0

bước đầu phân lập và nghiên cứu đặc tỉnh sinh học của một số chủng vi khuẩn có khả năng tạo màng sinh vật biofilm

Cải cách ngân hàng thương mại Việt Nam - Trần Thị Thuý Hằng

Cải cách ngân hàng thương mại Việt Nam - Trần Thị Thuý Hằng

Báo cáo khoa học

... thiểu đại học kinh tế, trình độ tiếng Anh vi tính thành thạo Mặt khác, số lợng cán cũ đợc ngân hàng ý đào tạo lại Đặc biệt, ngày nhiều cán đợc thực tập khảo sát nớc cử học lớp sau đại học Bên ... thị vốn điều lệ cao 350 tỷ đồng, 20 NHTM cổ phần nông thôn tổng số vốn điều lệ 45 tỷ đồng (gần triệu USD) ngân hàng số vốn điều lệ nhỏ tỷ đồng (2) Vốn điều lệ nhỏ đơng nhiên vốn tự ... nhằm thúc đẩy cải cách NHTM Vi t Nam năm tới Phạm vi nghiên cứu Trong khuôn khổ khóa luận, hạn chế định thời gian kinh nghiệm nghiên cứu, đề tài đề cập đến vấn đề lý luận liên quan đến tình hình...
  • 79
  • 449
  • 1
Tác động của đổi mới chinh sách thương mại đến ngoại thương Việt Nam trong những năm gần đây - Đỗ Thuý Hằng

Tác động của đổi mới chinh sách thương mại đến ngoại thương Việt Nam trong những năm gần đây - Đỗ Thuý Hằng

Báo cáo khoa học

... nhờ tạo đợc công ăn vi c làm cho số lợng lớn lao động nớc ngoài, giảm bớt đợc gánh nặng tạo công ăn vi c nớc, Nhà nớc tiết kiệm đợc khoảng 800 tỷ đồng đầu t tạo vi c làm cho lao động (mức đầu ... lao động dồi dào, trình độ học vấn cao rẻ, tạo lợi so sánh thực sự; (2) đội ngũ kinh doanh giỏi nghiệp vụ; (3) chế thị trờng phát triển; (4) Nhà nớc vững mạnh, lực tổ chức đa sách ... Quốc vào đổi sách thơng mại Vi t Nam Trên đờng phát triển, NIC Đông á, Trung Quốc Vi t Nam điểm tơng đồng, học kinh nghiệm NIC Đông Trung Quốc cải cách sách thơng mại học quý báu cho Vi t...
  • 121
  • 508
  • 1
luận văn thạc sỹ giáo dục học Nguyễn Trần Thủy Tiên

luận văn thạc sỹ giáo dục học Nguyễn Trần Thủy Tiên

Thạc sĩ - Cao học

... cực, tự lực học sinh trình học tập Nó tác dụng dạy cho học sinh phương pháp học, phương pháp nhận thức, phương pháp làm vi c khoa học sáng tạo, phát triển trí tuệ học sinh Sau vài PPDH áp ... tạo lấy” nghĩa thầy giỏi phải biết biến trình đào tạo thành trình tự đào tạo Ngày nay, cần cải tiến vi c dạy cách nghiên cứu vi c học học sinh Trên sở học sinh cần hiểu kiến thức, nhận biết phân ... tượng liên quan, giáo vi n phải dạy cho học sinh học cách, nghĩa làm thay đổi cách hiểu học sinh, giúp học sinh tự học Để dạy tốt, giáo vi n thường xuyên học “cách hiểu” học sinh để điều chỉnh cách...
  • 120
  • 665
  • 0
Âm nhạc lớp 3 - Ôn Tập Bài Hát: Gà Gáy (Dân Ca Cống-Lời : Huy Trân)

Âm nhạc lớp 3 - Ôn Tập Bài Hát: Gà Gáy (Dân Ca Cống-Lời : Huy Trân)

