bài giới thiệu giúp em hiểu biết gì về hồ hoàn kiếm và đền ngọc sơn

Giáo án lớp 4 - tuần 27

... TRA BÀI CŨ DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu -Lắng nghe 2.2 Tìm hiểu ví dụ Bài 1, -Gọi HS đọc u cầu nội dung tập -1 HS đọc thành tiếng u cầu -Hỏi: +Câu đoạn văn in nghiêng? +Câu: Mẹ mời sứ giả vào ... động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu -Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn viết tả a) Trao đổi nội dung đoạn thơ -Gọi HS đọc khổ thơ cuối Bài thơ tiểu đội -3 HS đọc thuộc ... ÁN LỚP – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én TOẠN LUÛN TÁÛP CHUNG(S/139) A MỦC TIÃU - Rút gọn phân số - Nhận biết phân số -Biết gii toạn cọ låìi vàn liên quan đến phân số - Bài tập : 1,2,3 B CẠC HOẢT ÂÄÜN...

20
272
0

Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương “cảm ứng điện từ” nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong giở học

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... kiến thức, hiểu sâu sắc nội dung học tập cách cố gắng để vận dụng hiểu biết vào sống TTC hoạt động nhận thức HS biểu qua dấu hiệu sau: - Có ý học tập không? - Có hăng hái tham gia vào hình thức ... khó khăn cao nêu lên cần thiết phải lôi HS vào công tác nhận thức TC môn học, kích thích ham hiểu biết trí tuệ, có ý thích đáng đến lực khả em cho em huy động hết mức trí thực Vấn đề chỗ làm ... đổi trình DH phải quan tâm đến thân hoạt động học Nền GD đại giới tiến vào kỷ 21, tiến vào văn minh trí tuệ “Đặt việc học, người học vào trung tâm GD” Mục tiêu DH nhằm trang bị cho HS kiến thức...

177
1,415
15

Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học chủ đề kiến thức hàm số trong chương trình trung học phổ thông

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... nhằm giúp cho học sinh đạt yêu cầu sau - Hiểu biết tính chất đặt trưng khái niệm - Biết nhận dạng khái niệm biết kiểm tra xem đối tượng cho trước có thuộc khái niệm xét hay không, đồng thời biết ... hàm số Về kiến thức: Biết tính đơn điệu hàm số, biết mối liên hệ tính đồng biến, nghịch biến hàm số dấu đạo hàm cấp Về kỹ năng: Biết xét tính đồng biến, nghịch biến hàm số khoảng dựa vào dấu ... giác, tính tuần hoàn, biến thiên đồ thị hàm số lượng giác ) 38 Về kiến thức: Hiểu định nghĩa hàm số lượng giác, tính tuần hoàn, biến thiên đồ thị hàm số lượng giác Về kỹ năng: Biết chu kì hàm...

110
1,459
9

Biện pháp tổ chức hoạt động dạy học hòa nhập cho học sinh tiểu học rối loạn tăng động giảm chú ý luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Danh mục: Khoa học xã hội

... nhu cầu, tiềm em, mặt mạnh, khó khăn em, từ thấy cần phải làm để hỗ trợ em nhiều Càng có nhiều người hiểu em, giúp đỡ em, chắn em có phát triển tốt [20] - Giáo dục hoà nhập mô hình hoàn thiện mô ... trung quan tâm, tìm kiếm mà trẻ khuyết tật làm Các em làm tốt việc phù hợp với nhu cầu lực Trong giáo dục, gia đình, cộng đồng, xã hội cần tạo hợp tác hoà nhập với em hoạt động Vì em phải học trường ... chiếm ưu so với ghi nhớ có ý nghĩa Nhiều học sinh chưa biết tổ chức việc ghi nhớ có ý nghĩa, chưa biết dựa vào điểm tựa để ghi nhớ, chưa biết cách khái quát hóa hay xây dựng dàn để ghi nhớ tài...

168
1,365
15

Bước đầu thể hiện một số quan điểm của lí thuyết hoạt động vào dạy học chủ đề vectơ và hệ thức lượng trong chương trình hình học lớp 11 THPT

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... hớng gợi động mở đầu trung gian từ khái niệm biết đến khái niệm giúp em nắm vững kiến thức mà giúp em thấy rõ ý nghĩa khái niệm mối liên hệ khái niệm Về định lý: Thông thờng giáo viên nêu định ... gian mặt tạo cho em niềm say mê hứng thú, khêu gợi trí tò mò khoa học, giúp em hiểu vấn đề động giải vấn đề Mặt khác có tác dụng phát huy tính tích cực tự giác học sinh hớng vào việc khơi dậy ... cách gợi động cần tập trung vào số nội dung hoạt động định cần vào yếu tố sau: Tầm quan trọng nội dung hoạt động đợc xem xét Khả gợi động hoạt động nội dung Sự hiểu biết học sinh thời gian cần...

83
594
0

Rèn luyện tri thức phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học hình học theo quan điểm hoạt động thông qua dạy học chủ đề vectơ

Danh mục: Khoa học xã hội

... x , x x , + x xem số trị chúng thay đổi phụ thuộc vào giá trị x nh Việc xem xét đợc gợi động nhờ kinh nghiệm học sinh cho thấy mối liên hệ phụ thuộc nhiều dẫn tới hiểu biết góp phần giải ... hớng hai vectơ - Về kĩ bản: biết dựng đợc vectơ vectơ cho trớc, biết lập luận hai vectơ nhau; vận dụng quy tắc hình bình hành, quy tắc ba điểm để dựng vectơ tổng giải số toán; biết xác định số ... thiết nói gì? Giả thiết biến đổi nh nào? - Từ giả thiết suy đợc điều gì? Những định lí có giả thiết giống gần giống với giả thiết toán? - Kết luận nói gì? Điều đợc phát biểu nh nào? - Đã biết toán...

