bài giảng toán 7 hình học chương 2 bài 1
Bài giảng Toán 8 Hình học chương IV đã sữa chỉ in
... =25 + 5 13 cm 2 2Sđ = 2. 2 1 .2. 3 = 6 cm 2 Stp = 31 + 5 13 cm 2 4/ Củng cố:Hoạt động 5: Giải BT 24 (SGK - Tr 11 1) Cột 1: 18 cm, 18 0 cm 2 Cột 2: 4 cm, 45 cm 2 Cột 3: 2 cm, 40 ... CB = 543 22 =+ cm Sxq = (3 + 4 + 5).9 = 10 8 cm 2 2Sđ = 2. 2 1 .3.4 = 12 cm 2 Stp = 10 8 + 12 = 12 0 cm 2 Hoạt động 4: 3. Luyện tậpGV: Cho HS hoạt động nhóm làm bài tập 23 SGK. ... bày bài giải.HS: Hoạt động theo nhóm.Nhóm 1: Sxq = 2. (3 + 4).5 = 70 cm 2 2Sđ = 2. 3.4 = 24 cm 2 Stp = 70 + 24 = 94 cm 2 Nhóm 2: CB = 13 94=+ cm Sxq = (2 + 3 + 13 ).5 =25 +...
- 26
- 1,063
- 1
Bài giảng Giao an Hinh hoc 7 (2 cot) (CKTKN) Gia Lai (Hot)
... tam giác đều. 4/ Hướng dẫn học ở nhà: (1 ) Học bài; làm các bài tập 75 ; 77 SBT Xem bài đọc thêm trang 12 8 , 12 9 /IV. Rút kinh nghiệm giờ dạy : Giáo án Hình Học 7 70 GV: Nguyễn Ngọc ChâuIDCBEA ... µB+µC= 12 0 0 Lại có µB 1 =µB 2 ; µC 1 =µC 2 ( BD và CE là phân giác)⇒ µB 1 +µC 1 = 12 0 0 : 2 = 600 ∆BIC cóµB 1 +µC 1 = 600 ⇒BI$C = 12 0 0Mà I$ 1 =I$ 2 (do ... = CD (1) Lại có:  1 + 2 =18 00(kề bù); µC 1 + µC 2 =18 00(kềbù) mà  1 = µC 1 (∆AOD = ∆BOC) nên  2 = µC 2 (2) Và có: D=B(∆AOD = ∆BOC) (3) Từ (1) ; (2) và...
- 8
- 1,757
- 15
Bài giảng Giao an Hinh hoc 7 (2 cot) (CKTKN) Gia Lai (Tam duoc)
... đờng thẳng 1 2 1 2 Quan hệ giữa cácđòng thẳng, cácgóc 1 2 1 2 Định lí 1 1 1 1 Vẽ hình và dùngkí hiệu 1 3 1 3Tình góc 1 2 1 2 Tổng3 5 1 3 1 2 5 1 0 2. Đề bài A. Trắc ... tập Bài 21 SGK/89a) so le trong.b) đồng vị.c) đồng vị.d) cặp góc so letrong. Bài 17 SBT /76 * Hớng dẫn học ở nhà ( 2& apos;) - Học bài, làm bài tập 22 , 23 SGK, bài 18 ,19 ,20 SBT trang 75 ,76 ,77 ... nhng 0 1 900 * Hớng dẫn học ở nhà (2& apos;) - Học thuộc đ/n 2 đ.thẳng vuông góc. - Tập vẽ 2 đ.thẳng vuông góc. - BTVN: Bài 13 SGK tr 86. Bài 9, 10 , 11 , 14 SBT tr 75 .Giáo án hình học 7 3Phan...
