... Tâmlýhọcđạicương của SV. Phần 3: Tìm hiểu hứng thú họctập môn Tâmlýhọcđạicương của SV. Phần 4: Tìm hiểu về thái độ họctập môn Tâmlýhọcđạicương của SV. Phần 5: Tìm hiểu hành vi học ... đạihọc trường Đạihọc Trà Vinh1T 46 1T2.2.1. Nhận thức của sinh viên vềtầm quan trọng, ý nghĩa của việc họctập môn Tâmlý học đại cương 1T 46 1T2. 2.2. Thái độ họctập môn Tâmlýhọcđại ... tính tích cực họctập môn Tâmlýhọcđạicương của sinh viên hệ đạihọc Trường Đạihọc Trà Vinh; Điều tra nguyên nhân ảnh hưởng đến tính tích cực họctập môn Tâmlýhọcđại cương của sinh...
... PA:At5F9.7B0 (k)Trí nhớ là một quá trình tâm lí phản ánh những kinh nghiệm của bản thân dưới hình thức biểu tượng, bao gồm sự ghi nhớ, giữ...
... biệt hiện tượng tâmlý thành: hiện tượng tâmlý sống động và hiện tượng tâmlý tiềm tàng. 4. Cũng có thể phân biệt hiện tượng tâmlý của cá nhân với hiện tượng tâmlý xã hội. Bài 2: Ý THỨC VÀ ... thái tâmlý là những hiện tượng tâmlý diễn ra trong thời gian tương đối dài,việc mở đầu và kết thúc không rõ ràng, như: chú ý, tâm trạng… c. Các thuộc tính tâmlý là những hiện tượng tâmlý ... thuộc tính tâmlý cá nhân như: xu hướng, tính cách, khí chất và năng lực. 2. Cũng có thể phân biệt hiện tượng tâmlý thành: các hiện tượng tâmlý có ý thức và các hiện tượng tâmlý chua được...
... viên họctập nhằm mục đích chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai, học để có thể hành nghề khi ra trường, họ ít quan tâm tới các lĩnh vực tri thức và hoạt động chung.BÀI TẬPHỌC PHẦN TÂMLÝHỌCĐẠI ... Những sinh viên thuộc kiểu này thường quan tâm tới các hoạt động xã hội ở trường đạihọc hơn là bản thân các môn khoa học và nghề nghiệp. Dù mình học hành thấp kém nhưng cũng xin thử ba hoa ... hoạt động chung.BÀI TẬPHỌC PHẦN TÂMLÝHỌCĐẠICƯƠNG Bài thảo luận số 3 Bài 1: Hãy cho biết những trường hợp nào dưới đây là giao tiếp?a- Hai em học sinh đang nói chuyện với nhau.b- Con khỉ...
... những thuộc tính tâm sinh lí tương ứng với yêu cầu được đặt ra.Tuy nhiên, cũng có một số người đã có sẵn những đặc điểm tâm sinh lý, năng lực bẩm sinh thì họ sẽ đỡ mất công luyện tập hơn, họ chỉ ... thấy nhận định trên của Jim Collins thuộc hiện tượng tâmlý nhận thức lý tính mà cụ thể là tư duy. Vì nó phản ánh những cái bên trong thuộc về bản chất có tính quy luật, phản ánh những cái mới, ... luận logic,tư duy rõ ràng, rành mạch, chính xác, tác phong làm việc khoa học, Để có những kĩ năng mềm này bạn cần họctập thật nhiều không chỉ qua sách báo mà còn cần nắm bắt thông tin, hoạt...
... cảmtínhKHÁCHTHỂHOÁCHỦTHỂHOÁĐẠI HỌC QUỐC GIATRƯỜNG ĐẠIHỌC GIÁO DỤCKHOA SƯ PHẠM BÀI TIỂU LUẬN GIỮA KÌMôn : Tâmlýhọcđại cươmgGiảng viên : Đỗ Dung Hòa PGS.TS Đinh Thị ... hơn .2. Trí nhớ : Định nghĩa :• là quá trình tâmlý có liên quan chặt chẽ với toàn bộ đời sống tâmlý con người.Trínhớ là một quá trình tâmlý phản ánh những kinh nghiệm của cá nhân dưới hìnhthức ... gây nên . Cơ sở sinh lý là phân tích vị giác .Cảm giác xúc giác : nảy sinh do kích thích cơ học và hóa học tác động lên da gâynên .Cảm giác xúc giác bao gồm cảm giác cơ học , cảm giác nhiệt...
