... hoặc bazo mạnh vào 1lít dung dịch NaHCO3 0,03M thì 0,53pH , chứng tỏ rằng dung dịch NaHCO3 có thể làm dung dịch đệm. Bài tập vận dụng II.6.5, Tính pH của dung dịch gồm C6H5COOH ... của dung dịch H2SO4 0,010M Trả lời: pH= 1,85 II.3.26 Trộn 40,00ml dung dịch HCl 2,5.10-2M với V ml dung dịch CH3COOH 1,667.10-4M thu được dung dịch có pH=2,00. Tính thẻ tíchdung ... NH3 ho do hoặc H+ do tương tác hóahọc hoặc phân li. II.3.15. Thêm 15ml dung dịch H2SO4 0,100M vào 10,00ml dung dịch NaOH 0,300M. Tính cân bằng và pH của dung dịch thu được. Trả lời: pH=7,42;...
... HS trong giờ học. 5B1.3. Bàitậphóahọc và phương pháp sử dụngbàitậphóahọc theo hướng dạy họctích cực [11] 24B1.3.1. Khái niệm bàitậphóahọc Bài tậphóa học, đó là các vấn đề về lý ... Khái niệm bàitậphóa học 0T 15 0T1.3.2. Ý nghĩa, tác dụng của bàitậphóa học 0T 16 0T1.3.3. Phân loại bàitậphóa học 0T 16 0T1.3.4. Sử dụngbàitập theo hướng dạy họctích cực0T ... hóa học 0T 11 0T1.2.8. Sử dụng các phương pháp dạy họchóahọc theo hướng dạy họctích cực0T 12 0T1.3. Bàitậphóahọc và phương pháp sử dụngbàitậphóahọc theo hướng dạy học tích...
... 1.3.3.1. Bàitập vật lý định tính 1.3.3.2. Bàitập vật lý định lượng 1.3.3.3. Bàitập đồ thị 1.3.3.4. Bàitập thí nghiệm 1.4. Vai trò và tác dụng của bàitập vật lý trong dạy học Bài tập vật ... (2000), Phương phápdạy họchóahọc tập 1, 2, NXB Giáo dục. 17. Nguyễn Cương (2007), Phương pháp dạy họchóahọc ở trường phổ thông và đại học, NXB Giáo dục. 18. NguyễnTinh Dung, Trần Quốc Sơn, ... hóahọc hữu cơ tập 2, 3. NXB Khoa học và Kỹ thuật. 43. Thái Doãn Tĩnh (2008), Cơ chế và phản ứng hóahọc hữu cơ tập 1, 2, 3, NXB Khoa học và Kỹ thuật. 44. Nguyễn Văn Tòng (1995), Bàitập hóa...
... dành điểm 10!1 2BÀI 2706/19/14 Tuyết Nữ - sph07- Mục đích: Phântích định tínhnguyên tốnhằm xác định các nguyên tố có mặt tronghợp chất hữu cơ.- Nguyên tắc: Phân hủy hợp chất hữu ... khác chứa dung dịch Ca(OH)2.- Quan sát thí nghiệm và viết phương trình phản ứng.1. Xác định cacbon và hiđroThí nghiệmClick06/19/14 Tuyết Nữ - sph07CO2H2OHXSO2 Phân tích định ... biếthợp chất vô cơ bằng phản ứng đặc trưng.I. PHÂNTÍCH ĐỊNH TÍNH06/19/14 Tuyết Nữ - sph073. Xác định Halogen-Hợp chất hữu cơ (có Cl) phân hủy tạo ra HCl.-HCl + dd AgNO3 AgCl↓.-Thí...