- 131
- 1,187
- 13
Bài tâp hình học chương 2 - lớp 11
... số 1 Bài tập ôn tập chương 2 – Hình học 11 11 . Cho hình chóp SABCD có AD // BC, AD = 2BC= 2a. M là một điểm bên trong tam giác SCD.a). Hãy xác định thiết diện ABEF do mặt phẳng(ABM) cắt hình ... cũng không đặc sắc. Tìm thiết diện do mặt phẳng (EFK) cắt hình chóp.violet.vn/phamdohai Trang số 3 Bài tập ôn tập chương 2 – Hình học 11 1. Tìm giao tuyến của hai mặt phẳng Muốn tìm giao tuyến ... SABEGJID C Bài tập ôn tập chương 2 – Hình học 11 Ví dụ: Cho tứ diện ABCD. Gọi I,J,K,L theo thứ tự là trung điểm của các cạnh...
- 5
- 14,115
- 405
Bài giảng sinh lý thực vật - chương 2
... protein và các hợp chất phosphore hữu cơ (Lepeschkin, 10 12 ; Khlepnikova, 19 34, 19 37; Altergot, 19 36 ,19 37; Zauralov và Krujilin, 19 51; Guxev, 19 57, 19 59). Vì vậy, lựợng nước liên kết với các hợp chất ... thẩm thấu π là: π = (1mol.l -1 ). (0,08 )) ).( 27 3 o) = 22 ba 1. ba mol. độ (thế năng thẩm thấu là: -22 ba) Ví dụ 2: Một dung dịch đường có nồng độ là 0,1M ở 15 oC sẽ có thế năng ... lá Hình 6. Sơ đồ vận chuyển nước theo tế bào nhu mô cây bần (Hedena) có sức hút từ 12 , 1 atm, trong khi tế bào thứ 21 0 có sức hút là 32, 6 atm ( 21 0-3 =2 07 tế bào) có sức hút...
- 35
- 2,092
- 27
Tài liệu Bài giảng Nuôi trồng thủy sản - chương 2.pdf
... -0. 013 3x 2 + 0 .24 66x - 0. 12 R 2 = 0.9 825 02 0.40.60.8 1 1 .2 ly weight gain (gr./day)www.ctu.edu.vn/colleges/aquaculturenổi, chìm, lơ lữngTập tính ăn: ăn chậm, ăn nhanh,…-0 .2 00 .2 024 6 810 12 Fee ... 4 /22 /20 09 1 Chương 2: Cơ sở sinh học của đối tượng nuôi (sinh lý và dinh dưỡng đối tượng nuôi)www.ctu.edu.vn/colleges/aquaculture 1. Phân loại đối tượng nuôi cáa. ... 19 95 – page 10 4Hệ thống tiêu hóa của tôm biểnĐơn giản hơn hệ thống tiêu hóa của á ộtthẳcá, ruột thẳngRuột hoặc dạ dày Ruột giữaRuột sauwww.ctu.edu.vn/colleges/aquaculture4 /22 /20 09 2 1. ...
- 5
- 1,058
- 12
Bài giảng hệ thống viễn thông - Chương 2
... T= 12 5 μs 0 12 3 456 nTS Các đường SHW vào T= 12 5 μs 0 12 3 456 n 0 12 3 456 nTS Các đường SHW ra 0 12 3 456 n 0 1 2 3 4 5 6 n 0 12 3 456 n SHW vào SHW raTrễ (n-6 +2) TS Hình 2. 11 ... T= 12 5 μs 0 12 3 456 n0 12 3 456 nTS Các đường SHW ra 0 12 3 456 n0 1 2 3 4 5 6 n 0 12 3 456 n SHW vào SHW raTrễ 3TS Hình 2. 10 Trao đổi khe thời gian 9 VIENTHONG05.TK Chương 2: ... tới 14 VIENTHONG05.TK Chương 2: Mạng và chuyển Mạch CHƯƠNG 2 MẠNG VÀ CHUYỂN MẠCH 2. 1 Nhập môn về kỹ thuật chuyển mạch: 2. 1. 1 Phạm vi và mục tiêu Thông qua chương...
