0

bước 2 phân tích nhân tố khám phá exploratory factor analysis efa

Cách dạy một số bài khó trong phân môn luyện từ và câu lớp 4

Cách dạy một số bài khó trong phân môn luyện từ và câu lớp 4

Mầm non - Tiểu học

... việc áp dụng biện pháp nh phân tích trình bày trên, thấy mang lại cho học sinh kết rõ rệt Kết đợc minh chứng qua lần khảo sát sau (học kỳ II): Số học sinh 20 Giỏi SL Khá TL 25 % SL TL 35% Trung ... bồi dỡng thờng xuyên cho giáo viên tiểu học, chu kì III (20 03 -20 07) tập2, Nhà xuất giáo dục Tiếng Việt 4, tập tập 2, Nhà xuất giáo dục 20 1.5 Bài "Chủ ngữ câu kể Ai gì?" a Cấu trúc: phần ; có ... viên áp đặt cho học sinh Trong Luyện từ câu phân môn khó dạy phân môn môn Tiếng Việt Phân môn có nhiều dạng tập ảnh hởng tới việc lựa chọ hình thức, phơng pháp dạy, cách tổ chức lúc giáo viên phải...
  • 17
  • 11,292
  • 81
Một số bài khó dạng mạch RLC có omega biến thiên

Một số bài khó dạng mạch RLC có omega biến thiên

Vật lý

... a 2 2 Cũng từ hình vẽ ta có: Z2 = ( ZC - ZL ) + R Û Z2 = ( ZC - ZL ) + 2ZL ( ZC - ZL ) Biến đổi hệ thức ta có: Z2 = Z2 + Z2 C L Khi UL cực đại: Tương tự ta có công thức sau: Năm học 20 12 - 20 13 ... thị UL Khảo sát UL theo 2 1 + = 2 ω1 2 ωL - Khi 2 = ZC = ∞, I = UL = - Khi 2 = wL ULmax - Khi 2 = ∞ ZL = ∞ = ZAB, UL = UAB Năm học 20 12 - 20 13 Công thức U AB w 21 w L* Trang Nguyễn Văn Đạt, ... ZL = 52 - 42 = 3W R = 2. ZL ( ZC - ZL ) = 2. 3 ( - 3) = W Suy ra: ZAM = Hệ số công suất đoạn mạch AM cos a = R + Z2 = 12 + = 21 L R = = ZAM 21 Bài Cho mạch điện xoay chiều RLC có CR2 < 2L Đặt...
  • 12
  • 11,902
  • 8
ÔN TẬP THI TỐT NGHIỆP THPT MÔN VĂN (Một số bài khó trong chương trình cơ bản)

ÔN TẬP THI TỐT NGHIỆP THPT MÔN VĂN (Một số bài khó trong chương trình cơ bản)

Đề thi

... nghệ thuật,nhiều chi tiết tình tiết cảm động để khám phá chiều sâu tính cách nhân vật (cảnh nhận con, giọt nước mắt vợ người bạn, giấc ngủ bé Vania…) Nhân vật tác phẩm người bình thường, chí nhỏ ... Sôlôkhốp khám phá chiều sâu chiến công hiển hách nhân dân Xô viết chiến tranh giữ nước vĩ đại với tất khó khăn tưởng chừng không vượt qua Và hoàn cảnh ,tác giả ca ngợi lĩnh kiên cường nhân hậu ... nhở ,kêu gọi quan tâm toàn xã hội số phậnnhân sau chiến tranh GHI NHỚ -Bản lĩnh kiên cường nhân hậu người Xô-Viết -Sô-lô-khốp nhà văn dũng cảm khám phá thật ÔNG GIÀ VÀ BIỂN CẢ (Hê-minh-uê ,Trích)...
  • 39
  • 416
  • 0
ÔN TẬP THI TỐT NGHIỆP THPT MÔN VĂN (Một số bài khó trong chương trình cơ bản)

ÔN TẬP THI TỐT NGHIỆP THPT MÔN VĂN (Một số bài khó trong chương trình cơ bản)

