... cho học sinh ? 1.2. Bàitậphóahọc 1.2.1. Tác dụng của bàitậphóahọc 1.2.2.Xu hướng phát triển của bàitậphóahọc Nội dung kiến thức hóahọc phải gắn liền với thực hành, thí nghiệm hóa học, ... triển tư duy trong dạy họchóahọc 1.1.5.3. Đánh giá trình độ phát triển tư duy của học sinh Trong họctậphoá học, việc giải các bàitậphoáhọc (bài tập định tính, bàitập định lượng) là một ... nghiệm hóahọc trong nội dung học tập. Bài tậphóahọc phải đa dạng, phải có nội dung hóahọc thiết thực, hướng đến rèn luyện khả năng vận dụng kiến thức, phát triển khả năng tư duy hóahọc cho học...
... 1.3.3.1. Bàitập vật lý định tính 1.3.3.2. Bàitập vật lý định lượng 1.3.3.3. Bàitập đồ thị 1.3.3.4. Bàitập thí nghiệm 1.4. Vai trò và tác dụng của bàitập vật lý trong dạy học Bài tập vật ... Đĩnh (2002), Bàitập nâng cao hóahọc 12 tập 1, NXB Giáo dục. 46. Vũ Anh Tuấn (2004), Xây dựng hệ thống bàitậphóahọc nhằm rèn luyện tư duy trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi hóahọc ở trường ... hệ thống bàitập nhằm rèn luyện tư duy cho học sinh giỏi môn hóa học ở trường THPT. Đề xuất một số hướng sử dụng các bàitậphóahọc nhằm rèn luyện được năng lực tư duy cần có cho học sinh...
... 3. Diện tích xung quanh hình nón: Sxq = lR 4. Thể tích khối nón: V = hR 312 5. Diện tích mặt cầu: S = 2 4 R 6. Thể tích khối cầu: V = 3.34R II.RÈN LUYỆN. Bài 1: ... trên một mặt cầu. Giải. IC'D'B'ODCBAS 13 Bài 4: Cho hình chóp tam giác đều S.ABC có cạnh đáy bằng a và cạnh bên bằng b. Tính thể tích và diện tích mặt cầu ngọai ... 12 Bài 3: Cho hình nón đỉnh S có đường sinh là a, góc giữa đường sinh và đáy là . a) Tính thể tích và diện tích xung quanh của hình nón. b) Một mặt...
... ][*][][24−−−=ICdICdIβTa có :88.21.1110==ββ53213.110**==ββββMTTCQ Bài tập chương 1 này có 2 hướng giải: 1. Hướng giải hoàn toàn theo cách phổ thông. 2. Hướng giải hoàn toàn theo cách đại học – cao ... =-lg[H+]=-lg[3,2.10-11]=10,5 Bài tập 5 : Cần lấy bao nhiêu gam NH4Cl để pha thành 1 lít dung dịch có pH = 5,5 . BiếtNH3 có pKb = 4,75 . Giải Phương trình phân ly : NH4Cl 4NH+€+ ... đã giải rồi và link đây http://123doc.vn/document/649865-bai-tap-hoa-phan-tich.htm trong chương 3 nào cóphầnbàitập tổng hợp tất cả các chương luôn nha Và đây là các bài thí nghiệm hóa...
... cực của HS trong giờ học. 5B1.3. Bàitậphóahọc và phương pháp sử dụng bàitậphóahọc theo hướng dạy họctích cực [11] 24B1.3.1. Khái niệm bàitậphóahọc Bài tậphóa học, đó là các vấn ... Khái niệm bàitậphóa học 0T 15 0T1.3.2. Ý nghĩa, tác dụng của bàitậphóa học 0T 16 0T1.3.3. Phân loại bàitậphóa học 0T 16 0T1.3.4. Sử dụng bàitập theo hướng dạy họctích cực0T ... hóa học 0T 11 0T1.2.8. Sử dụng các phương pháp dạy họchóahọc theo hướng dạy họctích cực0T 12 0T1.3. Bàitậphóahọc và phương pháp sử dụng bàitậphóahọc theo hướng dạy học tích...
... ngƣời học phải biết phân loại bàitập để tìm ra hƣớng giảicó hiệu quả. 1.3.2.Tác dụng của bàitậphóahọc Bài tậphóahọccó những tác dụng sau: - Là phƣơng tiện cơ bản nhất để HS tập vận ... cách làm việc khoa học, giáo dục lòng yêu thích bộ môn. 1.3.3. Phân loại bàitậphóahọcBàitậphóahọc đƣợc phân làm nhiều loại và trên những cơ sở khác nhau. Hiện nay đƣợc phân loại theo ... *Tác dụng của bàitập - Rèn cho HS khả năng quan sát khi đọc đầu bài để nhận biết đƣợc phƣơng pháp giảibài tập. - Rèn cho HS khả năng phântích và tƣ duy logic trên cơ sở phântích điều kiện...
... của bàitập - Bàitập định tính (không có tính toán). - Bàitập định lượng ( có tính toán). 1.3.3.2. Dựa vào hoạt động của học sinh khi giảibàitập - Bàitập lý thuyết (không có tiến hành ... tạp - Bàitập dạng cơ bản. - Bàitập tổng hợp. 1.3.3.6. Dựa vào cách thức tiến hành kiểm tra - Bàitập trắc nghiệm. - Bàitập tự luận. 1.3.3.7. Dựa vào phương pháp giảibàitập - Bàitập ... hành thí nghiệm). - Bàitập thực nghiệm (có tiến hành thí nghiệm). 1.3.3.3. Dựa vào nội dung hoáhọc của bàitập - Bài tập hoá đại cương. - Bàitậphoá vô cơ. - Bàitậphoá hữu cơ. 1.3.3.4....
