... bn ngng bút mi ging tip – tr khi thy ging theo “phng pháp đc chính t. Hội thảo phươngpháphọctập Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – Tháng 11 năm 2005 610- Góp ý ... thảo phươngpháphọctập Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – Tháng 11 năm 2005 1Xã hi Th vin Phòng TN Inter_net Bn hc Giáo viên Sinh viên I MI PHNG PHÁP HC ... kích thích quá trình hc. Hội thảo phươngpháphọctập Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – Tháng 11 năm 2005 2 Công ngh thông tin và truyn...
... bài tập luôn được các nhà giáo dục chú trọng. Một phươngpháp học tập không còn phù hợp với chương trình học tập, tất yếu sẽ không đưa lại kết quả tốt đẹp. Theo phươngpháphọctập mới, học ... dụng đúng đắn các phương pháp họctập và biết kiên trì bền bỉ thay đổi những thói quen xấu, chất lượng họctập sẽ dần dần được cải thiện và nâng cao hơn. Đổi mớiphươngpháphọctập cũng không ... với kiến thức mới qua sự định hướng gợi mở của thầy cô. Muốn thực hiện được vai trò này, chúng ta cần phải đổimớiphươngpháphọc tập, thay thế cách học thụ động bằng phươngpháphọc chủ động,...
... luyện tập cho HS các PP họctập chung và các PP họctập trong bộ môn. j) Cải tiến việc kiểm tra đánh giá Đổi mới PPDH cần gắn liền với đổimớivề đánh giá quá trình dạy học cũng như đổi mới ... của đổimớiphươngpháp dạy học Phần 2. Một số định hướng, quan điểm, phươngpháp và kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực và sáng tạo 62.1. Định hướng đổimớiphươngpháp dạy học 62.1.1. ... hình, các dự án trong dạy học kỹ thuật. Thí nghiệm là một PPDH đặc thù quan trọng của các môn khoa học tự nhiên. i) Bồi dưỡng phươngpháphọctập cho HS Phương pháphọctập một cách tự lực đóng...
... cho rằng đổimớiphươngpháp dạy sử học là xoá bỏ hoàn toàn phươngpháp cũ thay vào đó là hoàn toàn phươngpháp mới, và cho rằng phương pháp dạy học lịch sử truyền thống là phươngpháp lạc ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM ĐỀ TÀIĐÔI ĐIỀU VỀ “ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG” PHẦN I: MỞ ĐẦU1 mặt như thế việc đổimớiphươngpháp dạy học lịch sử mới ... viên không nhận thức đúng đắn vềđổi mới phươngpháp dạy học, thậm chí họ rất hiểu đổi mới. Nhưng đổimới bằng cách nào? đổimới như thế nào trong điều kiện hiện nay mới thật sự là vấn đề cần quan...
... số phương pháp, phương tiện dạy học để dạy học tích cực.Nội dung để HV nghiên cứu trong tài liệu nguồn:II. Vận dụng một số phương pháp, phương tiện kỹ thuật dạy học Hoá học để đổimớiphương ... 2. Nghiên cứu về định hướng đổimới PPDH Hóa học. Nội dung HV tự nghiên cứu trong tài liệu nguồn:Định hướng đổimớiphươngpháp dạy học Hoá học trường THCS theo tinh thần dạy học tích cựcHV ... bài học để dạy học tích cực.Hướng dẫn hoạt động:1. HV đọc nội dung trong tài liệu.Nội dung tự nghiên cứuIII. Thiết kế kế hoạch bài học môn Hoá học theo định hướng đổimới phương pháp dạy học...
... Tham luËn về việc đổimớiphươngpháp dạy học kiểm tra đánh giáTrong nhng nm qua, vic i mới PPDH ở trường häc đã được chú trọng và có sự đầu ... thu nhanh nhạy với những phươngpháp giảng dạy tích cực - Vẫn còn nhiều học sinh quen với lối học thụ động, thiếu năng động trong việc tham gia các hoạt động họctập trên lớp, điều đó cùng ... Dạy học theo định hướng đổimới để chuẩn bị một tiết dạy đòi hỏi nhiều công sức, thời gian, trí tuệ nên một số giáo viên còn ngại.. Những thuận lợi và khó khăn trong việc đổimớiphương pháp...
... trao đổi của học sinh. THAMLUẬNVỀĐỔIMỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THÚC ĐẨY ĐỔI MỚIPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCI. ĐẶT VẤN ĐỀ: Việc đổimớiphươngpháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả họctập của học ... trung học cơ sở là một vấn đề cần thiết và không thể thiếu được của đổimới giáo dục phổ thông hiệnnay.Mục đích của quá trình đổimớiphươngpháp dạy học là tích cực hoá hoạt động họctập của học sinh. ... thế đó. Đổimớiphươngpháp dạy họcđòi hỏi phải tiến hành mộtcách đồng bộ đổimới từ nội dung chương trình sách giáo khoa, phươngpháp dạy học cho đếnkiểm tra đánh giá kết quả dạy học. Kiểm...