Mầm non - Tiểu học

... Gọi đến em lên bảng hát lại hát học - Bài mới: Hoạt Động Của Giáo Vi n * Hoạt động 1: Ôn tập hát: Gà Gáy HĐ Của Học Sinh - HS thực - Giáo vi n đệm đàn cho học sinh hát lại hát nhiều + Hát đồng ... nhân - HS nhận xét - Cho học sinh tự nhận xét: - HS ý - Giáo vi n nhận xét: - HS trả lời: - Giáo vi n hỏi học sinh, hát tên gì?Dân ca dân tộc + Bài :Gà Gáy nào? Lời hát vi t? + Dân Ca Cống + ... xét - Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo vi n nhận xét: - Giáo vi n sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca giai - HS thực điệu hát * Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ - Yêu cầu học sinh hát...
  • 5
  • 1,666
  • 3
Âm nhạc lớp 3 - Học Hát Bài : Gà Gáy (Dân Ca Cống-Lời : Huy Trân)

Âm nhạc lớp 3 - Học Hát Bài : Gà Gáy (Dân Ca Cống-Lời : Huy Trân)

Mầm non - Tiểu học

... hát học - Bài mới: Hoạt Động Của Giáo Vi n HĐ Của Học Sinh * Hoạt động 1: Dạy hát bài: Gà Gáy - Giới thiệu hát, tác giả - HS lắng nghe - GV cho học sinh nghe hát mẫu - HS nghe mẫu - Hướng dẫn học ... HS ý - Cho học sinh hát lại hát vừa học lần trước kết thúc tiết học - Khen em hát tốt, biễu diễn tốt học, nhắc nhở em hát chưa tốt, chưa ý học cần ý - Dặn học sinh nhà ôn lại hát học -HS ghi ... hoạ - Hướng dẫn học sinh hát hát kết hợp vỗ tay theo nhịp - HS thực hát - Hướng dẫn học sinh hát hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu - HS thực hát - Giáo vi n hỏi học sinh, hát tên gì? Dân Ca...
  • 5
  • 5,682
  • 7
Học Hát Bài: Hoà Bình Cho Bé (Nhac và Lời: Huy Trân)

Học Hát Bài: Hoà Bình Cho Bé (Nhac Lời: Huy Trân)

Mầm non - Tiểu học

... Hoạt Động Của Giáo Vi n HĐ Của Học Sinh * Hoạt động Dạy hát bài: Hoà Bình Cho Bé - Giới thiệu hát - HS lắng nghe - GV cho học sinh nghe hát mẫu - HS nghe mẫu - Hướng dẫn học sinh tập đọc lời ... cho học sinh hát lại từ đến lần để học sinh thuộc lời ca giai điệu hát - Sau tập xong giáo vi n cho học sinh hát lại hát nhiều lần nhiều hình thức - HS thực + Hát đồng + Hát theo dãy - Cho học sinh ... tra cũ: Gọi đến em hát lại hát học - Bài mới: ngắn Hoạt Động Của Giáo Vi n HĐ Của Học Sinh * Hoạt động 1: Ôn tập hát: Hoà Bình Cho Bé - Giáo vi n đệm đàn cho học sinh hát lại hát - HS thực nhiều...
  • 6
  • 1,573
  • 0
Tài liệu Học Hát Bài - Hoà Bình Cho Bé (Nhac và Lời: Huy Trân) ppt

Tài liệu Học Hát Bài - Hoà Bình Cho Bé (Nhac Lời: Huy Trân) ppt

Mầm non - Tiểu học

... dẫn học sinh tập đọc lời ca theo tiết tấu hát - HS thực - Tập hát câu, câu cho học sinh hát lại từ đến lần để học sinh thuộc lời ca giai điệu hát - HS thực - Sau tập xong giáo vi n cho học sinh ... Kiểm tra cũ: Gọi đến em hát lại hát học - Bài mới: Hoạt Động Của Giáo Vi n HĐ Của Học Sinh * Hoạt động 1: Ôn tập hát: Hoà Bình Cho Bé - Giáo vi n đệm đàn cho học sinh hát lại hát nhiều hình - HS ... nhận xét - Cho học sinh tự nhận xét: - HS ý - Giáo vi n nhận xét: - HS trả lời - Giáo vi n hỏi học sinh, hát tên gì?Do sáng tác? + Bài :Hoà Bình Cho Bé + Nhạc :Huy Trân - Cho học sinh tự nhận...
  • 6
  • 1,389
  • 0
Phong cách truyện ngắn trần thùy mai

