0

bài tập 2 nối cột 1 với cột 2 sao cho phù hợp giữa đặc điểm cấu tạo phân tử và chất

Phân tích đặc điểm cấu tạo, hoạt động và khai thác các bài thực hành mô hình của hệ thống phanh chống bó KFZ  2004d trang bị tại phòng mô phỏng và kết nối máy tính với các thiết bị năng lượng

Phân tích đặc điểm cấu tạo, hoạt động khai thác các bài thực hành mô hình của hệ thống phanh chống bó KFZ 2004d trang bị tại phòng mô phỏng kết nối máy tính với các thiết bị năng lượng

Kỹ thuật

... (1 7) ta có: dv ϕg ds = ds dt δi c xác nh sau: 17 Hay: vdv = ϕg ds δi S = v1 δi δ v1 vdv = i ∫ vdv ∫ ϕg ϕg v v2 S = δi (v 12 − v ) 2 g Khi phanh ơtơ (1 9) n lúc d ng h n v2 = nên: S δ i v 12 = 2 g ... phanh (1 2) ta có ch tiêu ánh giá hi u qu c a q trình phanh sau: 1 .2. 1. 1 Gia t c phanh (Jp) Theo (1 2) ta có: Pj = Pp mà: PJ = δ i G JP g Pp = ϕG (1 3) (1 4) Nên ta có: δj G J i = ϕG g (1 5) 16 Trong ... b trí s khơng sinh mơ men vơ lăng lái 35 • Sơ b trí d ng 21 21 C m bi n ABSECU B th c hi n H 1 - 21 : Sơ b trí h th ng phanh ABS d ng 21 21 Các bánh xe trư c sau u có c m bi n ch có m t b th c hi...
  • 106
  • 902
  • 0
skkn thiết kế lại một số bài tập viết trong chương trình tiếng anh lớp 9 cho phù hợp với đối tượng học sinh vùng sâu, vùng xa

skkn thiết kế lại một số bài tập viết trong chương trình tiếng anh lớp 9 cho phù hợp với đối tượng học sinh vùng sâu, vùng xa

Trung học cơ sở - phổ thông

... học 20 14 -20 15 Page 12 Skkn: Thiết kế lại số tập viết chương trình Tiếng Anh lớp cho phù hợp với đối tượng học sinh vùng sâu, vùng xa a.Read the advertisement in Read again Choose one of the schools ... Băng Adrênh Năm học 20 14 -20 15 Page 21 Skkn: Thiết kế lại số tập viết chương trình Tiếng Anh lớp cho phù hợp với đối tượng học sinh vùng sâu, vùng xa III .2 Kiến nghị a Đối với phòng giáo dục: ... đáp ứng với xu phát triển xã hội Krông Ana, Ngày 10 tháng 12 năm 20 14 Người viết Nguyễn Thị Ngọc Anh Nguyễn Thị Ngọc Anh – THCS Băng Adrênh Năm học 20 14 -20 15 Page 22 Skkn: Thiết kế lại số tập viết...
  • 24
  • 3,931
  • 17
Thiết kế lại bài tập tiếng anh lớp 8 và lớp 9 ở một số đơn vị bài học trong sách giáo khoa sao cho phù hợp với đối tượng học sinh giảng dạy

Thiết kế lại bài tập tiếng anh lớp 8 lớp 9 ở một số đơn vị bài học trong sách giáo khoa sao cho phù hợp với đối tượng học sinh giảng dạy

Tiếng anh

... sinh tập trung hơn, hứng thú học nghe IV.BÀI HỌC KINH NGHIỆM NHỮNG ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ A Bài học kinh nghiệm Từ dạy kỹ nghe có thiết kế lại tập nghe số đơn vò học sách giáo khoa cho phù hợp với ... giáo viên nên cho học sinh quan sát đồ theo dõi lộ trình xe fuel lot buýt làm tập chọn thông tin sai, sau dựa vào tập để nối đòa danh lộ trình xe buýt với đòa điểm đồ Ngoài nghe trên, tập nghe lại ... thành yêu cầu tập đề Vậy để học sinh nghe thực yêu cầu tập nghe giáo viên phải thiết kế l số tập số đơn vò học sách giáo khoa lớp 8+9 cho phù hợp với học sinh nhằm đơn giản hoá tập sách giáo...
  • 13
  • 3,978
  • 7
Sử dụng đồ thị để giải quyết dạng bài tập oxit axit tác dụng với dung dịch kiềm trong trường hợp tạo kết tủa

Sử dụng đồ thị để giải quyết dạng bài tập oxit axit tác dụng với dung dịch kiềm trong trường hợp tạo kết tủa

