... việc quảnlý lónh vực giáodục QLGD (nghóa hẹp) quảnlýgiáodục hệ trẻ, giáodục nhà trường, giáodục hệ thống giáodục quốc dân + Theo TS Trần Kiểm “Khoa họcquảnlýgiáodục – Mộtsốvấnđềlý ... 1.2.3 Kế hoạch dạy họcbồidưỡngHiệutrưởngtiểuhọc 31 1.2.4 Quảnlý hoạt động bồidưỡngHiệutrưởngtiểuhọc 31 Chương 2: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG BỒIDƯỢNGHIỆUTRƯỞNGTIỂUHỌC CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG ... động giảng dạy, giáodục nhà trườngtiểuhọc Đội ngũ cốt cán Hiệutrưởng Phó Hiệutrưởng nhà trườngtiểuhọcHiệutrưởng phó Hiệutrưởng phải đào tạo, bồidưỡng nghiệp vụ QL trườnghọc phải cấp...
... có vấnđề hoạt động quảnlý người hiệutrưởngtrườngtiểu học, Tạp chí Khoa họcgiáo dục, số 33, 6/2008, Hà Nội 1 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong hoạt động trườngtiểu học, tình quảnlýgiáodục ... học, Tạp chí Tâmlý học, số 3, 3/2008, Hà Nội Nguyễn Thị Thúy Dung (2008), Mức độ kỹ giải tình có vấnđềhọc viên đào tạo thành hiệutrưởngtrườngtiểu học, Tạp chí Tâmlý học, số 5, 5/2008, Hà ... quan: kinh nghiệm giáodụctiểu học; kinh nghiệm QLGD trườngtiểu học; trình độ đào tạo chuyên môn nghiệp vụ sư phạm tiểu học; trình độ đào tạo, bồidưỡng QLGD trườngtiểu học; quantâm tạo điều kiện...
... hc oh k v gnuhc hc oh k oeht nờyux gn ht gn d i b gn t oh a c ũrt iav hn cỏX HNHC GNUD IN III B a c gn d i b hc oh k oeht hnỡrt gn hc gnud i n n ih c ht c iv ohc gn h hn v c h ib ar tỳr ... yõ :o hc gn t oh V * o hc l pt ch gn toh gnas nyuhc o hc gn toh l ihc iuv gn toh T HNHC GNUD IN III múhn oeht m hp s gn uh hnỡt t yuq i ig , ig D m ihgn hnik t k gn t ,n ul o hT PHP GNHP II ... v hnahn n irt tỏhp s úc c h u it hnis c h i ut a l me rT me rt ac nirt tỏhp ct aiG HNHC GNUD IN III múhn oeht gn uh hnỡt t yuq i ig ,n ul o hT m ihgn hnik t k gn t ,tỏs nauq ,n it c ht tỏs o...
... thức phânsố đưa vào dạy Tiểuhọc lớp Nội dungso sánh phânsốhọc sinh lớp lớp học chủ yếu thông qua so sánh phânsố có mẫu số khác mẫu số; dạng tập so sánh phânsố có tử số giới thiệu tiết ... giải toán so sánh phânsố không sử dụng trực tiếp quy đồng mẫu số quy đồng tử sốphânsốPHẦN I: SO SÁNH PHÂNSỐ BẰNG “PHẦN BÙ CỦA ĐƠN VỊ” I MỘTSỐ VÍ DỤ Ví dụ 1: So sánh phânsố sau cách nhanh nhất: ... phânsố có đặc điểm TS bé MS hiệu MS TS phânsốhiệu MS TS phânsố có mối quan hệ với tỉ số - Nếu phânsố có TS bé MS có đặc điểm lặp lại nhóm chữ số giống ta sử dụng tính chất rút gọn phân số...
... tạo của nhà giáo theo quy định của Luật Giáodụcgiáo viên tiểu học; b) Hiểu biết chương trình kế hoạch giáodụctiểu học; c) Có lực đạo, tổ chức hoạt động dạy họcgiáodục có hiệu phù hợp ... dưỡng cán quảnlýgiáodục theo quy định; b) Vậndụng kiến thức lý luận nghiệp vụ quảnlý lãnh đạo, quảnlý nhà trườngTiêu chí 9: Xây dựng tổ chức thực quy hoạch, kế hoạch phát triển nhà trường ... học, thực công tác phổ cập giáodụctiểuhọc phổ cập giáodụctiểuhọc độ tuổi địa phương; b) Tổ chức quảnlýhọc sinh theo quy định, có biện pháp đểhọc sinh không bỏ học; c) Thực công tác thi...
