... pháp dạy học, biên soạn giáo án.- Sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn.- Tự học chuyên đề Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh .- Nghiên cứu và thực hiện các thí nghiệm trong dạy học vật ... pháp dạy học, biên soạn giáo án.- Sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn.- Tự học chuyên đề Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh .- Nghiên cứu và thực hiện các thí nghiệm trong dạy học vật ... pháp dạy học, biên soạn giáo án.- Sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn.- Tự học chuyên đề Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh .- Nghiên cứu và thực hiện các thí nghiệm trong dạy học vật...
... TRONG DẠY HỌC CÔNG NGHỆ 12 VÀ GỢI ÝCÁCH GIẢI QUYẾTa) Một số nội dung mới được cập nhật, bổ sung như đã nói ở trên; GV cần đượcđào tạo, bồidưỡng (thông qua chương trình bồidưỡngthườngxuyên ... cho học sinh phát huy khả năng tự học tự nghiên cứu của học sinh lấy học sinh làm trung tâm, đòi hỏi phải thay đổi phơng pháp theo kịp chơng trình học của học sinh .Vì vậy cần phải có kế hoạch ... lChất lợng bài TNTL tuỳ thu c phần lớn ợng bài TNTL tuỳ thu c phần lớn vào "kĩ năng của ngvào "kĩ năng của ngời chấm bài& quot;.ời chấm bài& quot;.Chất lChất lợng bài TNKQ phần...
... sau.Phòng GD yêu cầu các đơn vị thực hiện nghiêm túc, đúng lịch để công tác tậphuấn, bồidưỡng CBQLGD -GV hè 2009 đạt kết quả./. TRƯỞNG PHÒNG Nơi nhận- Như trên (Đã ký)-Lưu. Nguyễn Văn ... Hoá14 Nguyễn Thị Nhi THCS Tôn Thất Thuyết Hoá15 Nguyễn Thị Ngọc Trâm THCS Khoá Bảo Hoá Lớp BD đại trà môn Hoá, Lý, Văn, Toán, Anh và các môn khác sẽ có kế hoạch sau.Phòng GD yêu cầu các đơn...
... giá giờ học TD trong tr ờng phổ thông :- Đánh giá soạn giáo án.- Đánh giá bàihọc .- Đánh giá từng phần bài học. - Đánh giá về sử dụng thời gian và LVĐ.2. Cải tiến ph ơng pháp lập kế hoạch ... các phơng pháp trắc nghiệm khách quan.- Cải tiến phơng pháp. lập kế hoạchhọc tập và bồi dỡng thờng xuyên - Đánh giá giờ học toán ở trờng phổ thông.2. Kỷ năng: - Xây dựng và thử nghiệm cách ... lập kế hoạch giáo dục thể chất trong tr ờng học. - kế hoạch dài hạn.- nội dung công tác GDTC và huấn luyện thể thao trong trờng học. - Mục tiêu và kế hoạch thi đấu.- Tổ chức thi đấu. 3.Vận dụng...
... dụng trong dạy học. SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TUYÊN QUANGKHOÁ BỒIDƯỠNG HIỆU TRƯỞNG THEO CHƯƠNG TRÌNH LIÊN KẾT VIỆT NAM – SINGAP0REBÀI THU HOẠCH Họ và tên: Ma Văn MậuLớp :Tiểu học A2Đơn vị ... khích các cá nhân tự bồi dưỡng).- Tập trung bồidưỡng trình độ tin học cho CBCGV đặc biệt là giáo viên thông qua tập huấn tại trường, thông qua học hỏi lẫn nhau, thông qua khai thác mạng. Tập ... cho dạy và học. - Khuyến khích cán bộ, GV đổi mới phương pháp làm việc, sáng tạo, hiệu quả.- Thúc đẩy các hoạt động chuyên môn, bồi dưỡng, tự bồidưỡng của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân...
... dạy học cần có khoa học để rõ nội dung và ý định của giáo viên?vHS cần tham gia cùng GV chuẩn bị đồ dùng dạy học? vDạy học Mĩ thu t là khai thác đồ dngf dạy học , là cách dạy học Mĩ thu t ... dùng dạy Học phù hợp với nội dung bàihọc .- Dạy học bằng đồ dùng dạy học vừa làm phong phú kiến thức , vừa sinh động, tạo không khí học tập hào hứng cho HS.22 Bồi dỡng thờng xuyên chu ... lớn với dạy- học Mĩ thu t ? vĐ D DH ở môn mĩ thu t chúa đựng kiến thức ?vCó nhiều loại Đ D DH Mĩ thu t ? vMỗi bài dạy Mĩ thu t cần có Đồ dùng dạy học đặc trng? vĐồ dùng dạy học cần đẹp...