Phong cách truyện ngắn trần thùy mai

Khoa học xã hội

... ngỏ Một số bút nghiên cứu phê bình tiếp cận tác phẩm chị dừng lại vi t không trang; số luận văn tốt nghiệp đại học thạc sĩ lấy tác phẩm Trần Thuỳ Mai làm đối tượng nghiên cứu, song chưa ... TÀI LIỆU THAM KHẢO 136 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Văn học Vi t Nam từ sau 1975 đến nhiều thành tựu đáng khẳng định Văn học nói chung, văn xuôi nói riêng nhiều khởi sắc - đặc biệt lĩnh ... ngắn Vi t Nam đại 1.3 Nghiên cứu truyện ngắn Trần Thuỳ Mai góp phần vào vi c tìm hiểu phong cách truyện ngắn nhà văn nữ sau 1975 Từ đó, góp thêm tư liệu sâu vào giảng dạy, học tập truyện ngắn Vi t...
  • 144
  • 2,075
  • 35
LA 0 đặc điểm ngôn ngữ truyện ngắn trần thuỳ mai (biểu hiện qua từ ngữ và câu văn)03699

LA 0 đặc điểm ngôn ngữ truyện ngắn trần thuỳ mai (biểu hiện qua từ ngữ câu văn)03699

Khoa học xã hội

... riêng văn học nói chung Nhà nghiên cứu văn học, ngôn ngữ học ngời Nga M.Bakhtin mở hớng nghiên cứu tiểu thuyết thông qua công trình giá trị: Những vấn đề thi pháp Đôxtôiepxki Từ vi c tìm hiểu ... cách đa dạng biến hoá linh hoạt miêu tả tâm trạng, cảm xúc nhân vật ngữ cảnh khác Chính nhân vật đợc thể chiều sâu, cá tính, nhân vật không nhoè vào nhau, hình tợng nhân vật đờng nét ... nhận vào giới đầy biến ảo Vi c nắm bắt đợc thần sắc đòi hỏi phải am hiểu dày dặn sống, thể thành công trang vi t lại đòi hỏi gắt gao khả nhào nặn ngôn ngữ Tác giả tập truyện Đêm tái sinh có...
  • 103
  • 923
  • 2
Luận văn ngôn ngữ truyện ngắn trần thuỳ mai

Luận văn ngôn ngữ truyện ngắn trần thuỳ mai

Khoa học xã hội

... lng i vi h nhng tỡm tũi mi [20] i vi Trn Thựy Mai, ch xem chuyn vit, sỏng tỏc nh l l sng, nh khớ tri, nh mt tỡnh yờu ớch thc, ch vit vi c nim khỏt khao, bi vỡ nh vit m cuc i tụi c m rng Tụi vt qua ... cng vy, ch l ngi n b c sinh nh lm hai vic ú l vit v yờu: Tụi chng lm c gỡ nu khụng c yờu, vi ch tỡnh yờu l ụi cỏnh giỳp ngi vt qua biờn gii ca chớnh mỡnh ú l iu tuyt vi nht ca cuc sng, l mt ... gi nh th 1.2 .Vi nột v tỏc gi, tỏc phm Trn Thựy Mai Trn Thựy Mai sinh ngy 8/8/1954, ti Hi An, quờ gc An Hũa Hu Ch l n sinh trng ng Khỏnh - Hu Tt nghip HSP Hu T 1977 - 1987 l ging vi n khoa Ng...
  • 130
  • 1,048
  • 12
Tài liệu Âm nhạc lớp 5 - Học Hát Bài : Hãy Giữ Cho Em Bầu Trời Xanh (Nhạc và lời: Huy Trân) pptx

