... vào cácphân lớp kiểu hìnhtạo ra ở giới dị giao tử. 2. Cách thiết lập các công thức để giải bàitập trong ditruyền quần thể a) Tần số gen và tần số kiểu gen ở một locut có 2 alen:* Cách ... hoặc các gen liên kết trên NST giới tính cũng được xác định tương tự. Nếu ditruyền về 2 cặp gen thì trong phép lai phân tích có thể sử dụng cácphân lớp kiểuhình thuộc mỗi tính. Nếu có nhiều ... kiểu gen không có lợi, kém thích nghi. Nếu 1 gen nào đó chịu cường độ chọn lọc S thì giá trị thích ứng n của kiểu gen đó là: W = 1 - S4 Cách tính tần số hoán vị gen1. Xây dựng các công thức...
... vào sự ditruyền liên kết, ngời ta có thể chọn đợc những nhóm tính trạng tốt luôn đợc ( ditruyền độc lập với nhau, ditruyền cùng nhau ) Phần III: Bài tập: GiảI cácbàitập sau : Bài 1: ... ab Bài : Luện tập 2Chơng III: ADN và GENChọn câu trả lời đúng họăc đúng nhất1.Những yếu tố nào quy t định tính đa dạng của phân tử ADN? Bàitậptrắcnghiệmsinhhọc lớp 9 Ch ơng I: Các ... của các hiện tợng ditruyền và biến dị .2. Phơng pháp cơ bản trong ditruyềnhọc của Men đen là gì ? ( chọn phơng án đúng nhất )a. Thí nghiệm trên cây đậu hà lan có hoa lỡng tính.b. Dùng toán...
... gốc của các giống vật nuôi và cây trồng F. Cách li thời gian (mùa vụ), cách li tập tính, cách li cơ học, cách li nơi ở.G. Cách li cơ học, cách li sinh sản, cách li không gian.H. Cách li tập tính, ... tính, cách li cơ học, cách li nơi ở.C. Cách li cơ học, cách li sinh sản, cách li không gian.D. Cách li tập tính, cách li mùa vụ, cách li cơ học. Câu 13: Ở loài giao phối, dạng cách li nào sau ... lí có địa hình, nhiệt độ, độ ẩm giống nhau .Câu 12: Cách li trước hợp tử bao gồm:A. Cách li khoảng cách, cách li tập tính, cách li cơ học B. Cách li thời gian (mùa vụ), cách li tập tính, cách...
... tố sinh thái vô sinh Nhân tố sinh thái hữu sinh Không khí, bụi, Chim, côn trùng, động vật có xơng sống khác Môi trờng sinh vậtNhân tố sinh thái vô sinh Nhân tố sinh thái hữu sinh ánh sáng, ... khíNhân tố sinh thái vô sinh Nhân tố sinh thái hữu sinh Không khí, bụi, Chim, côn trùng, động vật có xơng sống khác Nhân tố sinh thái vô sinh Nhân tố sinh thái hữu sinh ánh sáng, nhiệt độ, ... bố rộng.b. Cácsinh vật có thể có giới hạn sinh thái rộng đối với nhân tố sinh thái này nh ng lại có giới hạn sinh thái hẹp đối với nhân tố sinh thái khác.c. Khi có một nhân tố sinh thái nào...
... 2a Đáp án: CCâu 26: Menđen giả định các nhân tố ditruyền trong tế bào sinh dưỡng như sau: A. Các nhân tố ditruyền tồn tại độc lập.B. Các nhân tố ditruyền được phân li.C. Các nhân tố ditruyền ... tiết được gọilà : A. Biến dịcó tính quyluật trong sinh sản.B. Biến dị không có tính quyluật trong sinh sản.C. Biến dị .D. Biến dị tương ứng với môi trường. Đáp án: CCâu 4: Thế nào là tính ... thân xám, cánh dài: 1 thân đen, cánh cụtB. 2 thân xám, cánh dài: 1 thân đen cánh cụtC. 3 thân xám, cánh dài: 1 thân đen cánh cụtD. 1 thân xám, cánh dài: 3 thân đen, cánh cụt Đáp án : C. Tieỏt...
... Hệ thống bàitậptrắcnghiệm khách quan. Học viên: Nguyễn Quang Hiệu. HỆ THỐNG BÀITẬPTRẮCNGHIỆM KHÁCH QUAN Đề tài: Chương V: Các định luật bảo toàn” Vật lí 10 ban cơ bản. Bài 1: Động ... only. Hệ thống bàitậptrắcnghiệm khách quan. Học viên: Nguyễn Quang Hiệu. Câu 10: Một thang máy có khối lượng 1 tấn chuyển động từ tầng cao nhất cách mặt đất 100m xuống tầng thứ 10 cách mặt đất ... evaluation only. Hệ thống bàitậptrắcnghiệm khách quan. Học viên: Nguyễn Quang Hiệu. A. 22mvA B. 22mvA C. 2mvA D. 2mvA Câu 7: Một vật có khối lượng 1 kg rơi tự do...
... khoảng cách truyền xa.c. Truyền từng bit, tốc độ truyền nhanh, khoảng cách truyền gần.d. Truyền từng bit, tốc độ truyền nhanh, khoảng cách truyền xa.10. ROM là loại bộ nhớ bán dẫn có đặc tính:a. ... #08H b. Truyền từ hai bit trở lên, tốc độ truyền chậm, khoảng cách truyền xa.c. Truyền từ hai bit trở lên, tốc độ truyền nhanh, khoảng cách truyền gần.d. Truyền từ hai bit trở lên, tốc độ truyền ... khoảng cách truyền xa.9. Giao tiếp nối tiếp là phương thức giao tiếp (so sánh với giao tiếp song song):a. Truyền từng bit, tốc độ truyền chậm, khoảng cách truyền gần.b. Truyền từng bit, tốc độ truyền...
... ở việc tìm hiểu cách giảivà nhận dạng bài toán phầnquyluậtdi truyền. Phần bàitậpphầncácquyluậtditruyềncó một tỉ trọng tương đối lớn trong đề thivào các trường Đại học và Cao đẳng ... có nhiều tài liệu thamkhảo dành cho phầnbàitậpcácquyluậtditruyền và biến dị. Trong các tài liệu của mình,đối với phầnbàitậpquyluậtdi truyền, tác giả đã đưa ra phương pháp giải bài ... các bài tập mà chưa đi sâu vào việc thiết kế các bước giải cho các chuyên đề hẹp trong việcgiải quy t cácbàitậpsinhhọc đặc biệt là cácbàitập dành cho đối tượng họcsinh yếuhay họcsinh ở các...