... thông qua chủ thể1.2 .Tâm lý người có bản chấtxã hội lịch sử1.Bản chất tâm 1.Bản chất tâm lý người lý ngườiII.BẢN CHẤT CỦA HIỆN TƯỢNG TÂMLÝ NGƯỜI1TÂM LÝHỌCĐẠI CƯƠNGGiảng viênNguyễn ... ChươngNội dungTổng sốtiếtTrong đó Lý thuyết Bài tập Kiểm traA B 1=2+3+4 2 3 41 Khái quát về khoa họctâmlý 4 3 12Cơ sở và sự hình thành, phát triển của tâm lý 9 7 2 03 Hoạt động nhận thức ... TƯỢNG TÂMLÝ NGƯỜI3.Phân loại 3.Phân loại hiện tượng TLhiện tượng TLTính chủ định của TLSố lượng các hiện tượng TLThời gian tồn tại-Quá trình tâm lý -Trạng thái tâm lý -Thuộc tính tâm lý -Hiện...
... gì về hành động của mình, không cân nhắc “nên” hay “không nên”, họ phản ứng một cách nhanh chóng và trực tiếp, thường cũng nhanh chóng hối hận về hành động của mình. Tâm lí đạicương Tâm ... đi lặp lại hay do luyện tập mà về sau trở thành hành động tự động hóa. Nghĩa là không cần có sự kiểm soát trực tiếp của YT mà vẫn được thực hiện có KQ.VD: kĩ xảo học tập, thói quen vệ sinh, ... nhanh chóng hối hận về hành động của mình. Tâm lí đạicương Tâm lí đại cương ThS.Bùi Kim ChiKhoa Luật Hình sựTrường Đạihọc Luật Hà Nội Hành độngHành độngKĩ xảo-Mang tính chất kĩ thuật.-Không...
... nghiệm khác đối cực với nó.VD: Khi chấm bài, sau một loạt bài kém mà gặp một bài khá thì GV hài lòng hơn nhiều so với bài khá đó nằm trong một loạt bài khá đã gặp trước đó. So sánh xúc cảm, ... XCTC tích cực có ảnh hưởng tốt đến MQH giữa con người với nhau. Con người trở nên hảo tâm hơn, quan tâm đến nhau hơn, giàu lòng vị tha và chân thành hơn.+ XCTC tiêu cực có thể phá hoại nhân ... lâu dài, khó khăn hơn nhiều, diễn ra theo QL khác với QL hình thành tri thức. Bài 6: Xúc cảm, tình cảm Bài 6: Xúc cảm, tình cảmI.Khái niệm chungII.Những đặc điểm đặc trưng của tình cảm...
... một ND nhất định. Tâm lí đạicương Tâm lí đại cương ThS.Bùi Kim ChiKhoa Luật Hình sựTrường Đạihọc Luật Hà Nội Hoạt động giao tiếpHoạt động giao tiếp1. Khái niệm chung về giao tiếp:- Định ... mới. Đặc điểm cá nhân về ngôn ngữĐặc điểm cá nhân về ngôn ngữ Đặc điểm cá nhân về mặt giao tiếp:-Tính cởi mở: là sự thể hiện tối ưu của nhu cầu GT, hay trao đổi tâm tư tình cảm với người ... chế được HĐ ngôn ngữ.Dấu hiệu cơ bản: tính không lựa chọn và tính không MĐ. Bài 5: Hoạt động giao tiếp và Bài 5: Hoạt động giao tiếp và ngôn ngữngôn ngữI. Hoạt động giao tiếpII. Ngôn...