... các câu hỏi
Câu1 :Em hãy cho biết sự khác nhau khi sử
dụng câulệnh Repeat và không sửdụngcâu
lệnh Repeat?
•
Trong các bài trước để vẽ được một hình
vuông em phải viết bảy lệnh sau:
... RT 90]
Câu 2:Vì sao chúng ta ghi lệnh CS trước
câu lệnh Repeat 4 [FD 100 RT 90]?
Câu 3:Tương tự em hãy ghi lệnh để vẽ hình chữ
nhật,lục giác,tam giác đều?
2 .Câu lệnh WAIT:
Các câulệnh trước ... logo của em
(Trước khi vào bài mới cô mời một số bạn lên dò bài cũ)
Bài 3: Sửdụngcâulệnh lặp
I.Mục tiêu của bài.
Chúng ta thấy lệnh FD 100 lặp lại bốn
lần và lệnh RT 90 lặp lại ba lần.Vậy...
... dạy bàitậpsửdụng Dấu trong câu
ở Luyện từ và câu lớp 3
I) Đặt vấn đề
Dấu trong câubao gồm các dấu phẩy,dấu chấm phẩy,dấu hai chấm.Dạng bàitậpsử
dụng dấu trong câu gồm hai kiểu: kiểu bài ... viên cần sửdụng thích hợp các tên gọi sao cho học sinh dễ hiểu và
nắm bài tốt .Sau đây là các cách dạy cho học sinh làm tốt bàitậpsửdụng dấu trong câu:
A/Cách 1: Giáo viên đặt câu hỏi phù ... sao?
(Tiếng Việt 3- Tập I1- trang 135)
Để giúp học sinh làm bàitập này đợc tốt giáo viên có thể sửdụng các biện pháp nh ở
phần 1 : (Bài tập yêu cầu điền một loại dấu trong câu. )
Bớc 1: Cho học...
... dẫn
Nhận xét:
Việc sửdụngbàitập TN:
Bài tập TN đang bắt đầu được sửdụng nhưng bàitập tự luận được sửdụng
thường xuyên hơn. Loại hình TN chưa được sửdụng thường xuyên ở trường, ... soạn bài tập, nắm các phương pháp đánh giá đơn giản một
câu TN và một bài kiểm tra TN.
Hướng dẫn chi tiết cách thiết kế bàitập TN trên phần mềm Vi
olet, cách
sử dụng phần mềm EMP để soạn câu ... thử một số bàitập trên và một số bàitập khác trong các sách
viết về bàitập TN hóa 9, chúng tôi có kết quả nêu trong Bảng 1.15:
Bảng 1.15. Bảng nhận xét 9 câu TN
Tỉ lệ %
Bài tập 1 2 3 4...
... các bàitập
có sửdụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ.
Dạng bàitập
Ch-ơng
Tổng số bài
tập
Bài tập hóa
học có thể sử
dụng có đồ thị
để giải
Bài tập có
sử dụng
hình vẽ
Bài tập có
sử ...
+ Bàitập định tính
+ Bàitập định l-ợng
1.4.2.1. Bàitập trắc nghiệm tự luận
TNTL là ph-ơng pháp đánh giá kết quả học tập của HS bằng việc sửdụng
công cụ đo l-ờng là các câu hỏi, bài tập; ... PhanMemMcMix1_20
2.1.3. Phần mềm ứng dụng để xây dựngbàitập hóa học có sửdụng đồ
thị, sơ đồ, hình vẽ.
Để xây dựngbàitập có sửdụng hình vẽ, sơ đồ, đồ thị chúng tôi đà sửdụng
các phần mềm :
* Phần...
... học
Tiết 16: Sửdụngcâulệnh lặp (tiếp)
2. Sửdụngcâulệnh WAIT( Dừng)
a. Ý nghĩa của lệnh Wait?
b. Cấu trúc lệnh Wait như thế nào?
c. Có thể thêm lệnh Wait vào vị trí nào
trong 1 dòng lệnh gồm ... ngày 26 tháng 11 năm 2010
Môn: Tin học
Tiết 16: Sửdụngcâulệnh lặp (tiếp)
2. Sửdụngcâulệnh WAIT
? Muốn viết lệnhdừng 2 giây sau khi thực
hiện lệnh đi thẳng 50 bước và quay phải
60 độ em ...
Thêm lệnhdừng 2s vào câulệnh và giải
thích hành động của Rùa
REPEAT 6 [FD 50 RT 60]
Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010
Tiết 16: Sửdụngcâulệnh lặp (tiếp)
REPEAT 6 [FD...
... học
Tiết 16: Sửdụngcâulệnh lặp (tiếp)
2. Sửdụngcâulệnh WAIT( Dừng)
a. Ý nghĩa của lệnh Wait?
b. Cấu trúc lệnh Wait như thế nào?
c. Có thể thêm lệnh Wait vào vị trí nào
trong 1 dòng lệnh gồm ... hoặc nhiều
câu lệnh trong 1 dòng lệnh.