Tài liệu Âm nhạc lớp 5 - Học Hát Bài : Hãy Giữ Cho Em Bầu Trời Xanh (Nhạc lời: Huy Trân) pptx

Mầm non - Tiểu học

... tập xong giáo vi n cho học sinh hát lại hát nhiều lần nhiều hình thức - HS thực + Hát đồng - Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo vi n nhận xét: + Hát theo dãy - Giáo vi n sửa cho học sinh hát chuẩn ... Hướng dẫn học sinh hát hát kết hợp vỗ tay theo nhịp - HS ý hát - HS thực - Hướng dẫn học sinh hát hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu hát - Giáo vi n hỏi học sinh, hát tên gì?Lời hát vi t? - HS ... Giáo Vi n mời học sinh nhận xét: + Nhạc sĩ: Huy Trân - Giáo vi n nhận xét: - HS nhận xét - Giáo vi n HS rút ý nghĩa học kinh nghiệm hát * Cũng cố dặn dò: - Cho học sinh hát lại hát vừa học lần...
  • 6
  • 1,170
  • 2
Tài liệu Trận thủy chiến Rạch Gầm-Xoài Mút (1785) doc

Tài liệu Trận thủy chiến Rạch Gầm-Xoài Mút (1785) doc

Xã hội học

... truyện số tác phẩm khác Gia Định thành thông chí Trịnh Hoài Đức, Vi t Nam sử lược Trần Trọng Kim, Vi t sử tân biên (quyển 3) Phạm Văn Sơn… chép số quân Xiêm vạn Cho nên, vấn đề cần phải tra cứu ... loạn.Nhưng sau lưng quân đánh, hai bên tả hữu quân đánhNhưng sau lưng quân đánh, hai bên tả hữu quân đánh, chúng ùa chạy phía trước, nhảy vào Rừng Dừa Hai vạn binh Xiêm số quân nhà Nguyễn, ... nhẹ chở đầy vật liệu dễ cháy đâm thẳng vào chiến thuyền rối loạn làm cho số bị chìm, số bị cháy Sách Nhà Tây Sơn kể: Phần bị trước chặn đánh, sau đuổi đánh, phần bị hai bên hông đầu đại bác...
  • 11
  • 2,161
  • 4
Thế giới nghệ thuật truyện ngắn trần thùy mai

Thế giới nghệ thuật truyện ngắn trần thùy mai

Khoa học xã hội

... vào vi c xây d ng nh ng hình tư ng nhân ñáo riêng truy n ng n c a ch v n chưa m t công v t ph n mang ñ m nét b n s c c a m t vùng quê Và, trình nghiên c u th t ñ y ñ qui mô Cho nên, vi c nghiên ... ñ n 1987 Sau ñó biên t p vi n Nhà xu t b n Thu n Hóa Hu , H i vi n H i Văn h c Ngh thu t Th a Thiên Hu , H i vi n H i nhà văn Vi t Nam, H i vi n H i văn ngh dân gian Vi t Nam Là m t ph n không ... gi Bùi Vi t Th ng, Mai Văn Hoan, Hoàng Nguyên Vũ cu c ñ i” B i th , ch vi t chín, say, sâu s c vi t c a ñ u chung nh n xét v v trí, b n lĩnh v i nh ng tr i nghi m v l ñ i, v ngư i Dù vi t v...
  • 13
  • 1,065
  • 2
Tài liệu Âm nhạc lớp 5 - Ôn Tập Bài Hát: Hãy Giữ Cho Em Bầu Trời Xanh (Nhạc và lời: Huy Trân) docx

Tài liệu Âm nhạc lớp 5 - Ôn Tập Bài Hát: Hãy Giữ Cho Em Bầu Trời Xanh (Nhạc lời: Huy Trân) docx

