... tìm mọi cách để chạy xa nơi có lửa cháy,gọi to kêu cứu-Nhớ số điện thoại cứu hoả: 11 4@> "3"# 11 4 !"#!$%&!%'()*+',-.89:%3.+;)>=C!"#7$89<" ... nhà, em cần làm gì?Em nào biết số điện thoại gọi cứu hỏa?Em nào biết số điện thoi gi cu ha? 11 4+ Không được để đèn dầu và các vật gây cháy khác trong màn hay để gần những đồ dễ bắt lửa.iRjMO!CG"%K!%Q!% ... VW2:3-X*YO$G!-Q)0'*"%=V4Q")0= 1 '*4X'/VW2:3-X*YI"R$;(= 1 HZ7QQ[\=C]?,7$...
... nhóm-Khăn trải bàn Bài 51, 52: Thực hành Hệ sinh thái- Kĩnăng hợp tác trong nhóm và kĩnăng giao tiếp -Kĩ năng thu thập và xử lý thông tin khi đọc SGK để tìm hiểu phương pháp thựchành , xây dựng ... lắng nghe tích cực . -Kĩ năng tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp. -Thực hành – quan sát-Dạy học nhóm -Trình bày 1 phút Bài 12 : Cơ chếxác định giới tính -Kĩ năng phê phán : Phê phán ... công . -Thực hành – quan sát-Hoàn tất một nhiệm vụ .giáo dục kĩnăng sống trong môn sinh học ở trờng THCSsinh häc 9Tên bài học Các kĩnăng cơ bản được giáo dục Các pp / kĩ thuật Bài 3 :...
... giáo dục kĩnăngsống trong môn sinh học ở trờng THCS sinh học 8Tên bài học Các kĩnăngsống cơ bản đợc GDCác PP/ Kỹthuật dạy học Bài 5: Thực hành: quan sát tế bàovà mô.- Kĩnăng hợp tác ... hành. - Kĩnăng viết báo cáo thu hoạch.- Dạy học nhóm- Trực quan.- Tranh luận tích cực- Thựchành thí nghiệm Bài 22: Vệ sinh hôhấp- Kĩnăng ra quyết định hình thành các kĩ năng bảo ... hiểu sự tiến hóa của hệ vân động.- Kĩnăng tự tin khi trình bày ý kiến trớc nhóm, tổ, lớp. Bài 12 : Thực hành tập sơ cứu vàbăng bó cho ngờibị gÃy xơng.- Kĩnăng tìm kiếm và xử lí thông tin khi...
... trong thực hành. - Kĩnăng viết báo cáo thu hoạch.- Dạy học nhóm- Trực quan.- Tranh luận tích cực- Thựchành thí nghiệm Bài 22: Vệ sinh hô hấp- Kĩnăng ra quyết định hình thành các kĩ năng ... -tìm tòi - Kĩnăng hợp tác, lăng nghe tích cực.- Kĩnăng tự tin khi trình bày ý kiến trớc nhóm, tổ, lớp. vấn đề Bài 37: Thực hành: phân tích một khẩu phần cho tr-ớc- Kĩnăng tìm kiếm ... Kĩnăng hợp tác, lắng nghe tích cực.- Kĩnăng tự tin khi trình bày ý kiến trớc nhóm, tổ, lớp. - Dạy học nhóm- Vấn đáp -tìm tòi- Trình bày 1 phút- Trực quan. Bài 42: vệ sinh da.- Kĩ năng...
... được học. 1. 2. Loại bàithựchànhkĩnăng sử dụng tiếng Việt 1. 2 .1. Khái niệm Loại bàithựchànhkĩnăng sử dụng tiếng Việt là loại bài vận dụng lý thuyết đã được học vào làm các bài tập cụ ... loại bàithựchànhkĩnăng sử dụng tiếng Việt lớp 10 Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG 1 CỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG BIỆN PHÁP TÍCH HỢP VÀO DẠY HỌC LOẠI BÀITHỰCHÀNHKĨ ... Việt 1. 3.2.2. Loại bàithựchànhkĩnăng sử dụng tiếng Việt Loại bàithựchànhkĩnăng sử dụng tiếng Việt có nhiệm vụ củng cố kiến thức và phát triển kĩ năng mà HS đã được học ở các lớp dưới,...
