bài tập 5 sau khi nấu chín canh riêu cua chúng ta thường thấy có một lớp váng màu vàng nổi lên bề mặt nồi canh em hãy giải thích hiện tượng trên
Con người không có mục đích nào khác ngoài mục đích trở thành người chân chính. Hãy giải thích ý kiến trên.
... đồng, tập thể nói chung người nói riêng Sự đấu tranh nguyên nhân động lực phát triển xã hội nhân cách người Một hoa hướng dương hướng phía mặt trời khơng phải mặt trời Một người khó đạt đến hồn thiện ... Những hành động bình thường suy nghĩ để giải tập, cúi xuống nhặt mảnh rác bên đường góp phần làm đẹp tính cách Giữa sống cuồn cuộn dòng thác, bao gian nan, vất vả, lo toan đời thường, người dần ... hướng đến hoàn thiện Điều lí có nhận định: "Con người khơng có mục đích khác ngồi mục đích trở thành người chân Trong xã hội người ngày nay, xã hội nào, người ln sống mục đích hồn thiện nhân cách...
- 2
- 657
- 0
BÀI cảm NHẬN SAU KHI đi THAM QUAN bảo TÀNG CHỨNG TÍCH CHIẾN TRANH
... sáng, chúng giết 50 4 người, có 182 phụ nữ (17 người mang thai), 173 trẻ em (có 56 em từ sơ sinh đến tháng tuổi), 60 cụ già 60 tuổi Một thảm sát khác không phần tàn nhẫn độc ác thảm sát ấp 5, xã ... người ta chết dần chết mòn đau khổ thể xác lẫn tinh thần.Đây chứng tích tội ác quân xâm lược Mĩ Chúng bắt chúng hành hạ chết Chúng có kiểu tra nước: trùm miếng giẻ lên mặt người bị bắt đổ nước lên ... Việt Nam Hơn 20 năm qua có gần triệu lượt người xem, có gần triệu lượt khách nước ngồi, đơng du khách người Mỹ Một lần đến với bảo tàng, lòng chúng ta, người sinh sau năm 19 75 biết chiến tranh qua...
- 22
- 6,961
- 16
Khi bàn vể phương pháp học tập, trau dồi văn hóa, có người cho rằng: "Văn hóa, đó là cái còn lại khi người ta đã quên hết tất cả".Em hãy giải thích câu trên.
... khơng có nghĩa cố nhồi nhét cho thật nhiều kiến thức, lặp lại vẹt Không phải có trí nhớ giỏi, có kí ức mạnh thành đạt Cách học thật phủ phù phiếm, ... chịu, xem thường - Chỉ nhớ điều học, lặp lại kiến thức học làm cho trở nên nơ lệ sách, vở, trở thành mọt sách, khơng khả độc lập suy nghĩ, sáng tạo Câu nói “quá tin vào sách, chẳng khơng có sách” ... quan niệm chủ động học tập, rèn luyện văn hóa - Mở rộng: Việc học nhà trường phổ thơng nhiều lí thuyết, thực hành, nặng thuyết giảng, nhẹ vận dụng Cho nên, ta cần học tập, rèn luyện tri thức...
- 2
- 759
- 0
Bài tập dạng: Giải thích hiện tượng
... ngày thấy mặt dd cốc có lớp váng trắng Hãy giải thích tượng viết PTHH xảy Biết độ tan Ca(OH) 250 C 0, 153 g Khối lượng riêng nước g/ml Bài 64: Cho bột Al tác dụng hết với dd NaOH dư, đun nóng giải ... Thêm NaOH dư vào dd A thấy có mùi khai bay ra.Viết PTPƯ? Bài 55 : Nhận xét giải thích có kèm theo PƯHH tượng thí nghiệm sau: a) Cho từ từ 11,5g Na vào 100ml dd AlCl3 1M sau nhúng giấy q vào dd ... > Hãy xác đònh thành phần dd A, B, C? Có thể dùng dd H2SO4 để phân biệt dd A, B, C không? Giải thích viết PTPƯ có (Tuyển chọn 54 ) Bài 116: Nêu tượng xảy tiến hành thí nghiệm sau giải thích tượng...