... năng đà được bồidưỡng để dạy học chương trình và SGK Ngữ văn THCS (từ bài 10 đến bài 19)4. Tổng kết đánh giá kết quả học tập BDTX (từ bài 20 đến bài 21) Bài 2: Phơng pháp dạy học tích cực.1. ... BDTX, SGK, SGV và các tài liệu dạy học môn Ngữ Văn THCS (từ bài 1 đến bài 3)2. Các vấn đề cơ bản về dạy học phát huy tính tích cực của HS trong môn Ngữ văn (từ bài 4 đến bài 9)3. Vận ... thức, phơng pháp dạy học trong tiết học, bài học. - Kết hợp đánh giá cả thầy với tự đánh giá của trò. Bài 3. Một số hình thức tổ chức nhóm, cách chia nhóm, và việc quản lý nhóm học tập.* Một số...
... của học sinh- Dựa vào năng lực, điều kiện thế mạnh của giáo viên- Lựa chọn PPDH phù hợp với điều kiện dạy học 2. Xây dựng kế hoạchbài học a) Xác định và làm rõ mục tiêu của bài học: Sau khi học ... đối tợng học sinh, điều kiện trang thiết bị hoàn cảnh địa phơng3. Nội dung cơ bản của dạyhọc GQVĐ và dạy học hợp tác theo nhóm nhỏCấu trúc một bàihọc (hoặc một phần bài học) theo dạy học phát ... định các điều kiện học tập- Nội dung tài liệu học tập- Trình độ xuất phát, đặc điểm tâm lí của học sinh khi họcbài đó- Điều kiện thiết bị dạy học, hình thức tổ chức dạy học thích hợpc) Thiết...
... dạy học một số bàihọc cụ thểChơng 5Câu hỏi thảo luận. HÃy lập đề cơng bài giảng thể hiện sự phối hợp các PPGD hợp lýcho một bài dạy (tuỳ chọn).để tiếp tục học đại học, cao đẳng, trung học ... các môn Toán, Vật lí, Hoá học, Sinh học (cácmôn đợc phân hoá), chuẩn bị cơ sở cho học tập ở bậc tiếp theo thu c các ngànhliên quan đến Toán, Khoa học tự nhiên, Kỹ thu t, Kinh tế hoặc đi vào ... trong cuộc sống vàvăn học, nghệ thu t, có nhu cầu sáng tạo cái đẹp 1.1.4. Mục tiêu đặc thù của từng banã Ban Khoa học tự nhiên: trên nền học vấn phổ thông, yêu cầu học sinh cókiến thức và...
... bảng10.3. Kĩ thu t phòng tranhKế hoạch BDTX chu kì III Năm học 2007-2008Giáo viên: Trơng Văn Thế Trờng THCS Nga An13. Thực hiện kế hoạchbàihọc theo PPDH tích cực13.1. Xây dựng kế hoạchbài học a) ... cột: HĐ của GV và học HS và một cột là Nội dung13.3. Thực hiện kế hoạchbài học - Kiểm tra sự chuẩn bị- Tổ chức dạy và họcbài mới- Luyện tập, củng cố- Đánh giá- Hớng dẫn HS học bài, làm việc ... về những nội dụng đà học trong bài, đồng thời gây hứng thú cho các em học sinh- Hình thức trình bày nội dung học một bài học: + Mở bài: tạo tình huống+ Nội dụng một bàihọc rất ít nhằm dành...
... quan tâm trong học tập bồi dỡng thờng xuyên chu kỳ III này.3. Trong những hình thức học tập bồi dỡng thờng xuyên, hình thức tự học là quan trọng nhất, vì nó tạo cơ hội cho học viên tự nghiên ... chọn lựa:a. Đánh giá qua sản phẩm hồ sơ học tập của học viên (Các bài viết, kế hoạch học tập, bài soạn, bài tập, phiếu dự giờ, các sản phẩm, đồ dùng dạy học tự làm, ): b. Tổ chức thi vấn đáp: ... hợp đợc nhiều hình thức dạy học trong một giờ học, tiết học. - Kết hợp nhiều phơng pháp dạy học trong một giờ học, tiết học. - Vận dụng linh hoạt trong dạy học. - Thầy giảng (Độc thoại)...