Trung học cơ sở - phổ thông

... nghệ thuật,nhiều chi tiết tình tiết cảm động để khám phá chiều sâu tính cách nhân vật (cảnh nhận con, giọt nước mắt vợ người bạn, giấc ngủ bé Vania…) Nhân vật tác phẩm người bình thường, chí nhỏ ... Sôlôkhốp khám phá chiều sâu chiến công hiển hách nhân dân Xô viết chiến tranh giữ nước vĩ đại với tất khó khăn tưởng chừng không vượt qua Và hoàn cảnh ,tác giả ca ngợi lĩnh kiên cường nhân hậu ... nhở ,kêu gọi quan tâm toàn xã hội số phậnnhân sau chiến tranh GHI NHỚ -Bản lĩnh kiên cường nhân hậu người Xô-Viết -Sô-lô-khốp nhà văn dũng cảm khám phá thật ÔNG GIÀ VÀ BIỂN CẢ (Hê-minh-uê ,Trích)...
  • 39
  • 266
  • 0
Bài báo cáo về một số loại khoáng sản và vai trò của chúng

Bài báo cáo về một số loại khoáng sản và vai trò của chúng

Công nghệ - Môi trường

... (quy ôxít) Al2O3, SiO2, Fe2O3, CaO, TiO2, MgO đó, hyđrôxit nhôm thành phần quặng, Thành phần hóa học Al2O3 Fe2O3 CaO SiO2 TiO2 MgO Mất đốt % theo khối lượng (%) 55,6 4,5 4,4 2, 4 2, 8 0,3 30 Ở ... 1991 19 92 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 Than (1000 tấn) 4 626 ,5 4 729 ,0 5 020 ,6 5899,0 6690,0 8350,0 9 823 ,0 11388,0 116 72, 0 9 629 ,0 Dầu thô (1000 tấn) 27 00,0 3956,0 5496,0 63 12, 0 7074,0 7 620 ,0 ... 10090,0 125 00,0 1 521 7,0 Quặng Quặng Đá crôm Apatit (1000 (1000 tấn) (1000 tấn) m3) 4,6 6,0 3,6 6,9 6,3 24 ,5 37,3 51,0 59,0 58,5 27 4,0 319,0 29 0,0 3 62, 0 470,0 5 92, 0 613,0 581,0 599,0 681,0 53 62, 0 4464,0...
  • 25
  • 7,060
  • 7
Quản trị rủi ro thanh khoản của các ngân hàng thương mại trên thế giới và một số bài học rút ra cho các ngân hàng thương mại Việt Nam.doc

Quản trị rủi ro thanh khoản của các ngân hàng thương mại trên thế giới và một số bài học rút ra cho các ngân hàng thương mại Việt Nam.doc

Quản trị kinh doanh

... 53,174 68,169 22 , 920 4 82, 039 373 1,479 2, 634 1,003 23 9,753 105,9 52 153,774 72, 111 32, 4 32 92 686 1,646 9,718 41,701 24 7,6 52 - - - - 19,474 26 ,180 5,473 1,4 72 1, 022 1,738, 927 607 ,21 5 300,970 1-5 ... .20 1 .2 Diễn biến 20 1.3 Nguyên nhân 23 Sự sụp đổ ngân hàng Northern Rock năm 20 07 24 2. 1 Vài nét ngân hàng Northern Rock 24 2. 2 Diễn biến 25 2. 3 ... phương pháp quản lý khoản kết hợp phương pháp truyền thống phương pháp đại, phương pháp phân tích khoản tĩnh phân tích khoản động Việc trì yếu tố phương pháp cũ cho thấy việc bắt kịp với phát triển...
  • 66
  • 3,305
  • 52
Tích hợp các kiến thức về sản xuất điện năng khi dạy một số bài học vật lí (chương trình và sách giáo khoa cơ bản) góp phần nâng cao chất lượng giáo dục kỹ thuật tổng hợp – hướng nghiệp

Tích hợp các kiến thức về sản xuất điện năng khi dạy một số bài học vật lí (chương trình và sách giáo khoa cơ bản) góp phần nâng cao chất lượng giáo dục kỹ thuật tổng hợp – hướng nghiệp