1.Thêm 1 lệnhdừng 2s vào câu lệnh:
REPEAT 4 [FD 100 RT 90]
2. Thêm 2 lệnhdừng 1s vào câu lệnh:
REPEAT 2 [FD 100 RT 90 FD 50 RT 90]
3. Thêm 1 lệnhdừng ... 100 WAIT 180 RT 72]
Thêm lệnhdừng 2s vào câulệnh và giải
thích hành động của Rùa
REPEAT 6 [FD 50 RT 60]
Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010
Tiết 16: Sửdụngcâulệnh lặp (tiếp)
REPEAT 6 [FD...
... dùng:
A. 1,35 B. 13,5 C. 0,27 D. 2,7
60. Cho 5,6g Fe tác dụng với oxi thu được 7,36g hh X gồm 3 chất rắn Fe, Fe3O4, Fe2O3.
Cho hh X tác dụng với dd HNO3 dư thu được V lít khí NO. Thể tích NO:
A. ...
A. 0.25 M B. 1.25 M C. 2.25 M D. 2.5M
34. Cho m gam Fe tác dụng với dd H2SO4 loãng tạo 1.783 lít khí ( đkc). Cũng cho m gam
Fe tác dụng với HNO3 loãng thì thấy thoát ra V lít khí (đkc) khí N2O. ... hóa trị II không đổi tác dụng hết với dd H2SO4
đặc, nóng thu được 11,2 lít khí SO2 (đktc). M là kim loại:
A. Mg B. Zn C. Cd (112) D. Mn (55)
53. Cho m1 (g) bột Fe tác dụng với 1 dd chứa 1 mol...
... PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH
BÀI TẬPSỬDỤNG BIẾN ĐỔI TƯƠNG ĐƯƠNG – NÂNG CAO LŨY THỪA (PHẦN 2)
Bài 1. Giải các phương trình và bất phương trình sau trên tập hợp số thực
2 2
2 2
2 2
2 2 ... XYZ1431988@GMAIL.COM TRUNG ĐOÀN 2 – SƯ ĐOÀN 6 – QUÂN ĐOÀN BỘ BINH
3
Bài 3.
Giải các phương trình và bất phương trình sau trên tập hợp số thực
(
)
( )
( )
( )
(
)
( )
( )
( )
( )
2
3 2
2 3
2 2
2
2
2
2
1, ... XYZ1431988@GMAIL.COM TRUNG ĐOÀN 2 – SƯ ĐOÀN 6 – QUÂN ĐOÀN BỘ BINH
2
Bài 2.
Giải các phương trình và bất phương trình sau trên tập hợp số thực
( ) ( )
2
2
2 3
2 3
2
2
2 2
2
2 2
1, 1 2 2 1
2, 3...
... tâm đắc về tầm quan trọng của câu hỏi, bài
tập (CH, BT) trong dạy – học là cơ sở quan trọng để chúng tôi lựa chọn đề tài nghiên cứu:
“Xây dựng, sửdụngcâu hỏi, bàitập chương II SH 11 THPT .” ... trị từng điểm số nhất định.
i
n
: Số bài có điểm số là
i
x
n: Tổng số bài làm
1
i i
X n x
n
=
∑
2
( )
i i
n x X
S
n
−
=
∑
XÂY DỰNG, SỬDỤNGCÂU HỎI, BÀITẬP CHƯƠNG II
SINH HỌC 11 THPT
1. LÍ ... thể mã hóa thành CH, BT.
09/2011
Thiết kế các bài giảng sửdụng
CH, BT để dạy học chương II SH
11 THPT.
Các bài giảng chương II SH 11
THPT có sửdụng CH, BT.
10/2011
- Điều tra tình hình dạy...
... đoán
Thông báo
STT
CÁC NỘI DUNG KHẢO SÁT
Sử dụng
thường
xuyên
Sd không
thường
xuyên
Rất ít sử dụng
Không sử
dụng
SL % SL % SL % SL %
1 Thầy (cô) hướng dẫn HS sửdụng
SGK trên lớp để:
- Tái hiện ... STH còn rất hạn chế.
CHƯƠNG II
THIẾT KẾ VÀ SỬDỤNGCÂU HỎI - BÀITẬP TRONG DẠY HỌC
SINH THÁI HỌC Ở TRƯỜNG THPT
2.1. Nguyên tắc thiết kế câu hỏi, bàitập trong dạy - học Sinh thái học
Để xác định ... về bài tập
Theo tác giả Trần Thị Bích Liễu[23]: Bàitập là nhiệm vụ học tập GV đặt
ra cho người học buộc người học phải vận dụng các kiến thức đã biết hoặc
các kinh nghiệm thực tiễn, sử dụng...