... sung sướng và THỰCHÀNHKĨNĂNG CUỐI HK I I . MỤC TIÊU : - Hệ thống lại các kiến thức đạo đức đã học . - Nhận biết , phân biệt được những hành vi đạo đức đúng và những hành vi đạo đức ... . - Vận dụng tốt vào thực tế đời sống . II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh một số bài tập đã học . - Sách BTĐĐ 1 . Hệ thống câu hỏi . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Ổn Định : hát , tư ... 2.Kiểm tra bài cũ : - Khi ra vào lớp em phải thực hiện điều gì ? - Chen lấn xô đẩy nhau khi ra vào lớp có hại gì ? - Trong giờ học , khi nghe giảng em cần phải làm gì ? - Nhận xét bài cũ ....
... chơi sắm vai MT: Củng cố kiến thức đã học, giúp học sinh thựchành như bài học (12 P) 3,Củng cố – dặn dò: (2P) bài 1 -> bài 5 G: Lần lượt nêu tình huống H: Thảo luận theo nhóm ... nhất động viên G: Kết luận H: Nhắc tên bài (1H) G: Lôgíc kiến thứcbài học Nhận xét giờ học -Về nhà ôn lại các bài đạo đức đã học -Xem trước bài tuần sau ... các nhóm báo cáo (4N) H+G: Nhận xét G: Hướng dẫn học sinh ôn từng bài sau mỗi bài G chốt nội dung và kết luận H: Liên hệ thực tế G: Phổ biến cách chơi, luật chơi H: Sắm vai theo tiểu phẩm...
... nhận xét ghi điểm 3. Bài mới Giới thiệu bài: Để giúp các em nhớ lại những kiến thức đã học. Hôm nay cô và các em cùng đi vào bàiKĩnăngthựchành giữa - Hát - Bài “Tiết kiệm thời giờ” ... do đó không cần tiết kiệm. THỰCHÀNHKĨNĂNG GIỮA HỌC KÌ I I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh nhớ lại một số kiến thức đã học. Biết vận dụng các hành vi vào cuộc sốngthực tế. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ... huống 1: Ghi Đ (đúng) hoặc S (sai) vào các ý sau: Nếu bạn chưa hiểu bài, em giảng lại bài cho bạn hiểu. Em mượn vở của bạn và chép một số bài tập khó mà bạn đã làm. Em quên chưa làm hết bài, ...
... án số: 01 Ngày soạn: 16 - 08-2 010 Tuần thứ: 01 Lớp 11 /A1 11 /A3 11 /5 11 /7 11 /9 11 /11 11 /13 11 /15 Ngày dạySĩ số Bài 1: CÔNG DÂN VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ I. Mục tiêu bài học.Học xong bài này ... hiện nay Bài 11 (1 tiết): Chính sách dân số và giải quyết việc làm Bài 12 (1 tiết): CSTN và BVMT Bài 13 (3 tiết): Chính sách GD-ĐT, KH-CN, VH Bài 14 (1 tiết): Chính sách QP và AN Bài 15 (1 tiết): ... dựng kinh tế đất nướcII. Các kĩnăngsống cơ bản được giáo dục trong bài: - Kĩnăng phân tích vai trò của sản xuất của cải vật chất đối với đời sống xã hội - Kĩnăng hợp tác khi thảo luận về...
... học: 2 010 - 2 011 Giáo án số: 02 Ngày soạn: 20 - 08-2 010 Tiết theo PPCT: 02 Lớp 11 /A 1 11/ A3 11 /5 11 /7 11 /9 11 /11 11 /13 11 /15 Ngày dạySĩ số Bài 1 - Tiết 2: CÔNG DÂN VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ 1. ... PPCT: 01 Lớp 11 /A 1 11/ A3 11 /5 11 /7 11 /9 11 /11 11 /13 11 /15 Ngày dạySĩ số Bài 1: CÔNG DÂN VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ I. Mục tiêu bài học.Học xong bài này HS cần nắm được 1. Về kiến thức- Nêu được ... Trinh 1 Sở GD & ĐT TP Đà Nẵng – Trường THPT Nguyễn Hiền Năm học: 2 010 - 2 011 Bài 15 (1 tiết): Chính sách đối ngoại Giáo án số: 01 Ngày soạn: 16 - 08-2 010 Tiết theo PPCT: 01 Lớp 11 /A 1 11/ A3...