Thạc sĩ - Cao học

... trình tích hợp kiến thức sản xuất điện 45 theo chương trình – SGK vật lí 2. 2.1 Một số nguyên tắc tích hợp kiến thức sản xuất điện 45 2. 2 .2 Xây dựng chương trình tích hợp ………………………………… 45 2. 3 ... Phƣơng pháp dạy học tích cực: Là nhóm phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo người học * Các đặc trƣng phƣơng pháp dạy học tích cực - Dạy học tăng cường phát huy ... nhiều phương pháp – phương tiện dạy học Với phương pháp, phối hợp có phương pháp chủ đạo, phương pháp khác phương pháp hỗ trợ cho phương pháp chủ đạo - Các biện pháp phối hợp phương pháp – phương...
  • 137
  • 1,468
  • 5
Nghiên cứu một số bài toàn mở rộng: vận tải ba chỉ số không hạn chế và có hạn chế khả năng thông qua, bài toán vận tải ba chỉ số khoảng và giới thiệu một số bài toán vận tải đa mục tiêu

Nghiên cứu một số bài toàn mở rộng: vận tải ba chỉ số không hạn chế và có hạn chế khả năng thông qua, bài toán vận tải ba chỉ số khoảng và giới thiệu một số bài toán vận tải đa mục tiêu

Kĩ thuật Viễn thông

... -21 -26 -1 -14 - 12 -2 -6 -7 -3 4* -15 -8 -0 -4 -2 -3 -14 -3 -2 -10 -1 -3 -5 -7 11 16 10 Ta có h =2 x111= 4, x143=7, x213=3, x 222 =2, x233=5, x2 42= 6, x 321 =2, x343=8 *Lần lặp 6: u = (0, -5.33, -2. 67) ... 1, x 122 = 4, x 222 = 0,x 223 = 9, x2 42= 7, x3 32= 4, x343= *Lần lặp 3: u = (0, -6, -2) , v = (0, 3, -1, 3), w= (3, 4, 9) Bảng delta 3: bj 13 13 0 -15 -23 -24 -3 - 12 -10 -1 -4 -11 -3 +0 -15 -23 -2 -2 -0 ... = -2 < 14 = u1 + v4 - c14 = + - = 22 = u2 + v2 - c 22 = + - = -1 < 24 = u2 + v4 - c24 = + - 12 = -6 < 31 = u3 + v1 - c31 = + - = -3 < Ta có phơng án tối u là: x 12 = 20 , x21 = 30, x23 = 15, x32...
  • 64
  • 860
  • 2
Một số bài toán về tứ diện và hình hộp trong không gian

Một số bài toán về tứ diện và hình hộp trong không gian

Toán học

... = 2. 4.4 = (đvtt) 6 b) Giả sử mặt cầu (S) ngoại tiếp tứ diện OABC có phương trình: x2 + y2 + z2 +2Ax + 2By + 2Cz + D = Vì O, A, B, C thuộc (S) nên ta có : D =  A = −1 4 + A + D =  B = 2  ... A = −1 4 + A + D =  B = 2   ⇔  16 + B + D = C = 2 16 + 8C + D = D =   Vậy phương trình mặt cầu (S) là: x2 + y2 + z2 -2x - 4y - 4z = c) Đường tròn ngoại tiếp tam giác ABC giao mặt ... -a2x - a2y +a2z = ⇔ x + y - z = Toạ độ giao điểm đường thẳng A’C mp(AB’D’) nghiệm hệ phương trình: a  x =  x = at   y = at a   ⇔ y =   z = a − at  2a x + y − z =   z =  a a 2a...
  • 3
  • 2,296
  • 18
Một số bài toán khó ôn vào lớp 6

Một số bài toán khó ôn vào lớp 6

Toán học

... - Bài 20 : Tích hai số 5037 Nếu hai số giảm đơn vị tích giảm 483 Tìm hai số đó? Bài 21 : Bạn An đem nhân số với 105, nhng sơ ý bạn quên viết chữ số nên kết bị giảm 1 125 0 Hỏi bạn An đem số nhân với ... 105? Bài 22 : Bạn Bình đem số nhân với 20 02, sơ ý bạn quên viết chữ số nên kết giảm 3965940 Hãy tìm kết đúng? Bài 23 : Năm tuổi, bố 35 tuổi Hỏi sau năm lần tuổi bố gấp lần tuôỉ con? Bài 24 : Một ... tàu? Bài 27 : Tìm số thập phân biết chuyển dấu phẩy nố sang trái hàng cộng với số đợc 23 ,65 Bài 28 : Cho phân số 34 41 Hãy tìm số tự nhiên x cho giảm TS x đơn vị tăng mẫu thêm x đơn vị đợc phân số...
  • 4
  • 2,057
  • 12
Bài 21:  Một số cuộc khởi nghĩa tiêu biểu trong phong trào Cần vương

