... hướng dẫn giải tập tự luận bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí THCS nhằm phát triển lực tự học - Lựa chọn hướng dẫn giải dạng tập tự luận phần học bồi dưỡng HSG nhằm phát triển lực tự học - Luận văn làm ... phần học nhằm phát triển lực tự học việc bồi dưỡng HSG vật lí THCS 2.3.1 Tổ chức hoạt động tự học nhà cho HS Hoạt động tự học nhà HS bao gồm giai đoạn: Tự học cá nhân, tự học theo nhóm dạy học...
  • 115
  • 1,326
  • 0
skkn một số giải pháp bồi dưỡng phát huy năng lực tự quản cho đội sao đỏ ở trường tiểu học minh phú  sóc sơn – hà nội

skkn một số giải pháp bồi dưỡng phát huy năng lực tự quản cho đội sao đỏ trường tiểu học minh phú sóc sơn – hà nội

Giáo dục học

... để học sinh tiếp tục học Trung học sở” Để thực tốt mục tiêu này, thầy cô giáo lực lượng xã hội khác có đóng góp quan trọng tổ chức Đội, công tác Đội tổ chức hướng cho học sinh tự phấn đấu học ... thể để trì hoạt động cấp học cấp Tiểu học quy định riêng để thực mục tiêu giáo dục tiểu học: “Giáo dục Tiểu học nhằm giúp cho học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, ... giải pháp bồi dưỡng phát huy khả tự quản cho đội Sao đỏ trường tiểu học Vấn đề cần thực để giúp học sinh đặc biệt đội Sao đỏ xác định trách nhiệm, bổn phận, nghĩa vụ học sinh hướng em đến tự giác...
  • 20
  • 893
  • 0
Ứng dụng các bài tập nhằm phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho nam đội tuyển cờ vua trường trung học phổ thông ninh giang   hải dương

Ứng dụng các bài tập nhằm phát triển năng lực duy sáng tạo cho nam đội tuyển cờ vua trường trung học phổ thông ninh giang hải dương

Giáo dục học

... - sinh lý lứa tuổi Trung học phổ thông 1.2 Cơ sở tâm - sinh lý hoạt động tập luyện thi đấu cờ vua 1.3 Cơ sở lý luận lực (tư sáng tạo) VĐV cờ vua 13 1.4 Các phương pháp đánh giá phát triển lực ... 16 Bảo thống cho rằng: Năng lực VĐV cờ vua cấu tạo yếu tố thành phần sau (và xếp theo mức độ quan trọng nhóm): Năng lực logic; Năng lực sáng tạo; Năng lực khái quát; Năng lực chuyển đổi ... Thăm quan, du lịch, tác động môn khoa học khác nhằm phát triển lực tâm lý, sinh lý Nhóm tập chuyên môn: Bao gồm tập nghiên cứu, tập hình thành phát triển lực chuyên môn Có thể hiểu chúng tập nghiên...
  • 60
  • 478
  • 0
skkn một số giải pháp bồi dưỡng phát huy năng lực tự quản cho đội sao đỏ ở trường tiểu học minh phú sóc sơn – hà nội

skkn một số giải pháp bồi dưỡng phát huy năng lực tự quản cho đội sao đỏ trường tiểu học minh phú sóc sơn – hà nội

Trung học cơ sở - phổ thông

... thể để trì hoạt động cấp học cấp Tiểu học quy định riêng để thực mục tiêu giáo dục tiểu học: “Giáo dục Tiểu học nhằm giúp cho học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, ... giải pháp bồi dưỡng phát huy khả tự quản cho đội Sao đỏ trường tiểu học Vấn đề cần thực để giúp học sinh đặc biệt đội Sao đỏ xác định trách nhiệm, bổn phận, nghĩa vụ học sinh hướng em đến tự giác ... cao công tác tự quản đội Sao đỏ * Ngoài nội dung bồi dưỡng trên, có nội dung cần bồi dưỡng quan trọng bồi dưỡng khả giao tiếp, ứng xử cho đội Sao đỏ, bồi dưỡng khả giao tiếp ứng xử cho đội Sao...
  • 21
  • 383
  • 0
Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian

Rèn luyện và phát triển năng lực duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian

Toán học

... số biểu lực sáng tạo học sinh trung học phổ thông trình giải tập Toán học sáng tạo góp phần rèn luyện phát triển nhân cách lực trí tuệ cho học sinh; bồi dưỡng hứng thú nhu cầu học tập, ... tích cực học tập đời sống xã hội, phát triển toàn diện đóng góp sức cho đất nước 1.2.3.4 Khả rèn luyện phát triển lực sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học Muốn học sinh phát huy lực, có ... tạo ở học sinh trung học phổ thông để từ đó đề xuất những biện pháp cần thiết nhằm rèn luyện phát triển lực sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học tập hình học không...
  • 74
  • 9,872
  • 133
HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH TOÁN HỆ CAO ĐẲNG SƯ PHẠM

HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH TOÁN HỆ CAO ĐẲNG SƯ PHẠM

Tiến sĩ

... pháp làm cho SV vừa nắm vững tri thức khoa học kỹ năng, thái độ môn Toán, nghiệp vụ sư phạm Toán, vừa rèn luyện kỹ tự học để hình thành phát triển lực tự học cho sinh viên Bởi, lực tự học hợp ... 1.8.2 Năng lực tự học sinh viên Toán hệ CĐSP Năng lực tự học sinh viên sư phạm Toán khả thực hoạt động học tập chuyên môn nghiệp vụ môn toán với chất lượng cao 1.8.3 Các nhiệm vụ học tập sinh ... kỹ tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên xây dựng quy trình lên lớp nhằm hình thành phát triển lực tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên ngành toán hệ CĐSP tạo thói quen tự học, tự nghiên cứu cho...
  • 13
  • 2,141
  • 17
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập dùng phát triển năng lực tự học trong dạy học hóa học lớp 10 ở trường THPT

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập dùng phát triển năng lực tự học trong dạy học hóa học lớp 10 trường THPT

Khoa học xã hội

... có toán không giải thay cho học sinh, phải để học sinh tự tìm cách giải, lúc tập Hoá học thật có ý nghĩa việc bồi dưỡng lực tự học cho học sinh Không phải dạy học để giải toán mà dạy học giải toán ... lực tự học em - Kết cho thấy hướng dẫn tự học, tự điều chỉnh đắn người thầy học sinh có ảnh hưởng lớn khả tự học người học .Năng lực tự học phát triển thông qua việc ứng dụng học tập tự điều ... sáng tự học Người cho Tự học cách học tự động” “phải biết tự động học Theo Người, tự động học tập” tự học cách hoàn toàn tự giác, tự chủ, không đợi nhắc nhở, không chờ giao nhiệm vụ mà tự chủ...
  • 332
  • 802
  • 3
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học dùng phát triển năng lực tự học cho học sinh lớp 11 trường THPT

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học dùng phát triển năng lực tự học cho học sinh lớp 11 trường THPT

Khoa học xã hội

... liền với tự học, tự rèn luyện, coi trọng việc tự học, nêu cao gương tự học thành tài” 13 1.1.3 Quan điểm tưởng tự học môn hóa học Hóa học môn học có đặc trưng riêng nên đòi hỏi người học phải ... triển lực tự học HS Nhưng thực tiễn chứng minh khả tự học tiềm tàng dồi nội lực cố gắng tìm học, tự học nội lực định nghiệp giáo dục GS.TSKH Nguyễn Cảnh Toàn gương sáng tự học nước ta Từ GV trung ... sống học “về cách học phải lấy tự học làm cốt” Sau đó, truyền thống tự học tiếp tục phát huy khả tự học tự phát hồi chưa có chủ trương, sách chăm lo việc tự học, thầy giáo trách nhiệm khơi dậy phát...
  • 285
  • 1,069
  • 12
Phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT chuyên lương thế vinh, tp  biên hòa, tỉnh đồng nai) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT chuyên lương thế vinh, tp biên hòa, tỉnh đồng nai) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... “chủ thể nội lực HS biết tự học thực học, GV biết 16 hướng dẫn HS tự học, tự nghiên cứu thực dạy Tự học gốc học tập xây dựng xã hội học học tập 1.1.2 Năng lực tự học học sinh THPT Năng lực vấn đề ... sở lý luận thực tiễn việc phát triển lực tự học cho học sinh THPT thơng qua dạy học mơn GDCD lớp 12 Từ kết khảo sát, thực nghiệm khoa học đề số giải pháp nhằm phát triển lực tự học cho học sinh ... DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH THPT THƠNG QUA DẠY HỌC MƠN GDCD LỚP 12 1.1 Lý luận chung tự học 1.1.1 Các quan niệm tự học Tự học nội dung vừa...
  • 119
  • 2,047
  • 14
Phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương mắt  các dụng cụ quang vật lý 11 cơ bản với sự hỗ trợ của website luận văn thạc sỹ vật lý

Phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương mắt các dụng cụ quang vật lý 11 cơ bản với sự hỗ trợ của website luận văn thạc sỹ vật lý

Khoa học xã hội

... đó, phát huy tối đa nội lực học sinh có ý nghĩa quan trọng việc giúp học sinh tự chiếm lĩnh kiến thức b Phát triển lực tự học cho học sinh sẽ giúp cho học sinh tự học, tự rèn luyện, tự nâng ... trình tự học làm cho tự học dạy học cộng hưởng với Quy mô phát triển giáo dục lớn có phong trào toàn dân tự học, tự đào tạo thường xuyên rộng khắp 1.3 Phát triển lực tự học môn Vật lý cho học sinh ... - Năng lực tự học khả cá nhân tự hoàn thiện thông qua rèn luyện, trang bị, bổ sung kiến thức cho thông qua nhiều hình thức, phương tiện - Năng lực tự học môn Vật lý học sinh thể chỗ thân học sinh...
  • 84
  • 1,672
  • 28
Phát triển năng lực tự học vẽ kỹ thuật trong đào tạo giáo viên công nghệ

Phát triển năng lực tự học vẽ kỹ thuật trong đào tạo giáo viên công nghệ

Tiến sĩ

... đại học kỉ 21 2) Tự học cần thiết với tất ngời Tự học phải cá nhân hóa việc học, có giúp đỡ trực tiếp gián tiếp thầy tự học hoàn toàn 3) Để tự học tốt phải phát triển lực tự học Năng lực tự học ... Năng lực cá thể, lực chuyên môn, lực phơng pháp tự học lực xã hội Các lực thành phần không tồn độc lập mà có mối liên hệ mật thiết với Năng lực cá thể Năng lực chuyên môn Năng lực xã hội Năng lực ... thực trình dạy học VKT 5) Phơng pháp luận VKT sở quan trọng để phát triển lực tự học VKT cho SV SPKT 6) Quy trình phát triển lực tự học VKT gồm hai sơ đồ: Phát triển NLTH VKT cho SV thông qua giảng...
  • 26
  • 945
  • 2
Giảng dạy triết học với việc bồi dưỡng, rèn luyện năng lực tư duy biện chứng cho sinh viên sư phạm ở nước ta hiện nay

Giảng dạy triết học với việc bồi dưỡng, rèn luyện năng lực duy biện chứng cho sinh viên sư phạm nước ta hiện nay

Tiến sĩ

... viên, học sinh, Tạp chí Đại học Giáo dục chuyên nghiệp, số 2/1992; Nguyễn Thanh Hng: Góp phần rèn luyện v phát triển t biện chứng cho học sinh thông qua dạy học hình học trờng trung học phổ thông, ... triết học việc bồi dỡng, rèn luyện Năng lực t biện chứng cho sinh viên s phạm 1.1 Năng lực t biện chứng v cần thiết bồi dỡng, rèn luyện lực t biện chứng cho sinh viên s phạm 1.1.1 T biện chứng v lực ... lực, trình độ t cho đội ngũ Vấn đề rèn luyện, phát triển t cho học sinh, sinh viên đợc số tác giả đề cập đến báo, luận văn thạc sĩ Ví dụ, Vũ Văn Viên: Rèn luyện, nâng cao lực t khoa học cho sinh...
  • 12
  • 917
  • 1
Hình thành và phát triển năng lực tự học cho sinh viên ngành toán hệ cao đẳng sư phạm

Hình thành và phát triển năng lực tự học cho sinh viên ngành toán hệ cao đẳng sư phạm