... niệm, những định luật, học thuyết, những phép toán ngƣời học phải biết phân loại bàitập để tìm ra hƣớng giải có hiệu quả. 1.3.2.Tác dụng của bàitậphóahọc Bài tậphóahọc có những tác dụng ... cách làm việc khoa học, giáo dục lòng yêu thích bộ môn. 1.3.3. Phân loại bàitậphóahọcBàitậphóahọc đƣợc phân làm nhiều loại và trên những cơ sở khác nhau. Hiện nay đƣợc phân loại theo ... cùng là tổ chức thực hiện một cách có hiệu quả. 1.3. BÀITẬPHÓAHỌC [16], [21] 1.3.1. Khái niệm bàitậphóahọc Trong thực tiễn dạy học ở trƣờng phổ thông, BTHH giữ vai trò rất quan trọng...
... tạp - Bàitập dạng cơ bản. - Bàitập tổng hợp. 1.3.3.6. Dựa vào cách thức tiến hành kiểm tra - Bàitập trắc nghiệm. - Bàitập tự luận. 1.3.3.7. Dựa vào phương pháp giải bàitập - Bàitập ... hành thí nghiệm). - Bàitập thực nghiệm (có tiến hành thí nghiệm). 1.3.3.3. Dựa vào nội dunghoáhọc của bàitập - Bài tập hoá đại cương. - Bàitậphoá vô cơ. - Bàitậphoá hữu cơ. 1.3.3.4. ... về bàitậphóahọc [16], [37] Bàitậphóahọc là phương tiện chính và hết sức quan trọng dùng để rèn luyện khả năng vận dụng kiến thức cho HS. Là nhiệm vụ họctập mà GV đặt ra cho người học, ...
... “Chương”, “Nội dung bài học chương”, “Câu hỏi bài mới”, “Phiếu họctập , “xem bàitập , “xem bài giải”, nhãn thông báo (labelmessage) “Chọn bàitập tương ứng”, ô chọn (combobox) “chọn bàitập tương ... động của học sinh khi giải phân thành bàitập có hướng dẫn và bàitập tự giải. + Dựa vào nội dunghoá học: Bàitậphoá đại cương (chất khí, dung dịch, điện phân) , bàitậphoá vô cơ (kim loại, ... người học cần tự học với ý thức rõ ràng để đảm bảo tính tự độc lập, yêu cầu tự kiểm tra và sự cam kết tích cực của việc học. - Giáo viên cần học những người học. 1.3. Hệ thống bài học, bài tập...
... lai hóa các Ao là sự tổ hợp các AO hóa trị ở các phân lớp khác nhau tạo thành các Ao lai hóa giống nhau.D. Sự lai hóa các AO là sự tổ hợp các AO ở các phân lớp khác nhau tạo thành các AO lai hóa ... chúng. Thể tích của 5 gam agon ở đktc bằng:A. 0,280 dm3 . B. 2,800 dm3. C. 0.208 dm3. D. 2,803 dm3.BÀI TẬPPHẦN I1. Nguyên tố hóahọc là:A. những nguyên tố có cùng điện tích hạt nhân. ... Sự lai hóa các Ao là sự tổ hợp các AO hóa trị ở các lớp khác nhau tạo thành các Ao lai hóa giống nhau.B. Sự lai hóa các AO là sự tổ hợp các AO ở các lớp khác nhau tạo thành các AO lai hóa khác...
... dụng các bàitập TN hoặc bàitập có gắn liền thực tế. - Tăng cường sử dụng các bàitập theo hình thức TNKQ - Xây dựng hệ thống bàitập mới về hoáhọc với môi trường - Xây dựng các bàitập rèn ... giải bàitậphóahọc phần kim loại lớp 12 trung học phổ thông. Đề xuất một số biện pháp khắc phục những sai lầm của học sinh trong quá trình giải bàitậphóahọcphần kim loại lớp 12 trung học ... họchóa học. Nxb Đại học Sư phạm. 5. Nguyễn Cƣơng (2007), Phương pháp dạy họchóahọc ở trường phổ thông và đại học. Nxb Giáo dục Hà Nội. 6. Nguyễn Cƣơng “Một số biện pháp phát triển ở học...