... sống xung quanh, biết cách thực hành đểhiểu sâu sắc toàn diện đối tượng học sinh khác lớp Chuẩn bị giáo viên: Giáo viên bồidưỡng phải thật vững vàng kiến thức môn, phải biết tự học tập, ... thích cho ta cách mà học sinh tìm tòi, vậndụng suy nghĩ làm Các ghi chép tạo hướng đểgiáo viên nghiên cứu điều chỉnh cách bồi dưỡng, định hướng thêm cho cách họchọc sinh Dạy học sinh có thói quen ... Mục tiêubồidưỡnghọc sinh giỏi người giáo viên mong muốn cho học sinh hoàn thiện kĩ giải theo nhiều cách khác Ví dụ: Bài toán “Hãy tìm bốn số tự nhiên liên tiếp có tổng 30” Thông thường học sinh...
... thành chuyên đề ‘MỘT SỐVẤNĐỀ VỀ ĐIỆN HOÁ VÀ BÀI TẬP DÙNG CHO BỒIDƯỠNGHỌC SINH GIỎI MÔN HOÁ HỌC ‘ để làm tài liệu phục vụ cho giáo viên trường chuyên giảng dạy, ôn luyện, bồidưỡnghọc sinh giỏi ... pháp sử dụng chúng cách thích hợp nâng cao hiệu trình dạy- họcbồidưỡnghọc sinh giỏi, chuyên hóa học V Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu thực tiễn dạy họcbồidưỡnghọc sinh giỏi hóa họctrường ... chuyên đề : ĐIỆN HOÁ số dạng tập hay gặp đề thi học sinh giỏi khu vực quốc gia Trong thời gian tới nhờ quantâm đầu tư nhà nước, Bộ GiáoDục với nỗ lực giáo viên dạy chuyên, giao lưu học hỏi,...
... việc tách riêng quảnlý ĐTNN với quảnlý đầu t nớc Điều phù hợp với năm đầu thực LĐTNN nớc ta Điều 36 LĐTNN 1987 quy định rõ chức quanquảnlý nhà nớc quảnlý ĐTNN " Giải vấnđề liên quan đến ... nguyên tắc dễVấnđề đặt làm để đảm bảo đợc nguyên tắc cửa cấp giấy phép mà sau cấp giấy phép? Muốn không giải vấnđề thủ tục, mà vấnđề tổ chức, vấnđề nớc ta.Tham khảo kinh nghiệm số nớc xung ... phơng Vấnđề cần quảnlý việc cấp giấy phép cho dự án hoạt động Đồng thời phân định rõ quyền hạn, trách nhiệm quảnlý nhà nớc quan nhà nớc trung ơng nh địa phơng, cải tiến nâng cao hiệu lực quản lý...
... khoa học khác lý thuyết ứngdụngLý thuyết đồ thị vấnđề liên quan chủ đềquantâm nhà toán học Luận văn với chủ đềMộtsốvấnđề đồ thị đường kính khuyết đồ thị” tập trung vào việc trình bày số ... (2001), Định lývấnđề đồ thị hữu hạn, NXB Giáodục [2] Doãn Châu Long (1971), Lý thuyết đồ thị, NXB Hà Nội [3] Nguyễn Hữu Nguyên, Nguyễn Văn Vỵ (1971), Lý thuyết đồ thị ứng dụng, NXB Khoa học Kỹ thuật ... minh số tính chất đồ thị liên thông (Định lý 1.2.10, Định lý 1.2.11 ) Trình bày chứng minh số tính chất đồ thị Euier, đồ thị Hamilton (Định lý 1.5.3, Định lý 1.5.4, Định lý 1.6.3) Trình bày chứng...
