... số phươngphápdạy học tíchcực -Phương phápdạy học theo nhóm -Phương phápdạy học phát giải vấn đề -Phương pháp tổ chức trò chơi học tập Phương phápdạy học theo nhóm: 1/Quy trình dạy học theo ... PHÁPDẠY HỌC TOÁN : 1/Một số phươngphápdạy học truyền thống: -Phương pháp thuyết trình -Phương phápgiảng giải minh hoạ -Phương pháp gợi mở vấn đáp -Phương pháp trực quan -Phương pháp luyện ... nhiệm vụ nhỏ,khi phân tích kết thực nhiệm vụ nhỏ này, giải vấn đề lớn đặt MỘT SỐ LƯU Ý KHI SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC TOÁN: -Trên sở tổ chức hướng dẫn hoạt động tíchcực ,chủ động , sáng...
... nhiều trường thực hiện, song để thành công mong đồng chí góp ý , đưa việc làm cụ thểđể thực chuyênđề tốt Xin cảm ơn đồng chí ... cá tổ chức cho trẻ hoạt động nhóm: Nhóm in hiòh cá, nhóm vẽ cá nhóm làm sưu tập loại cá Hoạc với đề tài " Bé cần để lớn lên khõe mạnh cho trẻ hoạt đọng nhóm: Nhóm xếp quy trình rửa tay xà phòng,...
... vụ nhiều cho sống người mặt Vì việc đổiphươngphápdạy học vật lý thiếu II Những thực tế chưa Được thực chuyênđề Chuyên đề: Đổiphươngphápgiảngdạymôn Vật lý Trong năm cải cách giáo dục ... dụng phươngpháp nhận thức khoa học Làm quen với phươngpháp nhận thức như: Đề xuất, giả thuyết, phươngpháp thực nghiệm, phươngpháptoán học, phươngpháp tương tự mô hình hoá, phươngpháp quy ... Khi thực dạytheođổiphươngpháp số học sinh giỏi tăng đạt từ 95 - 97%, dạytheophươngpháp cũ số học sinh giỏi chưa cao thường xuyên đạt yêu cầu mức 85%- 86% Kết thu dạytheophươngpháp cũ...
... pháp, kỹ giảngdạytíchcực hàng năm nhà trờng tổ chức từ đầu năm học hội thảo chuyênđề nh: chuyênđề Sử dụng tích hợp cách hợp lý phơng phápdạy học tíchcực cho loại hình kiến thức soạn giảng ... động dạy học, nhà trờng có đổitíchcực đạo hoạt động đổi phơng pháp học học sinh theo hớng tíchcực đem lại hiệu rõ rệt Xin đợc trình bày giải pháp đạo nhà trờng đểđổi phơng pháp học học sinh theo ... phơng pháp hiệu đa chất lợng giáo dục đào tạo lên tầm cao Chúng ta hay bàn nhiều đến vấn đềđổi phơng phápgiảngdạy Thầy theo hớng tích cực, vấn đề làm để học sinh đổi phơng pháp học theo hớng...
... pháp, kỹ giảngdạytíchcực hàng năm nhà trờng tổ chức từ đầu năm học hội thảo chuyênđề nh: chuyênđề Sử dụng tích hợp cách hợp lý phơng phápdạy học tíchcực cho loại hình kiến thức soạn giảng ... động dạy học, nhà trờng có đổitíchcực đạo hoạt động đổi phơng pháp học học sinh theo hớng tíchcực đem lại hiệu rõ rệt Xin đợc trình bày giải pháp đạo nhà trờng đểđổi phơng pháp học học sinh theo ... phơng pháp hiệu đa chất lợng giáo dục đào tạo lên tầm cao Chúng ta hay bàn nhiều đến vấn đềđổi phơng phápgiảngdạy Thầy theo hớng tích cực, vấn đề làm để học sinh đổi phơng pháp học theo hớng...
