bài giảng điện tử về giao thoa ánh sáng
Bài giảng Bài tập tán sắc và giao thoa ánh sáng
... của ánh sáng trắng D. Giao thoa của ánh sáng trắngCâu 26 : Chọn câu đúng: A. Mỗi ánh sáng đơn sắc có một tần số hoàn toàn xác định B. Bước sóng ánh sáng rất lớn so với bước sóng cơC. Ánh sáng ... nghiệm 2 của niutơn về sóng ánh sáng chứng minh:A. Lăng kính không có khả năng nhuộm màu cho ánh sáng B. Sự tồn tại của ánh sáng đơn sắc C. Ánh sáng mặt trời không phải là ánh sáng đơn sắc D. ... Ứng dụng của hiện tượng giao thoa ánh sáng để đo:A. Tần số ánh sáng B. Bước sóng của ánh sáng C. Chiết suất của một môi trường D. Vận tốc của ánh sáng Câu 7 : Hai nguồn sáng kết hợp là hai nguồn...
- 7
- 1,105
- 8
Tài liệu PHÂN LOẠI VÀ CÁCH GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ GIAO THOA ÁNH SÁNG VỚI KHE YOUNG ( Y–ÂNG) pdf
... 1)Dena−5,110.310.5,1.10115230=+=+=⇒−−−DeaxnDạng II. Giao thoa với ánh sáng trắng, ánh sáng đa sắc: Ánh sáng trắng là tập hợp của vô số ánh sáng đơn sắc, khi thực hiện thí nghiệm giao thoa với ánh sáng trắng thì trên màn giao thoa tại ... Trong nội dung bài viết này tôichỉ tập trung vào các dạng bài tập về giao thoa ánh sáng với khe Young. II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀIA. CƠ SỞ LÝ LUẬN - Bài toán về giao thoa ánh sáng với khe ... đề này chỉ hạn chế ở những bài tập về giao thoa ánh sáng với kheYoung. Những cách giải các bài tập trên có thể phát triển và vận dụng cho bài tập về giao thoa ánh sáng với : Gương Fresnell,...
- 26
- 2,926
- 61
Bài soạn Bài tập tán sắc và giao thoa ánh sáng
... là:A. Giao thoa ánh sáng B. Tán sắc ánh sáng C. Khúc xạ ánh sáng D. Nhiễu xạ ánh sáng. Câu 16 : Ánh sáng trắng qua lăng kính thủy tinh bị tán sắc, ánh sáng màu đỏ bị lệch ít hơn ánh sáng màu ... Ứng dụng của hiện tượng giao thoa ánh sáng để đo:A. Tần số ánh sáng B. Bước sóng của ánh sáng C. Chiết suất của một môi trường D. Vận tốc của ánh sáng Câu 7 : Hai nguồn sáng kết hợp là hai nguồn ... tia sáng hẹp qua 1 lăng kính. Chùm tia sáng bị tách thành 1 chùm tia ló có màu sắc khác nhau. Hiện tượng này gọi là:A. Giao thoa ánh sáng B. Tán sắc ánh sáng C. Khúc xạ ánh sáng D. Nhiễu xạ ánh...
- 7
- 1,215
- 20
lý thuyết về giao thoa ánh sáng
- 20
- 1,173
- 3
thiết kế bài giảng điện tử trên MICRSOFT FRONTPAGE hỗ trợ giáo viên tích cực
... phải đảm bảo các yêu cầu như bản thiết kế bài giảng thông thường, nên khi thiết kế bài giảng cần phải xác định mục tiêu bài học (bao gồm mục tiêu về kiến thức, kĩ năng, thái độ). Để xác định ... của bài học, chuẩn bị, hoạt động dạy học, phần luyện tập và bài đọc thêm. • Thiết kế kế hoạch dạy học cho tiết 1 ** Mục tiêu của bài học, bao gồm các mục tiêu về kiến thức, về kĩ năng, về thái ... thiết kế của từng bài bao gồm các phần: mô tả, lưu ý, kế hoạch dạy học. Phần mô tả để giới thiệu bài và phần lưu ý của bài cho GV tham khảo. Dưới đây là giao diện của trang về phần mô tả và...
- 110
- 784
- 2
Vài điều về Bài Giảng Điện Tử
... kế GA ĐT sao cho phù hợp với đối tưởng giảng dạy, thực hiện đúng phương châm giáo dục, gắn GA ĐT với các phương tiện dạy học khác một cách hợp lý (cần tránh xu hướng loại bỏ đồ dùng dạy học ... lại, chúng ta phải dùng GA ĐT như “cây đũa thần” phục vụ đắc lực cho các phương pháp giảng dạy khác (diễn giảng, gợi mở, thảo luận nêu vấn đề, thảo luận nhóm, thí nghiệm trình bày, thí nghiệm ... bất cứ ngôn ngữ lập trình nào (ví như: Pascal, VB, C++, C#, Java, …) tùy theo trình độ có được về công nghệ thông tin của người viết hoặc dựa vào các phần mềm trình diễn có sẵn như MS Access,...
- 2
- 358
- 0
Bai giang dien tu anh 8
... focus 1, 2.III. Language focus 2.yesterday Wednesday, March 11 th , 2009.Dam Thanh Mai Mrs .Thoa/ cookLook at the picture and matchHoa/ eatTuanLan HaNoiNam Wednesday, March 11 th , ... khứ. a. The Le family was sleepingb. While Hoa was eating , c. When Nam won the race, d Mrs Thoa was cooking. e.When Lan arrived at school, f .It was rainingBC. when the mailman came...
- 18
- 1,238
- 6
Bàn Về Tiêu Chí Bài Giảng Điện Tử
... chị thế nào là bài soạn điện tử, giáo án điện tử, bài giảng điện tử? 2.Anh, chị thử đưa ra các tiêu chí để ánh giá một bài soạn có ứng dụng CNTT.3.Trong khi soạn bài giảng điện tử, theo anh ... ƯDCNTT vào trong giảng dạy.3.GV vừa học để nâng cao trình độ Tin học, vừa ƯDCNNT, nên còn lúng túng cả trong soạn và giảng. 4.Chưa có một tiêu chí để ánh giá các loại bài soạn điện tử, nên GV ... thiết kế bài giảng điện tử cần chú ý tổ chức các hoạt động học tập nhóm, học tập cá nhân một cách phù hợp để tích cực hoá hoạt động của học sinh, để rèn luyện các kỹ năng mà mục tiêu bài dạy...
- 8
- 472
- 0
Tap huan giao an va bai giang dien tu elearning
... các tài nguyên học tập, bài giảng, giáo trình điện tử, tiết kiệm chi phí chuẩn bị bài giảng, sách giáo khoa.•Sử dụng các phần mềm Tin học cho phép mô hình hóa bài giảng, thể hiện trực quan ... dõi bài giảng. g) Sử dụng đa phương tiện để truyền tải bài giảng: âm thanh, video, hình ảnh Phiên bản 6.0 Phiên bản 7.0 Kết quả là: 2. Ưu điểm của e_Learningc) Tài nguyên điện tử •Sử ... Powerpoint thành công cụ soạn bài giảng e-Learning, có thể tạo bài giảng để học sinh tự học, có thể ghi lại lời giảng, hình ảnh bạn giảng bài, chèn các câu hỏi tương tác, chèn các bản flash, chèn...
- 68
- 707
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008