... của các thày cô giáo
của trường ĐạihọcsưphạmHà Nội, có một số luận văn thạc sĩ đã quan tâm
nghiên cứu nhằm khai thác và vận dụng vào thực tiễn những biện pháp tổ
chức hoạt động tự học ở một ... nội dung tự học, hướng cho nội dung tự học phù hợp
mục tiêu, yêu cầu đào tạo, giảng viên phải hướng dẫn nội dung tự học cho
sinh viên. Nội dung tự học gồm:
- Hệ thống các nội dung tự học mang tính ... sáng tạo của người học. Nhà sưphạm lỗi lạc Tiệp Khắc
J.A.Comenxky (1592 -1670 ) - ễng tổ của nền giáo dục cận đại đã khẳng
định: “Khụng cú khát vọng học tập thì không thể trở thành tài năng, cần...
... NM 4 KHOA
TING PHÁP – TRNG I HC S PHM HÀ NI
MÉMOIRE POUR L’OBTENTION DU DIPLÔME MASTER
EN DIDACTIQUE DU FLE
60 14 10
HÀ NI – 2009
9
Parmi ces recherches,...
... để giải quyết nội dung bài học bằng
những chiến lược mới:
- Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh.
- Dạy học hướng vào cách dạy tự học, tự nghiên cứu.
- Dạy học cá thể hóa ... của người
học, bồi dưỡng năng lực tự học, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên”.
Vậy học sinh tích cực trong học tập nghĩa là học sinh tích cực trong quá
trình nhận thức. Và để biết học sinh ... phương pháp học tập đúng đắn. Ngoài ra, khi
lựa chọn phương pháp dạy học cần phải chú ý đến lứa tuổi bậc học, mức độ
mục tiêu, hoạt động nhận thức của người học, môn học, nội dung bài học mà
lựa...
... thống nội dung giáo dục đạo đức
riêng cho học sinh, sinh viên.
2
Vì vậy, tôi chọn đề tài “Vận dụng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vào việc
giáo dục đạo đức cho sinh viên trường ĐạihọcSưphạmHàNội ... giáo
dục đạo đức cho sinh viên trường ĐạihọcSưphạmHàNội trong giai đoạn hiện
nay” sẽ đi sâu vào đối tượng cụ thể đó chính là sinh viên trường ĐHSP HàNội –
thế hệ trẻ chủ nhân tương lai của ... ĐHSP HàNộinói riêng.
Việc tuyển chọn sinh viên vào các trường sư phạm, việc tuyển dụng giáo
viên đang nặng về trình độ học lực, xem nhẹ lòng yêu nghề, chưa chú trọng rèn
luyện kỹ năng sư phạm...
... học cấp Bộ của Trường
Đại họcSưphạmHàNội do PGS Trần Trọng Thủy chủ nhiệm đã sử dụng công
cụ trắc nghiệm để đo chỉ số TTCX của sinh viên hai trường: ĐạihọcSưphạm
Hà Nội và ĐạihọcSư ... trí tuệ này của giáo viên Tiểu
học ; luận văn thạc sĩ của Dương Thị Hoàng Yến (2004) “TTCX của giáo viên
Tiểu họcHàNội , luận án tiến sĩ của Nguyễn Thị Dung (2007), luận án tiến sĩ
của Phan ... này.
Xuất phát từ cơ sở lí luận và thực tiễn, chúng tôi đã lựa chọn vấn đề:
“Trí tuệ cảm xúc của sinh viên Khoa Giáo dục mầm non Trường ĐạihọcSư
phạm HàNội làm đề tài khóa luận của mình. Hi vọng...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠIHỌCSƯPHẠMHÀ NỘI
KHOA VIỆT NAM HỌC
LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP
ĐỀ TÀI: PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG KHU
DU LỊCH SUỐI MỠ
Hà Nội – tháng 4 năm 2013
1
Giáo viên hướng ... đề tài được nâng cao.
7. Cấu trúc của khóa luận
Ngoài phần Mở đầu và phần Kết luận, phần Nội Dung của khóa luận gồm
các chương sau:
Chương 1: Cơ sở lí luận về phát triển du lịch bền vững
Chương ... ngốc nghếch ít học, những nhà giàu có, quen thói
bóc lột và vô cảm với môi trường.
Năm 1963, Hội nghị do liên hiệp quốc tổ chức tại Rôma (Ý) để thảo luận
về du lịch đã đi đến kết luậnphạm trù khách...
... nghiên cứu: Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức.
- Phạm vi nghiên cứu: ĐĐNN của SV Trường ĐạihọcSưphạm Hà
Nội hiện nay.
5.Phương pháp nghiên cứu
Khóa luận được thực hiện chủ yếu bằng phương pháp ... giá trị về lý luận cũng như thực tiễn vào
cuộc sống rất ý nghĩa. Tuy nhiên, về vấn đề vận dụng tư tưởng đạo đức của
Hồ Chí Minh trong nâng cao ĐĐNN cho SV Trường ĐạihọcSưphạm Hà
Nội thì chưa ... sở hình thành nên tư tưởng đạo đức của Hồ Chí
Minh.
Phân tích, làm rõ tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh.
Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào nâng cao ĐĐNN cho SV Trường
Đại họcSưphạmHàNội hiện nay.
4....
... Minh, Mê Linh - Hà Nội.
7.2. Phương pháp quan sát sư phạm: Nhằm thu thập thông tin về các
vấn đề
- Thực trạng công tác GDTC cho trẻ mẫu giáo trường mầm non Quang
Minh, Mê Linh - Hà Nội. Thông qua ... một cách hài hòa, hòa nhập dần vào cuộc sống và dễ dàng thích
nghi với học tập ở bậc họcTiểuhọc sau này.
Nội dung dạy học cho trẻ mẫu giáo không phân chia theo các “bộ
môn” riêng lẻ mà theo ... thuộc huyện Mê Linh, thành phố Hà
Nội. Trường thành lập từ năm 2000 và cho tới nay trường vẫn là một trường
mầm non luôn đi đầu trong các phong trào và lập được nhiều thành tích của
cả thầy và...
... kết quả của nhà tổ chức vĩ đại Hồ Chí Minh, biến khẩu hiệu nổi tiếng:
“Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết. Thành công, thành công, đại thành công”
[18, tr.607] thành hiện thực, thành sức mạnh ... chốt của thành công”…[19, tr.154]
1.3.2. Đại đoàn kết dân tộc là mục tiêu, nhiệm vụ hàng đầu của
cách mạng
Đại đoàn kết dân tộc là nhiệm vụ hàng đầu của Đảng, đồng thời cũng là
nhiệm vụ hàng đầu ... hợp, thống kê…
6. Đóng góp của khóa luận
- Về lý luận: Khóa luận góp phần làm rõ nội dung Tư tưởng Hồ Chí
Minh về đại đoàn kết dân tộc.
- Về thực tiễn:
+ Khóa luận có thể làm tài liệu tham khảo...