Hóa học

... )2 = nCaCO3 = nCO2 = 0, 12 5 mol → sau phản ứng Ca(OH )2 dư : Số mol Ca(OH )2 dư = 0 ,15 – 0, 12 5 = 0, 025 ( mol) → mCaCO3 = 0, 12 5 10 0 = 12 , 5 ( g ) Vậy sau phản ứng thu 12 , 5 g CaCO3 Ví dụ : Cho 1, 12 ... (mol ) ; nCa ( OH )2 = 0, 02 mol 22 ,4 → nCa (OH )2 = 0, 02 < nCO2 = 0, 025 < 2nCa ( OH )2 = 2. 0, 02 = 0,04 nCO2 = - Dựa vào đồ thị , kết hợp với kết so sánh nCa ( OH ) < nCO2 < 2nCa ( OH ) ta thấy ... (mol) Vậy V = (0,6 + 0 ,2) .22 ,4 = 17 , 92( l) * Chú ý: trường hợp dựa vào đồ thị ta xác định số mol CO2 theo PT: y = 2a – x → nCO2 = 2. 0,5 – 0 ,2 = 0,8 ( mol) → VCO2 = 0,8 22 ,4 = 17 , 92( l) * Nhận xét :...
  • 16
  • 698
  • 0
Bài 1: Cấu tạo nguyên tử và định luật tuần hoàn

Bài 1: Cấu tạo nguyên tử định luật tuần hoàn

Trung học cơ sở - phổ thông

... hoàn A 13 B 31 C 21 D 33 Câu 22 : Nguyên tố X tạo thành hợp chất với oxi hiđro có thành phần XO2 XH2 Nguyên tử X A O B P C N D S Câu 23 : Chiều tăng dần tính axit chất xếp ? A H2SO4, H3PO4, H2CO3 ... bazơ oxit sau xếp ? A Na2O, MgO, Al2O3, K2O B K2O, Na2O, Al2O3, MgO C K2O, Na2O, MgO, Al2O3 D MgO, K2O, Al2O3, Na2O Câu 26 : Số hiệu nguyên tử nguyên tố X, Y, Z 7, 19 , 11 Nhận xét sau ? A X, Y, ... Câu 20 : Trong phân tử oxit có công thức R2O có tổng số hạt electron, proton, nơtron 92, số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 28 R2O A Na2O B K2O C H2O D N2O Câu 21 : Nguyên tử X có cấu...
  • 2
  • 2,626
  • 42
Tài liệu Đề tài: Phân tích đặc điểm cấu tạo và khai thác kỹ thuật thiết bị KFZ-2005D tại phòng mô phỏng và kết nối máy tính với các thiết bị năng lượng pdf

Tài liệu Đề tài: Phân tích đặc điểm cấu tạo khai thác kỹ thuật thiết bị KFZ-2005D tại phòng mô phỏng kết nối máy tính với các thiết bị năng lượng pdf

Báo cáo khoa học

... ghim đa chấu dùng nối ECU với hệ thống điện xe, với cấu chấp hành H 2. 22: Sơ đồ tổng quát ECU Giắc cắm chân ECU Hộp ECU H 2. 23: Hình dáng bên ECU 2. 2.3 .2) Cấu tạo H 2. 24: Sơ đồ chân ECU Phạm Tiến ... H 1. 8 : Mô hình KFZ -20 06D 1 .2 THIẾT BỊ KFZ – 20 05 D 1 .2. 1 Giới thiệu KFZ – 20 05D thiết bị dạy học viện vật lý – điện tử nghiên cứu phát triển Thiết bị bao gồm động Toyota 3S – FE kết nối với ... chu kỳ thời gian quy định Loại phun đơn điểm đa điểm Phạm Tiến Mạnh Lớp CK -45DLOT 15 Chương ĐẶC ĐIỂM CẤU TẠO NGUYÊN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA KFZ – 20 05D 2. 1 ĐỘNG CƠ TOYOTA 3S – FE 3S – FE động ôtô...
  • 77
  • 751
  • 0
phát triển năng lực tư duy cho học sinh lớp 10 chuyên hoá qua hệ thống bài tập phần cấu tạo nguyên tử và liên kết hoá học ở trường trung học phổ thông

phát triển năng lực duy cho học sinh lớp 10 chuyên hoá qua hệ thống bài tập phần cấu tạo nguyên tử liên kết hoá học ở trường trung học phổ thông

Hóa học

... ≈ 1, 19 .1 02 mol ( 23 7,98.3 + 16 .8 ) - Số hạt nhân Uran có tổng cộng là: 1, 19 .1 02. 6, 022 .1 023 .3 = 2, 15 .1 022 Trong đó: N (23 8U) = N (23 8) = 2, 15 .1 022 .0,9 928 = 2, 13 .1 022 N (23 5U) = N (23 5) = 2, 15 .1 022 .0,00 72 ... Đối với đồng vị 16 O: 1H , H , 2H 16 H , 1H 16 16 16 O H O + Đối với đồng vị 17 O: 1H 17 O H , 17 H , 1H 17 17 O + Đối với đồng vị 18 O: 1H 18 O 18 H O O H H O H H , 2H , H O O 18 O 18 O , H , 3H 16 ... 2, 15 .1 022 .0,00 72 = 1, 55 .1 020 + Dùng phương trình (*) để tính tốc độ phân rã loại hạt nhân Uran 2, 13 .1 022 .0,69 31 U có A (23 8) = k (23 8) N (23 8) = 4,5 .10 9.3 ,16 .10 7 23 8 A (23 8) = 1, 04 .10 6 hạt nhân/giây 1, 55 .1 020 .0,6931...
  • 87
  • 3,604
  • 6

Xem thêm