- 21
- 1,489
- 16
Bài giảng máy điện, nguồn điện - Chương 2
... áp: 22 222 teiRue −+=−) ;2( )( 22 222 •••+−−=⇔ IjXREU•Tổng trở dq thứ cấp: 22 2jXRZ +=−u 1 , e 1 ,R 1 i 1 , et1e 2 , u 2 ;R 2 i 2 , et268 /16 /20 10 Chu Quốc Hùng HVKTQS Bài giảng MĐ 0 810 11 2. Sơ ... đổi (với U 1 =cte)•Nguồn STĐ: 01 iw 22 11 01 iwiwiw −= 2 1 2 01 wwIII•••+=⇔)3(' 20 1 •••+=⇒ IIIÆHệ ptr MBA: )1( 11 11 •−••+−= IZEU )2( 22 22 •−••−−= IZEU)3(' 20 1 •••+= ... đổi)kII••= 2 ' 2 ( 11 ; iw 22 & iw8 /16 /20 10 Chu Quốc Hùng HVKTQS Bài giảng MĐ 0 810 10 2. 4.SƠ ĐỒ THAY THẾ CỦA MBA 1. Hệ phương trình quy đổi của MBA )1( 11 11 •−••+−= IZEU )2( 22 22 •−••−−=...
- 13
- 718
- 3
Bài giảng vô cơ hợp kim - Chương 2
... A (15 39 - 0) B (14 99 - 0,5) C (11 47 - 4,3) H (14 99 - 0 ,10 ) P ( 72 7 - 0, 02) Q (0 - 0,006) S ( 72 7 - 0,80) D (~ 12 5 0 - 6, 67) E (11 47 - 2, 14 ) K ( 72 7 - 6, 67) G ( 911 - 0) F (11 47 - 6, 67) J (14 99 ... Ce = 21 /14 pha mạ ng A1: CuZn, AgZn, AuZn (Ce= (1. 1 +1 .2) /2= 3 /2) Ce = 21 /13 pha mạ ng lf phức tạ p: Cu5Zn8, Ag5Sn8 (Ce=(5 .1+ 8 .2) 13 = 21 /13 ) Ce = 21 / 12 pha , mạ ng lgxc: ... 2 3 4 1 2 C D +Sn 18 ,5 57 nhiệ t độ, oC L L+40%S 1 13 ,3%Sn L40%Sn 2 3 4 %Cr 2 O3 Cr 2 O3 Al 2 O3 20 40 80 60 20 00 21 00 22 00 nhiệ t độ, L L+ 22 66...
- 11
- 789
- 0
Bài giảng điều khiển tự động - Chương 2
... : 12 3 4 516 4 51 27 4 1 41 27 2 65 422 34 524 1 27 2 GGGGGGGGGGGG(1GH)1GHGGHGGGHGGGGHGHGGH+++=+++++ 1 12 2 33Y(s )1 G(s)(PPP)R(s)==∆+∆+∆∆G 1 G 2 G3G4G5 1 G6G 7 -H 2 -H 1 RYGV. NGUYỄN THẾ HÙNG 47 01 /20 09 ... L4= -G 2 G3H 2 ; L5= -G4H 2 Cả 5 vòng kín đều dính nhau vàdính với 2 đường tiến P 1 , P 2 nên: 12 3 45 12 1( LLLLL) ;1 =−++++∆=∆= 12 3 14 1 12 2 td 12 3 1 4 21 2 324 2GGGGGPPG1GGGGGGHGGHGH+∆+∆==∆+++++Hàm ... 49 01 /20 09 GV. NGUYỄN THẾ HÙNG 97 2 .7. 4 Tìm hàm truyền từ phương trình trạng thái 1 2 s1s1 11 (sIA)1s51s5det(sIA)s5s1−−−−==++−++ 1 22 s 12 2 s 11 (sIA)B1s5 02 s5s1s5s1−−−==+++++[...
- 50
- 1,051
- 11
- bài giảng toán 7 hình học chương 2 bài 4
- bài giảng toán 7 hình học chương 2 bài 3
- bài giảng toán 7 hình học chương 2 bài 2
- bài giảng toán 7 hình học chương 2 bài 1
- bài giảng toán 6 hình học chương 2 bài 9
- bài giảng toán 6 hình học chương 2 bài 8
- bài giảng toán 6 hình học chương 2 bài 7
- bài giảng toán 6 hình học chương 2 bài 6
- bài giảng toán 6 hình học chương 2 bài 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25