... THEOHƯỚNGTÍCHCỰC HÓA Đổiphươngphápdạy học Toántheohướngtíchcực hóa hiểu: Khái niệm đổiphươngphápdạy học toánĐổiphươngphápdạy học toán đưa phươngphápdạy học toán vào nhà trường ... phápdạy học theohướngtíchcực hóa Hiện số yếu tố ảnh hưởng đến việc đổiphươngphápdạy học theohướngtíchcực hóa Đổiphươngphápdạy học theohướngtíchcực hóa chưa thực đồng đội ngũ ... động dạy thầy đặc điểm phát triển trí tuệ học sinh Do việc đổiphươngphápgiảngdạymônToán Tiểu học gắn liền dạy kiến thức rèn kĩ cho học sinh CHƯƠNG III KẾT LUẬN Đổiphươngphápgiảngdạy môn...
... Các phươngpháp cụ thể là: + Phươngpháp điều tra + Phươngpháp quan sát + phươngpháp nghiên cứu phân tích tổng hợp + Phươngpháp thống kê.v.v Đối tượng nghiên cứu: Vận dụng CNTT dạy ... Nhiệm vụ đề tài - Đề tài nghiên cứu vấn đề lý luận, việc vận dụng công nghệ thông tin vào môn GDCD trường PTDTNT đểgiảngdạy số chương trình nhằm phát huy tính tíchcực học sinh 3 Phươngpháp nghiên ... vận dụng CNTT vào giảngdạy học tập môn giáo dục công dân đạt kết cao Phần II Nội dung Chương I: Một số vấn đề sở lý luận việc ứng dụng CNTT góp phần đổiphươngphápdạy học môn giáo dục công...
... cảnh đó, đề tài nghiên cứu mong muốn đưa giải pháphướng cụ thể mang tính chủ động, áp dụng Mục tiêu Nghiên cứu tìm hiểu để từ đề xuất phươngphápđổigiảngdạy nhằm nâng cao chất lượng môn học ... viên Từ đó, đề tài nghiên cứu khả cải tiến phươngphápgiảngdạymôn học đồ án Kiến trúc công nghiệp nhằm nâng cao chất lượng sản phẩm đồ án tham vọng nâng cao thái độ tíchcực sinh viên môn học ... đồ án Chương 3: Đề xuất giải pháp tổ chức thực giảngdạy đồ án Kiến trúc Công nghiệp Cuối kết luận khuyến nghị đề tài đưa quy trình tổ chức thực giảngdạymôn học Đồ án KTCN Bộ môn Kiến trúc Công...
... biện phápđổiphươngphápgiảngdạymôn Luật xa gần giải phẫu tạo hình đào tạo theo tín kỳ I năm học 2009-2010 2.1.Tổ chức tốt tiết giảng cách giảng Để sinh viên K7 Mỹ thuật dễ tiếp thu môn ... làm việc theo thời khóa biểu đào tạo chuyên nghiệp đừng nói đến vấn đề đào tạo theo tín ( đặc biệt sinh viên khiếu) Không có chọn lựa giảng viên giảngdạy ( Do số lượng giảng viên giảngdạy học ... học tham gia vào trình giảngdạy tốt Đánh giá tồn tại, hạn chế trình giảngdạymôn Luật xa gần giải phẫu tạo hình đào tạo theo tín kỳ I năm học 2009-2010 1.1 Về phía giảng viên Thực bỡ ngỡ,...
... Về phía giảng viên Kết đạt Đổiphươngphápdạy học nhằm nâng cao chất lượng giảngdạymôn Viết theo học chế tín Đổiphươngphápdạymôn Viết theohướng nào? Đề xuất phươngphápdạymôn Viết ... 100% ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNGDẠYMÔN VIẾT THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ a Đổiphươngphápdạymôn Viết theohướngđể phù hợp với tinh thần học chế tín chỉ? - Khi dạy ... bị cho sinh viên dạy viết theo Raimes (1983) ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNGDẠYMÔN VIẾT THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ - Thách thức lớn cho việc giảngdạymôn Viết giúp sinh...