55
772
5

Dạy học chủ đề hàm số và giới hạn hàm số theo quan điểm hoạt động

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... nghĩa thông qua giới hạn dãy số Giới hạn dãy số có khái niệm : giới hạn 0, giới hạn hữu hạn, giới hạn +∞ , giới hạn - ∞ ,các định lí giới hạn dãy số Giới hạn hàm số có khái niệm : giới hạn hàm số ... hoạt động vào dạy học khái niệm hàm số giới hạn hàm số 2.3.2 Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy Định Lý hàm số giới hạn hàm số 2.3.3 Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy giải tập hàm số giới hạn ... hàm số liên tục Mục tiêu học sinh biết định nghĩa, định lí giới hạn, quy tắc tìm giới hạn biết vận dụng chúng để tính giới hạn dãy số, hàm số đơn giản Chú ý : - Giới hạn khái niệm khó, lại quan...

87
819
1

Dạy học chủ đề phương trình, bất phương trình một ẩn ở trường THCS theo quan điểm hoạt động luận văn thạc sỹ giáo dục học

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... 2 Lời cảm ơn Luận văn đợc hoàn thành dới hớng dẫn tận tình TS Chu Trọng Thanh Tác giả xin đợc bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến Thầy Xin cảm ơn Thầy cô giáo giảng ... Nhn dng mt nh lý l xột xem mt tỡnh cho trc cú n khp vi nh lý ú hay khụng, cũn th hin mt nh lý l xõy dng mt tỡnh n khp vi nh lý cho trc - Nhn dng mt phng phỏp l phỏt hin xem mt dóy tỡnh cú phự hp ... viờn dng cỏch dy gi ng c t khỏi nim ó bit dn n khỏi nim mi khụng nhng giỳp cỏc em nm vng khỏi nim hn m cũn cho cỏc em thy c ý ngha ca khỏi nim v mi liờn h gia cỏc khỏi nim + Vi cỏc nh lý cỏch thụng...

67
1,817
5

Dạy học chủ đề ứng dụng đạo hàm của hàm số ở các trường trung học phổ thông theo hướng vận dụng quan điểm hoạt động luận văn thạc sỹ giáo dục học

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... [16] * Chia lớp thành nhóm, nhóm không nên nhiều (khoảng em) , có nhóm trởng Nhóm đợc chia cách khách quan, có em giỏi, có em trung bình, có em yếu * Tiến trình dạy học theo nhóm (cho phần tiết học ... giải Dạy học phát giải vấn đề đợc hiểu tổ chức trình dạy học bao gồm việc tạo tình gợi vấn đề học, kích thích học sinh nhu cầu giải vấn đề nảy sinh, lôi em vào hoạt động nhận thức tự lực nhằm ... động vào dạy học Toán phơng thức dạy học chứa đựng nhiều yếu tố phơng pháp dạy học đại, phù hợp với xu hớng chung giới Ngoài chơng thực hóa việc vận dụng t tởng chủ đạo quan điểm hoạt động vào...

120
1,654
11

Tài liệu luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC potx

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... kiến thức, hiểu sâu sắc nội dung học tập cách cố gắng để vận dụng hiểu biết vào sống TTC hoạt động nhận thức HS biểu qua dấu hiệu sau: - Có ý học tập không? - Có hăng hái tham gia vào hình thức ... khó khăn cao nêu lên cần thiết phải lôi HS vào công tác nhận thức TC môn học, kích thích ham hiểu biết trí tuệ, có ý thích đáng đến lực khả em cho em huy động hết mức trí thực Vấn đề chỗ làm ... đổi trình DH phải quan tâm đến thân hoạt động học Nền GD đại giới tiến vào kỷ 21, tiến vào văn minh trí tuệ “Đặt việc học, người học vào trung tâm GD” Mục tiêu DH nhằm trang bị cho HS kiến thức...

177
1,033
1

Luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC docx

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... kiến thức, hiểu sâu sắc nội dung học tập cách cố gắng để vận dụng hiểu biết vào sống TTC hoạt động nhận thức HS biểu qua dấu hiệu sau: - Có ý học tập không? - Có hăng hái tham gia vào hình thức ... khó khăn cao nêu lên cần thiết phải lôi HS vào công tác nhận thức TC môn học, kích thích ham hiểu biết trí tuệ, có ý thích đáng đến lực khả em cho em huy động hết mức trí thực Vấn đề chỗ làm ... đổi trình DH phải quan tâm đến thân hoạt động học Nền GD đại giới tiến vào kỷ 21, tiến vào văn minh trí tuệ “Đặt việc học, người học vào trung tâm GD” Mục tiêu DH nhằm trang bị cho HS kiến thức...

177
748
0

Dạy học chủ đề phân số ở trường tiểu học thông qua hoạt động giải các bài toán

Danh mục: Tiến sĩ

... & Moyer (2004) ra: trẻ em hiểu biết mối quan hệ số phần / toàn thể xem tảng kiến thức số hữu tỉ; sở xây dựng KN phân số số phần lấy từ toàn thể mục tiêu cho trẻ em hiểu biết phân số Nghiên cứu ... trung vào chiến lược cá nhân để hiểu KN phân số biểu diễn phép cộng phân số (trích theo [85]) Cách hướng dẫn truyền thống nhà trường tiểu học thường nhấn mạnh hiểu biết số phần / toàn thể để giúp ... HS Bài toán 134 5.2 Thống kê chiến lược giải nhóm Bài toán 136 5.3 Thống kê chiến lược giải HS Bài toán 144 5.4 Thống kê chiến lược giải nhóm Bài toán 145 5.5 Thống kê chiến lược giải HS Bài...