Bài 21: Một số cuộc khởi nghĩa tiêu biểu trong phong trào Cần vương

Lịch sử

... hoạt động 1884-18 92 Đề Nắm -Đề Nắm đẩy lùi nhiều trận càn quét Pháp -Năm 1891 nghĩa quân làm chủ vùng rộng lớn -Tháng 3/18 92 Pháp huy động 2. 200 quân công nghĩa quân Tháng 4/18 92 Đế Nắm bị sát ... hào để tiếp tế ,chiến đấu 1-Phạm Bành (1 827 -1887): làng Tương Xá-Huyện Hậu LộcThanh Hóa 2- Đinh Công Tráng (18 42- 1887): làng Tràng Xá-Thanh Liêm-Hà Nam 2- Khởi nghĩa Ba Đình ( 1886 – 1887 ) : Lãnh ... nhiều trận càn địch -GĐ 1888-18 92: +Quyết liệt +Gây cho Pháp tay sai nhiều thiệt hại -Căn Bãi Sậy hai sông bị Pháp bao vây -Nguyễn Thiệt Thuật sang Trung Quốc -Năm 18 92 tướng lính lại chuyển sang...
  • 14
  • 25,178
  • 64
Một số Bài tập Vật lí THCS Hay và khó - Vũ Ngọc Linh

Một số Bài tập Vật lí THCS Hay và khó - Vũ Ngọc Linh

Vật lý

... ; h _2 ; D_1; D _2 tiết diện cốc S : h_1.S.D_1 = h _2. S.D _2 \Rightarrow \frac{h_1}{h _2} =\frac{D _2} {D_1} = \frac{13600}{1000}=13,6 (1) mặt khác h_1+h _2 = 120 mm (2) Giải(1) ; (2) tìm dc h_1 ; h _2 sau ... R_1: Q=\frac{U ^2} {R_1}t_1 Vũ Ngọc Linh Khi dùng dây R _2: Q=\frac{U ^2} {R _2} t _2 => t _2= \frac{R _2} {R_1}t_1 tương tự với t_1 a) R_1ntR_2thi: Q=\frac{U ^2} {R_1+R _2} t Từ ta có t=\frac{R_1+R _2} {R_1}t_1 hay ... nhau: vtb=\frac{2v1v2}{v1+v2} ( v1,v2 vận tốc s1,s2 với s1=s2) *hệ thức vtb vận tốc đoạn đường không nhau: \frac{s}{vtb} = \frac{s1}{v1} + \frac{s2}{v2} chứng minh:ta có t= t1 + t2 mà t=\frac{s}{vtb},...
  • 12
  • 7,354
  • 39
Phương pháp giải một số bài hóa khó trong đề thi đại học năm 2008 (khối a)

Phương pháp giải một số bài hóa khó trong đề thi đại học năm 2008 (khối a)

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... mol H2O a ta có theo Bảo toàn khối lượng bảo toàn nguyên tố ta có 18a+13 ,2= (a+0,6 )nhân 16+ 42, 4 nhân 0,1 Giải a=0, 32 số mol H2O 0, 32 khối lượng CO2+ H2O 18,96 Chọn C Một số tìm số lượng đồng phân ... số đồng phân theo công thức mà cô thu dạy Số đồng phân chọn B Ta làm tiếp lí thuyết Câu 48 Cho chất sau CH2=CH-CH2-CH2-CH=CH2 , CH2=CH-CH=CH-CH2-CH3 CH3-C(CH3)=CH-CH3 , CH2=CH-CH2-CH=CH2 Số chất ... 0,5.khối lượng dd brom tăng Lời giải Chú ý , pư C2H2 với H2 phụ thuộc vào chất xúc tác, ,với xúc tác Ni tạo C2H6 Dễ thấy hhY gồm C2H6:0, 02 mol C2H2 dư : 0,04 Khối lượng hhY 1,64 gam Ta chẳng cần...
  • 4
  • 1,045
  • 6
Một số bài toán giải theo phương pháp ion và HPT có số mol và khối lượng không đều nhau

Một số bài toán giải theo phương pháp ion và HPT có số mol và khối lượng không đều nhau