... GV: - Giao đề chọn cho học sinh : đề b (SGK-Tr98)làm chuẩn bị trớc nhà - Soạn thật kĩ Ghi bảng phụ ý luyện nói phải trình bày - Kiểm tra chuẩn bị học sinh trớc ngày HS: Chuẩn bị theo yêu cầu ... nh lời nói mà nớc Pháp Kết Khẳng định vấn đề cần giải thích Trò Va-ren lố bịch nên Nguyễn Aí Quốc đặt tên cho tác phẩm Những trò lố Giá trị tác phẩm o Vạch trần mặt Va-ren, nớc Pháp o Khẳng định ... yêu cầu, chí có em xung phong đợc nói IV Kết luận Qua viết này, mạo muội đề xuất vài ý kiến nhỏ với mục đích để việc giảngdạy có hiệu Tuy nhiên luyện nói lớp 6,7,8,9 khác mức độ yêu cầu Mức độ...
... điểm tíchcựcdạy học Ngữ văn dạy học đó, độc tôn phơng phápdạy học Vấn đề bàn cãi phơng pháp mà vận dụng phơng phápdạy học cách phù hợp lúc, chỗ Đổi phơng phápdạy học có nghĩa tất phơng - pháp ... nghĩa triết học C Đề xuất số giải pháp việc vận dụng dạy học theo hớng tíchcực phân môn văn môn Ngữ Văn - để phát huy vai trò chủ động, tíchcực học sinh học tập - Theo phơng phápđổi lấy ngời học ... thực tiễn giảng dạy, xin trình bày cụ thể giáo án soạn theo hớng đổi phơng phápdạy học theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo ngời học * áp dụng phơng phápdạy học tíchcực vào thiết...
... lý giáo dục đểgiảngdạy tốt môn ngữ văn: Vấn đề trớc nhà trờng triển khai vận dụng tíchcực Song số năm gần xúc, lạ chơng trình SGK mà nhiều nơi không để ý tới Nhng suy cho vấn đề "học đôi với ... dụng kiến thức môn ngữ văn để làm giàu lực văn cho * Quan điểm dạy học phát huy tíchcực học sinh Điều tài liệu hớng dẫn bộ, nhà khoa học viết nhiều Trong phạm vi môn ngữ văn thấy vấn đề cần quan ... khoa học viết nhiều Trong phạm vi môn ngữ văn thấy vấn đề cần quan niệm cho rõ "Nh tíchcực ?", vấn đềtíchcực việc làm lớp học sinh giơ tay, phát biểu ý kiến Mà chất khả t học sinh có phát...
... hàng ngày 3) Những biện pháp tổ chức - đạo đổi phơng phápgiảngdạymôn Ngữ văn -3- a) Tổ chức triển khai chuyên đề: - Sắp xếp chuyênmônđể tất giáo viên tham dự chuyênđềmôn văn thời gian ngắn, ... nghĩ để tìm biện pháp nhằm đổi phơng phápgiảngdạy góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện II Quá trình tổ chức, đạo đổi phơng phápgiảngdạymôn Ngữ văn cấp THCS, tổ chuyênmôn 1) Công tác ... viên có kinh nghiệm giảngdạy vận dụng chuyênđềdạy lớp để tổ dự rút kinh nghiệm xem dạy nh có dã đổi mới, chỗ cha đổi mới, cần rút kinh nghiệm cho phơng pháp thay sách b) Chọn giảng thể nghiệm:...
... đòi hỏi phươngphápgiảngdạymôn học đứng Tuy vậy, điều quan trọng phải biết kết hợp chặt chẽ chức năng, nhiệm vụ môn học với ứng dụng phương tiện đ i vào giảngdạy Bên cạnh phươngpháp cổ truyền ... có phươngphápgiảngdạy thích hợp khuyến khích định hướng họ trình dạy học môn chủ nghĩa xã hội khoa học định thu hiệu quả, người học cảm thấy môn học hay gần gũi với thực tiễn Muốn giảngdạy ... truyền vói phươngpháp đại vận dụng vào giảngdạymôn chủ nghĩa xã hội khoa học 2.1 Một số phươngpháp cổ truyền vận dụng vào giảngdạy chủ nghĩa xã hội khoa học - Các phươngpháp chủ nghĩa vật...