... bài thamluận của chúng tôi về việc đổimớiphươngpháp kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổimớiphươngpháp giảng dạy bộ môn địa lí. Có thể mỗi trường, mỗi khối lớp, mỗi giáo viên có những phươngpháp ... - Đổimới trong việc soạn giáo án. - Đổimới trong tổ chức dạy học trên lớp. - Kết hợp linh hoạt các phươngpháp dạy học truyền thống và hiện đại.Trên đây là bài thamluận của tôi về việc đổi ... kiến của quý đồng nghiệp. 7 ĐỔIMỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁTHÚC ĐẨY ĐỔIMỚI GIẢNG DẠY BỘ MÔN ĐỊA LÍViệc đổimớiphươngpháp kiểm tra đánh giá và phươngpháp dạy học không chỉ đơn thuần là giáo...
... Cỏc hỡnh tức đổimới 1.10.1. Đổimới từ từ Đổi mới từ từ là hình thức đổimới vừa mua sắm phương tiện mới vừa sửa chữacác phương tiện vận chuyển đã cũ để đưa và sử dụng. Khi đổimới từ từ các ... các phương tiện đã cũ không thể bằng các phương tiện mới và lượng nhiên liệu tiêu hao trên cùng một quãng đường cũngnhiều hơn. 1.10. 2. Đổimới toàn bộ Đổi mới toàn bộ là hình thức đổimới ... bảo, xe đủ điều kiện an toàn để hoạt CHƯƠNG I Cơ sở lý luậnvềđổi mới phương tiện vận tải1- Các khái niệm cơ bản 1.1 - Khái niệm về vận tải Vận tải là một hoạt động kinh tế có mục đích...
... số học sinh điều kiện họctập còn thiếu thốn,chưa thật sự chăm học ở nhà ,do đó độ nhanh nhậy trong họctập chưa cao. Từ học tập thụ động chuyển sang tiếp cận với phươngpháp và hình thức học ... quá trình đổimới đánh giá kết quả họctập của học sinh trước tiên cần phải đổimới việc kiểm tra. II/ THỰI TẾ THỰC HIỆN ĐỔIMỚI PPDH VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN SINH HỌC Ở TRƯỜNG ... quả họctập của học sinh là một khâu quan trọng trong quá trình dạy học. Đổimới chương trình đòi hỏi phải tiến hành đồng bộ các khâu trong đó có đổimới đánh giá. Kiểm tra là hình thức và phương...
... cho thấy nếu được bồi dưỡng về PPDH mới, cũng như được trang bị về cácthiết bị dạy họcmới thì việc đổimới PPDH ở THPT có chuyển biến khá tốt. Tuy nhiên, việc đổimới PPDH ở những trường này ... nhiều yếu tố như quan niệm về việc học, chương trình, mục tiêu, nội dung, phươngpháp dạy học, động cơ học tập, đặc điểm tâm lý, truyền thống, quan hệ GV-HS trong dạy học Đánh giá thực trạng ... cũng như những vấn đề về PPDH và những cản trở trong việc đổimới PPDH. a. Những vấn đề chung về văn hoá họctập Khái niệm văn hoá họctập chỉ hệ thống toàn thể các thểchế, hoạt động, đặc điểm...
... số học sinh điều kiện họctập còn thiếu thốn,chưa thật sựchăm học ở nhà ,do đó độ nhanh nhậy trong họctập chưa cao. Từ học tập thụ động chuyển sang tiếp cận với phươngpháp và hìnhthức họctập ... quá trình đổimới đánh giá kết quả họctập của học sinh trước tiêncần phải đổimới việc kiểm tra. II/ THỰI TẾ THỰC HIỆN ĐỔIMỚI PPDH VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁTRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN SINH HỌC Ở TRƯỜNG ... Đổimới PPDH trong dạy học môn sinh học là hết sức cần thiếtvà cấp bách. Nhưng đổimới PPDH không có nghĩa là người GVphải từ bỏ đi PPDH truyền thống, hoặc độc tôn một phương pháp nào đó. Đổi...
... của học sinh, sinh viên trong quá trình họctập ”.Như vậy, quan niệm vềđổimớiphươngpháp dạy học địa lí sẽ là: đổimới và hiện đại hóa phươngpháp dạy học, làm cho phươngpháp dạy học địa ... HIỆN ĐỔI MỚI1.2.1. Định hướng chung và quan niệm vềđổimớiphươngpháp dạy học địa líCó thể nói định hướng xuyên suốt của việc đổimớiphươngpháp dạy học là hướng tới hoạt động họctập chủ ... dạy học và các phương tiện dạy học còn thiếu và chưa đồng bộ.Cách thức đổimớiphươngpháp dạy học Địa lí ở trung học phổ thônga) Dạy học Địa lí trung học phổ thông theo định hướng đổi mới...