- 14
- 12,043
- 95
giáo án địa lý 8 bài 32 các mùa khí hậu và thời tiết của nước ta
... nhóm lên hồn thành phiếu học tập theo bảng sau (bảng GV tự soạn trước) -> lớp nhận xét a) Bảng 1: mùa gió Đơng Bắc (Tháng 1) Miền khí Bắc Trung Nam hậu bộ Trạm tiêu biểu Hà Nội Huế Khí hậu nước ta ... bão nước ta diễn nào? Với điều kiện khí hậu - Khó khăn: sản xuất nơng nghiệp gặp khó khăn (sâu bệnh, xói mòn,…) Giáo án Địa lý gây khó khăn nào? Chúng ta nghiên cứu tiếp phần 3? Nước ta có khí ... nhóm hồn thành bảng sau Thuận lợi Khó khăn Củng cố: 1) nước ta có mùa khí hậu? Nêu đặc điểm khí hậu mùa nước ta? 2) Trong mùa gió ơng Bắc, thời tiết khí hậu Bắc bộ, Trung bộ, Nam có giống khơng?...
- 4
- 12,443
- 27
Bài tập Kim loại,Phi Kim và hợp chất của chúng Có đáp án
... B 58 ,52 % C 48, 15% D 51 , 85% Câu 42 (A 11) Hiện tượng xảy nhỏ vài giọt dung dịch H2SO4 vào dung dịch Na2CrO4 A Dung dịch chuyển từ màu vàng sang không màu B Dung dịch chuyển từ không màu sang màu ... NaOH vào dung dịch AlCl3 Hiện tượng xảy A có kết tủa keo trắng, sau kết tủa tan B có kết tủa keo trắng C có kết tủa keo trắng khí bay lên D khơng có kết tủa, có khí bay lên Câu (A 07) Cho từ từ ... 50 D 51 B 52 C 53 B 54 B 55 B 56 D 57 B 58 B 59 D 60C 61D 62B 63B 64D 65A 66D 67A 68A 69D 70B 71A 72A 73B 74C 75B 76B 77A 78B 79C 80A 81B 82A 83A 84A 85A 86D 87B 88A 89C 90A 91D 92A 93A 94D 95A 96D 97C 98A...
- 35
- 907
- 0
bai van mau lop 7 so 6 de 5 em hay giai thich noi dung loi khuyen cua le nin hoc hoc nua hoc mai
... giúp ta hiểu thiếu kiến thức việc học bổ sung cho ta Như câu nói đơn giản Lênin cho ta thấy cần phải học giúp ta trở thành người hồn thiện, người có tri thức Vậy phải hiểu vậy? Trước hết việc ta ... tao, bên cạnh cần xem xét phương pháp học tập cho đạt kết cao Khi đến lớp cần chăm nghe cô giáo giảng bài, ghi chép đầy đủ nhà học lại làm tập đầy đủ, chuẩn bị trước đến lớp Ngồi ta phải học hỏi ... tri thức Vậy phải hiểu vậy? Trước hết việc ta học tập tốt có lợi cho thân ta, ta không học sau ta làm tốt công việc Kết công việc không tốt đẹp ta mong muốn nuôi sống thân mình, khơng thể giúp...
- 7
- 674
- 0
các tập đoàn xuyên quốc gia và vai trò của chúng trong thương mại quốc tế và vấn đề đối với Việt Nam.DOC
... 5, 25 hiểm Doanh thu nhượng tái 35. 431 5, 09 47.903 5, 70 45. 334 5, 75 bảo hiểm Thu khác từ hoạt động 3.102 0, 45 4.111 0,49 5. 292 0,67 kinh doanh bảo hiểm Doanh thu đầu tư 20 .58 6 2,96 23.111 2, 75 ... Nội Cơng ty Thiết bị An tồn Cá nhân Tổng cộng Tỷ trọng 28. 050 5. 500 4.400 3.300 1. 650 1.100 2 75 10.7 25 55. 000 51 % 10% 8% 6% 3% 2% 0 ,5% 19 ,5% 100% (Nguồn: Công ty cổ phần bảo hiểm Petrolimex) Ngành ... đồng có thời hạn từ 1-3 năm Hợp đồng có thời hạn năm Tổng số Tỷ lệ (%) 25 738 168 931 2,69 79,27 18,04 100 377 55 4 40,49 59 ,51 931 Loại lao động 100 (Nguồn: Công ty cổ phần bảo hiểm Petrolimex) Sau...