Tiến sĩ

... c hình thành phát tri n l c t h c, t nghiên c u cho sinh viên ngành Toán h CðSP 7.6 Có th dùng làm tài li u tham kh o cho gi ng viên Toán sinh viên Toán ñào t o giáo viên Toán ph thông góp ph ... th phát tri n s d ng cho d y h c ñào t o giáo viên Trung h c ph thông (m c ñ phát tri n cao hơn) 2.1.6 ð nh hư ng 6: Vi c hình thành phát tri n NLTH c a sinh viên Toán h CðSP ph i s làm cho sinh ... khác Ví d 2: Môn h c ‘‘Phương pháp d y h c môn Toán ’ m t môn h c ña d ng, phong phú, có tính phát tri n cao Ngày nay, v i s phát tri n c a khoa h c công ngh , công ngh thông tin truy n thông vi...
  • 185
  • 1,036
  • 10
HỘI THẢO CHUYÊN đề PHÁT TRIỂN NĂNG lực tư DUY SÁNG tạo CHO học SINH QUA dạy học môn TOÁN

HỘI THẢO CHUYÊN đề PHÁT TRIỂN NĂNG lực DUY SÁNG tạo CHO học SINH QUA dạy học môn TOÁN

Kỹ năng giao tiếp

... thực tiễn dạy học môn toán trường phổ thông, NXB Đại học Sư phạm TỔ TOÁN TRƯỜNG THPT CHUYÊN TIỀN GIANG trang PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH QUA DẠY HỌC MÔN TOÁN NĂM HỌC 2011-2012 ... Thanh Bồi dưỡng sáng tạo (TDST) cho học sinh (HS) mục tiêu dạy học môn Toán trường phổ thông Bồi dưỡng TDST cần đặt tâm vào việc rèn luyện khả phát vấn đề mới, khả khơi dậy ý tưởng HS Bồi dưỡng ... DẠY HỌC MÔN TOÁN NĂM HỌC 2011-2012 RÈN LUYỆN DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC KHAI THÁC CÁC BÀI TOÁN Thầy: Nguyễn Vũ Thanh Trong dạy học nói chung dạy học toán nói riêng cần bồi dưỡng, ...
  • 32
  • 1,611
  • 23
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học để phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học chương iii (amin- amino axit- protein) và chương iv(polime) lớp 12

tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học để phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học chương iii (amin- amino axit- protein) và chương iv(polime) lớp 12

Hóa học

... học - Thực tế dạy học việc sử dụng tập hoá học trường phổ thông CHƯƠNG TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC, ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHƯƠNG III VÀ ... xây dựng sử dụng tập hóa học, tập thực tiễn giáo viên, học sinh không phát triển lực tự học mà hình thành phát triển lực tự kiểm tra đánh giá kết học tập Đến với tập, học sinh kiểm tra kiến thức ... hút tìm tòi, khám phá học sinh Nhận cần thiết thân chọn cho đề tài “Tuyển chọn, xây dựng sử dụng hệ thống tập hóa học để phát triển lực tự học cho học sinh thông qua dạy học chương III(Amin- Amino...
  • 99
  • 1,975
  • 11
skkn phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh thpt thông qua giải bài toán tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của 1 biểu thức. thpt vĩnh lộc

skkn phát triển năng lực duy sáng tạo cho học sinh thpt thông qua giải bài toán tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của 1 biểu thức. thpt vĩnh lộc

Giáo dục học

... tập trung khai thác hướng dẫn học sinh học cách tích cực Từ hai nguyên nhân dẫn đến học sinh tưởng “ngại” gặp dạng toán Từ thực tế định chọn đề tài “ Phát triển lực sáng tạo cho học sinh ... dạng toán +) Giúp nâng cao lực duy, lực sáng tạo cho học sinh, giúp em hứng thú nâng cao hiệu học tập, thi cử gặp dạng toán Thông qua rèn luyện kĩ cho học sinh B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I CƠ SỞ LÝ ... Lê Hoành Phò, Nhà xuất đại học quốc gia Hà Nội Bồi dưỡng học sinh giỏi toán hình học 10, tác giả Lê Hoành Phò, Nhà xuất đại học quốc gia Hà Nội Bồi dưỡng học sinh giỏi toán đại số 10, tác giả Lê...
  • 24
  • 1,435
  • 0

Xem thêm