Mầm non - Tiểu học

... Giáo vi n cho học sinh tập cao độ từ 1-2 phút - HS thực - Tập tiết tấu : Giáo vi n ghi mẫu tiết tấu lên bảng: - HS ý - Giáo vi n gõ mẫu yêu cầu học sinh gõ lại - HS thực - Giáo vi n cho học sinh ... đến em lên bảng hát lại hát học - Bài mới: Hoạt Động Của Giáo Vi n HĐ Của Học Sinh * Hoạt động 1: Ôn tập hát: Hãy Giữ Cho Em Bầu Trời Xanh - Giáo vi n đệm đàn cho học sinh hát lại hát nhiều - HS ... Giáo vi n đàn mẫu giai điệu - HS lắng nghe - Giáo vi n đọc mẫu câu cho học sinh đọc lại, câu cho học sinh đọc lại từ đến lần để thuộc tiết tấu - HS thực - Sau tập xong giáo vi n cho học sinh...
  • 6
  • 1,036
  • 2
Thủ thuật hủy kết bạn hàng loạt nhanh chóng cho Facebook docx

Thủ thuật hủy kết bạn hàng loạt nhanh chóng cho Facebook docx

Tin học văn phòng

... ấn vào nút “Hủy kết bạn” bên (như hình) Sau hủy kết bạn xong, hệ thống liệt kê danh sách bạn bè xóa Bạn tích thêm ô cho Hộp thoại bổ xung, để không xuất cho lần sau Thật đơn giản, cần vài bước ... Shift +K (đối với Firefox) chuyển qua tab console, copy tất đoạn mã đường link sau: Click here Cần phải paste đoạn mã vừa copy vào tab console vừa bật (như hình dưới) Ấn Enter để chuyển qua trang ... bạn với tất người giới Chính vi c kết bạn đơn giản, sau thời gian sử dụng, list danh bạ bạn bè nhiều người không quen biết Giờ bạn muốn hủy kết bạn với người đó, vi c thực nhiều thời gian công...
  • 6
  • 478
  • 0
Lễ hội cầu nước - trấn thuỷ ở Hà Nội và phụ cận

Lễ hội cầu nước - trấn thuỷ ở Hà Nội phụ cận

Tiến sĩ

... khách quan khoa học Đối tợng v phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tợng nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu lễ hội cầu nớc- trấn thuỷ Hà Nội phụ cận.Tuy nhiên, để khu biệt rõ đối tợng nghiên cứu đề tài, ... hệ thống phơng pháp nghiên cứu chủ đạo bao gồm : phơng pháp nghiên cứu lịch sử, phơng pháp nghiên cứu văn hoá, phơng pháp nghiên cứu liên ngành sử dụng phơng pháp nghiên cứu cụ thể sau trình ... 9 3.2 Phạm vi nghiên cứu Phạm vi vấn đề: nghiên cứu hai nhóm lễ hội qua ba thành tố cấu thành là: truyền thuyết, di tích nghi thức mối quan hệ với môi trờng tạo sinh nuôi dỡng Phạm vi không gian...
  • 197
  • 257
  • 0
Phê duyệt phương án xử lý, tiêu huỷ chất thải/hàng hoá doc

Phê duyệt phương án xử lý, tiêu huỷ chất thải/hàng hoá doc

Thủ tục hành chính

... chấp thuận Các bước Mô tả bước Tên bước Bước Tổ chức, cá nhân chuẩn bị đầy đủ hồ hợp lệ theo qui định pháp luật Nộp hồ Tổ tiếp nhận trả kết hồ Sở Tài nguyên Môi trường, số 63 Lý Tự Trọng, ... Bước Phòng Quản lý Chất thải rắn - Sở Tài nguyên Môi trường tiến hành xem xét hồ Nếu hồ đạt yêu cầu văn hướng dẫn Mô tả bước Tên bước xử lý, tiêu huỷ Nếu hồ không đạt yêu cầu văn ... dụng hàng hoá xin huỷ thuốc y tế văn đồng ý Sở Y tế TP.HCM hàng hoá xác nhận Hải quan); * Phương án xử lý, tiêu huỷ lô hàng: + Đối với chất thải nguy hại, y tế độ phức tạp không cao, mức...
  • 5
  • 1,018
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008