- 24
- 1,081
- 0
Bài giảng Chuyên đề giải thích hiện tượng ( B19 &20)
... áo, người ta thường để Băng phiến ( Long não) tủ đựng quần áo Khi mở tủ ta ngửi mùi thơm băng phiến Hãy giải thích ? Do tượng khuếch tán, phân tử băng phiến hòa trộn vào phân tử khí tử chúng chuyển ... nhanh Câu 10: Mở lọ đựng nước hoa lớp Sau vài giây, lớp ngửi thấy mùi nước hoa giải thích ? Do tượng khuếch tán mà phân tử nước hoa hòa trộn với phân tử khơng khí, mặt khác phân tử hoa khơng khí ... hòa tan nước tượng khuếch tán Nếu bỏ hạt đường khơng khí, tượng khuếch tán có xảy khơng ? ? Nếu để đường khơng khi, đường khơng thể tan khơng khí nên phân tử đường liên kết với chặt chẽ, tượng...
- 2
- 2,371
- 13
lồng ghép những kiến thức cơ bản của hóa học hữu cơ để giải thích hiện tượng và ứng dụng trong cuộc sống hàng ngày vào bài giảng hóa học hữu cơ
... ( lớp 12) Tại nấu canh cua thấy mảng “ riêu cua “ lên ? Trong cua có protein đun nóng, protein đơng tụ lại, tách khỏi dung dịch Đó mảng riêu cua gọi đơng tụ protein Mục đích: Học sinh hiểu giải ... THỰC HIỆN Giải pháp thực hiện: - Để tạo cho em có hứng thú học tập u thích mơn hóa học hữu tơi lồng ghép câu hỏi hóa học có liên quan đến sống hàng ngày mà em thường gặp, có câu hỏi mà em thắc ... thứ chất octan, nonan thứ 9, đecan thứ 10 Với câu có vần em khơng thấy cứng nhắc khó nhớ, mà em thấy hay nhớ cách gọi tên lớp Từ giúp em gọi tên dễ dàng chất hữu khác mà em học Ví dụ 2: Khi kết...
- 18
- 1,889
- 4
Trong một cuộc nói chuyện với học sinh, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy: Có tài mà không có đức là người vô dụng. Có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng khó. Em hãy giải thích câu nói trên
... văn hóa đồi trụy, phản động trở nên thiết thiếu niên Đức quan trọng, có đức mà khơng có tài làm việc khó” Đúng vậy, khơng có tài năng, hiệu lao động, cống hiến xã hội hạn chế chí thiếu tài (hoặc ... nhân dân ta phấn đấu để thực hồi bão lớn lao đưa đất nước khỏi tình trạng nghèo nàn lạc hậu, làm cho dân giàu nước mạnh Để thực lý tưởng thiết người phải nâng cao lực trí tuệ Chúng ta chứng kiến ... tiến vượt bậc khoa học, kỹ thuật Chỉ có tài trí tuệ văn hóa, khoa học, cơng nghệ, quản lý có khả đáp ứng nhu cầu phát triển thời đại đất nước Vì vậy, chế độ ta coi trọng tài năng, khuyến khích...
- 2
- 2,413
- 3
Trong bài Chí mạo hiểm, Nguyễn Bá Học có viết: Đường đi khó, không khó vì ngăn sông cách núi mà khó vì lòng người ngại núi e sông. Em hãy giải thích và phát biểu suy nghĩ về tư tưởng này
... nghệ máy bay thơ sơ, có phi cơng dùng phi nhỏ vượt qua Sơng rộng sóng to đâu có ngăn bước người có chí Núi cao phải kể đến Hy Mã Lạp Sơn Vậy mà có biết đoàn thám hiểm vượt lên tận đỉnh núi; lại ... đáy biển có người làm Những thí dụ kể trên, trích trăm ngàn thí dụ khác cho ta thấy tư tưởng Nguyễn Bá Học, theo nghĩa đen, chứng minh cách hùng hồn thực tế Còn theo nghĩa bóng sao? Trên đường ... lấy câu làm châm ngôn để giải việc đường đời, gia đình, học đường ngồi xã hội Với chí cảm, lòng kiên quyết, khơng có ta khơng làm được, nguyện vượt khó vươn lên học tập chiếm lĩnh đỉnh cao khoa...