... 39 39 Mốtsốvấnđề phép trừ phép chia số tự nhiên Tiểuhọc Luận Văn Tốt Nghiệp Hồng Thị Nguyệt nga =3= Phần I: Phần mở đầu I Lý chọn đề tài Môn toán Tiểuhọc có vị trí vai trò lớn học sinh Những ... dạy học nay ,vấn đềđểhọc sinh tự phát đợc quantâm Khó khăn chung cho giáo viên học sinh trờngtiểuhọc việc dạy học phép trừ phép trừ có nhớ lớp học sinh nhớ cách bớt chữ số liền trớc số bị ... hình thức dạy học hợp lý, nhằm nâng cao chất lợng dạy học phép trừ, phép chia số tự nhiên nói riêng, môn toán tiểuhọc nói chung Mốtsốvấnđề phép trừ phép chia số tự nhiên Tiểuhọc Luận Văn...
... Mộtsốvấnđề thực tiễn lý luận trình thực công nghiệp hoá Lý luận chung Thực tiễn III Ý kiến cá nhân .9 Để CNH - HĐH thành công .9 Thực tiễn chứng ... nghiệp, nông thôn Mộtsốvấnđềlý luận thực tiễn "NXB trị quốc gia" Tạp chí cộng sản "số tháng 1/1999" Tạp chí phát triển kinh tế "Số 95, tháng 9/1998" LỜI CAM ĐOAN Bài viết tiểu luận em hoàn ... lao động tự động háo có đạo Nhà nước theo định hướng XHCN II MỘTSỐVẤNĐỀ THỰC TIỄN LÝ LUẬN TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN CÔNG NGHIỆP HOÁ Lý luận chung Theo quan niệm nhà sáng lập chủ nghĩa Mác, lịch...
... 2.337 23.5 97.0 9.9 0-2 IIIMỘTSỐVẤNĐỀ CHÍNH ĐỐI VỚI VIỆC KHAI THÁC SỬ DỤNG VẬT LIỆU ĐỊA PHƯƠNG KHU VỰC ĐÔNG NAM BỘ ĐỂ XÂY DỰNGĐƯỜNG Ô TÔ Các số liệu cho thấy có số nhận xét sau: CT - Cấp ... chảy WL= (36 - 44)%, số dẻo IP = (18.0 – 21.0)% Thành phần cỡ hạt số loại cấp phối sỏi đỏ mỏ khu vực Đông Nam thể bảng Bảng Kết thí nghiệm thành phần hạt cấp phối sỏi đỏ số mỏ khu vực Đông Nam ... có chế độ thủy nhiệt tốt Việc sử dụng chúng nơi chế độ thủy nhiệt không hợp lý, rủi ro dẫn đến hư hỏng - mặt đường cao Mặc dù vậy, số nhà tư vấn thiết kế sử dụng loại vật liệu làm lớp móng biện...
... GIÁODỤC II MỘTSỐVẤNĐỀ VỀ PHƯƠNG PHÁP GIÁODỤCHỌC SINH TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Kế Hào (1992), Học sinh tiểuhọc nghề dạy họctiểu học, Nxb Giáodục Bùi Văn Huệ (2005), Tâmlýhọctiểu học, ... HỌCIII CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁC CỦA HỌC SINH TIỂUHỌC IV SỰ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH LỨA TUỔI HỌC SINH TIỂUHỌCPHẦNMỘTSỐVẤNĐỀ VỀ PHƯƠNG PHÁP GIÁODỤCHỌC SINH TIỂUHỌC I NHỮNG VẤNĐỀ CHUNG CỦA LÝ ... PHẦNMỘTSỐVẤNĐỀ VỀ TÂMLÝ LỨA TUỔI HỌC SINH TIỂUHỌC I NHỮNG ĐIỀU KIỆN CỦA SỰ PHÁT TRIỂN TÂMLÝ LỨA TUỔI HỌC SINH TIỂUHỌC II HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP VÀ SỰ PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC...
... người sử dụng "Thư rác hoành hành chưa có trường hợp bị xử lý, phần Thực hiện: Nguyễn Đăng Học – Trần Tuấn Tú - Lớp: K54B_CNTT 16 MộtsốVấnđề xã hội CNTT Tội ác Tin học người sử dụng internet ... công sức vào bảo mật làm chậm tiến độ triển Thực hiện: Nguyễn Đăng Học – Trần Tuấn Tú - Lớp: K54B_CNTT MộtsốVấnđề xã hội CNTT Tội ác Tin học khai dự án, hiệu lại khó kiểm chứng Vì nhiều ... chức quảnlý Có kỹ thuật giả mạo địa mạng (fake IP) suốt 20 năm qua không giải Mặt khác, an ninh thông tin vấnđề đa số người dùng Chia sẻ vấnđề này, ông Vũ Ngọc Sơn, Trưởng phòng virus Trung tâm...