... nghiệm hóahọc trong nội dunghọc tập. Bài tậphóahọc phải đa dạng, phải có nội dunghóahọc thiết thực, hướng đến rèn luyện khả năng vận dụng kiến thức, phát triển khả năng tư duy hóahọc cho học ... triển tư duy trong dạy họchóahọc 1.1.5.3. Đánh giá trình độ phát triển tư duy của học sinh Trong họctậphoá học, việc giải các bàitậphoáhọc (bài tập định tính, bàitập định lượng) là một ... hóahọc 1.2.1. Tác dụng của bàitậphóahọc 1.2.2.Xu hướng phát triển của bàitậphóahọc Nội dung kiến thức hóahọc phải gắn liền với thực hành, thí nghiệm hóa học, với thực tiễn đời sống,...
... bồi dưỡng học sinh giỏi. 1.1.3. Lý luận về bàitập trong dạy họcHóahọc ở trường THPT - Bàitậphóahọc là mục tiêu mà người học cần hướng tới và giải quyết. - Phân loại bàitậphóahọc dựa ... THPT - Bàitậphóahọc là một kênh để dạy học cho học sinh giỏi với đặc trưng về cách chuyển tải của nó. - Sử dụngbàitậphóahọc để tích cực hóa người học. - Sử dụngbàitậphóahọc nhằm phát ... và học. - Vai trò, ý nghĩa của bàitập trong dạy họchóahọc ở trường THPT đặc biệt đối với học sinh giỏi hóa học. 1.1.4. Lý luận về sử dụngbàitậpHóahọc trong dạy học ở trường THPT - Bài...
... ĐỊNH TÍNH Yêu cầu của thuốc thử: tinh khiết, nhạy, đặc hiệu Tinh khiết phântích < tinh khiết hóa học làm chất chuẩn < tinh khiết quang học dùngphântích quang phổ Thuốc thử nhóm: giống ... phương pháp phân địnhtính Trình bày được hệ thống phân tích cation.3CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH Phương pháp hóa học: dùngphản ứng hóa học; được sử dụng rộng rãi Phương pháp vật lý, hóa lý: ... lý, hóa lý- PP so màu ngọn lửa: Na+; K+; Ba2+- PP soi tinh thể- PP dụng cụ: Quang phổ, sắc ký4CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH Phântích ướt: hòa tan chất phântích trong dung môi thành dung...
... thử làm nhiệm vụ này. 2. Bài tập: - Đề bài: xây dựng hệ thống phần mêm hỗ trợ quản lý thư viên. (Các phân dưới đây sẽ phântích vào từng nhiệm vụ của pha phân tích. ) 2 Mục lục: Contents ... Analysis Design Implementation Test 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI Viện Công nghệ Thông tin và Truyền thông BÀI TẬP MÔN HỌC PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG THÔNG TIN Giáo viên hướng ... thiệu khái quát: 4 1. Lý thuyết: 4 1.1 Pha phân tích: 4 1.2 Pha thiết kế: 5 1.3 Pha cài đặt: 5 1.4 Pha kiểm thử: 5 2. Bài tập: 5 II. Pha phân tích: 6 1. Business Analysis 6 1.1. Create...
... So sánh hoạt tínhhóahọc của Zn, Cd, Hg với các kim loại kiềm thổ.438.a) Tính chất hóahọc của các kim loại Zn, Cd, Hg. Các kim loại đó phản ứng với các dung dịch kiềm, dung dịch axit nh ... trong không khí.b) Giải thích tại sao Ag không bị oxi hóa trong không khí nhng thờng bị oxi hóa trong Ozon và bị oxi hóa khi điện phândung dịch axit chứa oxi nếu dùngbạc làm điện cực?423.a) ... sunfuryl clorua tác dụng với dung dịch Bari clorua loÃng?b) Có phản ứng hóahọc nào xảy ra khi cho sunfuryl clorua tác dụng với dung dịch KMnO4?168. a) ở điều kiện thờng, phân tử lu huỳnh, selen,...