- 2
- 1,839
- 1
Cầm vàng mà lội qua sông Vàng rơi không tiếc, tiếc công cầm vàng. Em hãy giải thích và bình luận câu ca dao trên
... cho học sâu sắc người ta lớn lên nhiều sau thử thách, vấn đề quan trọng thắng không kiêu, bại không nản, người có đủ nghị lực, can đảm, lí trí sáng suốt để tìm cho chất vàng ròng tinh túy đời ... Từ lĩnh vực tình u, ta mở rộng, nâng cao ý nghĩa câu ca dao sang lĩnh vực khác Khơng phải tình u mà ưởc mơ tốt đẹp: ... nghị lực, can đảm, lí trí sáng suốt để tìm cho chất vàng ròng tinh túy đời sống tâm hồn hay khơng Bài ca dao lời khuyên thiết thực chuyện theo đuổi mơ ước đẹp đẽ đời Trích: loigiaihay.com ...
- 2
- 650
- 1
Nhà văn Nguyễn Bá Học có nói: Đường đi khó, không khó vì ngăn sông cách núi mà khó vì lòng người ngại núi e sông. Em hãy giải thích và chứng minh câu nói trên
... phải có tâm cao, ý chí bền, nghị lực lớn Câu chuyện thầy trò Đường Tăng thỉnh kinh Phật ví dụ điển hình Hành trình vượt biển tìm vùng đất Cris-tốp Cơ- lơm-bơ chứng minh điều Ngày nay, thấy có nhiều ... với hi vọng họ làm rạng rỡ non sơng Đó điều mà Hồ Chủ Tịch dặn tuổi trẻ chúng ta: Khơng có việc khó Chỉ sợ lòng khơng bền Đào núi lấp biển Quyết chi làm nên Trích: loigiaihay.com ... thời đại kết ý chí người đường chinh phục thiên nhiên Rõ ràng có tâm cao, người thu kết mong muốn Hãy dồn thêm nghị lực để cố gắng vượt lên, điều mà nhà văn - nhà giáo Nguyễn Bá Học mong muốn hệ...
- 2
- 2,547
- 1
- bài tập giải thích hiện tượng hóa học 10
- bai tap ve tinh rui ro va sinh loi cua chung khoan dmck
- em hay giai thich y nghia bai ca dao sau cong cha nhu nui thai son co lap luan giai thich kha chi tiet
- bai tap vat li giai thich hien tuong lop 7
- hãy giải thích hiện tượng ngày và đêm trên trái đất
- bài tập quan sát giải thích hiện tượng thí nghiệm
- chuẩn bị bài mới các mùa khí hậu và thời tiết của nước ta
- bài tập củng cố em hãy giải thích và rút ra kết luận về số liệu sau
- bài tập thư giãn kết hợp hai kỹ thuật mà chúng ta vừa tham khảo trên thở sâu amp suy nghĩ
- câu đố nói về hạt gì hạt gì sau khi nấu chín cho chúng ta cơm để ăn
- bài tập 1 sau khi đánh dấu chọn một khối văn bản chữ thường nếu muốn chuyển thành chữ gạch chân thì ta phải nháy chuột vào nút lệnh nào trong các nút sau đây
- bài tập 5 thảo luận mở về tình trạng dễ bị tổn thương trước hiểm họa thiên tai
- khi xe đạp xuống dốc mặc dù ta không đạp nữa nhưng xe vẫn chạy xuống càng nhanh hãy giải thích hiện tượng trên về mặt năng lượng
- tại sao cua sau khi nấu chín biến thành màu đỏ
- đậy bảo quản cẩn thận thức ăn sau khi nấu chín
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25