... đột nhập máy tính Vấnđề đột nhập mạng máy tính (hacker) vấnđề nan giải nhiều quốc gia Để làm nghẽn website, cách thông thường mà hacker sử dụng bí mật cài mã hay chương trình vào máy tính lớn ... lừa đảo hệ thống máy tính Thứ tư, sản xuất, chép phần mềm bất hợp pháp, quyền Thứ năm, phá hoại hệ thống máy tính (hay phá hoại phần cứng phần mềm hệ thống máy tính) Thứ sáu, lừa đảo chiếm ... địa email, thông tin thẻ tín dụng thông tin cá nhân tên, địa chỉ, số điện thoại, số thẻ an ninh xã hội, thông tin giấy phép lái xe…; + Mua bán thông tin thẻ tín dụng mạng internet; 12 Các dạng...
... Hội phát triển Tâmlýhọc Đông Nam Á (ADEPASE), Hội Tâmlýhọc - Giáodụchọc Việt Nam khoa Tâmlý học, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Hà Nội, Hội thảo Việt - Pháp Tâmlýhọc diễn Hà Nội ... thính từ 13-17 tuổi song đề tài nhận quantâm nhà Tâmlý học, đặc biệt đặt mối quan hệ với phát triển tâmlý nhân cách trẻ em Với tham gia nhà Tâmlýhọc đến từ Trường đại học Toulouse II - Le Mirail ... khoản trẻ em khuyết tật vào luật chung, luật chuyên trẻ em “Luật phổ cập giáodụcTiểuhọc , “Luật bảo vệ, chăm sóc giáodục trẻ em” Điều chứng tỏ tầmquantrọngvấnđềgiáodục trẻ em, mà xin nhấn...
... quyền loại bỏ thủ tục không hợp lý khó áp dụng quảng lý Phát triển đầu tư cho giáodục đào tạo Trước hết lực cán xây dựngquảnlý phủ điện tử Đây yếu tố quan trọng, sống Chính phủ cần phải tập hợp ... tục hành có hiệu lực Một trung tâmsở liệu quốc gia xây dựng trung tâm xẽ rà soát kiến nghị loại bỏ bớt thủ tục không phù hợp Trung tâm tiến hành xây dựng chương trình phần mềm ứngdụngđể người ... nâng cao họ tự giác việc học tập nâng cao trình độ tin học thân việc xây dựng phủ điện tử thuận lợi Hình thành khung pháp lý chung việc ứngdụng công nghệ thông tin quảng lý hành nhà nước Đây việc...
... nhà lý luận kiệt xuất, ông để lại cho loài ngời kho tàng lý luận quý báu triết học, kinh tế trị chủ nghĩa xã hội khoa họcTrong t số tác phẩp có quan hệ đén sách đó,C.Mác đề cập tới nhiều lý luận ... năm thành phần kinh tế là:thành phần kinh tế Nhà nớc-thành phần kinh tế hợp tác-thành phần kinh tế t Nhà nớc-thành phần kinh tế t t nhân-thành phần kinh tế cá thể tiểu chủ.Năm thành phần kinh ... ngành thờng ỷ vào ngân sách Nhà nớc,vào trung ơng,cấp dới ỷ vào cấp trên,gây lãng phí, gây hạn chế tính động sở - Bộ máy quảnlý cồng kềnh,chồng chéo,quan liêu.Đội ngũ cán quảnlý Nhà nớc thiếu...
... thiếu cho môi trường Xu tác động xấu đến quyền sống môi trường lành nhân dân Nhận thức nguy này, vấnđề bảo vệ môi trường, bảo đảm quyền sống môi trường lành Đảng ta khẳng định đề cập sớm Kế ... định luật góp phầnquantrọng vào trình bảo vệ môi trường sống lành, đẹp - Qua nguyên tắc sử dụng công cụ kinh tế bảo vệ môi trường, quyền sống môi trường lành thể qua việc Nhà nước xử dụng sách, ... pháp luật phầnquantrọng vào việc bảo vệ quyền người sống môi trường lành Thứ tám, cần đề cao tâm trị nhà lãnh đạo hoạt động bảo vệ môi trường Hơn cần nâng cao nhận thức quyền sống môi trường lành...