Hóa học - Dầu khí

... d) Nếu cho to n khí CO2 hấp thụ 20 0ml dung dịch Ba(OH )2 nồng độ Ba(OH )2 l để thu đợc 3,94 gam kết tủa? e) Pha lo ng dung dịch X th nh 20 0ml, sau cho thêm 20 0ml dung dịch Na2SO4 0,1M Biết lợng kết ... pH hỗn hợp X, coi H2SO4 phân ly ho n to n th nh ion c) Tính số gam tối đa hỗn hợp Cu - Mg chứa 20 % Mg ho tan ho n to n 150ml dung dịch X B i 22 : Có 600ml dung dịch hỗn hợp Na2CO3 v NaHCO3 Thêm ... A tác dụng với H2SO4 d thu đợc 0 ,22 4 lit khí (đktc) (Trích ĐTTS v o Học viện Kỹ thuật Quân năm 20 00 /20 01) Câu 30: Trộn dung dịch A chứa NaOH v dung dịch B chứa Ba(OH )2 theo thể tích đợc dung dịch...
  • 7
  • 1,425
  • 8
Một số bài toán lượng giác hay và khó

Một số bài toán lượng giác hay và khó

Toán học

... cos2 (3) a C bc B Quannimvtrỏiltamthbchaicaa.Dohscaa l1>0v: DÂ= (bcos2A+ ccos2 ) - cos2 - c2 - b2 C bc B = -b2 sin2 2A- c2 sin2 + (cos2Acos2 - cos2B C bc C ) = -b2 sin2 2A- c2 sin2 + sin2Asin2 ... ) (2) Quannimvtrỏica (2) ltamthcbc2caxcúhscax l1>0.cũn: ư37 D Â= ( ycos2 + zcos2 ) - 2yzcos2A- y2 - z2 C B ( ) ( ) ) = y2 cos2 - + z2 cos2 - + 2yz(cos2Bcos2 - cos2A C B C ( B C = - y2 sin2 - z2 ... ,tacú: 12 < 25 + k => 25 + 2k - < 25 + k < 25 + 2k - ỡ k ù5 - 25 + 2k < - 25 + ù => ù5 + 25 + 2k - < + 25 + k ù ợ Doúnghimca(*)l ộ k ờ5 - 25 + 2k < x < - 25 + ờ ờ5 + 25 + 2k - < x < + 25 + 2k ,...
  • 41
  • 8,607
  • 17
mot so bai tap jinh hoc khong gian

mot so bai tap jinh hoc khong gian

Vật lý

... công thức Bài toán 2: Tính khoảng cách h hai đường thẳng chéo d1 d2 biết d1 qua M1 có vec u u r r phương u1 ; d2 qua M2 có vtcp u2 U1 M1 M2 d2 U2 u u u u ur r u uuu r u1 , u2  M 1M   Khoảng ... thẳng d1 d2 cắt I Cách 1: u u r u r Bước 1: xác định vtcp u1 , u2 d1 d2 d2 I B d1 A I  qua I   qua r u u r u r u u ⇔ ( P)  r u r P)  Bước 2: Mặt phẳng (P) cho ( vtpt n = u1 , u2  cap ... thẳng d1 d2 d1 B d2 A C d Bước 1: đưa phương trình đường thẳng d1và d2 dạng tham số: Bước 2: Gọi B C tọa độ giao điểm đường thẳng d với d1và d2.(tọa độ B, C có chứa tham số t t’) uu uu ur ur Bước...
  • 12
  • 479
  • 0
Hướng dẫn ôn thi TN một số bài văn khó

Hướng dẫn ôn thi TN một số bài văn khó

Ngữ văn

... nghệ thuật,nhiều chi tiết tình tiết cảm động để khám phá chiều sâu tính cách nhân vật (cảnh nhận con, giọt nước mắt vợ người bạn, giấc ngủ bé Vania…) Nhân vật tác phẩm người bình thường, chí nhỏ ... Sôlôkhốp khám phá chiều sâu chiến công hiển hách nhân dân Xô viết chiến tranh giữ nước vĩ đại với tất khó khăn tưởng chừng không vượt qua Và hoàn cảnh ,tác giả ca ngợi lĩnh kiên cường nhân hậu ... nhở ,kêu gọi quan tâm toàn xã hội số phậnnhân sau chiến tranh GHI NHỚ -Bản lĩnh kiên cường nhân hậu người Xô-Viết -Sô-lô-khốp nhà văn dũng cảm khám phá thật ÔNG GIÀ VÀ BIỂN CẢ (Hê-minh-uê ,Trích)...
  • 24
  • 698
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25