... động của học sinh khi giảiphân thành bàitậpcó hướng dẫn và bàitập tự giải. + Dựa vào nội dung hoá học: Bàitậphoá đại cương (chất khí, dung dịch, điện phân) , bàitậphoá vô cơ (kim loại, ... “Nội dung bài học chương”, “Câu hỏi bài mới”, “Phiếu họctập , “xem bàitập , “xem bài giải , nhãn thông báo (labelmessage) “Chọn bàitập tương ứng”, ô chọn (combobox) “chọn bàitập tương ứng” ... khảo sát không có hứng thú họchóa vì cảm thấy khó suy luận, không có nhiều thí nghiệm trực quan trong giờ học. 2.3.4. Hệ thống bàitập Hệ thống bàitập bao gồm các dạng bàitập và lý thuyết...
... hệ thống bàitậphóahọcphần vô cơ lớp 12 phổ thông trung học từ trước đến nay đã có nhiều công trình nghiên cứu. Chúng tôi xin nêu một vài nghiên cứu có liên quan đến bàitậphóahọc như: ... chuẩn bị những bàitập ngắn phù hợp hoặc các bàitập thực nghiệm với nội dung của bàihọc và lồng vào bài giảng sẽ giúp cho tiết học đỡ khô khan trừu tượng hơn. Việc sử dụng bàitập vào mục đích ... thuyết và bàitậphóahọc được xây dựng phải có tính bao quát chương trình đã học và theo đúng chuẩn kiến thức, kỹ năng; giúp HS nắm vững hệ thống khái niệm cơ bản hóa học, không nặng về học thuộc...
... vị điện tích hạt nhân6. Đồng vị là những:A. hợp chất có cùng điện tích hạt nhân.B. nguyên tố có cùng điện tích hạt nhân.C. nguyên tố có cùng số khối A. D. nguyên tử có cùng điện tích hạt ... lai hóa các Ao là sự tổ hợp các AO hóa trị ở các phân lớp khác nhau tạo thành các Ao lai hóa giống nhau.D. Sự lai hóa các AO là sự tổ hợp các AO ở các phân lớp khác nhau tạo thành các AO lai hóa ... chúng. Thể tích của 5 gam agon ở đktc bằng:A. 0,280 dm3 . B. 2,800 dm3. C. 0.208 dm3. D. 2,803 dm3.BÀI TẬPPHẦN I1. Nguyên tố hóahọc là:A. những nguyên tố có cùng điện tích hạt nhân....
... dụng các bàitập TN hoặc bàitậpcó gắn liền thực tế. - Tăng cường sử dụng các bàitập theo hình thức TNKQ - Xây dựng hệ thống bàitập mới về hoáhọc với môi trường - Xây dựng các bàitập rèn ... cứu các tài liệu có liên quan đến bàitậphóa học. Tìm hiểu những nguyên nhân dẫn đến những sai lầm của học sinh trong quá trình giảibàitậphóahọc phần kim loại lớp 12 trung học phổ thông. ... học sinh trong quá trình giảibàitậphóahọcphần kim loại lớp 12 trung học phổ thông. Lựa chọn và xây dựng hệ thống các bàitập nhằm khắc phục những sai lầm của học sinh trong quá trình giải...
... bồi dưỡng học sinh giỏi. 1.1.3. Lý luận về bàitập trong dạy họcHóahọc ở trường THPT - Bàitậphóahọc là mục tiêu mà người học cần hướng tới và giải quyết. - Phân loại bàitậphóahọc dựa ... THPT - Bàitậphóahọc là một kênh để dạy học cho học sinh giỏi với đặc trưng về cách chuyển tải của nó. - Sử dụng bàitậphóahọc để tích cực hóa người học. - Sử dụng bàitậphóahọc nhằm phát ... và học. - Vai trò, ý nghĩa của bàitập trong dạy họchóahọc ở trường THPT đặc biệt đối với học sinh giỏi hóa học. 1.1.4. Lý luận về sử dụng bàitậpHóahọc trong dạy học ở trường THPT - Bài...
... DẪN GIẢIBÀITẬP NÂNG CAO Bài tập 1 - Na2O + H2O 2NaOH - SO2 + 2 NaOH Na2SO3+ H2O - Na2SO3 + H2SO4 Na2SO4 + SO2 + H2O - SO2 + K2O K2SO3 Bài tập ... (giả thiết toàn bộ đồng giải phóng ra bám hết vào lá sắt). Bài tập 24 Viết phương trình hóa học: a) Điều chế CuSO4 từ Cu b) MgCl2 từ Mg, MgSO4, MgO, MgCO3 Bài tập 25 Cho 10,5g hỗn ... không ? Bài tập 12 Viết phản ứng hóahọc giúp phân biệt các cặp dung dịch sau: a/ Dung dịch sắt (II) sunfat và sắt (III) sunfat. b/ Dung dịch natri sunfat và đồng sunfat. Bài tập 13 Nhận...